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    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課知識重點(diǎn)18條

    更新時(shí)間:2022-06-18 00:08:38 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

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    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課重點(diǎn)如下:

    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課知識重點(diǎn)18條

    一、職業(yè)的特性

      1社會特性 2經(jīng)濟(jì)特性 3技術(shù)特性 4同一特性 5差異特性 6發(fā)展特性

    二、職業(yè)的一般要求

      a溝通能力 b專業(yè)能力 c 表達(dá)能力 e動手能力 f組織管理能力 g創(chuàng)新能力 h情感智商

    三、性格:也稱人格,一向被界定為個(gè)體思想、情緒、行為與態(tài)度的總稱。

    四、影響職業(yè)興趣形成的因素

      1家庭環(huán)境 2社會輿論 3受教育程度 4職業(yè)需求 5職業(yè)興趣的培養(yǎng)

    五、技能:是經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)展起來的能力。

    六、能力:是成功做事情或工作的潛能。

    七、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

      1、職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的保障

      2、職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生完成職業(yè)成長的有效手段

      3、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升核心競爭力

      4、職業(yè)生涯規(guī)劃為應(yīng)對變化而制定

    八、職業(yè)生涯規(guī)劃按時(shí)間長短劃分的類型

      1人生規(guī)劃 2長期規(guī)劃(5-10年) 3中期規(guī)劃(2-5年) 4短期規(guī)劃(2年以內(nèi))

    九、按照霍蘭德的人職匹配理論,人格及與其相對應(yīng)的社會職業(yè)可劃分為六種類型

      1現(xiàn)實(shí)型 2常規(guī)型 3研究型 4藝術(shù)型 5社會型 6企業(yè)型

    十、舒帕對人生職業(yè)發(fā)展階段的劃分

      1成長階段(0-14歲) 2探索階段(15-24歲) 3確立階段(25-44歲) 4維持階段 (45-64) 5衰退階段(65歲以后)

    十一、職業(yè)選擇原則

      1適合原則 2喜歡原則 3向往原則 4優(yōu)勢原則 5交集原則

    十二、職業(yè)觀的含義

      職業(yè)觀是人們對職業(yè)的根本看法,是個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映

    十三、大學(xué)生科學(xué)職業(yè)觀的培養(yǎng)方法

      1調(diào)整就業(yè)期望值,進(jìn)行科學(xué)的擇業(yè)定位。

      (1)全面認(rèn)識自己 (2)具有良好的擇業(yè)心態(tài) (3)具有較好的基本素質(zhì) (4)深入基層大有作為 (5)自主創(chuàng)業(yè)天地寬

      2注重物質(zhì)利益,更要做到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

      3以自我為中心,更要考慮國家的利益

      4 靠社會關(guān)系,更要靠自己的實(shí)力。

    十四、職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)的條件

      1了解自己你能做什么 2了解職業(yè)要你干什么 3了解社會讓你干什么

      十五、職業(yè)道德是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的根本,也是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的根基。

      15社會實(shí)踐活動的主要形式

      1社團(tuán)活動 2勤工助學(xué) 3職業(yè)體驗(yàn) 4畢業(yè)實(shí)習(xí)

    十六、職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵

      1個(gè)人行為:指的是自我職業(yè)生涯管理

      2組織行為:指的是由用人單位主導(dǎo)的職業(yè)生涯管理,也就是組織對個(gè)人職業(yè)生涯的管理。

    十七、馬斯洛需求理論

      生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

    十八、swot分析

      優(yōu)勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、機(jī)會(Opportunities)和威脅(Threats)

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