行為習(xí)慣主題班會(huì)(精選15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編收集整理的行為習(xí)慣主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

行為習(xí)慣主題班會(huì)1

　　教育目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過這次活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到上課專心聽，進(jìn)取舉手發(fā)言，書寫認(rèn)真工整等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、經(jīng)過課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個(gè)孩子都能爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”。

　　3、課堂中初步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，并課內(nèi)外實(shí)踐，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，活力導(dǎo)入

　　1、（播放學(xué)校、教室、學(xué)生幻燈片，并配樂）引言：看到那里，你想說什么？（出示：你想說什么？）

　　2、師小結(jié)：我們的學(xué)校很美，學(xué)校里的你們更美，因?yàn)槟銈儞碛兄�良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一齊聊聊“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”，表揚(yáng)表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友。（板書：好習(xí)慣，我養(yǎng)成）

　　3、導(dǎo)入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一齊學(xué)習(xí)的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學(xué)生一齊了解他）

　　二、學(xué)習(xí)繪本，明辨是非

　　1、欣賞并學(xué)習(xí)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》。師講述故事，生看畫面。

　　出示聽故事的要求：大衛(wèi)圖像？

　　2、讓學(xué)生回答。

　　3、出示：怎樣做（學(xué)校行健明星圖）？

　　交流：在這個(gè)故事中，其中最讓我們注意的是大衛(wèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，誰來說說，大衛(wèi)怎樣樣做才能成為樂學(xué)行健娃呢？

　　4、師小結(jié)。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專心聽講，工整書寫）

　　三、身邊榜樣，樹立標(biāo)榜

　　1、師：在我們班就有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）

　　2、交流匯報(bào)典型個(gè)例。

　　3、出示調(diào)查表：（本班孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.條形統(tǒng)計(jì)圖）引導(dǎo)談話

　　4、此時(shí)此刻，有著學(xué)習(xí)好習(xí)慣的你們，想對(duì)大家說什么呢？

　　四、辨析明理：

　　1、師：可是在我們的學(xué)校里，在我們的身邊也有個(gè)別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提提議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）

　　2、分張圖片評(píng)論，以“笑臉”評(píng)定。

　　3、小結(jié)：帶領(lǐng)大家每一天堅(jiān)持好習(xí)慣。（板書：每一天堅(jiān)持）

　　五、家校內(nèi)外，提升認(rèn)識(shí)

　　1、師：還有哪些好習(xí)慣需要每一天堅(jiān)持的呢？讓我們一齊來看看，（播放視頻）

　　出示：校內(nèi)學(xué)生的視頻

　　出示：家里學(xué)習(xí)的視頻

　　2、學(xué)生觀看視頻。

　　3、聽錄音，表揚(yáng)榜樣學(xué)生。

　　六、總結(jié)提升，拓展延伸

　　1、師總結(jié)。（出示兒歌）配音，師生齊誦。

　　上課應(yīng)當(dāng)專心聽，進(jìn)取開動(dòng)小腦筋；

　　作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；

　　有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清；

　　擁有學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們都是行健星。

　　2、拓展：好習(xí)慣，我養(yǎng)成。（一周學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)表）

　　師總結(jié)。你們每一天對(duì)自我堅(jiān)持的學(xué)習(xí)好習(xí)慣先評(píng)價(jià)，再請(qǐng)別人，能夠是小伙伴，能夠是教師或家長給你再一次評(píng)價(jià)，看看一個(gè)星期下來，誰能堅(jiān)持到底？

行為習(xí)慣主題班會(huì)2

　　一、 班會(huì)目的

　　1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

　　3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

　　4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢(mèng)》

　　三、班會(huì)形式

　　講故事、小品等

　　四、班會(huì)過程

　　1、導(dǎo)入

　　班主任開場(chǎng)白：

　　一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

　　主持人：

　　(男)：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。(女)：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

　　(男)：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。

　　(男)：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女)：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　　(合)：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　2、講故事引主題

　　故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

　　故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�)

　　答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，

　　已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

　　結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣�！�

　　我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

　　3、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對(duì)人的影響

　　好習(xí)慣使人終身受益的故事。

　　(1)、好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

　　在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

　　(2)、好習(xí)慣成就大未來。

　　蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

　　結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

　　由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想!

　　過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益。一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

　　壞習(xí)慣帶來影響

　　(1)、《都是壞習(xí)慣惹得禍》

　　日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他。摳鼻孔。的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

　　(2)、“小和尚的剃頭刀”

　　古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

　　師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高�？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

　　這個(gè)問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做。而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了�！�

　　一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

　　過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　4、說說我們的壞習(xí)慣

　　(1)、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

　　(旁白)早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼浇淌�，坐在自己的位置上讀課文。

　　(小陳)：氣喘吁吁的`跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

　　(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

　　(小陳)：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數(shù)學(xué)作業(yè))。

　　(旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢?

　　(小蔡)：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

　　(小陳)：一會(huì)兒把書翻來翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

　　(旁白)下課時(shí)間到。

　　(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?

　　(小陳)：啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

　　(旁白)(下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)

　　值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃!

　　(小陳)：我有急事……(小陳華甩頭就跑)

　　(小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。

　　(2)、讓學(xué)生討論，說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣

　　小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

　　看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣?違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

　　同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：(1、亂丟垃圾。 2、遲到。3、上課不能專心聽講 。4、上課講話 。5、上課打瞌睡。6、上課講做小動(dòng)作。7、影響其他同學(xué)上課。8、抄襲作業(yè)等等。)

　　除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

　　小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

　　(1 、說話不文明。

2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑

。 3、 老師講課時(shí)隨意插嘴。

。4 、上課時(shí)吃東西。

。5、 做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 。

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理。

。7 、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止。

8、不熱愛勞動(dòng)等等。

　　(3)、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

　　這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

　　(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問題來解決)

　　年 月 日

　　姓名：

　　不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　怎樣改進(jìn)：

　　我邀請(qǐng) 做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

　　一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣?

