資助與感恩主題班會(huì)（通用14篇）

　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，說到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的資助與感恩主題班會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　資助與感恩主題班會(huì) 1

　　班會(huì)時(shí)間：

　　11月4日大專101班班會(huì)課

　　班主任：

　　張俊峰 魏瑋

　　特邀嘉賓：

　　盧廣峰主任

　　班會(huì)地點(diǎn)：

　　大專101班教室

　　班會(huì)主題：

　　“國(guó)家資助 助我成才”

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)國(guó)家助學(xué)金的知識(shí)。

　　班會(huì)形式：

　　1、講述

　　2、分組討論

　　3、游戲互動(dòng)

　　目的與意義：

　　了解國(guó)家助學(xué)金的基本知識(shí);了解國(guó)家對(duì)中職生的關(guān)心與支持;倡導(dǎo)并積極實(shí)踐努力學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)與意愿。

　　主題班會(huì)過程：

　　一、主持人引言

　　擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，要感謝父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，要感謝國(guó)家，因?yàn)閲?guó)家助學(xué)金解決了許多同學(xué)上學(xué)難的現(xiàn)實(shí)問題。

　　二、播放視頻片段，導(dǎo)入班會(huì)主題

　　播放“新聞聯(lián)播中關(guān)于國(guó)家助學(xué)金”視頻片段。

　　我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，“國(guó)家資助 助我成才”，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的教育。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!感恩國(guó)家助學(xué)金，國(guó)家助學(xué)金的出臺(tái)與實(shí)施解決了孩子們的上學(xué)問題，讓孩子們產(chǎn)生心靈震動(dòng)，為積極行動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、互動(dòng)：“國(guó)家資助政策”知識(shí)搶答

　　(一)搶答題：

　　1、哪些學(xué)生可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金?

　　所有中職類學(xué)校全日制在校生中的_____學(xué)生和_____ 學(xué)生，以及 _____學(xué)生均可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。

　　2、國(guó)家助學(xué)金的用途是什么?

　　國(guó)家助學(xué)金用于補(bǔ)助學(xué)生的 。

　　3、國(guó)家中職助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年 元，每年按 個(gè)月發(fā)放。

　　4、學(xué)生在校三年都享受資助嗎?

　　不是，三年制的學(xué)生可享受國(guó)家資助 年。

　　(二)加分題：

　　1、國(guó)家中職助學(xué)金的申請(qǐng)和發(fā)放程序是怎樣?

　　2、辦理申請(qǐng)手續(xù)需要提供哪些證明材料?

　　四、 學(xué)生講述：感恩小故事

　　1.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�

　　2.孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

　　五、欣賞學(xué)生自導(dǎo)自演話劇《我要上學(xué)》。

　　六、大家討論：

　　1.為什么要感恩國(guó)家?

　　2.為什么要感恩學(xué)校?為什么要感恩自然和身邊的人?

　　2.怎樣感恩老師?

　　學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

　　七、盧主任講話

　　在這次“國(guó)家資助 助我成才”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。大家的節(jié)目都給我留下了深刻的'印象，聽大家講述自己感恩的故事，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。大家都是些善良純潔的孩子，大家對(duì)父母、老師、國(guó)家，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，大家是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次的活動(dòng)也在大門101班掀起了感恩國(guó)家、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了。

　　資助與感恩主題班會(huì) 2

　　根據(jù)縣教育局的指示精神，結(jié)合我校感恩教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)生實(shí)際，在活動(dòng)中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出，同學(xué)的幫助和社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩，懂得回報(bào)他人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

　　一、通過感恩教育，一是使學(xué)生知恩。

　　讓學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì)里，愛從來都是雙向的，每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、朋友、老師、學(xué)校和社會(huì)的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格；二是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。要讓學(xué)生明白，胸懷感恩之心是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng)；三是使學(xué)生善于施恩。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠(chéng)意去幫助身邊需要幫助的人。

　　二、感恩的四個(gè)主題是：

　�。�1）感激父母養(yǎng)育恩；

　�。�2）感謝老師培育情；

　�。�3）感恩社會(huì)關(guān)愛情；

　�。�4）感激同學(xué)幫助情。

　　三、學(xué)校非常重視這次感恩教育活動(dòng)，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┦桥e辦一次以感恩為專題的班會(huì)。

　�。ǘ�）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會(huì)，讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對(duì)父母、師長(zhǎng)、親友的`愛。通過算時(shí)間帳、金錢帳、感情帳，引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長(zhǎng)過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細(xì)心教導(dǎo)之情、親友的無私幫助之誼。

　�。ㄈ�）是辦一期以感恩為主題的手抄報(bào)。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)生活的熱愛，對(duì)親情的眷戀。

　�。ㄋ模┦亲鲆淮胃卸髯鳂I(yè)。結(jié)合本班學(xué)生特長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)感恩作業(yè)。如：每周回家?guī)图议L(zhǎng)洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長(zhǎng)輩倒一杯水等。

