關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)(15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家對主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)1

　　1.活動(dòng)主題：

　　關(guān)愛之路，你我同行

　　2.活動(dòng)目的：

　　本次特殊活動(dòng)旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛殘疾人事業(yè)關(guān)愛殘疾人朋友，增強(qiáng)在校大學(xué)生的`社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)四校師生友誼，促進(jìn)四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學(xué)生真正做到奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)廣大殘疾人朋友，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛、美好的和諧社會(huì)。

　　3.組織機(jī)構(gòu)：

　　主辦單位：

　　南陽市殘疾人聯(lián)合會(huì)

　　承辦單位：

　　河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

　　南陽師范學(xué)院委員會(huì)

　　南陽理工學(xué)院院團(tuán)委

　　南陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校青年共青團(tuán)

　　協(xié)助單位：

　　河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院愛心協(xié)會(huì)

　　南陽師范學(xué)院手語協(xié)會(huì)

　　南陽理工學(xué)院南工陽光愛心協(xié)會(huì)

　　南陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校急救急護(hù)協(xié)會(huì)

　　4.活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月10日到x月3日

　　5.活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各大學(xué)院餐廳門口及各大學(xué)院禮堂

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、舞蹈錄像《千手觀音》

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解殘疾人

　　1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

　　2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。

　　教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

　　二、關(guān)愛殘疾人

　　1、設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動(dòng)方便嗎？幼兒個(gè)別回答。

　　2、想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難？我們應(yīng)該怎么辦？

　　3、講述故事《香香的路》。

　　4、小組討論：我們怎樣關(guān)愛殘疾人。

　　三、值得尊敬的殘疾人

　　1、幼兒觀看幼兒用書。

　　2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)校》看到殘疾小伙伴。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的.事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)3

　　一、班會(huì)目的

　　針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心，做力所能及的事。

　　二、指導(dǎo)思想

　　引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。

　　三、活動(dòng)形式

　　表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

　　四、活動(dòng)過程

　　1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。（學(xué)生紛紛發(fā)言）

　　2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》

　　情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時(shí)扶著他過馬路。

　　情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。

　　3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人（學(xué)生發(fā)言）

　　進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。

　　4、貼愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

　　5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

　　6、班主任總結(jié)：平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的`。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益良多。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

　　五、活動(dòng)效果分析

　　“在關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。

　　2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍需要幫助的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

　　師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的.看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

　　二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

　　提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

　　小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

　　三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。

　　提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?

　　小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要?jiǎng)e人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。

　　四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

　　1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

　　請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

　　小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。

　　2、游戲 “單手剝糖”

　　師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩�，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖�?/p>

　　師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)

　　3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?

　　小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。

　　五、討論怎樣幫助殘疾人。

　　提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?

　　師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，活動(dòng)結(jié)束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)�用各種材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其同情心、愛心，并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

　　難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識(shí)，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

　　師：小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎？

　　在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？

　　二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的'殘疾人朋友。

　　1、觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

　　師：對了，這些是殘疾人朋友。

　　請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

　　觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？

　　幼兒：他們看不見東西。

　�。�1）體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

　　師：這是眼罩，下面請每個(gè)小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。

　　師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。

　�。�2）體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

　　師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

　　請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。

　　下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

　　師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。

　　師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！

　　小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會(huì)遇到什么困難？

　　（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

　　2、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請幼兒自由討論。

　　師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

　　3、討論怎樣幫助殘疾人。

　　師提問：孩子們，殘疾人朋友這么可憐，他們生活中遇到了這么多的困難，可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應(yīng)該如何幫助他們呢？幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

　　幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

　　幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……

　　教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們，我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好，越來越溫暖。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個(gè)一個(gè)的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

　　出示愛心卡。

　　今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。（在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）

　　活動(dòng)反思：

　　在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心，就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人，關(guān)心幫助殘疾人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí)，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙印！

　　課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難，從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望，激發(fā)孩子的同情心、愛心，讓他們能夠更好的關(guān)愛社會(huì)的弱勢群體。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)6

