感恩主題班會
更新時間:2023-02-04 16:26:12 主題班會 我要投稿
感恩主題班會(集錦15篇)
在平凡的學習生活中,大家都參加過主題班會吧?主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。一個好的主題班會都需要包含哪些內容?以下是小編幫大家整理的感恩主題班會,僅供參考,大家一起來看看吧。
感恩主題班會1
時間:
地點:二年一班教室
參加人員:二年級全體學生
班會主題:學會感恩
活動過程:
1、主持人宣布活動開始
2、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》
3、聽了朗誦后,請幾位學生說出最讓你感動的事。
4、班主任講話:
要學會感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的.平凡,卻又那么的動人,正如丁香花般的默默無聞,卻沁人心脾。
在這次主題班會的過程中,我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。通過這次活動,將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
班會效果:這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了,我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
感恩主題班會2
一、指導思想
認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神,堅持以學生為本的教育原則,全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生日常行為規(guī)范》,讓學生懂得回報家長,回報老師,回報他人,回報社會的重要意義,從而把感恩之情化為強烈的責任感,并付之于服務社會的實際行動,培養(yǎng)關懷他人,服務社會,忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、目標要求
1.引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛,體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2.幫助學生學會理解關心父母、老師,樹立回報意識和奉獻意識,以實際的行動報答父母老師,努力學習,回報社會。
3.提高學生的品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
4.培養(yǎng)學生感恩的價值觀,真正促進學生的主體性的發(fā)展,激發(fā)學生的自我要求。
三、主要內容
感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分,開展感恩教育,側重于感恩父母,感恩師長,感恩社會,感恩他人,感恩自然。
四、活動準備
事先布置學生查找與“感恩”有關的資料;確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學生;準備好感恩卡、小品道具。
五、活動過程
(一)情境導入主題音樂----《奉獻》(主持人登場)
(二)暢所欲言,話感恩
1.爭先恐后,我搶答。
2.妙語連珠,名人言。
3.情深理透,講感恩。
(三)各顯神通,演感恩。
1.小品:《十三歲的禮物》
2.小型辯論賽。
3.獨唱:《長大后我就成了你》
4.詩朗誦:《感激》
(四)真情涌動,來感恩。
我們要學會感激——感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命;我們要學會感激——感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識;我們要學會感激——感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量;我們要學會感激——感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間。
(五)情到深處,唱感恩合唱:《感恩的心》
(六)師總結。
在這次“滴水之恩,當涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中,我能感覺到你們對這次活動的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會非常精彩,手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事,看你們用手語表達自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺,你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立,如此懂事,如此的真、善、美!
六、德育成果
通過這次的'班會活動的開展,廣大同學對感恩有了深刻的認識。有許多家長反映,自己的小孩以前一向對父母很不耐煩,現(xiàn)在態(tài)度開始有所轉變,開始學會照顧父母,學會聆聽父母的教訓,開始學會將心比心。
七、活動方案反思
誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子,當這堂課進行的時候,當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候,我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。
不足之處,學生對感恩的理解還不夠廣泛,沒有延伸開來,形式過多,一堂課的時間不夠消化。
感恩主題班會3
活動主題:感恩他人 真情感謝
活動名稱:學會感恩,與愛同行
活動目的:
1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,讓每一個學生都學會感恩,感謝所有幫助過他們的人,并懂得回報別人的幫助,學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。
2、充分調動學生的積極性,讓大多數(shù)同學親身參與其中;鍛煉學生組織活動的籌劃能力和膽識、展示學生的表演能力、提高班級凝聚力。
3、結合學生的身心發(fā)展特點,利用陳述自己故事的方式引起學生情感共鳴,達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識,真正做到“學會感恩,與愛同行”。
活動準備:
1、布置黑板和教室,寫好主題“心存感恩,與愛同行”。
2、對學生進行問卷調查,了解其對父母的理解程度,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,讓學生通過日記、作文等形式記述。
4、同學們編排的情景劇、合唱、朗誦等節(jié)目。
5、主持人:班長和副班長?? 參與人:班主任和全班同學。
活動過程
一、體會感恩
1、主持人:草木為了感激春的到來吐露新芽,
鮮花為了感激夏的到來競相開放,
碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭,
雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
大自然尚且如此,人更應具有感恩之心。
“心存感恩、與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始。
二、品讀親情與師愛
《永恒的愛》
我們的生命是父母所賜予從咿呀學語,蹣跚學步,到吃飯穿衣,背著書包上學,他們不知耗費了多少心血,傾注了多少愛。母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情,父親粗糙的雙手,是兒女知識的小槳,母親的話語是愛的河流,交織于日日夜夜,
父親的微笑是愛的花朵,盛開在歲歲年年,是父母為我們締造美好的家園,紡織幸福的花環(huán),直到永遠,永遠。
3、獨唱:《燭光里的媽媽》
4、講述真情故事:(學生準備)(1)、小時候我的腳傷了,那天下著大雨,媽媽抱著我去醫(yī)院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了,但是我卻一點也沒淋到。(2)、小時侯我貪玩,掉到水里,爸爸奮不顧身地跳下水去救我。(3)、那些天我迷上網(wǎng)絡,父親耐心勸我迷途知返……
5、情景。骸陡概c子》
6、學生講述師愛故事(學生準備)。
7、詩朗誦:《老師的愛》
是誰給了我們生命以力量,是誰給了我們生命以色彩?
