養(yǎng)成教育主題班會(huì)(通用15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的養(yǎng)成教育主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)1

　　xx中學(xué)養(yǎng)心、養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　地點(diǎn)：多媒體教室

　　時(shí)間：xxxx.10.29

　　參加人：初一三班學(xué)生各評(píng)委老師

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到中學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期我們要養(yǎng)成以下幾種好習(xí)慣：安全守紀(jì)習(xí)慣、寫(xiě)日記習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣和讀書(shū)習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣.

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)場(chǎng)白

　　2、安全守紀(jì)習(xí)慣

　　活動(dòng)：講校園真實(shí)案例、編輯各類(lèi)安全兒歌、開(kāi)展安全守紀(jì)簽名活動(dòng)

　　3、寫(xiě)日記習(xí)慣

　　活動(dòng)：小品（三字經(jīng)、順口溜）

　　4、寫(xiě)字習(xí)慣

　　活動(dòng)：小品寫(xiě)字知識(shí)問(wèn)答

　　5、讀書(shū)習(xí)慣

　　活動(dòng)：讀書(shū)名言大串燒、欣賞名人讀書(shū)故事、同學(xué)們推薦讀過(guò)的書(shū)籍、全班宣誓

　　6、結(jié)束語(yǔ)

　　具體活動(dòng)流程

　　三、開(kāi)場(chǎng)白

　　女：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　女：首先我們以熱烈的掌聲對(duì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

　　男：秋去冬來(lái)，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們又走過(guò)了人生的金色少年。

　　女：送走秋爽，迎來(lái)賽冬，我們?cè)俅螕肀�生命的溫暖�?/p>

　　男：回望曾經(jīng)，我們收獲了什么

　　女：展望未來(lái)，我們又希求得到什么。

　　男：那么，今天讓我們共同品味生活，沉淀經(jīng)驗(yàn)吧

　　合：現(xiàn)在，我宣布初一三班《養(yǎng)心養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　女：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，

　　男：世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣，

　　女：中學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期我們要養(yǎng)成以下幾種好習(xí)慣

　　男：安全守紀(jì)習(xí)慣寫(xiě)日記習(xí)慣寫(xiě)字習(xí)慣和讀書(shū)習(xí)慣

　　女：風(fēng)箏之所以飛的更高，還得有地上那條緊連著繩索，

　　男：美玉之所以潤(rùn)澤，還在于一刀一鑿的精雕細(xì)刻，

　　女：火車(chē)之所以跑的更快，是因?yàn)橛需F軌的約束，

　　男：嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)才能讓學(xué)生飛的更高更遠(yuǎn)更健壯。

　　女：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。

　　男::我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

　　女；我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

　　男：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

　　女：我們每個(gè)人都有享受如歌生命的權(quán)利，但生命的遭遇往往是意想不到的，經(jīng)常有一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)聽(tīng)校園真實(shí)案例

　　有請(qǐng)xxx、xx

　　女：安全不是空喊口號(hào)，要有實(shí)際行動(dòng)。想要自己平安，并不難，只男：為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育，真正實(shí)現(xiàn)“小手拉到手，安全知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”.

　　女：特編輯朗朗上口的各類(lèi)安全兒歌，讓同學(xué)們把安全意識(shí)印在腦子里，并轉(zhuǎn)化成習(xí)慣，有請(qǐng)姜昌旭、鐘小寶

　　xxx：生活中沒(méi)有誰(shuí)能無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們身邊，所以我們自己要養(yǎng)成安全守紀(jì)的習(xí)慣。

　　女說(shuō)：為了我們同學(xué)們能養(yǎng)成良好的安全守紀(jì)習(xí)慣，xxx，作為安全示范生你打算開(kāi)展什么活動(dòng)呢？

　　xxx：我們小組討論，開(kāi)展安全守紀(jì)簽名活動(dòng)，希望從現(xiàn)在做起，每個(gè)人都能養(yǎng)成良好的安全守紀(jì)習(xí)慣。我們行動(dòng)起來(lái)吧!