　　四、通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

　　好人好事多了；拾金不昧的多了；學(xué)生跟老師、家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切了；在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強(qiáng)了；學(xué)習(xí)更加努力了；報(bào)效祖國(guó)的心更迫切了。

　　五、今后我校立足都要以感恩為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝老師。

　　感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會(huì)，發(fā)表在小報(bào)上、黑板上或用我校校園廣播進(jìn)行播放。學(xué)校經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進(jìn)行感恩教育。結(jié)合各種捐款活動(dòng)，開展意義深遠(yuǎn)的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道扶危濟(jì)困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德，特別是當(dāng)別人有困難時(shí)，要勇于伸出雙手去幫助，讓點(diǎn)滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動(dòng)由學(xué)校、家庭延伸到勞動(dòng)人民和大自然之中去。

　　資助與感恩主題班會(huì) 3

　　主題：感謝有你

　　教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　時(shí)間：20xx年12月7日

　　主持人：xxx

　　主要資料：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

　　感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　活動(dòng)過程：

　　一、主持人宣布活動(dòng)開始

　　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽__同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）

　　四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，個(gè)性是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？

　　小型辯論賽正方：給父母的`報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

　　反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

　　五、無論精神上還是物質(zhì)上都就應(yīng)懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

　　六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

　　七、班主任講話

　　在這次感謝有你主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的用心參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)十分精彩，手語(yǔ)小合唱也十分感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的情緒，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些以前在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想透過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，用心影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)到達(dá)了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

　　資助與感恩主題班會(huì) 4

　　根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)助學(xué)中心《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<全國(guó)學(xué)生資助管理中心關(guān)于大力開展20xx年高校學(xué)生資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng)的通知>的通知》（內(nèi)助學(xué)中心〔20XX〕7號(hào)）要求，集寧師范學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合“三全育人”綜合改革工作，突出價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把資助育人融入到學(xué)生教育、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展形式多樣的主題教育，不斷加強(qiáng)對(duì)受資助學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩教育、勵(lì)志教育，切實(shí)提高了大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和感恩意識(shí)。

　　一、開展誠(chéng)信教育活動(dòng)

　�。ㄒ唬╅_展誠(chéng)信教育主題班會(huì)

　　組織開展了線上誠(chéng)信教育主題班會(huì)30余場(chǎng),圍繞“誠(chéng)信育人”，“資助育人成長(zhǎng)，誠(chéng)信伴我同行”，“誠(chéng)信感恩、資助育人”等主題開展相關(guān)班會(huì)，學(xué)習(xí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育。

　�。ǘ�）開展誠(chéng)信教育網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　為了進(jìn)一步完善學(xué)生誠(chéng)信體系建設(shè)，提高學(xué)生金融安全領(lǐng)域的信用意識(shí)，加快在學(xué)生中營(yíng)造“知信、用信、守信”的良好網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)宣傳，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）和各二級(jí)學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等宣傳載體，共發(fā)布誠(chéng)信教育宣傳材料40余篇，宣傳內(nèi)容包括金融知識(shí)、征信知識(shí)、金融防騙知識(shí)、助學(xué)貸款還款辦法等，引導(dǎo)在校學(xué)生樹立良好征信觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生誠(chéng)信離校。

　　（三）組織開展20XX屆畢業(yè)生助學(xué)貸款確認(rèn)工作

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)生源地信用助學(xué)貸款貸后管理工作，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳相關(guān)文件精神，我校高度重視生源地信用助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)工作，開展誠(chéng)信和金融知識(shí)教育，講解還款流程，確定借款學(xué)生畢業(yè)后固定聯(lián)系人和本人聯(lián)系方式，并要求學(xué)生及時(shí)將新的聯(lián)系方式在系統(tǒng)進(jìn)行更新，按要求完成相關(guān)事宜。我校生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生共有856人,學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心給每位貸款畢業(yè)生發(fā)放《國(guó)家開發(fā)銀行生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)表》電子版材料，二級(jí)學(xué)院逐一通知，督促生源地貸款畢業(yè)生完成網(wǎng)上畢業(yè)確認(rèn)工作，確保每一名貸款畢業(yè)生知曉還款事項(xiàng)。同時(shí)，二級(jí)學(xué)院給每位貸款畢業(yè)生建立誠(chéng)信檔案，請(qǐng)貸款學(xué)生寫下按時(shí)還款承諾書并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的就業(yè)去向、家庭聯(lián)系電話等，便于后期的還款提醒。

　　二、開展感恩教育活動(dòng)

　�。ㄒ唬╅_展增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感實(shí)踐活動(dòng)

　　為更好地提升大學(xué)生的感恩責(zé)任意識(shí)，學(xué)校將資助教育融入“三全育人”大格局，結(jié)合“心理育人”和“勞動(dòng)育人”體系，積極營(yíng)造良好的家庭勞動(dòng)教育氛圍。各二級(jí)學(xué)院通過電話、微信等多種形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，組織開展“疫情宅家趣事多，我和父母的那些事兒”主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、養(yǎng)殖及家務(wù)勞動(dòng)，強(qiáng)化家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育工作中的監(jiān)督和模范作用，家校共同教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛人民、愛祖國(guó)的情懷。