是愛,是老師純真的愛。
老師,你的愛,深沉而無言。老師,你的愛,樸實而無華。
老師,你的愛,無私而永恒。老師,你的愛,溫暖而悠長。
花開花落,歲月匆匆,不知何時,您的額上犁出了深溝。
日出日落,歲月匆匆,不知何時,您的雙鬢平添了銀絲。
您把柔情給了我們,柔情象潺潺的流水。
您把溫情給了我們,溫情似母親的真愛。
老師的愛是一道光,照亮我們的未來。老師的愛是一顆星,溫暖我們的心房。
小河奉獻給大海,白云奉獻給藍天,陽光奉獻給大地,老師奉獻給學生。
您的愛是一滴甘露,傾注一切不求回報。
您的'愛是一絲細雨,溫情感化冷漠凍土。
您的愛是一眼清泉,一生匯成洶涌河流。
!老師的愛,陪伴我永遠。
啊!老師的愛,感動我一生。
8、學生講述:《遠親不如近鄰》。
三、學會感恩
9、感謝親恩:父母賜予我們生命,不求回報的愛著我們,疼著我們。在我們成長的過程中,父母與長輩不知耗費了多少心血,傾注了多少關愛。
10、感謝師恩:老師傳授給我們知識,提高了我們的能力,指引我們明確了人生目標。
11、感謝鄰居、朋友、同學、他人、社會的關愛:他們關心幫助了我們,為我們增添了生活的樂趣;正因為有了社會眾人助益,使我們立于天地之間快樂成長。
12、倡議書:通過此次主題班會,我們要在每一件小事中體諒父母,同時也要從小事做起,幫助父母洗一次碗,洗一次衣服,掃一次地,做一件力所能及的事,以減輕父母的負擔,增進彼此的感情;通過這次主題班會,今后爭取多送給老師一份優(yōu)秀的作業(yè),多送給老師一份滿意的答卷,多與老師開展思想交流,增進師生情誼;通過這次主題班會,充分認識“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從身邊小事做起,對學校、班級、同學、社會多做一些有益的事。
四、感恩結語
13、班主任結語:
羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。今天,我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空,聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信,感動,此時此刻已經(jīng)洋溢在你們每個人的心間。香壇花艷,朵朵花嬌芳綠葉;學子情深,人人情厚慰師恩。我們的老師,為了施教育人,蠶絲吐盡,燭淚燃干。我相信,感動,此時此刻已經(jīng)洋溢在你們每個人的心間。祖國的愛護,大眾的助益,使我們立于天地之間健康成長。我相信,感動,此時此刻已經(jīng)洋溢在你們每個人的心間。立身原則做善事,處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動,心存感恩,知恩圖報,學會感恩,與愛同行。
感恩主題班會4
中隊長主持:各小隊匯報人數(shù)。
各小隊長面向本小隊:第×小隊全體立正,報數(shù)(從后向前)。報完后小步跑到中隊長面前,互敬隊禮:報告中隊長,本小隊應到隊員×人,實到×
人,報告完畢。中隊長:接受你的報告。(互敬隊禮。)小隊長跑回本小隊:稍息。然后轉身向前站好。
各小隊長依次匯報完畢后,中隊長:全體立正。跑到輔導員面前,和輔導員互敬隊禮:報告輔導員老師,本中隊應到隊員×人,實到×人。請允許我們開展“學會感恩”主題隊會,報告完畢。中隊輔導員:接受你的報告,允許你們開展“學會感恩”主題隊會,并預祝你們的活動圓滿成功。(互敬隊禮。)
2。出旗,敬禮。(播放出旗曲,少先隊員敬隊禮)
3。唱隊歌。一、親情回報
中隊長:在這個陽光燦爛,秋高氣爽的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。301班“學會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。下面有請主持人。
甲:感恩不像我們想像得那么遙不可及。它做起來很簡單。
乙:當?shù)玫剿藥椭鷷r,你要投去一個甜甜的微笑,當受到他人鼓勵時,你要說:“謝謝,我會努力的!
甲:是啊,在人生旅途中,我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽,是他們給了我們生命。
乙:當我呱呱落地時,就迎來了爸爸、媽媽,燦爛的笑臉!
甲:爸爸的微笑,就像暖流涌進了我們的心田!
乙:媽媽的微笑,就像人生的第一首歌謠!
合:從此,你們日日夜夜陪伴著我們快樂、健康地成長。
合:你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽,今天就讓我們來贊美你們—(全班):爸爸、媽媽我愛您!
甲:父母的愛是遮雨的傘;
乙:父母的愛是一陣清涼的風;
甲:請聽詩歌朗誦《感恩父母》。大家掌聲有請!
甲:有了泥土,嫩芽才會長大;
乙:有了陽光,春芽才會開花;
合:我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽
乙:接下來,請欣賞歌曲合唱《只要媽媽露笑臉》。大家掌聲歡迎。甲:是。『芫靡郧拔覀兙吐犝f:理解萬歲。今天,我們已經(jīng)架起溝通心靈的橋梁
乙:一起來“跨越代溝”。
甲(所有男生):“爸爸,我愛你!”
乙(所有女生):“媽媽,我愛你!”
合(全班):“爸爸媽媽,我愛你們!”
二、師恩難忘
甲:父母是我們的第一任老師,我們的老師給我們傳授知識,講授道理,也像爸爸媽媽一樣關心我們的成長。從他們發(fā)黑的眼圈,疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學們,你有什么心里話要對老師們說一說嗎?(學生回答)
甲:我們沐浴著愛的陽光長大,老師的真情打動著我們的心。
乙:我們行動起來,學會感恩、感恩我們的老師,用愛來回報得到的關懷。甲:接下來,請欣賞同學們帶來的舞蹈《我愛米蘭》,掌聲有請。
甲:是啊,多少個深夜,大家都睡覺了,老師,您還在為我們批改作業(yè),準備教案。這不是為了得到誰的贊揚,只是為了我們能學有所成。讓我們真摯的說一聲:謝謝您,老師。(全班合)
三、珍惜友誼
甲:“在家靠父母,出外靠朋友”朋友在我們的人生道路上也是很重要的,有了朋友,我們就不再孤單。
乙:友誼是人間的春風,是沙漠中的綠洲,因為有了友誼,我們學會了寬容,學會了理解和友善,也學會了感動。
甲:生活中,我們需要別人的幫助、關愛,當然也應該把自己的愛心奉獻給他人,愛是相互的。
乙:可是,我們很多人,已經(jīng)習慣接受別人的關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所應當?shù)摹?/p>
甲:他們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘了幸福的感覺。乙:請看接下來的這一幕場景,大家是否覺得似曾相識呢?
請欣賞小品表演:《公交車上》
甲:看完了小品,同學們有什么感想呢?
學生1:撿了東西是應該歸還,可是小伙子,別人幫助了你,你應該心存感激,說聲謝謝啊
學生2:你剛才的表現(xiàn)太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀!
學生3:小孫子的表現(xiàn)也很不應該,爺爺那么大年紀了,還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。
學生4:你看爺爺站都站不穩(wěn)了,應該把位置讓給爺爺坐。
四、感恩宣言
乙:是啊,對幫助我們的人,我們應該心存感激,對他說聲謝謝,對老人,我們應該要有孝心,尊敬長輩。接下來,請欣賞全體同學用手語帶來的對感恩的詮釋。(手語<感恩的心>)
甲:感恩的心像冬日的陽光,像夏日的涼風,似黑夜的燈塔,似雨夜的小傘,是一種無私的奉獻。
乙:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜。
甲:讓我們踏著感恩的旋律,感受感恩的溫馨。
五、主持人結束語
乙:感恩充實著我們的生活,感恩,塑造著我們的心靈;感恩,使世界美麗;感恩,讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝父母,老師,同學,去感謝生活中的點點滴滴吧!隊員們,愿我們常懷感恩的心投入今后的學習和生活中去,這樣的人生才是最美好的。下面請輔導員老師講話!輔導員講話。
退旗,敬禮。(播放退旗曲,旗手、護旗手原路返回)
中隊長:瑞安市新紀元實驗小學周松校區(qū)301班“學會感恩”主題中隊會到此結束,謝謝大家。
輔導員講話稿:
隊員們,大家這次主題隊會開展得很成功。記得有位教育專家這樣說
道,“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關系的冷淡。所以,我們每個人都應該學會“感恩”。通過此次班隊活動,我們大家要學會感恩,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學的幫助之恩,感恩一切善待幫助自己的人,感謝我們成長的大自然。愿感恩的心改變我們的態(tài)度,愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣,愿良好的習慣升華我們的性格,愿健康的性格使我們收獲更加美麗的人生!讓我們一起產生感恩的共鳴,將永恒的感恩化為一種充滿愛意的行動,實踐于生活。
劇本《公交車上》
場景:擁擠的公共汽車上。
時間:某工作日早上7:05
人物:司機,老人甲,老人乙,盲人,男青年,女青年,學生甲,學生乙,中年人。
。ㄋ緳C,老人甲,學生甲、乙,盲人在車上,其他人無序地在公交車站等。)司機:高科中路站到了,請先下后上,共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境,請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座,謝謝!