　�。ㄈ�班學(xué)生有序的到黑板簽名。）

　　女：豆蔻年華如此絢爛，青春記憶如此美好，這如歌的歲月我們?cè)趺茨芰糇∷�呢？那就快點(diǎn)養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣吧！

　　女:說(shuō)到寫(xiě)字習(xí)慣,快看課堂片段再現(xiàn)表演者：第四小組成員

　　男：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)決定你能否寫(xiě)一手好字，字是一個(gè)人的臉面，一手好字就能看出一個(gè)人的修養(yǎng)和底蘊(yùn)。

　　女：為了更好養(yǎng)成寫(xiě)字習(xí)慣，我們進(jìn)行寫(xiě)字知識(shí)問(wèn)答：以班級(jí)小組為準(zhǔn)舉手答題。

　　此活動(dòng)第三小組勝出，恭喜你們，謝謝你們的參與。

　　女：高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師�！泵恳晃粚W(xué)生都喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的`良好習(xí)慣,

　　男：在讀書(shū)活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得“讀書(shū)、明理、成才”的道理。與好書(shū)為友，與博覽同行！

　　下面請(qǐng)欣賞讀書(shū)名言大串燒

　　女：讀書(shū)習(xí)慣貴在堅(jiān)持，名人們更是注重讀書(shū)習(xí)慣，讓我們?cè)诿�人的好�?xí)慣中吸取養(yǎng)分吧!

　　男：請(qǐng)欣賞名人讀書(shū)故事高帥天

　　男：?jiǎn)柷�那得清如許，唯有讀書(shū)活水來(lái)

　　女：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們推薦你讀過(guò)的書(shū)籍。

　　生1:生2:生3

　　男：好習(xí)慣，像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們的心靈

　　女：好習(xí)慣，像一道彩虹，架起我們溝通的橋梁。

　　男：好習(xí)慣，像指引我們的燈塔，為我們指明了前進(jìn)的方向。

　　女：好習(xí)慣成就好人生，我們有決心養(yǎng)成好習(xí)慣，我們要用宣誓來(lái)表達(dá)養(yǎng)成好習(xí)習(xí)慣的決心，用宣誓表達(dá)我們的心跡。

　　男：同學(xué)們起立，跟蹤我讀宣誓詞。

　　我宣誓：我是初一三班的一員，養(yǎng)成好習(xí)慣是我們的共同的追求，我們一定從小事做起，從自己做起，從今天做起，只要我們揚(yáng)起習(xí)慣的帆，就一定能到達(dá)成功的彼岸。

　　合：下面我宣布，初一三班“養(yǎng)心、養(yǎng)行、養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝各位同學(xué)的熱情參與。

　　四、主題班會(huì)反思

　　給你一個(gè)機(jī)會(huì)，就要適時(shí)把握；給你一個(gè)舞臺(tái)，就要盡情的表演，每個(gè)人都是這樣，對(duì)于初一的學(xué)生我發(fā)現(xiàn)也是這樣。本次班會(huì)是初一學(xué)上初中以來(lái)第一次這樣進(jìn)行的班會(huì)，較以前的班會(huì)正規(guī)，而且面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多聽(tīng)課老師，班會(huì)之前，我的心理很是不平靜，總是擔(dān)心出錯(cuò)。但隨著主持人結(jié)束語(yǔ)的宣布，一顆懸著的心總算是放下了，我給了學(xué)生最熱烈的掌聲，對(duì)我的孩子們說(shuō)，你們是最棒的。通過(guò)班會(huì)，我深深的知道，相信孩子的能力，就像相信自己一樣，要給他們大的空間，只有這樣，才會(huì)有更大的成功與喜悅。就像本次班會(huì)中的張芮一樣，平時(shí)不說(shuō)話的孩子，在班會(huì)課能夠大膽的將自己喜歡的書(shū)推薦給全班同學(xué)。做為老師的我，不能去束縛孩子，無(wú)論是行為，還是