　�。ǘ�）組織召開“心懷感恩、勵(lì)志成才”主題座談會(huì)

　　為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生資助工作,提高資助育人工作水平，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心于20XX年12月22日組織召開“心懷感恩、勵(lì)志成才”主題座談會(huì)，助學(xué)管理中心相關(guān)負(fù)責(zé)人及25名師生代表參加座談會(huì)。與會(huì)師生踴躍發(fā)言，暢談自己對(duì)誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志等內(nèi)容的認(rèn)識(shí)感悟，提出了對(duì)學(xué)校助學(xué)管理工作的一些意見、建議。

　　三、開展勵(lì)志教育活動(dòng)

　�。ㄒ唬╅_展獲獎(jiǎng)學(xué)生先進(jìn)事跡宣傳活動(dòng)

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)和深化資助育人工作，營(yíng)造良好的育人氛圍，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心，特推出獲得國(guó)家、自治區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生風(fēng)采系列宣傳活動(dòng)。

　�。ǘ�）開展“榜樣力量青春領(lǐng)航”宣講活動(dòng)

　　宣講活動(dòng)通過在學(xué)生群體中挖掘鮮活的模范人物和故事，樹立標(biāo)桿，培樹典型，引導(dǎo)同學(xué)們追趕榜樣，激勵(lì)受助學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)、勵(lì)志成才、感恩奉獻(xiàn)。通過勵(lì)志教育，讓同學(xué)們更多地了解國(guó)家助學(xué)貨款資助政策，產(chǎn)生深刻的感悟，喚醒同學(xué)們的自我意識(shí)，激勵(lì)廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，主動(dòng)追趕榜樣，效仿標(biāo)桿，不斷提升自身素質(zhì)，與榜樣比肩，與夢(mèng)想同行，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，讓同學(xué)們更好的`釋放青春的激情，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，不斷創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

　�。ㄈ�）舉辦優(yōu)秀學(xué)生云端分享會(huì)

　　組織舉辦了“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”線上會(huì)議30場(chǎng)，分享優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立職業(yè)信心，營(yíng)造“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的校園文化氛圍。各二級(jí)學(xué)院結(jié)合實(shí)際，邀請(qǐng)近兩屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，講述分享他們成功考研、求職應(yīng)聘、走向社會(huì)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。報(bào)告會(huì)中，來自各二級(jí)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生們鼓勵(lì)在校生不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)最光榮，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

　　因疫情影響，學(xué)生未能返校，活動(dòng)均采用線上形式進(jìn)行。我校通過對(duì)受資助學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩教育、勵(lì)志教育，提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛信用，理性消費(fèi)，樹立了正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的使命意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在二級(jí)學(xué)院的大力配合和學(xué)生們的積極參與下，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

　　在今后的工作中，我校將不斷完善工作機(jī)制，不斷強(qiáng)化服務(wù)功能，有效結(jié)合資助和育人工作，切實(shí)發(fā)揮資助育人功能，要進(jìn)一步挖掘日常資助工作中涌現(xiàn)出來的各類優(yōu)秀典型，通過宣傳其優(yōu)秀事跡，更多地用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動(dòng)人。同時(shí)要不斷豐富活動(dòng)形式，以學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式開展育人教育，不斷提升教育的效果。

　　資助與感恩主題班會(huì) 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本次班會(huì)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

　　二、教學(xué)方法：互動(dòng)活動(dòng)、討論等形式開展。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(一)教師準(zhǔn)備：

　　設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過程，準(zhǔn)備教案。

　　(二)學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)真思考什么是感恩;

　　2、準(zhǔn)備感恩的事例。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)播放感恩視頻，導(dǎo)入班會(huì)主題

　　每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開別人的幫助，這些人里面包括父母、老師和其他不認(rèn)識(shí)卻又樂于助人的人，正是有了這些人和國(guó)家社會(huì)的幫助，我們才能夠健康成長(zhǎng)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的`友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

　　從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难�與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。感恩是一種美德，我們一定要學(xué)會(huì)感恩!

　　(二)談?wù)勛约喝绾握J(rèn)識(shí)感恩

　　1、學(xué)生發(fā)言

　　(例)學(xué)生1：所感恩就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫

　　助的人。

　　學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏�活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　2、教師總結(jié)

　　感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度。不同的人對(duì)“感恩”這詞語(yǔ)有不同的看法，但這些看法都離不開施恩者、受恩者和如何報(bào)答恩情。在生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我們的人。只有懂得如何感恩世界才會(huì)變得更加和諧、更加美妙。

　　(三)分享感動(dòng)自己的事

　　(例)

　　1、孝順兒捐腎救母：2023年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

　　2、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　(四)齊唱歌曲《感恩的心》，學(xué)做簡(jiǎn)單手語(yǔ)