　　為深入貫徹落實(shí)“關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì)議精神，切實(shí)推動(dòng)“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)”扎實(shí)開展、長期堅(jiān)持并不斷深入，特制定以下實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)目的

　　為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會(huì)，結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點(diǎn)，組織開展“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)”行動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　志愿助殘陽光行動(dòng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年1月至12月，春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國助殘日、國際殘疾人日、中秋節(jié)，國慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、了解社區(qū)殘疾人家庭情況，為其排憂解難。勉勵(lì)他們要自強(qiáng)自立，讓他們感受到關(guān)愛和社會(huì)主義大家庭的溫暖。

　　2、開展上門服務(wù)。開展上門走訪殘疾人活動(dòng)，了解需求，關(guān)愛殘疾人，做到送政策上門，送服務(wù)上門。

　　3、結(jié)合本社區(qū)部實(shí)際，開展主題活動(dòng)。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)”、“我身邊的'殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

　　4、社會(huì)公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動(dòng)提供志愿服務(wù)；為殘聯(lián)組織的各種活動(dòng)提供志愿服務(wù)。開展慰問、義務(wù)勞動(dòng)、等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　五、具體實(shí)施

　　3月1日至12月31日為活動(dòng)實(shí)施階段，關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，依托各級(jí)殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，適時(shí)召開活動(dòng)啟動(dòng)儀式，結(jié)合“全國助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，其他時(shí)間自行安排開展志愿服務(wù)活動(dòng)。關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人。隨時(shí)根據(jù)殘疾人實(shí)際需求，為殘疾人提供多方面和個(gè)性化的志愿服務(wù)，提供有特色的志愿服務(wù)。

　　六、活動(dòng)組織單位及分工

　　活動(dòng)組織單位為爽秋路社區(qū)居委會(huì)，其他單位看活動(dòng)內(nèi)容及社會(huì)單位的具體情況而定。主要分工如下：

　　組長：xx（負(fù)責(zé)全面工作）

　　副組長：xx（負(fù)責(zé)聯(lián)系社會(huì)單位參與，殘疾人及志愿者通知）

　　組員：xx（負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)實(shí)施）。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1、在志愿服務(wù)活動(dòng)中要積極收集服務(wù)對象的服務(wù)需求，為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長需對小組工作效果進(jìn)行監(jiān)督，并定期進(jìn)行評審。

　　3、做好服務(wù)對象的檔案管理工作，做到“三及時(shí)”，即及時(shí)收集、及時(shí)整理、及時(shí)總結(jié)。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解和體驗(yàn)盲人生活的不容易和困難。

　　2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引題。

　　1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。

　　師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什么？請你用一用摸到的東西。（教師聲音引導(dǎo)）

　　2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動(dòng)作。

　　師：當(dāng)你蒙著眼睛的時(shí)候，你感覺怎樣？你是怎么找到老師的？蒙著眼睛的時(shí)候，你是怎么找到桌子上面的東西？當(dāng)做完這些事情的時(shí)候，你們有什么樣的感覺？和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會(huì)有很多困難。

　　二、觀看視頻圖片。

　　1、觀看關(guān)于盲人的圖片，完整播放。

　　師：盲人的生活是怎樣的？

　　2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖（出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片）

　　3、觀看幫助盲人的視頻。

　　師：我們可以怎么幫助他們呢？老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的？（播放幫助盲人的視頻）

　　小結(jié)：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

　　4、觀看殘疾人照片。

　�。ǔ鍪練埣踩说恼掌�）

　　師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計(jì)了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢？

　�。ǔ鍪竟�共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設(shè)計(jì)了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語等）

　　師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因?yàn)榘l(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護(hù)好自己的同時(shí)關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅(jiān)強(qiáng)，值得我們來學(xué)習(xí)。（教師出示殘奧會(huì)上的照片）

　　三、愛心小天使。

　　1、幫助盲人

　　師：現(xiàn)在請一部分小朋友當(dāng)盲人，一部分小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。（幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂）小朋友們，你當(dāng)盲人是什么感覺？當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺？