養(yǎng)成教育主題班會(huì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　猜猜看：

　　我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

　　你相信嗎？

　　在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

　　小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

　　培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救�！�

　　良好習(xí)慣大家學(xué)

　　從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的.成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）

　　現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

　　在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

　　你對(duì)以下行為有何看法？

　　1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考

　　2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。

　　3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。

　　4、自習(xí)課無(wú)所事事，東張西望。

　　5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高

　　6、吃完的食品袋隨手扔在地上

　　7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧

　　8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè)

　　9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。

　　良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生（聽(tīng)小故事）

　　蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)……。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶

　　（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

　�。�2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。

　　（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

　�。�4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

　　（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

　　同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？

　　同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

　　總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”為結(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)3

　　一、目的：

　　1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。

　　2、讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見(jiàn)，寫(xiě)出他們身上存在的好習(xí)慣不良

　　習(xí)慣，并歸納成幾個(gè)方面，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣等等。

　　三、班會(huì)的`過(guò)程：

　　由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說(shuō)明良好習(xí)慣與成功之間的必然。

　　列出學(xué)生所寫(xiě)的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫(xiě)在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說(shuō)明理由。

　　拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。有則改之，無(wú)則加勉。

　　樹(shù)立榜樣。請(qǐng)一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣�？梢哉�(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好

　　的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的生活習(xí)慣等等。

　　5、提出下一階段目標(biāo)，學(xué)生重點(diǎn)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)

　　慣，提高上課效率。

　　6、主持人小結(jié)。

　　習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)課流程

　　1、主持人發(fā)言

　　2、主持人做小調(diào)查

　　3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長(zhǎng)進(jìn)行整理

　　4、歸類(lèi)哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。

　　5、討論如何克服不良習(xí)慣

　　6、樹(shù)立榜樣

　　7、提出目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

　　對(duì)不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)要用心探究，力求按時(shí)交作業(yè)）

　　8、主持人小結(jié)

　　9、班主任總結(jié)

養(yǎng)成教育主題班會(huì)4

　　活動(dòng)主題:良好行為習(xí)慣從你我他做起

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

　　2、進(jìn)行日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生的“坐、立、讀、寫(xiě)、聽(tīng)、答、議"等方面的常規(guī)訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂實(shí)施計(jì)劃、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

　　3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣

　　活動(dòng)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　猜猜看:我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),-－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，--我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,--我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－-我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)

　　你相信嗎？

　　在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫.小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎.小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住.

　　良好習(xí)慣大家學(xué)

　　從小到大,你有什么“好習(xí)慣"曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……(小組交流)

　　現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

　　在我們身邊,在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的'同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)

　　以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

　　你對(duì)以下行為有何看法?

　　１、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考

　　2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后,習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決.3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了.4、自習(xí)課無(wú)所事事,東張西望．

　　5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧

　�。浮�寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),先玩再寫(xiě)作業(yè)

　　9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。

　　總結(jié)：良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生，觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)5

　　一、活動(dòng)對(duì)象：

　　二年級(jí)（2）班全體學(xué)生。

　　二、活動(dòng)目的:

　　1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。

　　2、能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、先回顧一年級(jí)學(xué)過(guò)的在課堂上的行為習(xí)慣。（課件出示）

　　專(zhuān)心聽(tīng)講：（師）一二三，（生）坐端正。

　　（師）小嘴巴，（生）閉起來(lái)。

　　（師）小耳朵，（生）認(rèn)真聽(tīng)。

　�。◣煟┬⊙劬Γ�（生）看黑板。

　�。ǘ�）、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看下面幾幅圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么想法吧？（課件出示相關(guān)對(duì)比照片）

　　1、教室秩序?qū)Ρ�，你覺(jué)得哪張好？好在哪里？

　　2、平時(shí)坐姿對(duì)比。

　　3、寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)比。

　　4、坐端正時(shí)腳的位置對(duì)比。

　　師小結(jié)：寫(xiě)字、讀書(shū)，姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，腳踏實(shí)地。

