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    大學生職業(yè)規(guī)劃主題演講稿

    更新時間:2022-06-17 23:15:34 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

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    大學生職業(yè)規(guī)劃主題演講稿

      各位同學:

    大學生職業(yè)規(guī)劃主題演講稿

      大家晚上好!

      今天我要談的主題是大學生涯與職業(yè)規(guī)劃,這個主題最好在今天,也就是你們剛?cè)雽W的時候就開始談。你看,你們雖然已經(jīng)是大學生了,但由于剛經(jīng)過冗長而疲憊的軍訓,看上去灰頭土臉的。(笑聲)可能是因為你們只是經(jīng)歷了身體訓練,而不是文化洗禮、思想熏陶,所以現(xiàn)在臉上還沒有什么神采。但是很久以后,也就是三四年以后,腹有詩書氣自華,你們每個人的面色和神情都會不一樣,不僅會比以前成熟、聰慧一些,而且氣象會高華一些,你們會比現(xiàn)在自信、能干。是因為什么呢?那是因為,你們上了大學。

    一、何謂大學?

      大學是什么?我給出幾個要素你們參考一下。

      大學首先意味著一種文化傳統(tǒng),尤其是像南大這樣的百年名校,肯定是有傳統(tǒng)的,而且傳統(tǒng)是她的主要財富之一。我也去過一些大學,你要講有錢,南大可不如清華北大,更不如港大臺大。不過南大用清華北大幾分之一的財政撥款做出了不輸清華北大的業(yè)績,這是令人自豪的。要講有錢,一些新富起來、有經(jīng)濟外援的大學花很多錢做教育,專項投入比一流名校還多,不過,樹小房新畫不古,其文化價值還是不如歷史悠久的大學。南大雖然現(xiàn)在不太富裕,歷史上還幾經(jīng)浮沉,但傳統(tǒng)深厚。南大的前身是南京高等師范學校,之前可以溯源到一百多年前張之洞創(chuàng)辦的三江師范學堂。在上世紀一二十年代,中國的大學是北大、南高并立的時代,三四十年代,則依然是北大、中大并立的時代。至今,南大在多次分化、并且從未并校的條件下,仍然雄踞中國第一流大學的前列。按照學者一乙所論:北大與南高都以太學正統(tǒng)自居,北大自認傳承了自西漢太學起的歷朝歷代國家最高學府,直至清國子監(jiān),轉(zhuǎn)而到京師大學堂;而南高則以南雍自稱,認為南京大學的歷史可以追溯到古代的南京太學,如明朝南京國子監(jiān)(太學)、東晉南朝太學,直至西元258年東吳建立的國學(南京太學)。按照這種認識,南京大學至今已有一千七百五十年的歷史了。

      不管考據(jù)如何,南大傳統(tǒng)悠久,學統(tǒng)貴重,肯定是不爭之論了,我以為那其實就是各位來到南大讀書的原因之一。這種傳統(tǒng),意味著文化的自我認同,大學的自我認同,就好比是教育的門第,你來到這個門第,這意味著你就將繼承她的傳統(tǒng),在今天的南大就包括要繼承誠樸雄偉、勵學敦行的校風。這在某種意義上,比一切言說、一切知識、一切資料文獻更重要。

      第二,基于這種傳統(tǒng)和教學理念,大學意味著教育品牌,品牌大致相當于外部認同。大學的品牌,意味著出了門之后,在外人看來,你和其他大學的大學生是有差別的。在外部環(huán)境中,如果一所大學質(zhì)量好,而你又是合格的畢業(yè)生,那么你將是外部認同的受益人。然后,這種外部認同又在強化你的自我意識和自我要求。我們還不清楚這種社會心理的影響過程是什么,但它至少意味著在你掛;盏臅r候,在你工作的時候,你會多給自己的名譽幾分尊重,也會多贏得幾分尊重,并且為了贏得這些尊重,多付出一些努力和奮斗。南大對學生有一個口號:今日你以南大為榮,明日南大以你為榮,說的就是這種內(nèi)外認同的相互作用。