(老人甲正要下車,卻被下面蜂擁而上的乘客擠上來了,好不容易下了車。)老人家(奇怪又無奈):現(xiàn)在這是怎么回事?不是說現(xiàn)下后上的么,可這……唉,算了,算了!
。▌偵宪嚨娜硕颊业搅俗,老人乙在上車時被擠到后面去了,最后上了車,卻沒了座位,于是他從車前往車后走。)
男青年[獨白]:我讓座位不好,不讓也不好,不如裝睡吧!
女青年(不屑)[獨白]:哼,反正我不讓座,就當我沒看見吧。ㄕf著掏出鏡子開始化妝。)
。▽W生甲、乙一個想讓座,一個不想讓座,發(fā)生了爭執(zhí)。)
學生甲:我們兩個擠一擠,讓點位子給他坐下吧!
學生乙:讓什么讓,他又不是不能站,要讓你讓好了。
學生甲:可我不想站著……
學生乙:那就別讓嘛!
……
中年人[獨白]:他們年輕人都不讓,憑什么要我讓?我偏不讓!再說工作之前我還要休息呢!
。▽W生甲、乙的爭執(zhí)被盲人聽到了。)
盲人[獨白]:有位老人沒座位?嗯……
盲人(大聲):老大爺,到我這兒來做吧!
。ɡ先烁屑げ槐M的坐下了)
司機:達爾文路站到了,請先下后上,共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境,請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座,謝謝!
。と嗣髦铝塑嚕嚿弦黄瑖W然。)
所有人(驚訝而愧疚):他原來是一位盲人。
二
“讓我們都有一顆感恩的心”主題隊會程序
活動目的:
通過學生自我教育活動,學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感,努力以自己的實際行動,創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動時間:20xx年12月28日
活動地點:辦公室門前
活動過程:
大隊長宣布:管寨小學“讓我們都有一顆感恩的心”主題隊會現(xiàn)在開始。各中隊整隊報告人數(shù)。(向大隊輔導員老師匯報人數(shù))第一項:出旗。
第二項:唱隊歌。
第三項:活動正式開始。
第四項:輔導員老師總結本次活動。
第五項:呼號。
第六項:退旗。
大隊長宣布:管寨小學“讓我們都有一顆感恩的`心”主題隊會到此結束。
管寨小學少先大隊
“讓我們都有一顆感恩的心”主題隊會串場詞
甲:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點迷津,讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布管寨小學“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始!
乙:滴水之恩當涌泉相報。知恩圖報,善莫大焉。喝水不忘挖井人,前人栽樹后人乘涼。羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。投之以桃,報之以李。誰言寸草心,報得三春暉。多么富有深刻內涵的感恩名言呀!生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。做人就像蠟燭一樣,有一分熱,發(fā)一分光,給人以光明,給以溫暖。
甲:無論你身在何地,有兩個人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報……同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊涵著十分深厚的愛。(請欣賞三年級中隊表演的詩朗誦《感恩父母》)
乙:居里夫人有這樣一句名言:不管一個人取得多么值得驕傲的成績,都應該飲水思源,應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。是!是老師教育我們讀書、明理,是老師教會我們生活、做人。借得大江千斛水,研為翰墨頌師恩。(請欣賞六年級中隊的詩朗誦《感謝師恩》)
甲:一年一年,我們逐漸長大,懂得了學習,也懂得了感恩。(下面請一年級小朋友為大家獻上詩歌《我長大了一歲》)。
乙:集體是一個大家庭,生活是一個大舞臺,在集體中生活,我們隨時、隨地都能感受到同學之間濃濃的情誼,我們還要學會感恩我們身邊每一個幫助過我們的人。(下面請四年級中隊展示他們的感恩成果)
甲:父母是孩子的第一任老師,從小我們就在父母博大而深沉的愛中長大。(請欣賞五年級中隊帶給大家的詩朗誦《母愛博大、父愛如山〉〉)。并匯報他們在感恩方面的一些具體做法。
甲:你說感恩,我說感恩,那到底怎樣去做呢?(請欣賞一年級小朋友帶給大家的歌曲〈我的好媽媽〉。
甲:接下來請三年級中隊表演合唱〈只要媽媽露笑臉〉
乙:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠都充滿溫暖的愛,下面請欣賞六年級中隊的表演合唱《感恩的心》,用心去感謝所有的一切。
乙:下面請各中隊輔導員總結本中隊在這次感恩教育活動中的情況。甲:感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點點滴滴,這也是感恩。同學們,從小到大你們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。
乙:細數(shù)成長的歲月才發(fā)現(xiàn),我們從父母、親人、朋友甚至陌生人那里得到的太多太多了,在父母的呵護下,我們長大了在老師的關愛下,也學會了很多……那就讓我們用行動去回答,去證明,銘記恩情,回報恩情。
合::同學們,讓我們人人行動起來,說感謝之話,懷感動之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學的幫助之恩,感激社會的關愛之恩,感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。讓我們從此揮鞭起程,相信我們的明天會更好!