　　(五)班主任講話

　　通過這次的班會(huì)，我感受到了在大部分同學(xué)都有著一顆知恩、感恩的心。在成長(zhǎng)路上幫助過我們的人數(shù)不勝數(shù)，就算我們知道要報(bào)恩但卻不知道該如何報(bào)答，即便是這樣，我們也不可以失去那顆做真摯的心，讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

　　資助與感恩主題班會(huì) 6

　　班會(huì)主題：

　　感恩

　　班會(huì)目的：

　　增強(qiáng)同學(xué)們感恩的心靈。班會(huì)地點(diǎn)：5棟教學(xué)樓103教室班會(huì)時(shí)間: 20xx年4月1日班會(huì)對(duì)象: 15漢本二全體同學(xué)班會(huì)主持：賴錦權(quán)班會(huì)過程：

　　主持人：生命的軌跡，理應(yīng)用感恩之心激起的道道漣漪一圈圈向前蕩漾而去。一直有顆感恩的心，共同奮進(jìn)，生命的足跡才有可能被刻畫的美好，絢麗斑駁。也許我們力量有限，但我們可以盡最大的努力將感恩帶出一片風(fēng)氣。從自己做起，從身邊的人做起。我們相信，當(dāng)我們用蘊(yùn)籍著感恩的心所做出的一言一行，都會(huì)是最真最美的暢舉嘉行！那么今天的主題班會(huì)我們就圍繞“感恩”這一主題展開討論。同學(xué)：一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條蛇凍僵了，覺得它很可憐，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇受了暖氣，漸漸復(fù)蘇了，又恢復(fù)了生機(jī)。等到它徹底蘇醒過來，便立即恢復(fù)了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報(bào)應(yīng)。”這是一個(gè)關(guān)于感恩的反例。主持人:恩，以上提出的是反例，看來大家對(duì)這些反例印象比較深刻，這里我也好的示例向大家介紹一下：革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在江西瑞金，紅軍為當(dāng)?shù)匕傩胀诔隽丝扇「嗜�的井，群眾寫下了“飲水不忘挖井人，幸福不忘共產(chǎn)黨”的標(biāo)語(yǔ)以感恩，那口井也被稱為“紅軍井”。

　　同學(xué)：感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經(jīng)歷，常懷一顆感恩的心，自可沉淀出許多的`浮躁不安，消解內(nèi)心的積怨與不滿，收獲健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念！

　　主持人：常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇�，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便�?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。班會(huì)總結(jié)：

　　主持人：那我對(duì)今天的會(huì)以內(nèi)容做個(gè)總結(jié)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是感恩的使者，我們要本著感恩，追逐奮斗的人生，盡情地綻放青春的鮮活與亮麗。感恩是驛站，給勞頓的步履以歇息;感恩是力量，給疲憊的身心以補(bǔ)給;感恩是我們做人處事之根、安身立命之本，給我們生命以支持，給我們一路以意義。學(xué)習(xí)感恩，告訴彼此不要老是享受愛甚至索要愛，相反讓我們學(xué)會(huì)感恩。只有這樣我們的愛才能在內(nèi)心生根發(fā)芽，我們也才會(huì)明白愛。同學(xué)們，讓我們懷有一顆感恩的心吧！

　　資助與感恩主題班會(huì) 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本次班會(huì)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，擅長(zhǎng)施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。增加學(xué)生孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，感謝他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌拼搏的勵(lì)志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

　　二、教學(xué)方法：互動(dòng)活動(dòng)、爭(zhēng)論等形式開展。

　　三、教學(xué)預(yù)備：

　　(一)教師預(yù)備：

　　設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)詳細(xì)過程，預(yù)備教案。

　　(二)學(xué)生預(yù)備：

　　1、仔細(xì)思索什么是感恩;

　　2、預(yù)備感恩的事例。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)播放感恩視頻，導(dǎo)入班會(huì)主題

　　每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開別人的幫忙，這些人里面包括父母、教師和其他不熟悉卻又樂于助人的人，正是有了這些人和國(guó)家社會(huì)的幫忙，我們才能夠健康成長(zhǎng)。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　從嬰兒的呱呱墜地到培育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难�與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少教師為其嘔心瀝血，悄悄奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。感恩是一種美德，我們肯定要學(xué)會(huì)感恩!

　　(二)談?wù)勛约喝绾问煜じ卸?/p>

　　1、學(xué)生發(fā)言

　　(例)學(xué)生1：所感恩就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫忙的.人。

　　學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏�活中就是要多幫忙父母，多體諒教師，那就是感恩。

　　2、教師總結(jié)

　　感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度。不同的人對(duì)“感恩”這詞語(yǔ)有不同的看法，但這些看法都離不開施恩者、受恩者和如何報(bào)答恩情。在生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過我們的人。只有懂得如何感恩世界才會(huì)變得更加和諧、更加奇妙。

　　(三)共享感動(dòng)自己的事

　　(例)

　　1、孝順兒捐腎救母：2023年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

　　2、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒牵�有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時(shí)，你都能承受，今日為什么哭泣?”伯愈答復(fù)道：“平常打我時(shí)我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體安康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受�！�

　　(四)齊唱歌曲《感恩的心》，學(xué)做簡(jiǎn)潔手語(yǔ)

　　(五)班主任講話

　　通過這次的班會(huì)，我感受到了在大局部同學(xué)都有著一顆知恩、感恩的心。在成長(zhǎng)路上幫忙過我們的人數(shù)不勝數(shù)，就算我們知道要報(bào)恩但卻不知道該如何報(bào)答，即便是這樣，我們也不行以失去那顆做真摯的心，讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)心，即使是不經(jīng)意間的。

　　資助與感恩主題班會(huì) 8

　　活動(dòng)主體：一班

　　活動(dòng)形式：主題班會(huì)

　　活動(dòng)主題：“誠(chéng)實(shí)守信，感恩勵(lì)志”

　　活動(dòng)目的：積極宣傳推廣各項(xiàng)國(guó)家資助政策，普及銀行征信、金融等相關(guān)知識(shí)，宣講誠(chéng)實(shí)守信、感恩勵(lì)志事跡，倡導(dǎo)契約精神，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩，誠(chéng)信做人，勵(lì)志前行”。形成有廣度、有深度、有社會(huì)影響力的宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信、心懷感恩、勵(lì)志自強(qiáng)的校園氛圍。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、班長(zhǎng)介紹學(xué)校相關(guān)資助政策

　　分為以下幾個(gè)部分：

　　1、學(xué)校資助工作現(xiàn)狀

　　目前國(guó)家已建立起了以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)積極參與的`學(xué)生資助政策體系，河海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作體系也逐步趨于完善。

　　資助效果上實(shí)現(xiàn)了“三不愁”，即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁，從制度上保障了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。

　　河海大學(xué)建立了“六位一體”的資助育人體系，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、綠色通道、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免”等經(jīng)濟(jì)資助形式，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué);還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建了“學(xué)業(yè)支持、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的育人體系，保障學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。

　　2、高等教育學(xué)生資助政策介紹

　　3、學(xué)校資助政策體系介紹

　　1)優(yōu)秀學(xué)生——國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金

　　本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀的全日制在校生，每生每年8000元。

　　2)勵(lì)志成才——國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

　　用于獎(jiǎng)勵(lì)資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制在校生。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金資助面約為在校學(xué)生總數(shù)的3%，每生每年5000元。

　　會(huì)因此封閉自己，朋友、同學(xué)有什么需要我?guī)椭�的都很樂意的去幫助他們，也積極參加學(xué)校內(nèi)的公益活動(dòng)。在國(guó)家和學(xué)校的資助下，積極把握自己的命運(yùn)，掌舵自己的未來，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木�神讓他在大學(xué)受益匪淺。

　　二、同學(xué)感想

　　同學(xué)們?cè)谏羁汤斫赓Y助之后，每個(gè)人都寫下了自己對(duì)于資助的理解。

　　資助與感恩主題班會(huì) 9

　　班會(huì)時(shí)間：20xx年5月26日班會(huì)地點(diǎn)：教學(xué)樓209教室

　　班會(huì)對(duì)象：14級(jí)會(huì)計(jì)22班全體學(xué)生班會(huì)主題：國(guó)家資助政策學(xué)習(xí)

　　目的與意義：了解國(guó)家資助政策的基本知識(shí)；了解國(guó)家對(duì)大學(xué)生的關(guān)心與支持；倡導(dǎo)并積極實(shí)踐努力學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)與意愿。

　　主題班會(huì)過程：

　　一、班主任講話

　　國(guó)家助學(xué)金解決了許多同學(xué)上學(xué)難的現(xiàn)實(shí)問題，會(huì)議內(nèi)容圍繞著大學(xué)生助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，全班共同學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，及對(duì)于如何評(píng)定做了詳細(xì)的論述。

　　國(guó)家助學(xué)金用于資助高校全日制本�？疲ê�高職、第二學(xué)士學(xué)位）在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。國(guó)家助學(xué)金平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)在每生每年2000—4000元范圍內(nèi)確定，可以分為2—3檔。中央高校國(guó)家助學(xué)金分檔及具體標(biāo)準(zhǔn)由財(cái)政部商有關(guān)部門確定，地方高校國(guó)家助學(xué)金分檔及具體標(biāo)準(zhǔn)由各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定。

　　二、團(tuán)支書向大家介紹助學(xué)金申請(qǐng)的基本條件及事項(xiàng)

　　國(guó)家助學(xué)金的基本申請(qǐng)條件：

　　1、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的'領(lǐng)導(dǎo)；

　　2、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度；

　　3、誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

　　4 、勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；

　　5、家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。

　　三、播放視頻片段，深入班會(huì)主題

　　播放“新聞聯(lián)播中關(guān)于國(guó)家助學(xué)金”視頻片段，讓同學(xué)們更全面了解國(guó)家的資助政策。

　　三、班會(huì)總結(jié)