      第三,大學意味著更專業(yè)化的教育設(shè)施。設(shè)施還是重要的,雖然沒有重要到第一的程度。西南聯(lián)大的梅貽琦校長有一句名言:大學者,非大樓之謂也,乃大師之謂也。也就是說,一個學校更依賴有大師。60多年前,西南聯(lián)大在竹板房里、茅草屋里上學,但出的大師,培養(yǎng)的頂尖人才的數(shù)量,在中國是首屈一指的。不過,對于當代教育來說,尤其是一些科學性強、應(yīng)用型強的學科來說,專業(yè)教學設(shè)施確實也是基礎(chǔ),沒有大樓,也不行。新聞傳播學院屬于人文社會科學,也有設(shè)施的問題,比方說,你要學攝影攝像你得有設(shè)備,學后期編輯得有編輯系統(tǒng),學播音主持要有演播廳,就說是培養(yǎng)報社記者,你也得有相應(yīng)的采編平臺,出門要有采訪機、傳稿要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。設(shè)施是一種載體,它承擔著某種培養(yǎng)人才的工具功能。

      但,將來你們必然會遇到一個疑惑,為什么我們南大新聞傳播學院的設(shè)施不太完備?有些地方還不如本地其他學校?其實不是不如,是遠遠不如。你一會肯定會問我這個問題,我會說,就是這樣,南大不夠富裕,有些專業(yè)教育設(shè)施是不夠好,好在,有大學環(huán)境和傳統(tǒng)作彌補,培養(yǎng)的學生還挺優(yōu)秀的,譬如我們的攝影專業(yè)裝備就非常不足,可是很奇怪,每年都培養(yǎng)出不少頂尖的攝影人才,每年都有畢業(yè)生和校友獲得全國及國際大獎。所以我想,如果設(shè)施改善了,想必你們將來會更優(yōu)秀。這就是南大之所以成為南大,這就是對你們未來可能有的疑惑的答案。

      好消息是,一切都在變化,本院的新大樓在鼓樓落成了,辦公、教學實驗用房面積擴張了六倍。其促進的結(jié)果如何,值得期待。

      第四,大學意味著豐沛的知識生產(chǎn)與知識消費。一個大學像一個知識的大工廠,知識的飯?zhí),熙熙攘攘,隆隆作響,始終在生產(chǎn)知識,而學生在消費知識。如果把教室里面的所有聲音都加起來,就是隆隆作響的老師上課的聲音,以及隆隆作響的各位咀嚼知識的聲音。(笑聲)各位同學,要注意的一個問題是,當你來到南大新聞傳播學院來上學的時候,你千萬別以為你需要讀的書就是你正在讀的那幾本課本,你要聽的課就是學院要求你聽的老師的那幾堂課。你錯了。你如果沒有在一個大學上課,而只是在一個學院上課,那就空入寶山了。我們這個學校是幾萬人的大學,教授也有兩三千,其中頗有飽學之士,這些老師可能是歷史學的、文學的、人類學的、社會學的、經(jīng)濟管理學的、政治學和哲學的,不計其數(shù),他們來自各門學科,你能想到的知識他們大多都能提供。你就相當于來到了一個超級市場,你應(yīng)該好好在這里逛逛,自由貪婪的逛逛,汲取對你們未來有用的養(yǎng)分。關(guān)于這一點,請記住,別以為大學還是中學跟你們家門口那小賣鋪一樣。(笑聲)

      第五,大學意味著圖書。我沒有把圖書算到設(shè)施里面,因為圖書是非常不一般的教學資源。圖書是南大的驕傲,當時我上大學的時候,南大的圖書館館長給我們介紹,說我們南大圖書館是全國第四,現(xiàn)在聽說藏書全國排名第三了,且藏書種類齊全,數(shù)據(jù)庫也很先進。這么多圖書,一看不到邊,你得好好利用。我家所有的書架量出來只有十七米長,可就我那點兒書我也沒看完,你到南大圖書館去看看,書架長度沒量過,估計和南京城墻長度差的不遠。在這么浩瀚的知識海洋里,你要拼命地遨游,有方向的前進,那是你的使命!