　　5、桌面物品擺放對(duì)比。（桌面物品擺放齊，端正書(shū)寫(xiě)不忘記）

　　6、做眼保健操對(duì)比。（眼保操，認(rèn)真做，保護(hù)視力我最棒。）

　　7、排隊(duì)時(shí)需注意：排隊(duì)時(shí)快靜齊一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。

　　8、做操時(shí)需注意：做操時(shí)，排好隊(duì)，隊(duì)列整齊，認(rèn)真聽(tīng)指揮。

　　9、課外活動(dòng)：下課后先去廁所。課間活動(dòng)不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹(shù)等，不玩危險(xiǎn)的游戲。玩正當(dāng)?shù)挠螒�。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。

　�。ㄈ�）、想一想：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？如果不對(duì)請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。

　　1、小明在做作業(yè)時(shí)遇到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。

　　2、小星上課總是愛(ài)做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)從來(lái)不按時(shí)完成，并且下課就喜歡和同班同學(xué)在樓道打鬧。

　　3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的終身受益，以下哪個(gè)習(xí)慣不是良好的習(xí)慣？

　　A、早晨起床之后，就直接到學(xué)校上課，從來(lái)不洗臉。

　　B、上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

　　C、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的`好習(xí)慣，因?yàn)槲覀內(nèi)拥拿恳粋�(gè)饅頭都是父母用血汗給我們換來(lái)的，所以我們要更加珍惜。

　　（四）、說(shuō)一說(shuō)你有哪些好習(xí)慣？

　　指生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)和生活中的好習(xí)慣。

　�。ㄎ澹�、小結(jié)

　　你愿意和這些好習(xí)慣交朋友嗎？

養(yǎng)成教育主題班會(huì)6

　　目的:

　　通過(guò)本次班會(huì)使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到:好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)，為了祖國(guó)的'命運(yùn)，為了民族的命運(yùn)，為了我們的未來(lái)的命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　過(guò)程:

　　一、全體學(xué)生起立唱《國(guó)歌》。

　　二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會(huì)前學(xué)生收集)

　　三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績(jī)。

　　四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會(huì)。

　　五、全體同學(xué)鄭重承諾:為了我們未來(lái)的命運(yùn)改正不良習(xí)慣!為了我們未來(lái)的命運(yùn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣!

　　六、唱國(guó)歌，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

　　小結(jié):

　　通過(guò)本次班會(huì)，全班同學(xué)都受到了教育，認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)每個(gè)人一生的影響，都認(rèn)識(shí)到為了將來(lái)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過(guò)網(wǎng)上查找材料，直接通過(guò)多媒體播放。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)7

　　習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。

　　班會(huì)目的：

　　1.通過(guò)班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。

　　2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

　　班會(huì)形式：

　　講述、交流、討論

　　班會(huì)過(guò)程：

　　1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

　　2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的'同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

　　事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

　　讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）

　　怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

　　讓同學(xué)們記住以下格言:

　　(1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn) （2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

　�。河^念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人：和著歡樂(lè)的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。

　　做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣

　　早養(yǎng)成”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的.一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。

　　課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

　�。ńM織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺(jué)，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）

　　主持人：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。題目：

　　1.請(qǐng)說(shuō)出三句文明禮貌用語(yǔ)。

　　2.請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.課堂發(fā)言要注意什么？

　　4.保持校園潔凈要怎樣做？

　　5.如何對(duì)待孤寡、殘疾人、弱小者？

　　6.父母不在家，有客人來(lái)訪該怎么辦？

　　7.上學(xué)的路上撿到10元錢(qián)，路上又沒(méi)有其他人，你會(huì)怎么做？

　　主持人：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學(xué)生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開(kāi)展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來(lái)唱《行為習(xí)慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)；

