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    感動(dòng)親情主題班會(huì)

    更新時(shí)間:2023-01-24 15:11:18 主題班會(huì) 我要投稿

    感動(dòng)親情主題班會(huì)

      漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧?主題班會(huì)要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級(jí)成員共同參加。那么,主題班會(huì)都有哪些類型的呢?下面是小編整理的感動(dòng)親情主題班會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    感動(dòng)親情主題班會(huì)

    感動(dòng)親情主題班會(huì)1

      [班會(huì)設(shè)想]:

      1.通過(guò)這一堂課,讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖,并在過(guò)程中受到感動(dòng),理解親情的內(nèi)涵,進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺(jué)校正自己的某些不良行為,養(yǎng)成良好品德,為自覺(jué)成才打下基礎(chǔ)。

      2.為年段即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)做好準(zhǔn)備!

      [活動(dòng)過(guò)程]:

      師:同學(xué)們好!平時(shí)在生活中有感動(dòng)過(guò)我們的時(shí)候嗎?或者說(shuō),有什么讓我們能夠感動(dòng)嗎?

      生:(齊聲)有!

      生1:看電視看到特別感人的地方。

      生2:一次下大雨,媽媽給我送傘。

      生3:……

      師:好。其實(shí),生活中能夠令我們感動(dòng)的事情、場(chǎng)面很多,只要我們用心去體會(huì),就會(huì)真切感受到的。下面我們先來(lái)看一個(gè)電視廣告吧:

      電腦投影畫面:

      《洗腳》:一位婦女在房間里安頓好孩子以后,端著一盆熱水,為她母親洗腳……房間里的孩子看媽媽還沒(méi)來(lái),就出去看看。當(dāng)小小家伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時(shí)候,他也到廚房端來(lái)了一盆熱水,潑潑灑灑地走來(lái),對(duì)著媽媽,說(shuō):“媽媽,洗腳。”

      生1:這個(gè)在電視上看過(guò)好多次了。

      生2:我在一本雜志上看到,他們那里的學(xué)校還把為母親洗一次腳當(dāng)寒假的作業(yè)呢。

      師:不管我們先前有沒(méi)有在電視上看過(guò)這則公益廣告,就我們今天看到這個(gè)畫面時(shí),我們有何感動(dòng)呢?我們是否可以感受到畫面中那濃濃的親情氛圍呢?

      生1:我感到愛(ài)是要有實(shí)際行動(dòng)的,哪怕是給母親洗一次腳,也是愛(ài)的具體體現(xiàn)。如果光在嘴上說(shuō)我們應(yīng)該愛(ài)自己的親人,而不付諸行動(dòng),就毫無(wú)意義了。

      生2:我特別感動(dòng)。為什么呢?現(xiàn)在象我們吧,好象平時(shí)家里人關(guān)心我們的很多,在生活上給予我們的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至,而我們似乎考慮他們則很少,就認(rèn)為他們給我們的是應(yīng)該的,而我們就應(yīng)該得到他們的愛(ài)。

      生3:說(shuō)的對(duì)。我們也要好好反思一下我們自己了,家人為我們付出了很多,我們也應(yīng)該給他們以回報(bào)。

      師:同學(xué)們剛才談到了關(guān)愛(ài)和回報(bào)的話題,我覺(jué)得很好。這里面有一個(gè)問(wèn)題,我們現(xiàn)在有不少的學(xué)生認(rèn)為自己和大人之間有所隔閡,就是人們常說(shuō)的“代溝”。感到有些事情和他們不好交流,缺少共同語(yǔ)言。我就了解到有不少學(xué)生,他們寧愿把心思和要好的同學(xué)講,也還原和家長(zhǎng)講,是這樣嗎?

      生1:是的。我也是,就是現(xiàn)在大人老是覺(jué)著我們還是孩子,什么也不懂,所以他們覺(jué)得我們這也不對(duì),那也不對(duì),時(shí)間長(zhǎng)了就沒(méi)有什么好講的了。

      生2:家長(zhǎng)也是,一問(wèn)就是成績(jī)?cè)趺礃恿?學(xué)習(xí)能不能跟得上呀?打算考個(gè)什么樣的學(xué)校和專業(yè)呀?我們本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就夠大的了,他們不了解我們的心思,所以很難真正談的來(lái)。

      師:其實(shí),我覺(jué)得你們好象還是以自我為中心了一點(diǎn)。誰(shuí)不為自己的孩子著想,盡管方式方法有問(wèn)題,但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的呀。首先是我們理解家長(zhǎng)的行為嗎?現(xiàn)在有不少的企業(yè)處境困難,在座的就有不少的家長(zhǎng)外出打工謀生去了,他們身處異地他鄉(xiāng)生活肯定不容易,有沒(méi)有想過(guò),他們?yōu)槭裁催要這樣呢?