感恩主題班會5
活動目的:
現(xiàn)在的同學都是獨生子女,生活中處在很多家長和周圍的人的關懷和呵護的氛圍中,長期處在這樣的環(huán)境中,很多同學慢慢的淡忘了作為父母或周圍的人為自己的付出。學會感恩,不僅是感謝大恩大德,還要把感恩當作一種生活態(tài)度。
活動時間:
20xx年5月12日
活動準備:
1.查找最近的電視新聞資料:父母為工作的子女排隊等車;
2.排演父與子沖突的小品;
3.設計感恩的節(jié)目:蒙眼設障走路;
4.設計感恩老師和父母的節(jié)目。
活動步驟和紀實:
B:踏著滾滾歷史的車轍,透過千年的塵埃,代代相傳的浪漫經(jīng)典之作《白蛇傳》讓我們看到了感動人心的故事。
A:千年之前,市井之邊,有位書生救了一條白蛇,白蛇修煉了千年,化為人形,為的就是報救命之恩,于是《白蛇傳》中不僅有凄美的愛情故事,更有一份感恩的深情。
B:感恩自然,因為自然賦予我們生命感恩社會,因為社會給與我們安寧。
A:感恩父母,他們是無私無償?shù)貝壑覀兏卸魉,即使是擦身而過。也一定有曾經(jīng)于我有恩的人。
B:高二(8)班“感恩”主題班會現(xiàn)在開始
A:生活之中,我們需要感恩,通過感恩,讓我們擁有純潔的心靈和善良的品質。
B:因為感恩我們用清亮的雙眼觀察周遭的一切因為感恩我們在不經(jīng)意間出現(xiàn)生活的美與真因為感恩我們在生活的點滴中拾到了幸福。
A:如謂人生,則父母之恩最偉大,從養(yǎng)育到教養(yǎng),父母對我們的恩情難以回報,我們是否有此感受?有些人恐怕至今都未能意識到下面,讓我們來看段視頻新聞講述的是父母長輩為已工作的.子女排隊等公交的事情。
視頻新聞
B:下面,在我們班級里,我們開展一個對這個現(xiàn)象贊同與否的表決。A為贊同這個現(xiàn)象,認為父母應該為子女排隊,B為不贊同。大多數(shù)同學選擇了不贊同這個現(xiàn)象。
B:那么讓我們來看一下網(wǎng)上做的這個調查。
A:看過這個新聞之后,同學們是否有什么感想要與大家討論的嗎?
若干同學發(fā)言,對上述的新聞材料發(fā)表了自己的見解,有些同學還結合了自己的親身經(jīng)歷來談論了看法。
大屏幕上展示了一些網(wǎng)友對這一現(xiàn)象的評論
B:“可憐天下父母心”我們的父母從我們呱呱墜地那刻起便義無反顧無所圖報地位我們付出,父母的愛真的很偉大,他們毫無怨言地滿足我們的要求,可是我們對他們的愛呢?不少人大抵是與之成反比的吧!學會感恩,首先便應學會感恩我們的父母感恩他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺?/p>
A:有時,父與子的矛盾是尖銳的,于是爭吵不斷,因為有了隔閡,我們不再去感受父母的恩情,來看段小品,體會一下當父親的心情
父與子
B:很多時候,我們真的很少去理解父母,我們當他們的奉獻是應該,我們將他們的愛視作了普通,我們不曾去感恩。其實父母圖的不是我們的感謝,只要我們好,就會心滿意足。我們是不是也能時常留意,把握每一個能感恩他們的機會,讓他們真正滿足一回呢?
A:我們是否回憶過成長的道路上父母給過我們多少的恩情嗎?也許記憶模糊了,覺得那些事兒小了,所以我們沒有去回想,現(xiàn)在,就讓我們在《MEMORY》的長笛聲中回想一下父母對我們的恩情
MEMORY
B:悠揚的笛聲恰似父母對我們的那一片濃濃的愛,我們同學一定有那些感人的故事要同我們分享。
同學們回憶了生活中父母對自己的付出,講述了一些故事,并且也表達了自己的父母的感恩之情
A:除了對父母感恩,我們是否曾經(jīng)也感恩過我們生活著的這個社會呢?下面,我們來看段發(fā)生在午后街頭的故事
午后的街頭
B:看過街頭的故事,我們輕松一下,來做個游戲。
蒙眼設障礙走路:讓參加的同學感受到生活之中處處需要被別人關懷著,所以也必須時時地感恩;有時雖然看不見到底是誰在暗中幫助我們,但是感恩的心不能變。
分別請了男女兩組同學參加游戲,男生組順利完成了任務,并且發(fā)表了自己的認識,女生組雖然沒有完成,但是也體會出其中的道理。在班級的同學的一致要求下,班主任王洋老師和王洋同學加入了這個游戲,在老師的幫助之下,同學很快地完成了任務,結束以后,老師發(fā)表了自己的體會:生活之中,我們會需要一些指路明燈來為我們照亮我們的路,所以我們也需要對身邊的這些指路明燈感恩。
A:每天坐在教室里,我們得到了老師辛勤教導
B:老師的愛,不是廣而告之,確實顯而易見的。
A:我們從來沒有在一個正式的場合里表達過我們對老師的謝意
B:不妨今天我們就隨機抽取一些同學,讓他們對我們在座的老師們表達自己的感恩之情。
學生對老師感恩
班級里的部分同學做了代表,同學們或是用語言表達了感恩之情,或是用鞠躬感謝老師的教導。
B:我,感謝陽光,空氣,水。
我,感謝父親,母親,親人,朋友,老師,同學。
我,感謝所有默默奉獻的人,感謝給予過他人幫助的人。
A:也許,感恩的心很簡單。僅僅只是久別后的一個問候,僅僅是給陌生人的一抹微笑,僅僅是一份輕松的心情,僅僅是知足長樂的態(tài)度,僅僅是……
學會堅強的路上,我背著流浪者的行囊,帶上感恩的心一起成長,一起去面對狂風暴雨的洗禮,一起去追逐充滿美麗和夢幻的理想。
B:高二(8)班感恩主題班會到此結束
作業(yè):同學們回家后為父母做自己最想做的一件事來感恩父母
活動后記:
生活在現(xiàn)代的社會中,我們經(jīng)常會碰到艱難險阻和曲折坎坷,總會有人在我們需要的時候伸出援助之手,我們怎么能視而不見,又豈能忘之?古語有云:“滴水之恩,當涌泉相報!比藨撚懈卸髦模行┤说玫絼e人的幫助之后會忘記別人曾經(jīng)給予的恩惠。千萬不要認為所有的事情都是理所當然的,以為世上的東西只屬于你個人。
感恩節(jié)是美國的國定假日,在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。中國是五千年的文明禮儀之邦,我們也要學會感恩,值得感恩的不僅僅是上蒼,也包括我們的父母、親朋、同學、社會等等。
感恩,就從感恩父母開始吧!回家做一件自己最想做的事情為父母而開始!
感恩主題班會6
男:人生有陽光,也有風雨,有成功也會有失敗。
女:在迷茫的時候,有人為你指點迷津,讓你明確前進的方向。
男:在你跌倒的時候,有人用心把你扶起來,幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚帆遠航,駛向成功的彼岸,那么你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?
合:下面我們宣布“《關愛他人,學會感恩》”主題班會現(xiàn)在開始。
男:第一項班長講話:
親愛的同學們,感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受,去回報。今天就讓我們一起來感恩,學會感恩,讓生命可以輕裝一點,未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界,用力所能及的全部力量來報答一切。最后預祝我們的班會圓滿成功。
女:下面我宣布進行班會第二項活動開始。
女:今天我們在一起暢談感恩,我們首先應該知道為什么感恩,感誰的恩,怎樣感恩,同學們能說說我們自己的認識嗎?