　　你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋；

　　你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐正；

　　你拍四，我拍四，正確握筆寫(xiě)好字；

　　你拍五，我拍五，有益書(shū)籍天天讀；

　　你拍六，我拍六，上下樓道請(qǐng)靠右；

　　你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)要整齊；

　　你拍八，我拍八，誠(chéng)實(shí)守信人人夸。

　　主持人：同學(xué)們，讓我們通過(guò)這次班會(huì)，對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn)，來(lái)養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，讓文明新風(fēng)吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺(jué)遵守文明行為規(guī)范，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

　　做一個(gè)文明合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個(gè)文明進(jìn)步的新學(xué)校。文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成�！昂昧�(xí)慣

　　早養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)9

　　養(yǎng)成教育主題班會(huì)

　　班會(huì)主題：養(yǎng)成教育

　　班會(huì)內(nèi)容：教給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　班會(huì)目的：

　　1、了解習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的巨大能量。

　　2、通過(guò)這次主題班會(huì)，讓大家了解看到好的習(xí)慣，并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　作為學(xué)生的我們首要的職責(zé)就是要學(xué)好知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)道德行文規(guī)范，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。希望通過(guò)今天的主題班會(huì)大家有所體會(huì)，了解自己，改變自己…….. 二、表演小品《社會(huì)道德》養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案1、誠(chéng)信是社會(huì)道德中很重要的一部分，而且誰(shuí)都缺少不了誠(chéng)信!你要我要大家都需要。

　　2、是啊，如果缺少了誠(chéng)信，你將變得不可信，誰(shuí)會(huì)在與你交朋友呢?如果你把不誠(chéng)信當(dāng)成了一種習(xí)慣，那將是多么可怕的事情啊!

　　3、習(xí)慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果!

　　4、好習(xí)慣你做到多少呢?下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)快板什么是怎么說(shuō)的，你的又做到了多少呢?

　　二、 快板《我來(lái)說(shuō)說(shuō)好習(xí)慣》

　　1、說(shuō)了這么多，不知道同學(xué)們到底有沒(méi)有什么收獲呢?下面我們來(lái)做個(gè)知識(shí)問(wèn)答!

　　2、我們分為連個(gè)部分，(主持人挑選出愿意參加的4，5位同學(xué)。)

　　規(guī)則：簡(jiǎn)答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分

　　搶答選擇題12題，答對(duì)加一分，打錯(cuò)不加分不反扣 最后統(tǒng)計(jì)累計(jì)得分最多者為勝出者

　　三、在我們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣?

　　1、積極的日常生活習(xí)慣

　　(1)積極的概念：肯定的;正面的;進(jìn)取的;熱心的

　　(2)積極的選擇：假如你的錢(qián)包丟了，找又找不回來(lái)了，該怎么辦?假如孩子把碗打碎了，怎么想?東西舊了，沒(méi)法用了，怎么辦?失敗?跌倒了?山重水復(fù)疑無(wú)路?既然冬天來(lái)了?苦不苦?順不順?早操呢?

　　2、讀書(shū)的習(xí)慣

　　閉門(mén)既是深山，讀書(shū)隨處凈土。

　　關(guān)上門(mén)戶，將世俗擋在門(mén)外，猶如深居山林;將心門(mén)關(guān)上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書(shū)可以明白人生至理，更可以?xún)艋�靈魂，北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，自覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，對(duì)鏡亦面目可憎。

　　3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　送給大家八個(gè)字：幾滴汗水，幾分收獲。

　　“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，一語(yǔ)道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問(wèn)題。大凡有些成就的人，他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的.毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣

　　學(xué)校定出來(lái)的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格，鐵的紀(jì)律。我曾經(jīng)給大家介紹過(guò)《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)。作為學(xué)生，你沒(méi)有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀(jì)校規(guī)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)檫@種習(xí)慣最終會(huì)改變你的命運(yùn)。

　　5、我們?cè)撛鯓尤プ?