      下面,我來(lái)讀一封家長(zhǎng)寫給*同學(xué)的家信,這已經(jīng)得到*同學(xué)的同意。這樣吧,我們還是請(qǐng)*同學(xué)自己來(lái)讀一下,好嗎?

     。 同學(xué)讀她母親給她的一封信的片斷:

      *呀,你打電話來(lái)安慰你爸,你爸高興死了。他扎鋼筋里壓傷了腿都舍不得休息一天,就是為了能多掙點(diǎn)錢回家。

      我知道你是個(gè)懂事的孩子,所以我放心你跟奶奶在家,她老人家身體也不好,你要多做點(diǎn)家務(wù)活。我和你爸在這邊條件是很艱苦的,幾十人擠在一間工棚里,吃的就更差了。不過(guò)這些我們都能忍受。平時(shí)我和你爸商量,你上高中了,花銷也大了,特別是現(xiàn)在上大學(xué)要花很大一筆錢,想著你將來(lái)能上大學(xué),我們就特別高興。

      現(xiàn)在趁我們還年輕,為你大學(xué)掙點(diǎn)錢,一想到這,我就什么累都摞在一邊了,總是在心里暗暗地歡喜。希望你在學(xué)校能聽(tīng)老師的話,好好學(xué)習(xí),料理好自己的生活,這點(diǎn)媽相信你。

      ……

      生:鼓掌。

      師:好,謝謝。同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有,她母親在信中說(shuō)自己很累,但卻很高興,為什么?

      生1:掙錢讓她上大學(xué)呀。

      生2:因?yàn)榇蚬け仍诩曳N地能多掙到錢。

      師:好象你們只注意到錢了。(笑)其實(shí),同學(xué)們都學(xué)過(guò)政治常識(shí),一個(gè)人長(zhǎng)到18歲時(shí)就是一個(gè)成年人了,他的一切行為都要自己負(fù)責(zé)任了。上大學(xué)做家長(zhǎng)的完全沒(méi)有義務(wù)要承擔(dān)費(fèi)用呀。

      我想告訴你們,這正是一個(gè)做母親的偉大的地方,她總是替自己的兒子著想,即便自己再吃苦都無(wú)怨無(wú)悔,這樣的親情難道不能讓我們感動(dòng)嗎?

      生1:想想也是,我們也應(yīng)該為家人做點(diǎn)什么,來(lái)回報(bào)他們對(duì)我們的愛(ài)。

      生2:好好學(xué)習(xí),以好成績(jī)報(bào)答家長(zhǎng),是他們最喜歡的。

      生3:自己平時(shí)生活節(jié)儉一點(diǎn),不能亂花錢,因?yàn)榧议L(zhǎng)每一分錢掙得都不容易。

      師:同學(xué)們說(shuō)的對(duì),但還不全面。我們能為家人做的還不止這些。只要你有一份對(duì)家人的愛(ài)心就足夠了,在行動(dòng)中體現(xiàn)愛(ài),來(lái)回報(bào)家人的'親情和關(guān)懷。

      我們中國(guó)的孩子總是認(rèn)為自己就應(yīng)該受到大人的呵護(hù),很少想到要為他們做點(diǎn)什么,這點(diǎn)應(yīng)該是我們思想品德的缺失。下面我給同學(xué)們講一個(gè)50多年前發(fā)生在加拿大的真實(shí)故事:

      1945年某日,12歲的魯本·厄爾從紐芬蘭島羅伯茨灣一家商店經(jīng)過(guò)時(shí),櫥窗里的一件商品使他怦然心動(dòng)。可對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這件標(biāo)價(jià)5加元的東西實(shí)在是太貴了,因?yàn)檫@筆錢相當(dāng)于他們?nèi)胰艘恢艿拈_(kāi)支。朝爸爸馬克·厄爾要吧,不行,他捕魚掙的錢全都交給母親多拉了。多拉辛辛苦苦操持家務(wù),事事精打細(xì)算,處處省吃儉用,才勉強(qiáng)養(yǎng)活5個(gè)孩子。