學生發(fā)言:
1、感恩是禮貌,有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”,可能給對方心理帶來一股暖流。
2、感恩是安全,媽媽一聲嘮叨,提醒我一路平安,老師的一個微笑,感化我一世健康,警察的一個手勢,指引著我明確人生的斑馬線。
3、有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫助我們,懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。
4、感恩是樂觀,感謝困難,感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到他的正面,想到他對我們的利處,從而去感謝他。
5、感恩是一種心態(tài),一種品質,一種藝術。
6、感恩是畫筆,學會感恩,將把生活描繪的更精彩,讓天更藍,水更清。
男:同學們說的真好,是的世界上有一種樸實的愛,他的名字叫母愛,陰雨時節(jié),一把雨傘送來了她的深情,傍晚時分,一杯牛奶送來了她的關懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。
女:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切,那么寬容的父愛,那么博大的胸懷。
男:父愛、母愛那么樸實,那么寬容,又那么偉大,那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學生說自己的事
女:同學們說的太好了!咱班的.楊威也想抒發(fā)一下自己的情懷,請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》
配樂詩朗誦《最深情的呼喚》(背景音樂)
男:同學們說的真感人,可是有一位小記者卻還要考考大家,我們來認識一下。
小記者:大家好!我叫張月是三年一班星星小報的特約小記者,得知大家在此召開“關愛他人,學會感恩”主題班會,特意趕來祝賀,并給同學們帶來一份小禮物,“愛心卡”送給大家,請大家閱讀后認真填寫,我會把它寄給你們的父母,給你們的父母一份驚喜。
問卷調查:
1、你母親的生日是那天?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你爸爸今年多大了?屬什么的?
4、你母親最喜歡的事那套衣服?
5、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么酒?
6、你知道媽媽最愛吃的菜嗎?
感恩主題班會7
一、活動目的:
為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德,爭當現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動,使這項活動深入人心,讓學生真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會活動。
二、活動過程:
1、主持人(班長):感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受,去回報。感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人,因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
主持人宣布活動開始
2、主持人:聽一聽同學的心聲,感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
3、主持人:聽了朗誦后,互動活動:說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)
4、主持人:下面進行小型辯論賽正方:給父母的.報答是精神上大于物質上。
反方:給父母的報答是物質上大于精神上
5、主持人:無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人,正如丁香花般的默默無聞,卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動,學會感恩是人生的必修課。
6、主持人:現(xiàn)在請班主任講話
在這次“感謝有你”主題班會的過程中,我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會非常精彩,作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,他們是想通過這次活動,將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心;蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激,所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的,他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了,我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
7、主持人:班會到此結束。請同學們用實際行動“弘揚中華傳統(tǒng)美德,爭當現(xiàn)代好公民”吧。
感恩主題班會8
一、課程名稱
感恩主題班會課
二、授課題目
珍愛生活,感恩父母
三、教學目標
1、認知目標:使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心,增加學生的社會責任感。
2、情感目標:使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標:學會感恩,用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點
讓學生懂得怎樣對待我們的生活,珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學思路
1、教師主導教學,整體引導、把握教學過程,學生為主體,發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實際,引導學生進行角色體驗;
3、注重學生探究問題的過程;
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
六、教學準備
1、收集和熟悉有關感恩的資料
2、搜尋相關的實例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學方法
情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等
八、課時
一節(jié)課(40分鐘)
九、教學準備
1、收集相關的照片與文章
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學過程
1.感念親恩(用時6分鐘)
教師:播放泰國感人廣告《說不出的愛》,故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦,卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設計意圖:通過感人的廣告渲染氣氛,讓學生對父母逐步有了感恩的意識。教師總結:父母對我們的愛很多時候是說不出的,為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們,很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨,感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛!靖卸髦黝}班會課教案】感恩主題班會課教案。嘗試用心體會父母“說不出的愛”,心存感恩,讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩,知足惜福。
2.體驗感恩(用時10分鐘) 【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》
我們來做一個游戲,拿出一張紙,在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”,現(xiàn)在你們思考,將這6個選項在心里排序,依次劃去你認為可以先舍棄的,直到最后只留下其中的一項。
教師(適時引導):請同學們注意,在劃的時候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡單,但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè),那么你這一生就會失去生活來源,一生窮困;如果你劃去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心,再也聽不到他們的笑聲……
教師:在課堂上做簡單的統(tǒng)計,最后將父母保留下來的有幾位同學,根據(jù)結果,可以說父母在學生心目中的地位。
但是這個游戲的過程中,我給大家十分鐘的時間,很多同學沒能完成,都在苦苦思索,進行著心理斗爭:“到底先舍棄誰?”但是,大家想想,如果換成父母的話,在選擇時,他們思索的時間又會有多少呢?
3.如何感恩(15分鐘)
【體驗感恩】下面請看這樣一個故事,汶川地震中的感人母親。 (請兩名同學為全班講故事,配樂歌曲《天亮了》)
1.故事1:當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候,她已經(jīng)死了,被垮塌下來的.房子壓的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個紅色帶黃花的小被子里,大概有
3、4個月大,因為母親身體庇護著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機,屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機傳遞著,每個看到短信的人都落淚了。
2.故事2:5月12日下午2點,蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車!拔胰ニ拓浟!”與妻子、女兒打了招呼后,他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到,這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時,眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫:隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前,躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。
地震發(fā)生時,媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲,躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天,左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語,聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子,爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻:“乖乖,媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話,小菲菲終于有了意識!
教師總結:大家都被故事里的母親感動了,這種場面,這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的?墒,難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?
現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間,閉上眼睛,在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念,用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影,想一想他們帶病為我們做飯的情景,或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……
【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情教師總結學生發(fā)自內心地將如何感恩父母教師表揚學生并進行總結
4.感恩他人、社會(用時6分鐘)
教師啟示:其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?學生討論:我們還想感恩誰?還應感恩誰?親人、朋友、同學、老師、社會等等
教師總結:我們所擁有的一切,所處的環(huán)境,都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的,也許你會說這并不是我想要的,但我要告訴你的事,很多人想要都要不到,就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以,我們要感恩,感恩父母,感恩社會,感恩你所擁有的一切!
5.結束班會(用時3分鐘)
教師:讓我們一起大聲唱出我們的愛,對父母的愛,對親人的愛,對朋友、同學、老師的愛,對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……
感恩主題班會9
一、班會目的:
1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活動過程:
。ū尘耙魳罚骸斗瞰I》)
甲:舔犢情深,父母之愛,深入大海。
乙:他們是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠去愛的人。
甲:他們的愛是無私的,無畏的,真誠的,偉大的,是不追求回報的。
乙:我們該要感恩父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲:敬愛的老師。
乙:親愛的'同學們。
合:五年二班《孝敬父母? 學會感恩 》主題班會現(xiàn)在開始。
甲:你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?
乙:不知道啊,你想說什么呢?
甲:還是讓小博士來講吧
小博士:大家好,下面就由我——小博士來做講解:
據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候,它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物,銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶,“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工,殊途同歸:小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙:太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳,唉,我們又怎么樣呢?