      第六,大學意味著全方位的交流。跟老師交流,跟同學交流,還和校外來賓交流。和老師交流,上課時候聽課,課余,你還可以和老師聊天,只有這樣,才能獲得個性化的培養(yǎng)。和老師談話,不要膽怯。你去超市買東西,不敢和營業(yè)員聊,去醫(yī)院看病,不敢和醫(yī)生聊,后果如何,可想而知。不過,現(xiàn)在老師迫于條件,一般都不能走訪同學了,很多師生是在線聊,或者電話聊。我們學院的很多師生交流是在MSN和QQ上,以及學院的教學平臺上。我本人經(jīng)常登陸校內(nèi)網(wǎng),認識了你們中許多不認識的好友。另外,同學之間彼此鼓勵,彼此激蕩,彼此競爭,那也是交流,從成長的體驗來看,或許是更重要的交流。

      第七,大學意味著教師的課堂講授與自我修煉相結(jié)合。大學生的上課不限于本學院本專業(yè)。像我們學院, 30多位老師,能開幾門課?最多30門吧,你也不可能全聽完,聽個10多門專業(yè)課也就畢業(yè)了,那才多少一點知識啊。因此,如前所述,外專業(yè)的講座,你都可以根據(jù)興趣和需求去聽,但是,更根本的是:與此同時,你要加強自我培育和自我塑造,包括社會活動、專業(yè)閱讀,包括自己積極的專業(yè)實踐,這對于大學生非常重要!

      所以各位未來的學業(yè)基于以上七個方面,而不是你們設(shè)想的只有上課。我預(yù)先給你打防疫針,我不希望以后聽到這樣的抱怨:某個老師課上的不好,我的大學生活很郁悶,諸如此類。如果這樣,一定是因為今天這講座你沒來。大學這頓飯,七道菜,不要有個土豆絲沒做好,你就絕食了。(笑聲)

      我以為,大學就是這七個關(guān)鍵詞。這是關(guān)于大學定義的解析。

    二、如何適應(yīng)大學教育?

      那么,如何適應(yīng)大學教育呢?前面說了,如果你牢記剛才這七個方面,全面培養(yǎng)自己,那么你想壞也壞不了,想沒文化也辦不到。但是,這些培養(yǎng)的主體和路徑,都存在大學與中學的不同。

      你們現(xiàn)在是大一,大一的前一年是高三,說實話,我現(xiàn)在就姑且把你們看做后中學生。你們從中學過來,突然進入大學課堂,仿佛好比似乎從城里來到大都會,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來到城市,從山溝來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。換了環(huán)境了,甚至好像換了人間了。有些同學沒把這事想明白,過了兩三年還在課堂上抱怨,說老師的課我記不下筆記來,我想,那你一定是沒及早培養(yǎng)大學生學習的習慣。我要說的是,剛上大學這個階段,你一定要過渡好,請你進城,坐上大巴,游覽下面幾個景點,好好了解大學和中學到底有什么不同:

      第一,年齡和政治身份不同。十八歲這一年,是公民權(quán)的獲得年,之前那是少年兒童,今天是成人,是公民了,其他方面,如生理心理的成長,我就不說了;從政治權(quán)利來說,由于慢慢進入了成人社會,你就必須按照成人游戲規(guī)則來辦事,你可不能說突然摔了一跟頭,就哭著喊媽媽,喊媽媽本身也沒什么不對,但是你媽媽不在旁邊你再哭就不對了,喊輔導員也不能時時刻刻,也不能完全解決問題。那只有叫你自己的名字,遇到困難就要求助于自己。這就是說,你要自我認同為成人,對自己作自我教育、自我愛護、自我?guī)椭。在這個年齡,必須用成人標準來要求自己。按中國古代傳統(tǒng),二十歲的冠禮是男子的成年禮。這個成年禮不僅僅是你成人了,而且應(yīng)該能成家立業(yè)、撐門立戶了。中國當代沒成人禮的說法,但是我還是很建議:今天就仿佛是你的成人禮,從今往后,你成了人,成了成人。