      雖說(shuō)眼下一文不名,可魯本仍推開(kāi)這家商店業(yè)已風(fēng)化殘破的門,走了進(jìn)去。這個(gè)身穿粗麻布襯衫捎色兒褲子的小不點(diǎn)兒對(duì)店主說(shuō),他想買櫥窗內(nèi)的那件商品,可是他沒(méi)有那么多錢,于是就請(qǐng)求店主把禮物給他留著,店主也答應(yīng)了。

     。ㄒ韵率÷贼敱救绾纹疵ぷ鞯那楣(jié)……)

      魯本汗流浹背地跑回家,撞開(kāi)房門,沖了進(jìn)去。他扯著嗓子朝正在拾掇廚房的母親喊。母親剛走到跟前兒,魯本便迫不及待地將自己用一年多的心血換來(lái)的珍寶放在媽媽手里。多拉輕輕打開(kāi)包裝紙,里面包著一個(gè)藍(lán)天鵝絨首飾盒,盒內(nèi)放著一枚杏仁形胸針,其上鑲著一個(gè)燦然炫目的鍍金大字“媽媽”?吹侥赣H節(jié)——5月的第二個(gè)星期天——兒子送給自己如此貴重的禮物,除結(jié)婚戒指外沒(méi)有任何飾物的多拉欣喜若狂,熱淚奪眶而出。她深情地望著魯本,一把將他緊緊摟入懷中……

      生:鼓掌。

      師:同學(xué)們,這就是小魯本對(duì)母親親情的回報(bào)。禮物本身并不值多少,但卻承載著兒子對(duì)母親的一片真愛(ài)。在母親的眼中,這樣的禮物可是千金難求呀!

      生1:老師,同學(xué)們,我覺(jué)得我有反省的地方,以前我喜歡上網(wǎng),母親說(shuō)我我也不聽(tīng)她的。有一次母親說(shuō)要向我下跪只求我不要再去網(wǎng)吧了。但我還是改不了。今天,通過(guò)這次班會(huì),我感到我也要用行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親,那就是再也不去網(wǎng)吧了。我在這里表態(tài),也希望老師和同學(xué)們能監(jiān)督我。

      生2:我在家是什么家務(wù)都不做,連手帕都是母親洗,早上總是母親把早飯燒好才把我喊醒。就是這樣我還覺(jué)得母親很討厭,整天啰里啰嗦的。我感到我錯(cuò)了。

      生3:我覺(jué)得只有把學(xué)習(xí)成績(jī)提高,才能報(bào)答家人對(duì)我們的關(guān)心。

      師:同學(xué)們已經(jīng)談的很多了。我覺(jué)得回報(bào)家人的親情之愛(ài),對(duì)你們而言,不一定就非得要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為家長(zhǎng),只要你們努力了,他們就感到滿足了。而在其他方面,我們應(yīng)該幫家長(zhǎng)想一想,他們辛辛苦苦是為了什么。只要我們能做一個(gè)懂事的孩子,在各方面嚴(yán)格要求自己,力所能及地幫大人做點(diǎn)什么,就是對(duì)他們最好的報(bào)答。

      生:鼓掌。

      [活動(dòng)總結(jié)]:

      教師針對(duì)同學(xué)們的發(fā)言做總結(jié)。并且聯(lián)系即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此做出期望。另外,布置班級(jí)出一份“感恩”為主題的黑板報(bào)。

    感動(dòng)親情主題班會(huì)2

      一、活動(dòng)目的及學(xué)生現(xiàn)狀分析:

      從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到,處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著難以溝通的問(wèn)題,子女對(duì)父母缺乏理解,對(duì)父母的教育方式不太認(rèn)同,甚至有反感、抵抗等情緒,影響了家庭教育的效果,也對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。希望通過(guò)這次主題班會(huì),將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認(rèn)識(shí),以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習(xí)壓力、改善親子關(guān)系,排解不良情緒的作用,使班會(huì)成為高三復(fù)習(xí)備考新的增長(zhǎng)點(diǎn),成為高三學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的驛站。

      二、組織措施:

      1、課前調(diào)查:通過(guò)問(wèn)卷、座談等形式調(diào)查同學(xué)和父母相處的情況,了解親子關(guān)系現(xiàn)狀;

      2、課前作業(yè):每個(gè)同學(xué)給家長(zhǎng)寫一封信,講自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,并且請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子回信;

      3、情景劇編排:選取同學(xué)日常生活中和家長(zhǎng)相處最典型的情景作為劇本創(chuàng)作依據(jù),請(qǐng)同學(xué)自編自導(dǎo)自演;

      4、材料準(zhǔn)備:畢淑敏《孩子,我為什么打你》;搜集關(guān)于“母愛(ài)”的故事。

      三、活動(dòng)細(xì)節(jié)及步驟:

      主持人甲(以下簡(jiǎn)稱甲):是誰(shuí),把我們帶到這美麗的世界?

      主持人乙(以下簡(jiǎn)稱乙):是誰(shuí),呵護(hù)我們,保護(hù)我們,照顧我們?

      甲、乙:你們說(shuō)——

     。ㄈ嘁黄穑喊职謰寢專

      甲:可是,現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和我們的距離已經(jīng)慢慢拉大。

      乙:你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?

      甲:今天,就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母、擁抱親情。在我們身邊曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事情。

      乙:我們掌聲有請(qǐng)學(xué)生A(飾媽媽)、學(xué)生B(飾女兒)等同學(xué)帶來(lái)的情景劇《我愛(ài)我家》

      (主持人下,情景劇上)

      情景劇:我愛(ài)我家(第一幕)(略)

      甲:看了剛才的情景劇,大家應(yīng)該覺(jué)得很熟悉吧。女兒氣得委屈流淚,母親氣得連聲嘆氣,同學(xué)們,你們對(duì)此有什么看法?大家是否也有過(guò)類似的情況呢?

      甲:剛才是因?yàn)槌煽?jī)的事情,那還有沒(méi)有同學(xué)因?yàn)閯e的事情和父母發(fā)生矛盾的呢?

      乙:還有沒(méi)有與父母相處得還不錯(cuò)的同學(xué)呢?

      甲:我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)類似的情況,我們?cè)谂c父母的相處中總是從自己的角度思考問(wèn)題,卻很少去體會(huì)父母的感受。

      乙:我想,能夠與父母相互溝通、相互理解、相互支持,是非常重要的,尤其是處在高三這樣一個(gè)緊張的時(shí)期。讓我們一起來(lái)欣賞畢淑敏的散文《孩子,我為什么打你》,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲。

     。▽W(xué)生C朗誦《孩子,我為什么打你》,配樂(lè))

      散文:孩子,我為什么打你(略)

     。ɡ收b結(jié)束,音樂(lè)停止)

      甲:怎么樣?同學(xué)們聽(tīng)了這篇文章之后一定會(huì)有許許多多的感想吧?

      (同學(xué)踴躍舉手發(fā)言,主持人點(diǎn)3—4名同學(xué)來(lái)談自己的感受)

      乙:剛才聽(tīng)這篇文章的時(shí)候,我想到了我的媽媽。讓我感受最深的是那句“我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。”俗話說(shuō)的好,“打是親,罵是愛(ài)”,可我們更多的時(shí)候是用對(duì)立的眼光去看待的,而從來(lái)沒(méi)有站在父母的角度去想想他們?yōu)槭裁创蛭覀,?huì)責(zé)罵我們,其實(shí)都是為我們好,打和罵都是迫不得已的愛(ài)之深、恨之切啊!

      甲:對(duì)!我相信各位同學(xué)現(xiàn)在也應(yīng)該明白父母的良苦用心了吧。從現(xiàn)在開(kāi)始我們應(yīng)該走近父母,擁抱親情。尤其是高三這樣一個(gè)時(shí)期,面對(duì)高考的壓力,有時(shí)候父母會(huì)比我們更緊張,我們做兒女的是不應(yīng)該去體諒一下自己的爸爸媽媽呢?

      乙:是啊,由此可見(jiàn),母愛(ài)是多么的偉大。我覺(jué)得,無(wú)論怎樣,我們和父母的血緣之親都是割舍不斷的啊!

