2024年1月4日教育熱點新聞
更新時間:2024-03-28 16:14:09 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿
你好,教育早新聞來了(2024.01.04)教育要覽
☞近日,教育部印發(fā)通知,全面實施學校美育浸潤行動,包括實施美育教學改革深化行動、教師美育素養(yǎng)提升行動、藝術實踐活動普及行動等,進一步加強學校美育工作,強化學校美育的育人功能。
☞近日,教育部印發(fā)開展2023年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知,擬遴選1000門左右職業(yè)教育國家在線精品課程。申報課程包括公共基礎課程、專業(yè)(技能)課程(含實習實訓)等。
星火聯(lián)播
☞為讓孩子們度過一個健康、快樂的寒假,天津市教委就校外培訓相關事宜發(fā)布提示,提醒家長要理性看待校外培訓的作用,寒假期間應鼓勵孩子多參加體育鍛煉和社會實踐活動;在支付培訓費用時,不要支付超過3個月或60個課時的費用等。
☞《重慶市精神衛(wèi)生體系建設三年行動計劃(2023—2025年)》日前印發(fā)。明確到2025年,100%的高等院校和95%的中小學設立心理健康咨詢中心;要求定期開展學生心理健康測評,構建完整的學生心理健康狀況監(jiān)測體系等。
☞云南省近日印發(fā)《關于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的若干措施》,明確指出,要加大中小學緊缺學科教師補充力度,經(jīng)濟社會發(fā)展較好的地區(qū)不得從怒江州、迪慶州和邊境縣(市)、鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣(市、區(qū))等搶挖優(yōu)秀校長和教師等。
☞陜西省近日發(fā)布《加快實施就業(yè)服務提質(zhì)工程的意見》,提出要規(guī)范開展離校未就業(yè)應屆高校畢業(yè)生實名制登記與跟蹤服務,加強崗位信息推薦和困難幫扶工作,確保離校未就業(yè)高校畢業(yè)生幫扶就業(yè)率不低于90%。
快訊
高校官宣:過生日免費吃面!據(jù)大連理工大學,2024年1月3日,該校官宣,自2024年1月1日起,學生可在生日當天,攜帶身份證及相關校園卡前往食堂登記,領取“暖心生日面”一碗。目前,學校在校生有近5萬人,這個活動“以后會一直有”。
政策
教育部:幫助學生掌握藝術專項特長
教育部日前發(fā)布通知,全面實施學校美育浸潤行動,包括實施美育教學改革深化行動、教師美育素養(yǎng)提升行動、藝術實踐活動普及行動等,進一步加強學校美育工作,強化學校美育的育人功能。通過持續(xù)努力,推動形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學校美育體系。
人物
美國哈佛大學校長宣布辭職
據(jù)新華社,美國哈佛大學校長克洛迪娜·蓋伊2日發(fā)表聲明,宣布辭去哈佛大學校長一職。蓋伊在聲明中說,她近幾個月來目睹學校的緊張和分裂削弱了信任的紐帶,人們對她反對仇恨和維護學術嚴謹?shù)某兄Z產(chǎn)生懷疑。在與哈佛大學校董委員會成員溝通后,她決定辭去校長一職,這符合哈佛大學的最佳利益。蓋伊去年7月出任哈佛大學校長,是哈佛大學歷史上任職時間最短的校長。
觀點
“逆向轉(zhuǎn)學”為何受關注
據(jù)報道,1月2日,北京市教委官網(wǎng)公示的8名高校大學生擬跨省轉(zhuǎn)學的信息,引發(fā)關注。其中,1人為轉(zhuǎn)入、7人為轉(zhuǎn)出,涉及清華大學、北京工業(yè)大學、北京建筑大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學等多所高校。評論員劉海明于“紅星評論”公眾號撰文,認為寧愿放下就高不就低的原則選擇“逆向轉(zhuǎn)學”,說明原就讀學校在某些方面并不適合他們,也間接證明大學錄取通知書并非一勞永逸的通行證。
服務
全國女兵應征報名通道已開啟!
據(jù)解放軍報,2024年1月1日,全國女兵應征報名通道正式開啟,應征對象可于2024年1月1日至2024年2月18日24時期間,登錄全國征兵網(wǎng)(www.gfbzb.gov.cn)進行應征報名,也可到當?shù)厝宋洳空埞ぷ魅藛T協(xié)助網(wǎng)上報名。
每日一句
教育的秘訣是尊重學生。——愛默生
2024年1月4日,教育界迎來了一條重要的熱點新聞。這條新聞的影響力迅速擴散,引起了廣泛的關注和討論。
據(jù)報道,教育部宣布將在未來的五年內(nèi)實施一項重大改革,旨在提高學生的綜合素質(zhì)和學術能力。這一改革計劃覆蓋了從幼兒園到高中的所有學段,涵蓋了課程設置、教學方法和評估方式等方面。
這一改革計劃的核心理念是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教育部認為,傳統(tǒng)的教育模式過于注重知識的灌輸和應試成績的追求,忽視了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。因此,新的改革計劃將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思考能力和解決問題的能力。
為了實現(xiàn)這一目標,改革計劃提出了一系列的具體措施。首先,課程設置將更加注重培養(yǎng)學生的興趣和能力。學校將提供更多的選修課程,讓學生根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的課程。其次,教學方法將更加注重啟發(fā)式教學和實踐教學。老師將更多地扮演引導者的角色,鼓勵學生主動思考和實踐。最后,評估方式將更加注重學生的綜合能力。不再僅僅以考試成績評判學生的優(yōu)劣,而是綜合考慮學生的知識、能力和素質(zhì)。
這一改革計劃引起了廣泛的爭議。支持者認為,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對學生的要求,需要進行改革。而反對者則擔心,新的教育改革可能會導致教育質(zhì)量的下降,以及學生在應試考試上的競爭力下降。
不管怎樣,這一改革計劃必將影響到千千萬萬個家庭和學生。家長們也在積極關注和思考如何適應這一改革,為自己的孩子提供更好的教育。對于學生來說,這個改革計劃是一個新的機遇和挑戰(zhàn)。他們需要積極適應變化,提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
總之,2024年1月4日的教育熱點新聞引起了廣泛的關注和討論。這一重大改革計劃必將對教育界產(chǎn)生深遠的影響。我們期待著這一改革能夠為學生帶來更好的教育,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
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