甲:是啊,對于生我養(yǎng)我的父母,我們回報了什么呢?細細想來,時常對著父母大吼大叫的是我,時常把父母累的直不起腰的是我,時常嫌父母嘮叨的是我……
乙:我也是啊,我們都得深刻的反省自己,父母為我們做了什么?而我們回報了父母什么?
小博士:不好意思,補充一下,“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報,也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲:沒錯,接受了恩惠我們就應該懂得回報,讓我們學會感恩。
乙:一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。
甲:因為有了父母才有了我,才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的快樂與幸福。
甲:讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》
乙:感恩父母,是他們讓你體驗生命,是他們使你不斷長大,感恩父母是他們讓你度過難關
甲:感恩父母,讓我們從小事做起。為父母洗一次腳,為他們做一次飯,獻給父母一束鮮花,對他們說一聲謝謝,讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
乙:有一種愛是無法言表的感動,是伴隨一生的感恩——母愛……
母愛如一股涓涓細流,雖無聲,卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時,母愛是一盞指路燈,引導我們走出迷茫,追隨光明……
甲:父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生?謶謺r,父愛是一塊踏腳的石;黑暗時,父愛是一盞照明的燈;枯竭時,父愛是一灣生命之水;努力時,父愛是上的支柱;成功時,父愛又是鼓勵與警鐘。父愛,如大海般深沉而寬廣。
乙:讓我們學會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。
甲:父母的愛無聲無息的,是無法形容的,只有用心才能體會。百善孝為先,孝敬父母,心有感恩,讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖8#兄x天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合:六年二班《孝敬父母,心存感恩》主題班會到此結束。
感恩主題班會10
班會目的:
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人,發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛,在學習上無私奉獻的老師愛,與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始,從小事做起,努力學習,健康成長,用實際行動來表達感恩之情。
班會過程:
1、主持人宣布班會開始(背景音樂:《感恩的心》)
過程:由同學講述歌曲《感恩的心》的由來,是根據(jù)一個女孩的經(jīng)歷寫出了《感恩的心》,以此來勉勵教導所有的人要有一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。同時播放以《感恩的心》為背景音樂的動畫故事。目的是創(chuàng)設情境,以情感人,以境悟恩,為下面的環(huán)節(jié)鋪墊情感基礎。
2、歌曲表演:《感恩的心》
3、詩歌朗誦:《母親贊歌》
4、小品:《生日會上的感動》
5、最舍不得的人設計游戲,珍惜感恩。
過程:先讓學生欣賞歌曲《父親》、《母親》,并課件出示一組家庭生活圖片,讓學生思考感悟。讓學生拿出一張紙,寫下自己最愛的或最想感謝的五個人的'名字,然后按照游戲規(guī)則,沉思片刻后,讓他們在上面劃去一個人的名字,表示這個人永遠的離開了他,接著又必須同時劃去兩個人的名字,F(xiàn)在的孩子很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛,每天過慣了衣來伸手,飯來張口的好日子,也不會去思考最愛他們的人,有一天突然離開了他們,他們怎么辦,通過這個環(huán)節(jié)的活動過程,是要告訴同學們,要去珍惜身邊每一個愛著他的人,同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故,要學會感恩,感謝父母,感謝身邊愛我們的人,也要去愛我們身邊的每一個人。
6、傾訴和父母長輩們曾經(jīng)的沖突:《對xx說謝謝》
下面就請幾位同學把劉老師從同學們日記中摘錄的幾個片段讀給大家聽,和大家分享一下我們與父母長輩們曾經(jīng)所發(fā)生過的沖突和感動時刻,讓我們對他們說聲謝謝!
7、感恩大調查:《你知道嗎?》
。1)你父母的生日是_________。
(2)你父母的體重是_________。
。3)你父母的身高是________。
。4)你父母穿_______碼鞋。
。5)你父母喜歡顏色是________。
。6)你父母喜歡水果是________。
(7)你父母喜歡的花是________。
(8)你父母喜歡的日常消遣活動是_____________。
8、情感宣泄,表達感恩。
過程:在今天的班會課后,每位學生給自己的父母寫一封信,表達自己的感謝之情,傾訴自己的心聲,來一次真正的心的交流。
9、總結。
感恩主題班會11
活動目的:
感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準滑坡。對廣大青少年來說,感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動,體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感,努力以自己的實際行動,創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動準備:
1、制作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。《游子吟》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間:20xx年11月30日
活動地點:多媒體教室
活動過程:
一、引入
主持人:
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質,一種藝術。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓。
二、感恩父母
1、主持人:
無論你身在何地,有兩個人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的`地方,他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報……
2、下面請聽兩個真實的故事;
【1】、20xx年11月,撫順勞動公園內,陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
【2】、20xx年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時,父母使勁地掰開兒子的手,把他推出車窗。
3、主持人:
同學們,父母之情深于海,大于天!在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊涵著十分深厚的愛,請同學們上臺來,讀出你對父母的愛。
[學生講述父母對自己的無限深情]
若干學生發(fā)言
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人:老師的心,和父母一樣、
父母給了你生命,老師給了你靈魂、
父母給了你肉體,老師給了你思想、
愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學子愛戴老師、
2、學生齊讀:老師,您辛苦了
是誰,
把無知的我們,領進寬敞的教室
是您,老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰,
把淘氣的我們,
教育成能體貼幫助別人的人
是您,老師。
您的就好似和煦的春風,
溫暖了我們的心靈
是誰,
把幼小的我們
培養(yǎng)成成熟懂事的少年
是您,老師
您的保護讓我們健康成長
在金秋時節(jié)結下碩果
您辛苦了!老師!
我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了,老師!