      甲:對(duì)啊,母愛(ài)不僅僅是指母親對(duì)孩子的愛(ài),也應(yīng)該包含著孩子對(duì)母親的愛(ài)。

      乙:天下的父母都是愛(ài)著自己的孩子的,而天下的孩子也都是深愛(ài)著自己的父母的。我們班曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)給父母寫一封信,下面請(qǐng)學(xué)生D來(lái)讀讀她寫給媽媽的一封信吧!

     。▽W(xué)生D讀信,配樂(lè))

      女兒寫給媽媽的信(略)

      乙:謝謝xx同學(xué)!今天我們有幸請(qǐng)到了xx同學(xué)的媽媽,她也給自己的女兒回了一封信,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

     。▁x同學(xué)媽媽讀信,快讀完時(shí)音樂(lè)響起)

      媽媽給女兒的回信(略)

     。ㄗx完后xx上去擁抱母親并給母親獻(xiàn)花,唱《媽媽我愛(ài)你》)

      甲:聽(tīng)了剛才母女的一番對(duì)白,我們深深地感受到父母之恩,水不能溺,火不能燒。在這個(gè)世界上我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答地人就是我們親愛(ài)的爸爸媽媽。

      乙:是啊,真是太感人了,之前情景劇中的那對(duì)母女看了這個(gè)場(chǎng)面之后會(huì)不會(huì)發(fā)生一些變化呢?讓我們一起來(lái)看看。

      (主持人下,情景劇上)

      情景劇《我愛(ài)我家》第二幕(略)

     。ㄇ榫皠〗Y(jié)束)

     。ㄖ鞒秩伺园祝簬讉(gè)月之后,婷婷如愿的考上了理想中的大學(xué)。)

      乙:劇中的婷婷走近了父母,在微笑中跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂,擁抱了最美好的親情。幸福地走過(guò)了高三。

      甲:身處于高三地我們充滿了感動(dòng),充滿了快樂(lè),我們的'父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們,我們更應(yīng)該主動(dòng)走近他們。我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约涸谄綍r(shí)都是怎樣來(lái)走近父母的。

     。ㄍ瑢W(xué)相互討論,暢談自己在生活中走近父母的方法)

      甲:只要能理解、孝敬、尊重父母,我們就走近了父母,擁抱了親情。

      乙:開(kāi)始吧!開(kāi)始用微笑認(rèn)識(shí)我們的父母吧!

     。ā蹲寪(ài)住我家》歌聲響起,情景劇中一家三口,來(lái)參加班會(huì)的家長(zhǎng)一起上場(chǎng)歌唱)

      甲、乙:感動(dòng)高三,快樂(lè)高三;走近父母,擁抱親情主題班會(huì)到此結(jié)束。

      (鼓掌,歌聲中結(jié)束)

      四、“走近父母、擁抱親情”主題班會(huì)的反思

      作為一名年輕的班主任,作為曾經(jīng)走過(guò)高三的過(guò)來(lái)人,我非常能夠理解在高三這樣一個(gè)特殊的時(shí)期,有一個(gè)良好、和諧的家庭氛圍,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展以及他們的復(fù)習(xí)備考都是至關(guān)重要的。

      父母給予我們生命,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們,可是我從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到,處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著難以溝通的問(wèn)題,子女對(duì)父母缺乏理解,對(duì)父母的教育方式不太認(rèn)同,很多同學(xué)不能理解父母對(duì)自己的關(guān)心,甚至有反感、抵抗等情緒,影響了家庭教育的效果,也對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。因此一直以來(lái)我都想就子女與父母的溝通、交流問(wèn)題來(lái)做一點(diǎn)實(shí)在的事情。此次“感動(dòng)高三、快樂(lè)高三”系列主題班會(huì)校園行活動(dòng)給予了我一次難得的機(jī)會(huì)。