　　(1)培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)良好習(xí)慣。說(shuō)來(lái)這應(yīng)該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開(kāi)始時(shí)會(huì)有些困難，但每當(dāng)你們想起這是為主宰你們?nèi)松�而做事時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得很值。有了好習(xí)慣，你們還怕做不成大事嗎?我們用“享

　　受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們會(huì)增加許多樂(lè)趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來(lái)都難，堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。

　　(2)極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開(kāi)始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒(méi)有了那些壞習(xí)慣，就會(huì)有許多機(jī)會(huì)形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，到頭來(lái)不好的習(xí)慣多了，就會(huì)毀了自己，也害了集體。

　　(3)確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭(zhēng)趕上誰(shuí)，在生活上，我爭(zhēng)取像誰(shuí)那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。要注意，確定目標(biāo)有時(shí)就像跳高一樣，定高了往往會(huì)因心理作用而達(dá)不到原來(lái)的高度，定低了，雖然能輕松過(guò)去，但往往也達(dá)不到原來(lái)的高度。確定目標(biāo)要切合實(shí)際。

　　(4)完善自我：爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生。我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……同學(xué)們，我們的路還很長(zhǎng)，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)10

　　在我校大力倡導(dǎo)提升我們學(xué)生文明修身的環(huán)境下，我們班組織開(kāi)展針對(duì)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)道德文化修養(yǎng)，注重養(yǎng)成教育主題班會(huì)。

　　這次主題班會(huì)讓學(xué)生知道愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹(jǐn)記生活細(xì)節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。在班會(huì)上，大家心情放松，氣氛活躍，既能學(xué)到平時(shí)與我們息息相關(guān)的課外知識(shí)，又能增進(jìn)同班同班同學(xué)的`感情交流，讓我們充分領(lǐng)略到了語(yǔ)言的魅力和效果。在這次班會(huì)中每個(gè)同學(xué)都展示出自己的對(duì)于好習(xí)慣的見(jiàn)解，形式多樣。

　　作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：

　　生：

　　1.熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；

　　2.文明禮貌，微笑待人；

　　3.學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；

　　4.保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；

　　5.利人利己，用過(guò)的東西放回原處；

　　6.誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；

　　7.待人友善，觀看比賽文明喝彩；

　　8.遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

　　9.勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；

　　10.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；

　　11.勤儉節(jié)約，不亂花零錢(qián)；

　　12.愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣；

　　13.熱愛(ài)勞動(dòng)，做好值日生工作；

　　14.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣；

　　15.拾金不昧，撿到東西要?dú)w還。

　　師：好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，我們遙望未來(lái)。沐浴在新世紀(jì)的陽(yáng)光下，我們憧憬未來(lái)。我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德。我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚(yáng)華夏民族精神，共同擁有美好的心靈，迎接美好的明天。

　　師：403班主題班會(huì)到此結(jié)束。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)11

　　教育目的：

　　1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

　　2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、班主任談話：新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　二、主持人：討論幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、課前，我們?cè)撛鯓幼?

　　讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：

　　(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)

　　A、 上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。

　　B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

　　C、 上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。

　　同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。

　　2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?

　　學(xué)生討論發(fā)言。

　　(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

　　(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”

　　(3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)

　　A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。

　　B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。

　　C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

　　3、課后，我們?cè)撛鯓幼?

　　學(xué)生討論、發(fā)言

　　(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。

　　(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)

　　A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

　　B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。

　　4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?

　　讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。

　　5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做?

　�、倏坑覀�(cè)下樓梯②站隊(duì)快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺(tái)階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。

　　三、班主任小結(jié)：

　　通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

　　四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊(duì)速度、課間活動(dòng)、上課發(fā)言聲音。

　　中小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

　　教學(xué)時(shí)間：

　　第1周星期五班會(huì)課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏�(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為?

　　請(qǐng)看以下事例：

　　【事例1】

　　曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！�

　　不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

　　【事例2】

　　在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?