　　2、互換角色

　　師：現(xiàn)在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

　　【活動(dòng)反思】

　　當(dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí)，新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動(dòng)來表達(dá)。殘疾人，對于三年級(jí)的學(xué)生來說比較陌生，這是因?yàn)樗麄兪苌�活空間的狹小和交際能力的`有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識(shí)是我在設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標(biāo)，我做了以下設(shè)計(jì)：

　　一、體驗(yàn)活動(dòng)貫串課堂教學(xué)

　　新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設(shè)計(jì)了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無意識(shí)的狀態(tài)下體驗(yàn)了盲人的生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅(jiān)是故事時(shí)，設(shè)計(jì)了用嘴寫字的活動(dòng)，體驗(yàn)了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語活動(dòng)。我想：通過活動(dòng)學(xué)生一定會(huì)獲得真實(shí)的感受。

　　二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補(bǔ)

　　新教科書以圖為主，以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因?yàn)樽鳛榻處煟�我也打心底佩服他�?jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡單的介紹。

　　與此同時(shí)，我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。

　　三、以情動(dòng)情，教學(xué)相長

　　教學(xué)的過程是師生互動(dòng)的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識(shí)，在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí)，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設(shè)計(jì)了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，保證主體地位。

　　情感在品德與社會(huì)教學(xué)中起著舉足輕重的地位，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時(shí)候，在課堂的結(jié)尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏，感受社會(huì)和諧，互相關(guān)愛的美好意境。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)8

　　目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的'限制。為了了解社區(qū)殘疾人的需求、關(guān)心殘疾人、讓我社區(qū)殘疾人感受到黨和政府對他們的關(guān)懷。

　　二、活動(dòng)主題

　　關(guān)愛殘疾人

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月3日(星期四)上午9：30--11：00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　勝利鎮(zhèn)白塔社區(qū)

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　慰問

　　六、組織機(jī)構(gòu)

　　1、主辦單位：白塔社區(qū)

　　2、承辦單位：勝利鎮(zhèn)

　　聯(lián)系人：陳xxx

　　手機(jī)號(hào)碼：xxxxxxxxx

　　七、工作分工

　　陳民負(fù)責(zé)活動(dòng)組織協(xié)調(diào)和通知工作

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)9

　　一、活動(dòng)目的

　　殘疾人是世界上最大的少數(shù)群體。他們通常健康狀況更差，教育程度較低，也較少擁有經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)。他們往往更容易失業(yè)，貧困率與死亡率也比普通人更高。此外，由于偏見和歧視，殘疾人本應(yīng)享有的.權(quán)利往往得不到充分保障。為喚起人們對殘疾人群體的.關(guān)注，我社區(qū)特開展此次活動(dòng)，呼吁志愿者組織積極開展活動(dòng)，增進(jìn)人們對殘疾人的理解和尊重，改善殘疾人的生活狀況，使他們享有參與社會(huì)的平等機(jī)會(huì)。

　　二、活動(dòng)主題

　　“世界殘疾人日”

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月3日(星期x)上午：9：00--12：00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx街道沙河社區(qū)沙河小區(qū)

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我社區(qū)組織社區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)為殘疾人服務(wù)，由幾級(jí)部門共同補(bǔ)助為他們購買社保，自己只繳納以下部分的保險(xiǎn)，讓他們感覺到上級(jí)部門以及社區(qū)為他們做的事給他們帶來的利益，即便身體殘疾，但是心里一樣健康。

　　六、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：xx街道沙河社區(qū)

　　聯(lián)系人：xxx

　　聯(lián)系電話：x

　　七、工作分工

　　提供志愿服務(wù)項(xiàng)目：

　　1、xx負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育工作，統(tǒng)一安排。

　　2、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題志愿服務(wù)活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

　　3、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題志愿服務(wù)活動(dòng)細(xì)節(jié)工作。

　　3、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育活動(dòng)拍照工作。

　　4、xxx負(fù)責(zé)做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育活動(dòng)記錄工作。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)10

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對他們的同情與關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

　　2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。

　　活動(dòng)形式：

　　主題班會(huì)課

　　參加對象：

　　班級(jí)學(xué)生

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：殘疾孩子的生活資料，身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事。