      第二,學習方式的不同。中學的時候是老師教,大家學,到了大學,尤其是人文學科,變成了沒人理你,理科可能有作業(yè)你不做老師會生氣,但是文科,還真很少聽說哪個老師說課后誰沒做作業(yè)跟你急。你不能指望老師來找你要作業(yè),那是你自己的事啊。我二十多年前上大學的時候,表現(xiàn)不算特別好,也逃過課,但是只要老師說要做什么工作、寫什么作業(yè),我從未落下,而且一定要做得讓老師特別滿意。經(jīng)過這么多年的教育變遷,現(xiàn)在有些老師連平時作業(yè)也不布置了,我不能說它是好還是壞。因為對好學生來說,寬松的大學教育是大學。他本來就好孩子,你整天讓他翻來覆去做題,就不合適了。所以老師如果假設(shè)學生很優(yōu)秀,就只會比較少的布置有思考難度的題目,或者就要求同學課余自學文獻、自己研究,在這種情況下,就考驗?zāi)銈兡懿荒軐W會自我鞭策、自我要求、自我激勵。如果你自己沒有學習計劃,沒人對你負責。到了四年級,老師從未點過你的名字,沒和你說過話,沒和你談過心,那都是你的責任。特別重要的事,你的功課掛紅燈籠也可能沒人罵你,除非你連掛七八門,那又是另一回事,因為這時候你就開始忙著找學校了。(笑聲)

      平時功課監(jiān)管的比中學少,這往好處理解叫尊重,但這種情況很容易滋生一個問題,很多從嚴防死守的中學升入大學的學生由于沒有了強大的外部壓力,他突然就像高壓鍋的氣閥被解開了,蒸氣騰騰,液體變氣體,最后什么都不是了,最后一鍋飯菜也做不熟了。所以你必須要自我約束,你一定要把你這口高壓鍋管好,保持足夠的壓強,然后不斷上進。

      第三,競爭與挑戰(zhàn)的不同。我們說,上中學的時候,在平常,是實實在在的但是小模小樣的競爭,比如誰是課代表,誰考第一,誰考第二。到大學就不一樣了。雖然也有學分上的比較,但那是微乎其微。除非你想保研或是評獎學金,否則沒人和你說:你學分4.2,我4.25。大學所比較的是:一生的職業(yè)前途!中學畢業(yè)的時候的競爭與挑戰(zhàn),那是硬挑戰(zhàn)。要么考上,要么沒考上。可是到了大學的時候,很多很要命的競爭在表面上看不出來,你不覺得誰在和你較勁,沒人和你比學分,你考不好也沒人說你,你甚至偶爾逃個課也沒人看見。這種殘酷的競爭的結(jié)果,甚至有時在畢業(yè)分配前的一剎那,都看不出來。某某人多做幾次練習、多讀幾本書、多參加幾次活動,跟老師請教得比較多,自己做的訓練比較多,這到底意味著什么,不知道。這種競爭叫軟競爭。這種軟競爭,像溫水煮活魚似的,有人在煮死的時候,才知道自己一直生活在競爭之中,但那時你已經(jīng)死了,而且很透。(笑聲)當你發(fā)現(xiàn)時,幾乎不可救了。原因就在自打從你一入學的時候,就沒意識到自己生活在一個巨大的看不見的競爭中。你周圍的所有人都在和你同場競技,而到最后的一剎那,面臨畢業(yè)分配的時候,其實也是這個社會對人才產(chǎn)品作鑒定、對人才作等級分層的一刻。說起來都是南大畢業(yè)生,質(zhì)量好的有的做國家領(lǐng)導、院士,質(zhì)量不好的則無處容身。我們新聞學院的畢業(yè)生有做主編的,但也有去電臺做收發(fā)員的。如果你到時候什么都不能干,還不懂事,而且也不會人際交往,那么做收發(fā)都是在憐憫你。(笑聲)

      這三點你們一定要牢牢記住。我已提前四年和各位囑咐了,如果幾年后你再和我說,我實習沒人接受,我畢業(yè)分配沒人要,該怎么辦呢?那我只好給你時光穿梭機,讓你回到四年前的今天,再聽一下我此時此刻是怎么說的。

    三、在大學里你要培養(yǎng)什么?