      在班會(huì)的整個(gè)組織過(guò)程中,我們班同學(xué)的熱情非常的高。準(zhǔn)備期間的尋找“母愛(ài)”的故事,同學(xué)們送來(lái)了許多感人淚下的文章。在“給父母寫一封信”的活動(dòng)中,很多同學(xué)跟父母袒露了自己心聲,將很多以前不愿意講的話通過(guò)寫信這種形式告訴了父母,讓父母了解自己。同時(shí),父母?jìng)兺ㄟ^(guò)這種形式了解了孩子真實(shí)的想法,將自己的想法和感受通過(guò)回信告訴了孩子,讓孩子能夠理解自己。我想,這是一個(gè)非常好的嘗試,在將來(lái)的班主任工作中還可以繼續(xù)實(shí)施,讓家長(zhǎng)和孩子能夠通過(guò)“寫信”這樣一種途徑來(lái)進(jìn)行溝通。XX同學(xué)“寫給媽媽的信”及“媽媽的回信”是這次活動(dòng)中比較典型的信件,所以在班會(huì)設(shè)計(jì)了“讀信—獻(xiàn)花—唱《媽媽我愛(ài)你》”這一環(huán)節(jié)。情景劇《我愛(ài)我家》編、導(dǎo)、演的同學(xué)非常的盡力、用功,一直都在辛苦的排練,這讓我非常的感動(dòng)。之前也沒(méi)有想到他們會(huì)把劇本編得這么好,表演得如此到位,班會(huì)上的表現(xiàn)之好讓我非常意外,也許這些都是他們親身經(jīng)歷過(guò)得事情吧,雖然結(jié)局有點(diǎn)戲劇性,但畢竟是情景劇,我想不管是怎樣的結(jié)局,表現(xiàn)的都是同學(xué)們渴望與父母溝通,構(gòu)建一種和諧親子關(guān)系的愿望。兩位主持人同學(xué)也在不斷地對(duì)自己的串詞進(jìn)行修改,非常敬業(yè)。

      通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),讓我對(duì)班上的同學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),對(duì)他們的能力也進(jìn)行了一個(gè)重新的評(píng)估。讓我認(rèn)識(shí)到,給他們空間,讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖虑,他們?huì)比我們想象中的完成得更好,應(yīng)該充分的相信他們、信任他們,他們是有能力的。對(duì)于此次班會(huì)的效果,我想不僅讓學(xué)生能夠站在父母的角度上去體會(huì)他們的苦心、愛(ài)心和真心,而且也建起了學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的一座橋梁,就像我在班會(huì)中發(fā)言講的那樣:主動(dòng)一點(diǎn),伸出自己的手,走近自己的爸爸媽媽。同時(shí),一些和父母溝通工作做得比較好的同學(xué)也講出了自己平時(shí)和父母相處的心得,我想同學(xué)們聽(tīng)了之后會(huì)大有啟發(fā)的。

      總而言之,我希望通過(guò)這次主題班會(huì),將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認(rèn)識(shí),以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習(xí)壓力、改善親子關(guān)系,排解不良情緒的作用,使班會(huì)成為高三復(fù)習(xí)備考新的增長(zhǎng)點(diǎn),成為高三學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的驛站。真正地度過(guò)一個(gè)感動(dòng)的高三、快樂(lè)的高三,切切實(shí)實(shí)地做到走近父母,擁抱親情。

    感動(dòng)親情主題班會(huì)3

     、.活動(dòng)產(chǎn)生背景:

      那是期中考試前的一個(gè)周日的傍晚,周凱的媽媽給我打電話,用哭腔告訴我周凱不見(jiàn)了,原因是周凱一直沒(méi)有學(xué)習(xí),他媽媽實(shí)在忍不住說(shuō)了他兩句,他就發(fā)火了:“嘮嘮叨叨你懂什么呀,只有玩好才能學(xué)好。”他媽媽要檢查他的作業(yè),他就摔門而去。我一邊安慰她媽媽一邊想:“標(biāo)準(zhǔn)的欠揍!爆F(xiàn)在有些孩子從小嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了以自我為中心,獨(dú)斷專行不顧及他人的的壞習(xí)慣。為了抵制不良風(fēng)氣的蔓延,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊老愛(ài)幼,關(guān)心他人的好品質(zhì),就產(chǎn)生了這次主題活動(dòng)。

      主題:感動(dòng)親情

      目標(biāo):希望通過(guò)這次主題活動(dòng),能夠使全班同學(xué)學(xué)會(huì)換位思考,體諒父母的苦心,從點(diǎn)滴做起,從身邊的小事做起,真切感受到親情的溫暖,并在過(guò)程中受到感動(dòng),理解親情的.內(nèi)涵,進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺(jué)校正自己的某些不良行為,養(yǎng)成良好品德,為自覺(jué)成才打下基礎(chǔ)

      形式:學(xué)生自己搜集材料,調(diào)查討論,編輯社報(bào),準(zhǔn)備小品,最后通過(guò)班會(huì)課評(píng)比總結(jié)。

     、.活動(dòng)過(guò)程:

      一、準(zhǔn)備階段:

      每位學(xué)生寫出對(duì)父母的評(píng)價(jià),找出自己與家長(zhǎng)的隔閡所在,對(duì)家長(zhǎng)不滿意的地方有哪些?,形成“代溝”的原因是什么?記憶中父母最讓自己感動(dòng)的事例是什么?自己有為父母做過(guò)哪些事?

