高中英語的學(xué)習攻略

定位一個重點

學(xué)生們在高一的時候，在英語學(xué)習方面會暴露出來的問題主要就是掌握的詞匯量不夠、基礎(chǔ)知識薄弱和閱讀能力不強三個方面。所以大家應(yīng)該趁著高一的時候盡快的以詞匯積累為核心任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習慣，增加閱讀能力。

明確兩條主線

學(xué)生們平時要累積詞匯量，又要加強閱讀，學(xué)習的時候牢牢抓住兩條主線，即使是在家里面學(xué)習，也能夠完成。

1.每天堅持讀背至少15分鐘。

2.每天堅持“2+1”閱讀模式。

落實三項措施

1.每天讀背15分鐘

主要還是以累積詞匯量為主，大家平時可以讀背課本單元詞匯及筆記本整理知識點。還可以根據(jù)現(xiàn)在的進度學(xué)習人教版Book3的內(nèi)容，這個時候還應(yīng)該要復(fù)習Book1、Book2十個單元相關(guān)內(nèi)容。讀背過程中，可將單詞分為兩類：認識類和拼寫類。

(1)認識類。學(xué)生們要知道很多的單詞都是認識類的，無需拼寫，要知道單詞的意思，通過單詞能夠疏通上下文含義即可。對于認識類單詞，要求能夠快速進行中英文切換背誦，即看見單詞說出中文意思或看見中文說出單詞。

(2)拼寫類。少數(shù)的是拼寫類，主要體現(xiàn)在詞性轉(zhuǎn)換的拼寫(語法填空、短文改錯考查)及作文詞匯上。這種拼寫類單詞，學(xué)習的時候要做到有背必默。在聽課的同時，手邊準備一張稿紙，將老師提高的一些重點詞、高頻詞寫一寫。每個單元老師也會整理出相關(guān)詞匯進行默寫，務(wù)必認真對待。

在讀背課本詞匯的基礎(chǔ)上，學(xué)生還可借助其它資料擴展詞匯。

(1)練習題中積累詞匯。不要所有生單詞都查，浪費大量時間，應(yīng)優(yōu)先并重點考慮閱讀理解選題中及完形填空選項中出現(xiàn)的生單詞。一來這些生單詞必定是考綱詞，二來這些詞很可能直接導(dǎo)致學(xué)生對文意的理解錯誤或偏差，從而做錯題。

(2)善用詞匯書。手邊有的詞匯書一定要充分利用起來，推薦“亂序”背誦，即隨機翻開詞匯書一頁，背誦過后，將選過的頁碼打鉤標注。每天堅持背1-2頁，也可結(jié)合自身程度適當增加或減少。

(3)保證課文誦讀。利用早讀等時間細讀課文，結(jié)合上下文加深對詞匯的記憶和理解。

最后要強調(diào)的一點，反復(fù)!英語學(xué)習本身就是一個記住，遺忘，再記住的過程。所以，學(xué)生需要多花時間，反復(fù)記憶。每天不求量大，不要貪多，但求做得扎實。一旦發(fā)現(xiàn)之前的東西開始遺忘，停一停，回過來，重新再背。重復(fù)度越高，熟練度就越高。

2. 每天保證“2+1”閱讀

所謂“2+1”，指的是在完成老師作業(yè)的基礎(chǔ)上，每天再額外完成2篇閱讀+1篇語法填空或短文改錯的練習。學(xué)生可結(jié)合自身程度或階段能力進行靈活調(diào)整，如閱讀也可改為完形填空，但至少保證每天3篇的額外閱讀量。閱讀能力的提高不是一天兩天，需要長期堅持。下面推薦幾個實用做法：

(1)每篇閱讀標注日期�？商崆皹俗⒁恢艿拈喿x任務(wù)，以督促自己堅持完成。

(2)寫完立即核對�？傆袑W(xué)生寫完不對答案，等到第二天核對時，文章內(nèi)容早已忘得一干二凈，失去了寫閱讀的意義。

(3)標注文章。對于細節(jié)理解題，題做完后文章不能空白一片，一定要養(yǎng)成標注出處的習慣，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生尋找細節(jié)的能力。

(4)積累單詞。正如上文提到的，選題中出現(xiàn)的阻礙理解文意的單詞要積累起來，無需太多，一篇文章三五個即可。

按照老師的方法，學(xué)生每天必練，每練必有收獲，每收獲必有積累。事實證明，只要學(xué)生愿意堅持，每學(xué)期平均能完成2本額外閱讀，做得好的3-4本，閱讀能力自然能逐漸提高。

以上就是小編整理的高中英語的學(xué)習攻略的介紹，希望對您有所幫助。

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