　　現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

　　在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶

　　(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

　　(2)垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。

　　(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

　　(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

　　(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

　　事實(shí)上，良好的.行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

　　我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

　　文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

　　請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢?

　　同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。

　　例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。

　　認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

　　總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！睘榻Y(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。

　　2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　一、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；

　�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

　　二、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

　�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。） ？當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。

　�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

　　下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

　　三、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。

　�。�2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

　　四、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼�？讓學(xué)生討論發(fā)言。

　　五、小結(jié)：

養(yǎng)成教育主題班會(huì)13

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、

　　故事導(dǎo)入

　　在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！绷己昧�(xí)慣大家要學(xué)習(xí)。

　　二、

　　點(diǎn)擊課件學(xué)習(xí)好習(xí)慣歌謠“良好的行為習(xí)慣”

　　三、

　　討論交流：

　　從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）

　　四、反思踐行：

　　在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的'校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樓梯，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

養(yǎng)成教育主題班會(huì)14

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中升華感性認(rèn)識(shí)，把“愛(ài)”的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)自然，愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、學(xué)生用豐富的形式展現(xiàn)自己的收獲和體會(huì)。

　　3、主題班會(huì)營(yíng)造氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感動(dòng)，學(xué)會(huì)愛(ài)，讓生活處處充盈著真、善、美的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集有關(guān)愛(ài)的故事。

　　2、布置班長(zhǎng)等班干部組織同學(xué)們準(zhǔn)備有關(guān)“愛(ài)”的節(jié)目。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　班長(zhǎng)宣布：純池中心小學(xué)六2班“讓生活充滿愛(ài)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！掌聲有請(qǐng)主持人--黃秋平、徐增光黃：愛(ài)，是一粒夾心的糖果

　　含在嘴里

　　甜進(jìn)心里

　　徐：愛(ài)，是一朵燦爛的.小花，

　　散發(fā)出淡淡幽香，

　　飄散在我們身邊。

　　黃：愛(ài)，使我們心靈相通。

　　徐：愛(ài)，使世界不在孤單。

　　黃：今天，是人類(lèi)未來(lái)的夢(mèng)想，

　　人類(lèi)未來(lái)的期盼，

　　我們走到一起來(lái)。

　　徐：今天，是人類(lèi)美麗的祝福，

　　人類(lèi)美好的希望，

　　我們走到一起來(lái)。

　　合：今天，讓我們一起感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，讓我們體驗(yàn)真情，讓我們的生活充滿愛(ài)。

　　一、愛(ài)感受

　　朗誦，小合唱的形式讓學(xué)生感受愛(ài)，陶冶情操，喚起愛(ài)心。

　　1、朗誦--讓愛(ài)在夢(mèng)里開(kāi)花

　　編寫(xiě)建立在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上，師生共同編寫(xiě)，讓學(xué)生體驗(yàn)真情，并讓學(xué)生通過(guò)朗誦，體會(huì)生活的艱辛，也體會(huì)生活的溫馨，感受伙伴們之間的愛(ài)，感受生活的美好，體會(huì)人間真情無(wú)處不在。我們希望這個(gè)同學(xué)永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息，健康的成長(zhǎng)，在生活的點(diǎn)滴里學(xué)會(huì)自己，愛(ài)他人，把愛(ài)復(fù)制，傳遞。

　�。ò嗌蠜](méi)有任何親人的孩子朗誦《讓愛(ài)在夢(mèng)里開(kāi)花》，該生在愛(ài)的呵護(hù)下她健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，被評(píng)為自強(qiáng)少年。）（伙伴們和她一起朗誦《讓愛(ài)在夢(mèng)里開(kāi)花》）

　　2、小合唱--《布娃娃》

　　通過(guò)感人的歌詞，動(dòng)聽(tīng)的歌聲感染同學(xué)們，陶冶情操，喚起同學(xué)們的愛(ài)心。

　�。ǜ礁柙~：天上的雪悄悄的下，路邊有一個(gè)布娃娃，布娃娃，布娃娃你為什么不會(huì)家？不回家？是不是你也沒(méi)有家，沒(méi)有爸爸和媽媽。哦……哦……布娃娃，不要傷心不要害怕，讓我借給你一半媽媽?zhuān)�和你共同擁有一個(gè)家。讓我借給你一半媽媽?zhuān)�和你共同擁有一個(gè)家。）