感恩主題班會12
班會主題
“誠信學習,誠信考試”
主題背景
有這樣一把鑰匙:它沒有重量,卻可以讓人有泰山之重,又決不會如云彩,漂浮不定;它沒有體積,卻可以讓人有大海般的廣闊,又決不會如小草,彎曲脆弱。它若掌握在人手上,會讓太多的是是非非,頓時暗淡,進而失去存在的理由。它平凡而又高深,簡單而又復雜,于是,上帝讓它擔負起了開啟成功之門的重任,可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里,他們總是仰望天空去尋找它,殊不知它就在地上,就在每個人身邊,只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。
這把鑰匙就是“誠信”。
為積極響應人文學院本次開展的“誠信學習,誠信考試”班會活動,我班班委會和團支部結合本班同學特點認真開展此次活動。
班會目的
使同學明確“誠信”的含義,理解“誠信”對學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
使同學崇尚誠信,遠離虛偽欺詐,把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
使同學重視學習,重視考試,懂得誠實守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實在日常的學習生活中。
班會時間
20xx年12月6日
班會地點
人文學院401
參與會對象
人文學院08新聞班全體同學(兩人因假缺席)
會議主持及記錄、拍照人員
主持人:邵思思、陳蒨
記錄人員:葉凌暉
拍照人員:蔡愛霜
主題簡介
我班倡議全班同學誠信考試,認真溫課備考,杜絕考試作弊。根據(jù)學校下達相關文件的指示精神,班委會和團支部向本班同學發(fā)出倡議后,大家積極響應,十分支持。簽訂誠信考試承諾書、準備節(jié)目和發(fā)言稿,搜集材料等工作做得充分。這次主題班會目的在于充分調動同學們廣泛參與的積極性,起到讓其自我教育和自我管理的作用,在輕松和諧的氣氛中增強大家的誠信意識,堅定誠信信念,從而促進班風、學風、考風向更健康的方向發(fā)展。
班會流程
1、到會者簽到,再次通知沒來的人員。
2、介紹“校風學風督察月”活動,宣讀部分考試條例。
3、學習委員陳蒨代表全班發(fā)言,談談對“誠信學習,誠信考試”主題的認識。
4、男女生分別展現(xiàn)自己準備的四個節(jié)目。
5、根據(jù)陳倩的發(fā)言和同學的節(jié)目,分組討論本次班會主題。
6、各小組選出代表表達討論要點和心得。
7、全體起立,唱校歌,宣誓。(邵思思)
8、班主任周立華老師總結發(fā)言。
班會分析和總結
人無信而不立
“人無信而不立”,這是每個大學生都知道的箴言,誠信也是每個大學生應有的道德基礎,但是,面對社會上的造假和腐敗等一些不良風氣,被視為一方凈土的大學校園也出現(xiàn)了誠信缺失的問題。
對于當代大學生來講,明禮誠信是立身處世之本,是走向社會的“通行證”。加強大學生誠信教育,為社會主義現(xiàn)代化建設輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬,已是大學思想政治教育的當務之急。誠信自古有之。通過本次主題班會,我們取得了預期目標。大學里要學的不僅僅就是書本知識,我們更重要的是學會做人?荚嚦煽儾荒苷f明一切,一味地因追求高分而忽略道德,這不僅是對其他同學的.不公平,更是對自己不自信和不負責任的表現(xiàn)。孟子曰:“車無轅而不行,人無信則不立!睒淞⒌赖滦嘛L,立誠信之本,做文明公民,既是時代的需要,也是做人的道德底線。
誠信象路,隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧,隨著博學者的求索積累;誠信是成功,隨著奮進者的拼搏臨近;誠信是財富的種子,只要你誠心種下,就能找到打開金庫的鑰匙。誠信,是一股清泉,它將洗去欺詐的骯臟,讓世界的每一個角落都流淌著潔凈。作為大學生,學習和考試是大學生活里至關重要的兩項活動,我們班的同學能又一次加深對誠信的理解,用于面對從前的缺點,戰(zhàn)勝困難,是值得紀念和尊敬的。同學們對誠信的認識得到拓展。通過他們積極參與討論,更加認識到誠信在當今社會當中的重要性。
本次班會還存在不足之處,如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善,班會的形式比較單一,能主動參與的同學還比較少,下次應當集思廣益,調動更多同學參與其中才好。
感恩主題班會13
一、實施背景:現(xiàn)在的學生,由于多為獨生子女,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。不經(jīng)意間我們已經(jīng)把身邊的一切當作自然;物質上的富足正使我們變得越來越麻木,忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。因此,希望通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
二、活動時間:20xx年3月9日星期一班會課時間
三、活動對象:小學二年級學生
四、活動形式:中隊長作主持,各小隊長帶領本小隊參與活動。故事講述、朗誦、辯論、手語等等,全體學生交流感恩心情。
五、活動的目的:
1.引導學生學會感激生活所賜予他們的,能夠仔細體會父母對他們的關愛。
2.從父母之情稍加延伸,延伸到師生情,祖國情。
3.讓學生從心底體驗感恩,學會感激,以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。
六、活動準備:全體同學共同參與,群策群力。
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查,了解他們對父母的了解程度,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。4.文娛委員負責教會全班同學關于《感恩的心》這首歌的手語。
七、宣傳報道:利用電視臺進行宣傳;讓參與學生隊員寫感受,在紅領巾廣播站中廣播;及時把活動上傳到xx省紅領巾示范校網(wǎng)站和中山教育信息網(wǎng)進行展示。
八、活動的過程:
一、主持人出場宣布班會開始(在<<燭光里的媽媽>>的背景音樂中主持人上場)
甲:慈母手中線,游子身上衣。
乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。
合:誰言寸草心,報得三春暉。甲:敬愛的老師,
乙:親愛的同學們
合:大家下午好!二(2)班《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
甲:最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。
乙:我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲:首先,請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)
三、回憶、感動——訴說父母的愛
甲:冰冷的冬天,凜冽的風,皚皚的白雪……
乙:溫暖的陽光,慈祥的您,我們的父母雙親。
甲:父親,您是一縷陽光,絲絲屢屢地溫暖著我。
乙:母親,您是一縷春風,時時刻刻地撫慰著我。
合:沒有陽光,就沒有日子的溫暖。沒有雨露,就沒有五谷的豐登。沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。
甲:是他們精心撫育我們長大,把最無私的愛給了我們。
乙:同學們,父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事,有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。)
1、優(yōu)秀學生作品
甲:(總結)發(fā)言
2、學生講述自己切身的感受
乙:(總結)發(fā)言
3、甲:(總結)發(fā)言
甲:多么偉大的父母,他們不求回報,默默地付出,我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)
乙(總結):我們向父母索取得太多,然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?
四、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”
甲:同學們,我們對自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個小調查,請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班?晚上幾點下班?
2、下班回家后,還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽為你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關系怎樣?
6、你會厭煩父母的'說教,甚至恨父母嗎?
7、你對父母的文化層次有看不起的行為嗎?
8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會為父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
數(shù)據(jù)統(tǒng)計,各小組匯報自己小組情況,隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲(總結):從剛才的調查結果中可以看出,我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長,為了我們能接受好的教育,省吃儉用,日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料,學校需要交什么的錢,穿什么樣的衣服,家長們毫不猶豫地掏錢,而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三,這就是我們的家長。
五、學生才藝表演
1、欣賞《母親》和《感恩的心》(學生表演)
2、感恩歌曲欣賞
4、合唱歌曲《感恩的心》
乙:總結發(fā)言
六、感恩父母方案大搜尋(學生發(fā)言)
甲:該說“謝謝”的時候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋。
乙:行動起來,用真誠的心回應真誠的心,用愛回報得到的關懷。回家之后將你所提的方案至少實施2條。
七、班主任總結發(fā)言
八、宣布活動結束
甲:非常感謝趙老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后,心里一定也不平靜。
乙:是啊,如果說母愛是水,溫柔而恬靜,那父愛就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片晴空。
乙:我們的班會就要結束了,讓我們全體起立,請讓我們對我們的父母說聲:“爸爸、媽媽,我們真的感激您們!”
