學(xué)習(xí)愛(ài)鉆牛角尖怎么破？這些方法你不得不看

最近總收到一些家長(zhǎng)的反饋，比如：

“老師，你看我們小明，一遇上難題就埋著頭自己鉆研，老師、同學(xué)告訴他方法，他也不聽(tīng)，一算就是個(gè)把小時(shí)，把時(shí)間都浪費(fèi)了”

“我家那女兒啊，考試的時(shí)候就愛(ài)抓住一道題一直寫(xiě)，最后這道題沒(méi)寫(xiě)出來(lái)不說(shuō)，把后面的題都空了，每次考試都做不完卷子，唉，真讓人發(fā)愁”

“老師你說(shuō)說(shuō)，我們這孩子學(xué)習(xí)上這么愛(ài)鉆牛角尖，到底是好事兒還是壞事兒啊?”

老師表示，任何事情都需要一分為二、辯證地去看待，當(dāng)然了，對(duì)于學(xué)習(xí)愛(ài)鉆牛角尖這件事也是一樣的。

我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)愛(ài)鉆牛角尖的好處

首先，不可否認(rèn)的是，愛(ài)鉆牛角尖的同學(xué)對(duì)問(wèn)題是在進(jìn)行認(rèn)真思考的，相較于那些對(duì)學(xué)科知識(shí)不求甚解、不懂裝懂的學(xué)生，這些認(rèn)真思考的同學(xué)，是有著很端正的學(xué)習(xí)態(tài)度的，對(duì)待學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。

其次，愛(ài)鉆牛角尖表明學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事情有著強(qiáng)烈的好奇心，這是一種與生俱來(lái)的求知欲，這種求知欲是培養(yǎng)科學(xué)鉆研精神、創(chuàng)新精神的沃土，我們不應(yīng)該予以抹殺。

當(dāng)然，還有很重要的一點(diǎn)是，如果孩子經(jīng)過(guò)自己的鉆研將一個(gè)很復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)搞明白了，這說(shuō)明他對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃的很透，從而對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶就很到位，真正的將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給吸收了。

說(shuō)完了好處，學(xué)習(xí)愛(ài)鉆牛角尖有什么弊端呢?

第一，上課時(shí)，如果孩子對(duì)老師講解的知識(shí)點(diǎn)一味地鉆研思考，很可能無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)老師后面課程內(nèi)容的講解，這樣一來(lái)，一節(jié)課能夠吸收到的知識(shí)就會(huì)很有限，課堂效率就會(huì)很低，盡管后期可能會(huì)想明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但因小失大，就得不償失了。

第二，考試時(shí)如果一直糾結(jié)于一道難題，就可能導(dǎo)致后面的其他相對(duì)容易的題目沒(méi)有做，從而拿不到本來(lái)可以拿到的更高的分?jǐn)?shù)，考試成績(jī)不能反映自己的真實(shí)水平。

第三，對(duì)于學(xué)習(xí)中本就不理解的問(wèn)題，不去請(qǐng)教老師和其他同學(xué)，而是喜歡自己鉆研，可能始終陷入自己的思考中，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)法將其解決。久而久之，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的自信心就會(huì)下降，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)力感，喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

那么，既然學(xué)習(xí)愛(ài)鉆牛角尖這件事有利有弊，我們又該如何對(duì)待呢?

其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)愛(ài)鉆牛角尖的這種學(xué)習(xí)行為，重點(diǎn)還是在于幫助學(xué)生懂得取舍及時(shí)間的合理安排。

上課的時(shí)候，如果老師講到了一個(gè)我們不理解的知識(shí)點(diǎn)，可以趕緊把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記到本子上，告訴自己，先聽(tīng)老師后面講解的內(nèi)容，興許會(huì)對(duì)我的這個(gè)疑問(wèn)有幫助;或者可以等到下課、自習(xí)的時(shí)候再去找老師探討。

對(duì)于考試，我們可以適當(dāng)調(diào)整做題的順序，對(duì)于較難的題目，可以放在考試的最后階段進(jìn)行回答，而不是一味地鉆研，白白浪費(fèi)時(shí)間。

平時(shí)呢，也可以多給自己一些心理暗示，提醒自己，也可以請(qǐng)身邊的同學(xué)、老師幫助提醒我們。

總之呢，希望大家合理看待自己，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)或者老師經(jīng)常提醒我們這個(gè)問(wèn)題，就感到困擾。

這是一個(gè)小毛病，同時(shí)也是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。只要我們合理的看待，并為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，最終會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

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