　　活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，我們都有著一個(gè)健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語；有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，咱們來聽聽他們的故事。

　　《心相連，愛相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開始。

　　二、了解不幸

　　1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。

　�。ɡ蠋煼謩e介紹照片）（投影照片）

　　照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩

　　生活情景——洗衣服、上下樓梯

　　2、聽了老師的介紹，你對這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解？

　�。▽W(xué)生交流感受）

　　3、上下樓梯、穿衣_我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會(huì)變得困難起來。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的`滋味”，誰能說說自己當(dāng)時(shí)的感受？

　�。ㄖ该麑W(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。）

　　4、小結(jié)：雖然這些孩子和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

　　三、感受頑強(qiáng)

　　1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄

　　運(yùn)中掙脫出來，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

　　2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。

　　四、傳遞關(guān)愛

　　1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風(fēng)，能

　　催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學(xué)來說，愛是心靈的慰藉。

　　2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢捐款活動(dòng)。

　　五、班會(huì)課到此結(jié)束。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)11

　　一、活動(dòng)主題

　　真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會(huì)都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)氛圍，營造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚；增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的`信念，促進(jìn)海林市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月16日下午。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xxx市特殊教育學(xué)校

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、做好宣傳報(bào)導(dǎo)工作。

　　以助殘日為契機(jī)，充分利用新聞媒體，讓全社會(huì)都來關(guān)心殘疾人，支持殘疾人教育事業(yè)，以我市第一位聾人大學(xué)生為主線，做一期反映特殊教育的新聞專題。

　　2、開展愛心助殘募捐活動(dòng)。

　　廣泛宣傳情系殘疾兒童，奉獻(xiàn)一片愛心的重要意義，充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)組織的作用，在海林市教育系統(tǒng)內(nèi)部，本著自愿原則，切實(shí)做好募捐工作。

　　3、舉行特殊教育學(xué)校名譽(yù)校長授聘書儀式。

　　在20xx年5月16日舉辦座談會(huì)，邀請社會(huì)各界扶助弱勢群體，關(guān)愛殘疾學(xué)生的熱心人士在校座談，聘請長期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長為我校名譽(yù)校長。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)12

　　設(shè)計(jì)理念：

　　愛心代表著一個(gè)社會(huì)的文明，能夠?qū)λ�人奉獻(xiàn)一片愛心是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。但如今隨著獨(dú)生子女家庭的增多，孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我為中心的意識(shí)也變得越來越強(qiáng)烈，為了加強(qiáng)對青少年的思想道德教育，增強(qiáng)全民的思想道德意識(shí)，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境，通過體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的道德情感及奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。在活動(dòng)中，通過情境的創(chuàng)設(shè)，感染學(xué)生的情緒并在情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)學(xué)生心弦，引發(fā)體驗(yàn)。體驗(yàn)的過程是道德意識(shí)升華的過程，通過親身體驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人日常生活中的不易和不便，從而增強(qiáng)學(xué)生尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人的意識(shí)。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。

　　2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

　　3、讓同學(xué)們理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界。

　　二、時(shí)間和對象：20xx年12月3日 二年級(jí)學(xué)生

　　對象分析：對二年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較簡單的分析，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。開始初步建立起自己的人生觀和世界觀。關(guān)愛殘疾人對于孩子們似陌生又不陌生的話題，由于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的年齡不大，且獨(dú)生子女較多，孩子們往往習(xí)慣了被人關(guān)愛，而不懂得去關(guān)心別人，甚至更不懂得去關(guān)愛、尊重那些需要幫助的社會(huì)群體，因此還不能體會(huì)到殘疾人在生活中的實(shí)際困難和需求以及他們?yōu)榭朔�困難所付出的努力。

　　三、活動(dòng)形式：

　　觀看幻燈片、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》《祝你平安》等。

　　2、準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片。

　　3、愛心卡紙

　　五、活動(dòng)過程：

　�、� 、感受殘疾人的生活：

　　A、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察殘疾人的日常生活

　　1、殘疾人買東西；

　　2聾啞人交流；

　　3殘疾人走路 ；

　　4殘疾人寫字

　　B、引導(dǎo)同學(xué)們閉上眼睛，試著單腳站立，感受身體的平衡，從而了解殘疾人的處境，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地看待殘疾人。