　　班主任給同學(xué)們講了“四個(gè)教育”，即誠(chéng)信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教。作為申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)首先要誠(chéng)信。在申請(qǐng)時(shí)要如實(shí)反映家中經(jīng)濟(jì)情況等，不能為了獲得助學(xué)金而夸大情況。在獲得助學(xué)金后應(yīng)該心存感激更加勤奮學(xué)習(xí)努力成才！

　　資助與感恩主題班會(huì) 10

　　一.班會(huì)主題：

　　“資助伴我行”

　　二.時(shí)間：

　　20xx年4月6日

　　三.地點(diǎn)：

　　xx小學(xué)五年級(jí)一班教室

　　四.參與人數(shù)：

　　全體同學(xué)

　　五.活動(dòng)目的：

　　為了更好地教育、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，正視困難、戰(zhàn)勝困難的拼搏精神，自強(qiáng)自立、誠(chéng)信感恩、發(fā)奮成才的優(yōu)秀品質(zhì)，宣傳國(guó)家各項(xiàng)資助政策，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的良好氛圍。

　　六.班會(huì)流程：

　　1.班長(zhǎng)介紹今天主題班會(huì)的'主要內(nèi)容和流程。

　　2.分別介紹我們班的受資助同學(xué)，并一一上臺(tái)亮相。

　　3.請(qǐng)各位受資助的同學(xué)上臺(tái)講述自己的受助感想。

　　4.請(qǐng)非受助的同學(xué)談?wù)撟约旱母惺堋?/p>

　　5.請(qǐng)全班同學(xué)一同起立合唱《明天會(huì)更好》。

　　6.班長(zhǎng)上臺(tái)作班會(huì)總結(jié)。

　　7.主持人結(jié)束語(yǔ)，并帶領(lǐng)全班同學(xué)齊念班會(huì)主題。

　　資助與感恩主題班會(huì) 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解資助政策及自己享受的國(guó)家教育資助政策，使國(guó)家教育資助政策深入家長(zhǎng)和學(xué)生心中，感懷黨恩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解自己應(yīng)享受的國(guó)家教育資助政策，明確本年段已享受的教育資助項(xiàng)目有哪些。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使國(guó)家資助政策深入學(xué)生和家長(zhǎng)心中，確保國(guó)家資助政策順利實(shí)施，引導(dǎo)他們?cè)讷@得資助的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育，懂得感恩，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所回報(bào)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　時(shí)間：20xx年1月29日

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：落葉飛揚(yáng)的樂章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩；思縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這么多彩的'世界，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生資助政策，普及資助政策知識(shí)，今天的開學(xué)第一課。

　　二、講授新知。

　　義務(wù)教育學(xué)生資助政策知識(shí)（“三免一補(bǔ)”）：義務(wù)教育階段學(xué)校“三免一補(bǔ)”和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃政策：“三免一補(bǔ)”是指國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)和教科書費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)，對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生實(shí)施生活費(fèi)補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每年500元。

　　“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”是指對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施營(yíng)養(yǎng)膳食

　　補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年800元（每天補(bǔ)助4元，全年按照200天計(jì)算）。

　　“一補(bǔ)”申辦程序：學(xué)生在校填寫《申請(qǐng)表》，由村（居）委會(huì)簽署意見后交班級(jí)初評(píng)T學(xué)校評(píng)審小組評(píng)審確定擬助名單T學(xué)校將擬助名單進(jìn)行不少于7個(gè)工作日公示經(jīng)公示無異議后學(xué)校集中打入學(xué)生飯卡。

　　1、問題一：義務(wù)教育階段學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)嗎？（簡(jiǎn)稱“學(xué)費(fèi)”）

　　回答：免除學(xué)雜費(fèi)。全部免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段所有學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。

　　2、問題二：義務(wù)教育階段學(xué)校收取教材費(fèi)嗎？

　　答：是，對(duì)義務(wù)教育階段所有學(xué)生提供免費(fèi)教科書，免作業(yè)本費(fèi)用。免費(fèi)教科書資金，國(guó)家規(guī)定課程由中央金額承擔(dān)，地方課程由地方承擔(dān)。同時(shí)國(guó)家為小學(xué)一年級(jí)新生免費(fèi)提供免費(fèi)學(xué)生字典。

　　3、問題三：你了解國(guó)家營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃嗎？

　　答：營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。國(guó)家實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，本校對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐改善實(shí)施每位學(xué)生每天4元補(bǔ)助（一二年級(jí)學(xué)生，中午在學(xué)校就餐補(bǔ)助）

　　三、學(xué)生談感受。

　　四、課堂總結(jié)

　　資助與感恩主題班會(huì) 12

　　一、組織實(shí)施

　　本期義務(wù)教育階段非寄宿生家庭經(jīng)濟(jì)困難生活費(fèi)資助工作由區(qū)教委統(tǒng)一部署，區(qū)學(xué)生資助管理中心具體牽頭，區(qū)財(cái)政局、區(qū)民政局等相關(guān)部門共同實(shí)施。