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲頌歌。
合:讓我們心懷感恩,學會感恩,贊美感恩吧!
乙:最后感謝班主任和同學們的參與。現(xiàn)在,我宣布《感恩父母》主題班會到此結束!
感恩主題班會14
親愛的叔叔阿姨:
你們好!
感謝您從百忙之中,抽出時間來參加這次家長會。
有人說,忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得及做的時候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感的心。
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤她的成長;蒼鷹感謝長空,因為長空讓他飛翔;高山感恩大地,因為大地讓他高聳;而我感恩很多很多人……
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永成為我棲息的地方。
古語說:“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義!蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助,滴水之恩當涌泉相報,因此,我們應該懂得感恩,懂得感謝父母。
當我們第一次喊爸爸媽媽的時候,第一次獨立邁開一步的時候,第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母,是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難,能傾注所有一切來幫助我們的人,是父母。當我們受到委屈,能耐心聽我們哭訴的`人,是父母。當我們犯錯誤時,能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。當我們取得成功,會衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。
而現(xiàn)在我們遠在外地學習,依然牽掛著我們還是父母。 ……
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。
老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。
感恩讓我懂得“天下父母之心尤為笑”,感恩讓我感受到了陽光的明媚。
感恩生命如此不凡,感恩生活如此美好,讓我們共同感恩吧!
感恩主題班會15
活動目的:
1、閱讀經(jīng)典,體驗感恩,讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識,為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
設計理念:
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念,注重學生的“自主、合作、探究”,暢談并體會父母的愛。
活動準備:
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查,了解他們對父母的了解程度,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、學唱歌曲《感恩的心》
5、同學們編排的小品和舞蹈。
活動過程:
一、主持人出場宣布班會開始
(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場)
甲:慈母手中線,游子身上衣。
乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。
合:誰言寸草心,報得三春暉。
甲:敬愛的老師,
乙:親愛的同學們
合:大家下午好!初二年六班《寸草心--感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
甲:對師長心存感恩,因為他給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
乙:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
乙:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
甲:感謝肯接受我?guī)椭娜,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
乙:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。
乙:我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲:首先,請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)
三、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”
乙:謝謝你們帶來的這首《感恩父母的愛》。同學們,你們對自己的父母了解嗎?了解有多少?請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班?晚上幾點下班?
2、下班回家后,還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每月工資是多少?為你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關系怎樣?
6、你會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低,你會看不起父母嗎?
8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會為父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
甲:從剛才的調查結果中可以看出,我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道。∥覀兊募议L,為了我們能接受好的教育,省吃儉用到教育條件好的地方買房;只要聽到對孩子有益的書籍,營養(yǎng)品等,家長們毫不猶豫地掏錢,而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三,這就是我們的家長。
四、欣賞節(jié)目:小品和歌曲
乙:我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所應當?shù),漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘了幸福的感覺,請看接下來的這一幕場景,大家是否覺得似曾相識呢?(小品《公交車上》)
甲:看完了小品,同學們有什么感想呢?(學生發(fā)表自己的見解)
1、小孫子的表現(xiàn)很不應該,爺爺那么大年紀了,還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩(wěn)了,應該把位置讓給爺爺坐。
2、那個小女孩表現(xiàn)得很好,她把座位給了抱小孩的阿姨,還幫媽媽拿著買的東西,是個孝順的孩子。
乙:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛,在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段,這種感覺是多么幸福!
甲:下面請欣賞表演唱《燭光里的媽媽》
五、回憶、感動--訴說父母的愛
甲:冰冷的冬天,凜冽的風,皚皚的白雪……
乙:溫暖的陽光,慈祥的您,我們的父母雙親。
甲:父親,您是一縷陽光,
絲絲屢屢地溫暖著我。
乙:母親,您是一縷春風,時時刻刻地撫慰著我。
合:沒有陽光,就沒有日子的溫暖。沒有雨露,就沒有五谷的豐登。沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。
甲:是他們精心撫育我們長大,把最無私的愛給了我們。
乙:同學們,父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事,有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。)
1、小時候我的腳傷了,那天下著大雨,媽媽抱著我去醫(yī)院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了,但是我卻一點也沒淋到。
2、小時侯我貪玩,掉到水里,爸爸奮不顧身地跳下水去救我……
甲:多么偉大的父母,他們不求回報,默默地付出,我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)
乙:我們向父母索取得太多,回報父母的太少,我們以后應該怎么做呢?你將怎樣表達對父母的愛?
六、感恩父母方案大搜尋(學生發(fā)言)
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。
2、每天好好學習,回家談收獲,講感受,給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。
4、學會擁抱父母,說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節(jié)約,不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思,學會對父母說“對不起”。
8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人,及時送上溫暖……
甲:該說“謝謝”的時候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋。
乙:行動起來,用真誠的心回應真誠的心,用愛回報得到的關懷。
。▽W生在準備好的的心形卡片上寫上對父母的一句感激的話。
七、班主任總結發(fā)言
孩子們,聽了你們動情的'發(fā)言,看到你們精彩的表演,老師深深地感動了。
愛如一股涓涓細流,雖無聲,卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時,愛是一劑特效藥,有時,愛是人生的指路燈!罢l言寸草心,報得三春暉!边@份沉甸甸的愛,有誰能掂量出它的分量?有誰能真正償還呢?
我們中華民族,有許多優(yōu)良傳統(tǒng),感恩圖報就是其中之一。
感謝父母,是他們給了我們生命,養(yǎng)育了我們成人。
感謝老師,是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號,懂得做人的道理。
感謝朋友,是他們給了我們關懷和愛護,想想那些無助的時候,是他們陪著我們走過。
感謝那些陌生的人,是他們?yōu)槲覀儺a米、種菜、織布、縫衣,讓我們可以盡情享受著生活所需要的物品。
感謝那些批評和嘲諷我們的人,是他們讓我們懂得了我們還有許許多多地方需要改進。
同學們,常懷感激之心,讓我們的生活更加充實愉快,讓我們的人生更加美麗。同學們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
八、宣布活動結束
甲:非常感謝莊老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后,心里一定也不平靜。
乙:是啊,如果說母愛是水,溫柔而恬靜,那父愛就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片晴空。
乙:我們的班會就要結束了,讓我們全體起立,請讓我們對我們的父母說聲:“爸爸、媽媽,我們真的感激您們!”
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲頌歌。
合:讓我們心懷感恩,學會感恩,贊美感恩吧!
乙:在主題班會結束前,讓我們一起來唱一曲《感恩的心》。
九、同學們齊唱《感恩的心》
活動效果:
本節(jié)課,學生能積極主動暢所欲言,課堂氣氛活躍。通過聯(lián)系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。并通過活動增強同學們的合作意識,取得了良好的教育效果。
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