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    2018年會展經(jīng)濟與管理專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

    更新時間:2022-05-19 15:51:18 職業(yè)規(guī)劃書 我要投稿

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    2018年會展經(jīng)濟與管理專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

    前言

    2018年會展經(jīng)濟與管理專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

    會展業(yè)是一個新興行業(yè),大多數(shù)從業(yè)者都是半路出家,很少有正規(guī)科班出身的:從前做平面設計的,如今改搞會展空間設計;從前做企業(yè)管理的,從事展會管理……這些從業(yè)人員雖然有一定的實踐經(jīng)驗,但畢竟專業(yè)底子薄,專業(yè)性稍弱,對國際展會運作模式也了解不夠。

    一、認識、評估自己

    自我評估

    興趣與愛好

    愛好看書、唱歌、上網(wǎng)、寫寫東西、羽毛球球、跑步、武術、和朋友開心地逛大街~~~~~~

    性格與個性

    無敵、固執(zhí)、自信、好人~~

    特質(zhì)與特長

    我脾氣很好、社交能力不錯、有打破常規(guī)的創(chuàng)造力、做事兒有玩的心態(tài)(玩得有水平)、我有學習的能力和組織的能量、我唱歌天生的好(不小心還獲得過南寧市里的中學生歌唱比賽的金獎。)、我書法還算可以,不過書寫的時候看心情筆鋒會各有不同、體育很好,馬拉松比賽至少可以跑完全程三分之二的路程這樣、心理調(diào)能力好,不會容易為事兒憂慮,哪怕知道明天有地震.

    意志力狀況

    意志力還行。還有意志力的大小要針對自己要做的事兒來看。如果事兒是自己喜歡的,自己做出決定去做的,我將必把它做好,不會輕易罷休!但如果是只是被迫要這么做的事兒的,我的意志力就容易轉(zhuǎn)化為反抗力。嗯,高中有些證明,高中三年我都堅持自己不喜歡的課就不聽、每天鍛煉身體、不小心遲到了,如果老師來找我,我堅決讓自己不擔憂和恐懼~~還有我不會隨波逐流,不過我會從善如流、虛懷若谷。所以我意志力還是挺強的。

    職業(yè)價值觀

    服務、創(chuàng)新、團隊、斗志、方法

    職業(yè)興趣、傾向、需求

    喜歡有挑戰(zhàn)性的、創(chuàng)新型的、實踐型的、希望老板是個不‘聰明’的人(有智慧)。

    個人弱點、缺點

    做事兒急于求成(說的和想的差不多,但是做的往往比想的多,考慮不全面就已經(jīng)開始行動)、在我看來似乎什么東西都是如此的簡單,有傲視心、自我意象比實際的自己偏好、容易忽視勞逸結(jié)合。

    社會評估

    對你影響的人

    稱謂

    姓名

    對你的評價與期望(家人、老師、朋友眼中的你)

    父親

    做事兒有些反應遲鈍、記性不怎么好、溫和但不怎么謙虛。有耐心(父親知道我忍耐的限度),做事兒有爆發(fā)力。父親對我的期望挺高(不過不對我的前途不做要求)他相信我的做事能力,和為人,首先他希望我能有穩(wěn)定的生活,和出路;希望我能成就一番事業(yè),不做碌碌無為的人。

    母親

    在母親眼中,我是她的驕傲,家里能寄予希望的人,不管她多辛苦撫養(yǎng)我,她都心甘情愿,母親認可我的為人處世,但是總是擔心我的做事兒的粗心大意——‘大大咧咧’。母親會覺得我的社交能力很強(因為我常帶一些好朋友回家做客)。母親希望我能走有意義的人生道路。

    親戚

    對于親戚,我就和一兩個叔叔有過多一點的見面和交流。他們對我其實沒什么感覺,就是等待我‘長大’看我有什么能耐。對我的期望小小的,不抱什么寄托,因為他們看到的只有表面的東西。且他們覺得我們老家那個地兒風水不好。

    老師

    其實大部份,可以說幾乎沒有老師了解我是個怎樣的狀態(tài)。部份老師覺得我有些高傲、有些個性偏激、沒有上進心、懶、沒有什么前途(我承認我是挺懶,不想什么滴干活,但我有自己的理想和目標、有原則的,很多東西我很努力去爭取,爭取自己真正想要的東西)、有極少的老師對我即使不是很了解,不過表示理解,因為老師知道我做的事兒,是沒有惡意的,且‘時代在變’,覺得我有自己的想法,有自己的主見,和一定的實踐能力,和人格魅力。挺大部份老師是不關心我能否拿到畢業(yè)證和以后什么發(fā)展的,因為他們和我又不是很熟,我怎樣,對他們不怎樣。部份老師對我的期望就是拿到畢業(yè)證,找份過得去的工作(我往好的想了)。有極少部份的老師,希望我能有個美好的未來,未來有個好的發(fā)展,因為她們是善良的老師,會由心為我感到驕傲。~~

