寒假生活主題班會(huì)
更新時(shí)間：2023-01-17 08:37:09 主題班會(huì) 我要投稿
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寒假生活主題班會(huì)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì)議。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的？下面是小編整理的寒假生活主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
寒假生活主題班會(huì)1
實(shí)施策略：
提問法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過參與課堂，體驗(yàn)文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點(diǎn)：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊(duì)取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開心的享受用餐過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的`點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
(1)師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
(2)提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個(gè)盤子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
(3)總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話，不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚校渌途叻诸悢[放。
(2)接下來，請小朋友們排隊(duì)放餐盤。
(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
寒假生活主題班會(huì)2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
【活動(dòng)過程】
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....
(二)白開水，益處大
師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結(jié)
A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開水也是一種營養(yǎng)素
鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵
【活動(dòng)自評】
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的`好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價(jià)能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
寒假生活主題班會(huì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。
2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識各種各樣的魚
2、材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
活動(dòng)過程：
一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示)
2、講述故事：傳說很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎?
二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造(出示報(bào)紙魚)師：這條魚是什么樣子的呢?是用什么做的`?(請小朋友摸一摸魚的外輪廓)師：我們給它取個(gè)名字吧?(引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚)
2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢?(請三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚)教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。
師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢?對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。
1、教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么?"
2、師："魚的眼睛怎么做?"
3、師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?"
4、師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
寒假生活主題班會(huì)4
同學(xué)們，進(jìn)入初中后的第一個(gè)寒假生活即將開始，20天的假期時(shí)間不短，它是一個(gè)月的2/3。如何度過這個(gè)假期，對你而言非常關(guān)鍵！
怎樣才能過一個(gè)用意義的寒假呢？（略停頓 ）在同學(xué)們說出你的答案以前，先聽老師來講一個(gè)故事—— 一位哲學(xué)家用多年的功夫培養(yǎng)了一班學(xué)生，最后，他把弟子們帶到曠野之中上最后一堂課。
哲學(xué)家問道：“這曠野上長滿了雜草，現(xiàn)在我想知道的是，如何除掉這些雜草？”弟子們十分驚訝，一直在探討人生奧秘的哲學(xué)家，最后一課的考題竟是這么簡單。
一個(gè)弟子說：“老師，只要用鏟子就夠了�！�
另一個(gè)弟子說：“用火燒也是很好的辦法�！�
第三個(gè)弟子說：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草�！�
第四個(gè)弟子說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了�！�
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來說：“課就上到這里。你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草。一年后再來這里相聚�！�
一年后，弟子們都來了，他們發(fā)現(xiàn)原來相聚的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們恍然大悟，明白了老師的教誨：要想除掉土地上的雜草，最好的方法，就是在上面種上莊稼??
同樣我想，要過個(gè)有意義的假期，就得用積極的行動(dòng)主導(dǎo)我們的.生活，不讓它被無聊、懶散、頹廢、煩悶以及無休止的玩鬧占滿，具體一點(diǎn)從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面講：
第一方面生活建議：
著名教育改革家魏書生說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。這個(gè)教育是廣義的教育，它包括學(xué)校教育、家庭教育和個(gè)體自主的自我教育。在生活習(xí)慣方面講家庭教育和自我教育無疑起著十分重要的作用，我們可以理直氣壯的要求家長給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，也要嚴(yán)格要求自己，注重自己生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做生活的主人。在生活方面老師提出以下建議：
1.讀一部名著和一本偉人傳記。中外名著浩如煙海，自選即可；傳記向大家推薦《假如給我三天光明》、《居里夫人》、《曾國藩家書》、《周爺爺傳》、《林肯傳》、《富蘭克林傳》??