　　二、資助對(duì)象

　　（一）已獲得民政部門認(rèn)證的義務(wù)教育階段非寄宿制貧困在校學(xué)生。

　　1.城鄉(xiāng)低保戶子女（簡(jiǎn)稱“貧困類別1”）；

　　2.農(nóng)村五保戶子女（簡(jiǎn)稱“貧困類別2”）；

　　3.兒童福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)兒童（簡(jiǎn)稱“貧困類別3”）;

　�。ǘ�）其他家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的義務(wù)教育階段非寄宿制貧困在校學(xué)生。

　　具體包括以下幾種情形：

　　1.父母雙亡（簡(jiǎn)稱“貧困類別4”）;

　　2.本人身患重大疾�。ê�(jiǎn)稱“貧困類別5”）;

　　3.本人重度殘疾(一、二級(jí))（簡(jiǎn)稱“貧困類別6”）；

　　4.父或母重度殘疾(一、二級(jí)) （簡(jiǎn)稱“貧困類別7”）;

　　5.父或母因病喪失勞動(dòng)能力（簡(jiǎn)稱“貧困類別8”）;

　　6.家庭因重大災(zāi)害或事故處于舉債度日狀態(tài)（簡(jiǎn)稱“貧困類別9”）。

　　三、認(rèn)定依據(jù)

　�。ㄒ唬┏青l(xiāng)低保戶子女、農(nóng)村五保戶子女、福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)兒童的認(rèn)定依據(jù)分別為重慶市城鄉(xiāng)居民最低生活費(fèi)保障金領(lǐng)取證、農(nóng)村五保戶供養(yǎng)證、兒童福利證。

　　（二）對(duì)殘疾人及等級(jí)的認(rèn)定依據(jù)為殘疾證。

　�。ㄈ�）對(duì)重大疾病和喪失勞動(dòng)能力的認(rèn)定依據(jù)為具有相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷材料。

　　（四）對(duì)孤兒身份的認(rèn)定依據(jù)為戶籍管理部門出具的證明材料。

　　（五）對(duì)能夠提供規(guī)定證明材料，但實(shí)際情況明顯不符合本文件規(guī)定條件的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)本著實(shí)事求是的原則予以排除。

　�。�六）對(duì)“其他家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生”的認(rèn)定不能僅憑書面證明材料，還需由班主任對(duì)其家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，防止弄虛作假或隨意擴(kuò)大范圍。

　　四、工作程序

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)調(diào)查，核實(shí)推薦

　　班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班義務(wù)教育階段非寄宿制貧困在校學(xué)生登貧困情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，把好初審關(guān)口，組織符合條件的學(xué)生填寫《重慶市巴南區(qū)義務(wù)教育階段非寄宿制貧困在校學(xué)生登記表》（見“附件1”）。將符合條件者名單連同證明材料上報(bào)學(xué)校審核。

　　對(duì)同時(shí)符合多項(xiàng)困難條件的`學(xué)生，班主任按文件列示順序選擇排在最前的一項(xiàng)進(jìn)行歸類上報(bào)，同時(shí)注明其他困難情況。

　�。ǘ�）學(xué)校審核，及時(shí)上報(bào)

　　（三）區(qū)級(jí)審批，學(xué)校執(zhí)行

　　區(qū)學(xué)生資助管理中心將各校上報(bào)數(shù)據(jù)收集審核匯總后報(bào)區(qū)教委、區(qū)財(cái)政局審批。審批通過后，各校按照批準(zhǔn)的名單執(zhí)行，確保這一民生工作落實(shí)到位。

　　五、填寫附件

　　重慶市巴南區(qū)義務(wù)教育階段非寄宿制貧困在校學(xué)生登記表

　　編號(hào)：

　　注：1.貧困類別按文件列示9種貧困情況進(jìn)行歸類,用順序編號(hào)1-9代替文字表述。

　　2.困難程度分為特困、貧困、一般三種,嚴(yán)格控制特困比例;

　　3.對(duì)沒有監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人確實(shí)不在本地的貧困學(xué)生,可以不經(jīng)監(jiān)護(hù)人簽字；

　　4.本表由班主任組織填寫,連同證明材料上報(bào)學(xué)校簽署意見后存檔備查

　　資助與感恩主題班會(huì) 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　此次活動(dòng)為了加強(qiáng)學(xué)生資助政策的宣傳，讓全班學(xué)生全面了解相關(guān)教育扶貧知識(shí)，并成為宣傳教育扶貧知識(shí)的橋梁。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　時(shí)間：20xx年9月2日

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生資助政策，普及資助政策知識(shí)，今天的開學(xué)第一課主題是：資助政策宣傳課

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　問題一：義務(wù)教育段學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)嗎？

　　答：免學(xué)雜費(fèi)。全部免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段所有學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。

　　問題二：義務(wù)教育階段學(xué)校收取教材費(fèi)嗎？

　　答：對(duì)義務(wù)教育階段所有學(xué)生免費(fèi)提供教科書。免費(fèi)教科書資金，國(guó)家規(guī)定課程由中央全部承擔(dān)，地方課程由地方承擔(dān)。