      二、活動(dòng)時(shí)間及對(duì)象:

      活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間從20xx年10月至20xx年11月,全班41個(gè)學(xué)生人人參與。

      三、實(shí)施階段

      第一階段:召開(kāi)班會(huì)

      1、班長(zhǎng)宣布“感動(dòng)親情”活動(dòng)方案

      2、各社團(tuán)制定調(diào)查的項(xiàng)目,進(jìn)行分工協(xié)作,使調(diào)查結(jié)果,人人有責(zé)。

      3、主要內(nèi)容:

     。1)每位學(xué)生設(shè)計(jì)一份調(diào)查表,在鄰居,朋友中調(diào)查孩子對(duì)父母的了解情況,如:生日是哪一天?,最大的愛(ài)好是什么?,最喜歡哪種顏色?,最愛(ài)吃什么菜?最害怕什么?最大的煩惱是什么?然后再反過(guò)來(lái)調(diào)查父母對(duì)孩子的了解情況。各社團(tuán)匯總答對(duì)的人數(shù),制成條形統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)行對(duì)比。

     。2)每位學(xué)生要經(jīng)得父母同意及配合做一天家長(zhǎng),把這一天的感受在社團(tuán)中進(jìn)行交流,社長(zhǎng)做好記錄。

     。3)觀察社會(huì)生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)象存在,將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時(shí)做好書面記錄。

     。4)在社報(bào)中開(kāi)辟專欄,欄目可分為“歷史故事”、“著名詩(shī)詞”“身邊小事”等對(duì)尊老愛(ài)幼進(jìn)行宣傳。

     。5)結(jié)合調(diào)查結(jié)果,編排小品,相聲等。

      第二階段:為感動(dòng)親情支招

      這段時(shí)間各社團(tuán)就本社的調(diào)查內(nèi)容,展開(kāi)廣泛關(guān)注,看看用哪些方法可以達(dá)到改變自己不良的習(xí)慣,使父母為有自己這樣的孩子而感到驕傲。

      班長(zhǎng)召集各社長(zhǎng)將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類總結(jié),并向全班學(xué)生發(fā)出倡議,提出可以改善與父母關(guān)系的建議:

      1、幫助父母做力所能及的家務(wù)活。

      2、在父母生日時(shí)送給父母一件精心準(zhǔn)備的禮物。

      3、好好學(xué)習(xí)不讓父母失望。

      4、為辛苦了一天的父母端杯水,捶捶背等,從點(diǎn)滴小事關(guān)心父母。

      5、不頂撞父母,對(duì)父母的批評(píng)有則改正無(wú)則加勉。

      6、經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己的想法。

      第三階段:匯報(bào)評(píng)比

      同學(xué)們通過(guò)討論、交流,已經(jīng)知道了生活中能夠令我們感動(dòng)的事情、場(chǎng)面很多,只要我們用心去體會(huì),就會(huì)真切感受到。匯報(bào)評(píng)比將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,學(xué)生在笑聲和淚水中再一次為自己以往的不良行為而愧疚。整個(gè)活動(dòng)在“感恩的心”的歌聲中拉下了帷幕。

     、.活動(dòng)成效:

      學(xué)生感受到了家人的親情之愛(ài),明白了要回報(bào)父母就要做一個(gè)懂事的孩子,在各方面嚴(yán)格要求自己,力所能及地幫大人做點(diǎn)事。知道了尊敬父母是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng),我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)。再加上現(xiàn)在全國(guó)上下,齊心協(xié)力共建“和諧社會(huì)”,我們更應(yīng)以身作則。

      IV.活動(dòng)延伸:

      同學(xué)們?cè)谂c他人交往的過(guò)程中,也能夠換位思考了,班級(jí)里尊敬老師,幫助同學(xué),關(guān)心集體等良好的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。

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