　　②、播放《千手觀音》的視頻

　　聾啞人在節(jié)目上表演《千手觀音》

　　提問引導(dǎo)同學(xué)思考：A.你們認(rèn)為他們的表演怎么樣�。�

　　B.你知道他們是誰嗎？

　　讓學(xué)生了解聾啞人演繹千手觀音的困難與艱辛，讓他們領(lǐng)會(huì)到聾啞人身殘志堅(jiān)的高尚品質(zhì)。

　�、邸⑾蛲瑢W(xué)們展示殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)事跡

　　A、“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

　　B、張海迪身殘志堅(jiān)令我們敬佩。

　　讓同學(xué)們來說說自己認(rèn)識(shí)的身殘志堅(jiān)的英雄，并且說說自己想對他們說的話 ④、介紹殘疾人生活中的不便以及社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻(xiàn)》）

　　展示圖片

　　1為盲人修建的盲道；

　　2

　　為肢殘人修建的滑坡道；

　　3 殘疾人標(biāo)志；

　　提問同學(xué)：除了社會(huì)對殘疾的人的.幫助，我們還可以做些什么？

　　讓學(xué)生積極討論對殘疾人能施以的幫助。

　�、荨⒗蠋熆偨Y(jié)班會(huì)主題：

　　殘疾人許許多多平凡而偉大的故事時(shí)刻影響著我們，他們身體雖殘，但斗志更堅(jiān)。我們可能無法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們，但是我們可以尊重他們向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)，在他們需要幫助時(shí)，送去我們最及時(shí)的關(guān)愛。同學(xué)們只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界就會(huì)變得更加美好。

　　讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對待殘疾人，每個(gè)同學(xué)用一張小 卡片把自己“怎樣關(guān)愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。

　　七、活動(dòng)總結(jié)

　　通過圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀；而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)以及所觀看的視頻一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)13

　　今年5月18日是第xx個(gè)“全國助殘日”，為推動(dòng)我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚(yáng)人道主義精神，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題

　　“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢�！�

　　二、活動(dòng)宗旨

　　利用助殘日有利時(shí)機(jī)，增強(qiáng)我校學(xué)生對殘疾人的`關(guān)愛意識(shí)，確保殘疾學(xué)生也能健康、快樂地成長，逐步在學(xué)生中形成樂于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及要求

　　積極組織宣傳教育活動(dòng)。

　　各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報(bào)、主題班會(huì)，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號(hào)，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、活動(dòng)籌備分工

　　1、肖國勝校長：主持全面活動(dòng)。

　　2、游繼光：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定。

　　3、黃鵬：負(fù)責(zé)主持。

　　4、黃輝：負(fù)責(zé)節(jié)目編排，音樂（迎賓曲、國歌、愛的奉獻(xiàn)—韋唯）和圖片（國旗）下載播放。

　　5、楊軍：負(fù)責(zé)拍照。

　　6、陳景明：負(fù)責(zé)宣傳板報(bào)。

　　7、參加人員：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀學(xué)生、初一學(xué)生、全體老師。

　　六、助殘日活動(dòng)程序。

　　播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場。

　　主持人：20xx年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢�！被顒�(dòng)現(xiàn)在開始。

　　活動(dòng)第一項(xiàng)：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）

　　活動(dòng)第二項(xiàng)：介紹來賓。

　　活動(dòng)第三項(xiàng)：請肖校長講話。

　　活動(dòng)第四項(xiàng)：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。

　　活動(dòng)第五項(xiàng)：教育局局長講話。

　　活動(dòng)第六項(xiàng)：捐贈(zèng)儀式。隨班就讀兒童請到臺(tái)前，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)書刊。（小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯）。

　　第七項(xiàng)：受捐者代表講話。

　　第八項(xiàng)：全體學(xué)生唱《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

　　各班主任宣傳發(fā)動(dòng)，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，以這次活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng)。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)14

　　教學(xué)目的：

　　1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對他們的關(guān)愛。

　　2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過情感觸動(dòng)及分析、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會(huì)公德。

　　教育對象：三年級(jí)

　　一、激情引入

　　師：同學(xué)們，這是我們的校園生活，瞧，我們的笑容多燦爛呀。（師課件出示畫面）：你們幸福嗎？

　　可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的`行動(dòng)極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛殘疾人》。

　　二、走近殘疾人，了解殘疾人。

　　播放視頻。（師邊介紹）

　　盲人、聾啞人、肢殘人

　　師:看了這些片段后,你有什么感覺?