    朋友

    真誠、善良、做事兒有主見、人緣好、對自己感興趣的很有主動性、有組織的能量、社交能力強、藝術方面很有天賦、長得還算帥、重要的是覺得我內(nèi)心強大、偶爾覺得我嘻嘻哈哈、反應遲鈍、容易興奮、記憶力不是很好~~他們對我的期望很高,且相信我能做出不同尋常的業(yè)績。成就一番業(yè)績。他們希望我永遠保持朋友間的友誼在心中的地位。(其實我是個把友誼看得很重的人。朋友是一輩子的)

    同學

    我很少和同學說我的事兒。只是一般的打招呼——嗨(帶招手)、吃飯沒呀?接下來上啥課捏?去哪玩呀?~~同學認識我多應該是在課堂里,我回答老師問題相對多一點點,且都是自己舉手的,他們覺得我很大膽,有一定的思想主見。因為我平時也會有遲到和缺課,他們覺得我也是混畢業(yè)證的、混日子類型。我覺得除了朋友,同學就談不上對我有什么期望了,和他們無關(現(xiàn)實)。

    職業(yè)傾向測評

    我屬于:實用型

    藝術型

    社會型企業(yè)型

    、環(huán)境與職業(yè)分析

    家庭環(huán)境分析

    經(jīng)濟狀況

    老爸老媽做小型生意,收入過百/天吧?!老哥做夜市燒烤的,都很辛苦。收入多少老爸老媽沒和我說過,不知道具體的。買鞋買衣服的錢還是有的。但不能隨便拿得出錢買電單車,自行車還行。

    教育背景

    現(xiàn)在在大專學校演藝職業(yè)學院,高中在南寧第十五中學就讀畢業(yè),初中及小學在南寧那學校自稱是南寧牛的民辦初中(包含小學)——扶壯學校就讀。學歷的高低不等同文化的高低、不能說明綜合能力的高低——這是思想背景。

    人際關系

    人際關系中我注重的是朋友間的友誼和在一起做事兒的同事的感情。所以這兩個我和他們都是很好的關系。和我密切的有親戚關系、師生關系、學友關系,親戚我接觸得不是很多,不過接觸,在一起都很和諧,沒有什么不妥。師生關系是糾結(jié)的,我個人從小就不喜歡老師這個職業(yè)。但記得以前自己在老師布置的作業(yè)里違心地寫道:“老師是我們學生的第二父母,老師這個職位是高尚、我尊敬和喜愛的”!老師是不謙虛的;老師是放不下‘面子’的,所以溝通根本不能正常進行。我覺得老師是容易自以為是的,到哪都想著自己是老師,到哪都是自己的學生。老師是不能容忍學生說難聽的真話的(特別是高中的),我覺得老師這個職業(yè)就是上班掙錢、平凡得不能再平凡的一種工作。我要是喜歡也可以做老師去。我的想法我只說給我喜歡、尊重的、且她是可以理解過半的老師聽的。所以我在這個作業(yè)里寫了這個我的想法。我和學友間的關系幾乎都是“不僵不化”的,和諧共處。

    校園環(huán)境分析

    學校

    廣西演藝職業(yè)學院

    學院(系)、專業(yè)

    經(jīng)濟管理系、會展策劃與管理

    班級、寢室

    經(jīng)濟管理系一班、2259號宿舍

    職場環(huán)境分析(結(jié)合調(diào)查實踐或歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況)

    人才供需狀況

    供的很多,需的也很好。但供不對需的多。

    對人才素質(zhì)的要求

    首先是人品。人品是的問題,首先看人品。下來是能力(學歷不能衡量能力,有素質(zhì)的老板就應該明白)。生理上有自控能力,心理上基本健康,無超不良嗜好。

    對專業(yè)知識具體要求

    先確定你有沒有看專業(yè)書看概念且記下來。問答至少能答得上來上半這樣。(知識是死的,過了面試就ok了。看你的實踐實際操作能力了,你有多少知識別人是不會知道的,就看你做得怎樣。)

    對專業(yè)技能具體要求

    專業(yè)技能水平首先‘表面上’要有良好的形象;有親和力(看人格魅力)、社交能力(實踐證明);有創(chuàng)新思維(能在短時間內(nèi)想出一個解決事兒的良好的方案作為測試)

    對資格證書的要求

    有高中畢業(yè)證書就差不多了。然后因特長獲得的獎證明很有意義。

    崗位說明

    做企業(yè)“形象代言人”主要負責尋找客戶,把客戶資料和合同協(xié)議做整理交到統(tǒng)計數(shù)據(jù)部;對企業(yè)做宣傳。(有責任給企業(yè)提更有效的管理方案,豐富企業(yè)文化。)