　　問題三：國(guó)家對(duì)寄宿制學(xué)生有哪些資助政策？

　　答：非寄宿生生活補(bǔ)助。城鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿生可以享受寄宿生生活補(bǔ)助。家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)每生每年500元。

　　問題四：非寄宿生生活補(bǔ)助基本申請(qǐng)條件是什么？

　　答：熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良，勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸。

　　三、老師給學(xué)生們講授國(guó)家的'資助政策，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識(shí)。

　　四、學(xué)生談感受。

　　俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”作為學(xué)生，一個(gè)深受國(guó)家、社會(huì)關(guān)懷的學(xué)生，我們會(huì)懷著一顆感恩的心完成我們的學(xué)業(yè)，我們將用滿腔的熱情報(bào)效我們偉大的祖國(guó)和人民。

　　五、教師總結(jié)：

　　我們相信，窮只是一時(shí)的，只要我們肯努力奮斗，我們相信，迎接我們的將會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。

　　資助與感恩主題班會(huì) 14

　　一、主題：克服厭學(xué)情緒。

　　二、目的要求：

　　1、通過小品形式表現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。

　　2、給厭學(xué)者開處方，幫助他們克服厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　三、理論分析：

　　厭學(xué)是中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中比較普遍的一種現(xiàn)象，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有環(huán)境因素和自身因素兩方面。有的學(xué)生受社會(huì)環(huán)境影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為讀書沒有用；有的學(xué)生不愛讀書，則是由于家長(zhǎng)期望值太高，壓力太大或父母關(guān)心不夠；有的學(xué)生受學(xué)校環(huán)境的制約，處理不好人際關(guān)系，覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)太重；有的學(xué)生主觀上不努力，沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多次失敗導(dǎo)致成績(jī)每況愈下，如此惡性循環(huán)，使他對(duì)學(xué)習(xí)越來越不感興趣。針對(duì)不同的厭學(xué)原因，應(yīng)開出相應(yīng)的“處方”。本活動(dòng)試圖通過生動(dòng)、形象的小品表演，讓學(xué)生看到厭學(xué)的危害，并用自我教育的形式引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地對(duì)待學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

　　四、操作步驟：

　　1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

　　（1）教師了解班上同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的不同態(tài)度。

　　（2）準(zhǔn)備六張面具作為上課小品表演的道具。

　　（3）選擇有不同學(xué)習(xí)態(tài)度的六位同學(xué)排練小品。

　　2、活動(dòng)過程：

　�。�1）小品表演（請(qǐng)六位同學(xué)戴上面具依次上臺(tái)）

　　A、我是多多，從小愛看好問，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，還喜歡獨(dú)立思考。我喜歡在知識(shí)的海洋里翱游，常常品嘗到學(xué)習(xí)的喜悅。

　　B、我是來來，沒姐姐學(xué)得活，但對(duì)學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。當(dāng)看到自己經(jīng)過努力取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)很快樂。學(xué)習(xí)有困難、有競(jìng)爭(zhēng)、才有樂趣。

　　C、我是咪咪，我覺得學(xué)校里的生活很有趣，當(dāng)然也愛學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但我能努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　D、我是發(fā)發(fā)，我覺得讀書沒太大的用處，爸爸沒讀多少書，照樣賺大錢。我也不必太用功，只要過得去就可以了。

　　E、我是嗦嗦，家長(zhǎng)給我的壓力很大，只看分?jǐn)?shù)高低，不進(jìn)行具體輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，就狠很地打我。我害怕測(cè)驗(yàn)、考試，我學(xué)得很累。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

　　B（來來）：這怎么行呢？討厭學(xué)習(xí)是不好的。

　　A（多多）：我們一起來想辦法幫助他們好嗎？

　�。�2）四人小組討論：

　　A、小品中有幾種厭學(xué)的.表現(xiàn)？

　　B、今天，讓我們都來做一回醫(yī)生，給厭學(xué)者開個(gè)處方。

　�。�3）推派代表上臺(tái)交流。

　　教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言歸納出五個(gè)處方，并讓學(xué)生逐條領(lǐng)會(huì)。

　　A、應(yīng)懂得作為學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)，求得知識(shí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，才是好孩子的道理。

　　B、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，將學(xué)習(xí)看作是很快樂的事，越學(xué)越有勁。

　　C、當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要害怕失敗，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己充滿信心，認(rèn)為“我能成功”！

　　D、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮最大潛能，把智力因素和非智力因素很好地結(jié)合起來，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

　　E、多與家長(zhǎng)溝通，求得理解和幫助，量力而行，循序漸進(jìn)。

　�。�4）在教師和同學(xué)的啟發(fā)幫助下，請(qǐng)厭學(xué)者談?wù)勼w會(huì)。

　�。�5）教師小結(jié)：希望同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，和大家一起享受學(xué)習(xí)的喜悅。

　　五、建議與說明：

　　課堂上宜通過“看、聽、表演、討論”等多方位的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)厭學(xué)者會(huì)有很大的促進(jìn)作用，還可讓他們加以模仿、嘗試，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。

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