　　讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

　　三、體驗(yàn)殘疾

　　教師：下面，就讓我們共同來體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。

　　(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.

　�。�1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝。

　　第二次比賽交換角色

　　師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？

　　師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易�。�

　�。�2）游戲體驗(yàn)

　　師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)�游戲。（禮物接力賽）

　　游戲過程：

　　每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué)，第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái)，再單腳跳回，如此類推，時(shí)間最快的為優(yōu)勝者。

　　學(xué)生開始游戲。評出優(yōu)勝者。

　　師：現(xiàn)在請另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪�敗的原因�?/p>

　　師：同學(xué)們，從這游戲我們可以體會(huì)到走路對與我們來說再簡單不過�？墒菍τ跉埣踩藖碚f，卻有著難以想象的困難。然而許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種困難，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們？

　　四、勵(lì)志教育，升華情感

　　1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學(xué)生說說他們的成就。

　　2、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。

　�。�1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）

　�。�2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？

　　五、故事導(dǎo)行，行為糾正。

　　過渡：殘疾人每一個(gè)成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對待他們。

　　（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：

　　內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個(gè)學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開。

　　內(nèi)容二：公交車上上來一個(gè)盲人，一個(gè)學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過來坐。”

　　讓學(xué)生針對上述現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)。

　　結(jié)合學(xué)生的評價(jià)，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人

　�。◣椭�、關(guān)愛、理解、尊重）

　�。ǘ�）、考考你

　　師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）

　　六、愛心永存，實(shí)際行動(dòng)

　　1、寫愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。

　　2、師：請寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀。并把它貼到愛心宣傳欄。

　　3、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？

　　4、總結(jié)全文：

　　走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動(dòng)常在。

　　教學(xué)反思：

　　針對本班學(xué)生出現(xiàn)不尊重殘疾學(xué)生的問題，設(shè)計(jì)這一堂情感濃郁的班會(huì)課，取得了比較滿意的效果。

　　第一：情感是所有教育的立足點(diǎn)，是讓學(xué)生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起極大的情感波瀾，激蕩著孩子的心，有助于良好品德的形成。

　　第二：始終緊抓“情、理”二個(gè)字，學(xué)生感情升華與理性深化寓在學(xué)生的小組討論、換位表演、暢談中，使課堂生動(dòng)、精彩且有實(shí)效。

　　第三、學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，明白錯(cuò)在何處，并付諸行動(dòng)，教育有了實(shí)效性。

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舞蹈視頻片段。圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看視頻片段，引出話題。

　　1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

　　2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。

　　二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。

　　1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。

　　請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說說自己的感受。

　　2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。

　　請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。

　　4、體驗(yàn)聾啞人。

　　請幼兒不說話表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。

　　三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

　　1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

　　2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

　�。�1）、盲人過馬路。

　�。�2）、肢殘人乘坐公共汽車。

　�。�3）、用手語關(guān)愛聾啞人。

　　小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無助了。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的`社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

【關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)】相關(guān)文章：

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)12-31

關(guān)愛殘疾人主題班會(huì)15篇12-31

殘疾人日主題班會(huì)范文04-03

關(guān)愛殘疾人主題的活動(dòng)方案11-20

關(guān)愛殘疾人主題活動(dòng)方案11-20

《關(guān)愛留守兒童》主題班會(huì)04-04

關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)02-01

關(guān)愛留守兒童的主題班會(huì)01-08

關(guān)愛殘疾人的主題活動(dòng)方案范文11-23