　　二、學(xué)會(huì)愛(ài)

　　通過(guò)游戲、演講，讓學(xué)生分享生活中愛(ài)的故事。說(shuō)說(shuō)自己在將來(lái)的生活中怎樣去愛(ài)生活，愛(ài)生活中一切值得愛(ài)的。培養(yǎng)愛(ài)的情感。

　　1、游戲

　　2、演講--學(xué)會(huì)愛(ài)

　　三、內(nèi)化情感

　　讓隊(duì)員在體驗(yàn)中升華感性認(rèn)識(shí)，把“愛(ài)”的情感轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)自然，愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　通過(guò)歌表演的形式，談體會(huì)的形式來(lái)表現(xiàn)。

　　1、談體會(huì)

　　2、歌表演--《讓世界充滿愛(ài)》

　　四、班主任總結(jié)

　　五、活動(dòng)效果

　　通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們們明白了應(yīng)該愛(ài)生活，愛(ài)母親，愛(ài)伙伴們，明白了愛(ài)不僅是一種情感更是一種行動(dòng)。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里用行動(dòng)來(lái)讓生活充滿愛(ài)。并能把愛(ài)復(fù)制、傳遞。在這次活動(dòng)中改變最大的是前面提到的兩個(gè)學(xué)生。

　　六、活動(dòng)的延伸

　　為了把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的內(nèi)在情感決定讓同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐。1、為媽媽、為長(zhǎng)輩做一些實(shí)實(shí)在在的事。2、學(xué)校里的住宿生那么多，為他們做點(diǎn)什么事，讓他們體會(huì)家庭的溫暖。3、帶同學(xué)們到敬老院慰問(wèn)老人，為老人們做些力所能及的事。4、再根據(jù)社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)一期主題手抄報(bào)，召開(kāi)主題活動(dòng)。

　　實(shí)踐小結(jié)：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中升華感性認(rèn)識(shí)，把“愛(ài)”的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)自然，愛(ài)祖國(guó)。學(xué)生用豐富的形式展現(xiàn)自己的收獲和體會(huì)，在活動(dòng)中受到感動(dòng)，學(xué)會(huì)愛(ài)，讓生活處處充盈著真、善、美的情感。

養(yǎng)成教育主題班會(huì)15

　　一、養(yǎng)成教育的意義：

　　我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！绷�(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

　　二、提出疑問(wèn)，學(xué)生解答。

　　我們老說(shuō)要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣，那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?呢誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　三、出示：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

　　1、舉止文明的習(xí)慣2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣

　　4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

　　7、遵守秩序的習(xí)慣8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、鍛煉身體的習(xí)慣

　　10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

　　四、列舉平時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣。

　　五、說(shuō)說(shuō)你的建議及糾正措施?

　　自由選一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。

　　老師出示：

　　1、舉止文明的習(xí)慣

　　(1)熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。(2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好(3)自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。(4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。(5)向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

　　2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

　　(1)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。(2)答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

　　3、尊重他人的習(xí)慣

　　(1)耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。(2)用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。(3)聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。(4)不打擾別人的.學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(6)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

　　4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

　　(1)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。(2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。(4)做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的習(xí)慣

　　(1)聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。(2)體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。(5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

　　6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

　　(1)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。(2)不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。(4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。(5)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

　　7、遵守秩序的習(xí)慣

　　(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。(2)上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。(3)購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。(4)愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

　　(1)自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

　　9、鍛煉身體的習(xí)慣

　　(1)積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。(3)在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

　　10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

　　(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書(shū)包。(4)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

　　六、總結(jié)號(hào)召：

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式：“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!