高中語文學習的方法和提升方法

一、內容更加廣泛、豐富

學生們要從高中教材所涉及的內容來看，這里面包含了人類進入文明社會以后各個時期的作品。舉個例子：在中國的古典文學方面來看，將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，在這其中作家的做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等，都是學生們學習的范圍;國外的文學更加看重學習歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。這些作品的風格，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現代主義"小說也選入教材中。

二、知識性強，系統(tǒng)性強

初中學習語文主要就較注重學生感性的認識和積累，高中的語文學習要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領悟，學生們要將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。像是學習詩歌，初中的時候只要求讀讀背背，形成語感，在老師的指導下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠對其進行分析，應該要學會初步鑒賞和感悟。

三、語文學習時間相對減少

初中和高中語文的教材量并無多大變化，不過高中一周的課節(jié)由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。但是高中學習的科目比初中多很多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，還有數理化的學習負擔加重，這樣，學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了。這樣的"減少"，實際上就給語文學習增加了難度，提高了要求。

四、學習的自主性更強

高中語文教學，更需要把以教師傳授知識為主的教學過程，轉變?yōu)閷W生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學生"發(fā)現真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質的飛躍。

五、提高語文學習的三種技能

1、學會快速閱讀

2、學會快速書寫

3、學會快速筆記

同時，巨人專門推出了初高中語文銜接課程，以期使這些問題得到根本性的解決。

首先，本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節(jié)問題。嚴格按照初高中《課程標準》對知識點進行一一對應，并在此基礎上對初中階段重要的知識點進行梳理整合，更加入了對初高中教材脫節(jié)知識點的講解、初高中對接知識點的點撥，讓同學們進入高一學習之前，在知識結構上得到無縫鏈接。

其次，本課程解決了初高中學習方法、學習模式的銜接問題。初中是以獲得知識為主，是一種被動式的學習;高中則以探究性獲取為主，是一種主動式的學習。兩者差別很大，很多學生不能盡快地適應兩種學習方式的差別，導致剛進高一不久就迅速"掉隊".所以我們的課程不僅設有專講對高中學習方法、高中課程設置進行介紹，更在具體知識點、具體例題講解中融入了學習方法地滲透，幫助同學迅速適應高中階段的學習。

以上就是小編整理的高中語文學習的方法和提升方法的介紹，希望對您有所幫助。

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