2.制定每日作息時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行。作息有規(guī)律，不在于起的多麼早，7:30、8:00起都不要緊，關(guān)鍵是準(zhǔn)時(shí)，形成規(guī)律；晚睡亦然。每天的學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間安排要恰當(dāng)，休閑內(nèi)容要豐富，鼓勵(lì)發(fā)展健康的個(gè)人愛好，不要泡在電視里，長時(shí)間看電視人會(huì)變笨。
3.不玩手機(jī)、盡量少的接觸網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)是娛樂工具，你是它的主人，不能讓它主宰了你的生活。
4.不與社會(huì)不良青年交往，多與品質(zhì)好成績好的同學(xué)往來。所謂近朱者赤，近墨者黑。不要抱有僥幸心理，變化是在不知不覺中產(chǎn)生的，要學(xué)會(huì)拒絕不良青年的親近、和教唆；物以類聚、人以群分，即使自己不夠好，也要盡量向品質(zhì)好、學(xué)習(xí)好的同學(xué)、伙伴靠攏。
5.不玩兒、不參加危險(xiǎn)的、有害的游戲和活動(dòng)。如到不明深淺的水域游泳等??切勿把自己置于危險(xiǎn)的邊緣。
第二方面學(xué)習(xí)建議：
1.每天在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)，按“安排表”做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的意義在于它可以使記憶變得牢固，而且還會(huì)加深理解。我國著名的橋梁專家茅以升記憶力相當(dāng)驚人，83歲時(shí)還能背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位的準(zhǔn)確數(shù)值。當(dāng)人們問他：“您是怎樣記住的呢？”茅老回答：“說起來很簡單。重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)�！薄案鶕�(jù)心理學(xué)的研究，沒有八次重復(fù)想要記住是不可能的，我為了把它牢牢記住，花了不止十個(gè)八次的功夫呢！”茅老背圓周率的“訣竅”，道出了重復(fù)對記憶的重要作用。重復(fù)是記憶的基本方法，所有善于學(xué)習(xí)和記憶的人，都使用這個(gè)方法來鞏固和提高自己的記憶力。
再說預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)使同學(xué)們在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場上變得主動(dòng)，站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人當(dāng)然容易打勝仗。一位優(yōu)秀的中學(xué)生說，預(yù)習(xí)是“合理”的搶跑，一開始就“搶跑領(lǐng)先，爭取了主動(dòng)，當(dāng)然容易取勝。
預(yù)習(xí)是對知識的第一次自我建構(gòu)，有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好、智力好、自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績好；成績好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，智力更好，自學(xué)能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績更好，良性循環(huán)便形成了。
對自己的薄弱學(xué)科進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對即將開設(shè)的新學(xué)科——物理進(jìn)行有針對性的預(yù)習(xí)，應(yīng)該成為我們這個(gè)暑假最有意義的事情之一。
另外，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間應(yīng)盡量固定，形成習(xí)慣（條件反射），請?jiān)诜偶俪蹙椭贫ǔ雒咳諏W(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.針對自己的學(xué)習(xí)狀況，參加輔導(dǎo)班，亡羊補(bǔ)牢或提升短板。
假期的學(xué)習(xí)還涉及到一個(gè)能力和意志力的問題，如果有資質(zhì)較好的輔導(dǎo)班，報(bào)個(gè)班應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。成績較均衡的全面提高，數(shù)學(xué)或外語偏科的重點(diǎn)突破。時(shí)不我待，初中時(shí)不為學(xué)習(xí)拼搏，更待何時(shí)呢？上北大、清華還是二本、三本不是上高中后才決定的，而能不能考上高中“命運(yùn)”正在醞釀，命運(yùn)之神不是別人，是你自己。 報(bào)班的兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：
�。�1）最好就近選擇，盡量不要寄宿；（2）謹(jǐn)慎交友。
相信經(jīng)過老師的介紹，現(xiàn)在大家對假期生活的安排應(yīng)該有了一個(gè)明確的認(rèn)識。一個(gè)能主宰自己生活的人，一定是一個(gè)成功的人。而真正的成功是需要堅(jiān)持的，不能在寒假剛開始時(shí)信心滿滿、熱情十足，過了沒幾天便把豪情壯志拋在腦后。要做就要始終如一，要做就要堅(jiān)持到底。
今天的主體班會(huì)到此結(jié)束。
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