    崗位的工作狀況

    有規(guī)定的上班時間,但沒有固定的下班時間,不過很能鍛煉自己的社交能力,可以認識很多‘高級’動物。

    崗位的收入狀況

    薪水2200,有提成,還有表現(xiàn)好還有另外一定的獎金,一年平均每個月有3300

    職工自我滿意度

    這個職業(yè)是得到領導的很多關心和幫助的。給的生活條件也挺好。工資也還好。不過企業(yè)整體運作效率有些低(人才缺乏),對企業(yè)發(fā)展壯大期望低!企業(yè)不發(fā)展,我們個人就得不到發(fā)展,郁悶。

    三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計(畢業(yè)生十年)

    描述職業(yè)目標

    近期職業(yè)目標(畢業(yè)后兩年)

    我的近期職業(yè)目標是進一家企業(yè)里任領導職務。

    中期職業(yè)目標(畢業(yè)后五年)

    職業(yè)是打好社會關系,和修煉自己。制定發(fā)展計劃,成立自己的公司。

    長期職業(yè)目標(畢業(yè)后十年)

    經(jīng)營自己的公司!若倒閉了重頭再來!

    目標分析

    實現(xiàn)目標的優(yōu)勢(個人)

    我有一定的親和力,和溝通的勇氣。有學習的能力,和組織的能量。(學習的能力是人生中重要的);有足夠的信心和勇氣,幾乎可以排除一切的恐懼去做事,(創(chuàng)造性思維就是這樣培養(yǎng)出來的);我有分析事情的喜好及能力;我擁有無形的永恒的財富——人脈(都是自己長期創(chuàng)造積累的);重要的是我有感受和分析自我意象的能力;有毅力;有責任心。心中有大愛。有廣闊的胸襟。

    實現(xiàn)目標的弱點(個人)

    懶、記性差、反應遲鈍(有時可能別人說自己的壞話,自己拍掌叫好了都沒反應過來)、天真、心底過份的好、不聰明~~~~~~

    實現(xiàn)目標的機會(環(huán)境)

    有大專學歷算是一個小小的優(yōu)勢吧;因個人的社會關系讓我有挺多機會進入大公司里溜達、觀察、和一些有經(jīng)驗的人交流學習~~(不是親戚關系——我找不到我的哪個親戚是有高文化的。);熟悉這座城市,能較輕松的找到自己所需材料資源。重要的是我不擇環(huán)境的心,到處可以看到希望。到處是機會。只要自己肯干實干。這是心理環(huán)境。內(nèi)在環(huán)境優(yōu)勢比外在環(huán)境優(yōu)勢強很多。

    實現(xiàn)目標的障礙(環(huán)境)

    知識不夠;認知度不夠;社會經(jīng)驗還有待增加;資金缺乏~~

    四、大學期間職業(yè)生涯規(guī)劃

    1、一年級規(guī)劃:認識試探期

    生涯規(guī)劃具體內(nèi)容

    完成時間

    驗收實施情況

    從自身角度、從別人角度全面認識、評估自己

    yishengshijian

    還沒成

    了解專業(yè)和職業(yè),培養(yǎng)專業(yè)興趣,培養(yǎng)職業(yè)意識

    兩年

    差不多

    明確崗位對專業(yè)的要求,制定和實施專業(yè)學習、實訓計劃

    三年

    還沒成

    明確英語和計算機能力要求,制定其學習計劃

    不會成

    注重綜合素質(zhì)拓展,有針對性地參加校內(nèi)外社會實踐

    一年

    已做好

    2、二年級規(guī)劃:成型調(diào)整期

    生涯規(guī)劃具體內(nèi)容

    完成時間

    驗收實施情況

    強化崗位對專業(yè)能力的要求,有針對性地強化專業(yè)學習和實訓

    三年

    還沒成

    為技能考核做充分準備并獲取專業(yè)技能資格證書

    三年

    還沒成

    為英語、計算機應用能力做充分準備并獲取相關證書

    三年

    還沒成

    積極而有針對性地參加崗位實踐或企業(yè)兼職,培養(yǎng)職業(yè)適應能力

    兩年

    已做好

    在社會實踐中培養(yǎng)吃苦耐勞精神、成人責任感,提高抗挫折能力

    三年

    已做好

    五、生涯評估、反饋和動態(tài)調(diào)整

    提示:對在校三年職業(yè)生涯規(guī)劃和實施進行評估、反饋和動態(tài)調(diào)整。在此基礎上,可利用同樣的方法來指導自己畢業(yè)后職業(yè)短期、中期、長期目標規(guī)劃實踐、評估反饋和動態(tài)調(diào)整。