　　評(píng)判人給分： 是不是表揚(yáng)： 評(píng)判人簽名：

　　5、怎樣克服壞習(xí)慣?

　　既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它?

　　專家給我們的建議：

　　堅(jiān)持、(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

　　用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

　　重視別人的批評(píng)。

　　寫名言名句貼在桌上警惕自己。

　　可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

　　從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

　　6、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?

　　人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ――

　　做人：真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)

　　做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)

　　學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、總結(jié)反思

　　中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?

　　1、愛學(xué)習(xí)、2、愛勞動(dòng)3、守紀(jì)律、4、懂禮貌、5、會(huì)感恩。

　　下面有請(qǐng)我們班班長來宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書

　　倡議書

　　同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

　�、僬n堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。

　�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧。

　�、蹆刹賱�(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。

　�、苤v文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣賞老師。

　�、菪闹杏兴�人，不自私，多為他人著想。

　�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。

　�、咝l(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。

　�、嘈Ｒ�(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。

　�、釀趧�(dòng)值日有積極，熱愛生命懂感恩。

　�、獍嗉�(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。

　　7、班主任總結(jié)

　　同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長!

　　8、班會(huì)結(jié)束

　　主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

行為習(xí)慣主題班會(huì)3

　　班會(huì)背景：

　　我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生約600人。大部分學(xué)生來源于文化層次較低的農(nóng)民家庭一般的務(wù)工人員家庭，學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問題。因此，九月份開學(xué)后我校開展了以“良好行為習(xí)慣從我做起”為主題的活動(dòng)。

　　班會(huì)目的：

　　1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的行為習(xí)慣？為什么我們要有好的行為習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良行為習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？

　　2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　班會(huì)形式：情境體驗(yàn)、交流討論、師生互動(dòng)

　　班會(huì)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們開這個(gè)主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。

　　二、短片欣賞。

　　播放短片。

　　師：看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

　　師小結(jié)：從短片中我們看出了一些不好的行為習(xí)慣，這都是我們?cè)谛袨榱?xí)慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是《良好行為習(xí)慣從我做起》。（板書主題）

　　三、聽故事。

　　師：好習(xí)慣對(duì)我們的成長到底有什么用呢？下面請(qǐng)聽一個(gè)故事：

　　1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的'全部東西就是這些。"

　　師：這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法�？梢�，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　師：正是因?yàn)檫@樣，我們學(xué)校從這學(xué)期開始，要求每個(gè)學(xué)生都要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那你們知道好習(xí)慣具體指的是哪些嗎？

　�。ㄐ〗M討論、交流）（指名回答）

　　生1：課前要預(yù)習(xí)。

　　生2：寫字要做到“三個(gè)一”。

　　生3：自己的地盤自己清理。

　　生4：自己的書包自己整理。

　　生5：見到老師要微笑、行禮。

　　生6：課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

　　生7：離開座位凳子要放在桌底下。

　　生8：領(lǐng)飯時(shí)要站隊(duì)，不許說話。

　　……

　　師：看來同學(xué)們都記在了心里，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？（指名回答）

　　生1：我經(jīng)常離開座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位。

　　生2：我有時(shí)忘記整理好自己的書包。

　　生3：我寫字時(shí)經(jīng)�！叭齻�(gè)一”做得不夠好。

　　生4：我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。

　　……

　　師：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。

　　五、詩歌欣賞。

　　師：好的習(xí)慣受益終生，讓我把這首《好習(xí)慣伴我行》的詩歌送給大家。

　　“好習(xí)慣伴我行”詩歌

　　好習(xí)慣，很重要，要養(yǎng)成，需做到：書包整理靠自己，自己地盤靠清理。

　　學(xué)習(xí)上，要自覺，課前預(yù)習(xí)別忘記，物品擺放要整齊，“三個(gè)一”定做到。

　　講文明，習(xí)慣好，見了老師說聲好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明禮儀都做到。

　　六、習(xí)慣體驗(yàn)。

　　師：為了進(jìn)一步規(guī)范我們的的好習(xí)慣，下面的環(huán)節(jié)是習(xí)慣小體驗(yàn)：“整理書包”。

　　1、整理書包。

　　2、評(píng)比，頒發(fā)好習(xí)慣獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　七、升華情感。

　　師：播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)，可見，一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于我們來說，是多么重要！同學(xué)們，讓我們擁有好習(xí)慣吧！與好習(xí)慣交上朋友，告別壞習(xí)慣吧！他能讓我們更好的學(xué)習(xí)，更快樂的生活！

　　師：下面我們就動(dòng)手，把壞習(xí)慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧�。▽W(xué)生動(dòng)手操作）

　　八、安全教育：

　　強(qiáng)調(diào)學(xué)生主意校內(nèi)、校外的安全，遵紀(jì)守法，不發(fā)生任何事故。

　　九、活動(dòng)總結(jié)：

行為習(xí)慣主題班會(huì)4

　　一、 [班會(huì)目的]

　　1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

　　二、[班會(huì)準(zhǔn)備]

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

　　3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫

　　4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢(mèng)》三、 [班會(huì)形式]講故事、小品等四、

　　[班會(huì)過程]

　　（一）、導(dǎo)入

　　一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

　　主持人：許萌 盛海騰

　�。�男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。

　�。ㄅ�）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

　�。�男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。

　�。ㄅ�）：能讓我們駛向成功的彼岸。

　　（男）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

　�。ㄅ�）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　�。ê希�：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　（二）講故事引主題故事一：

　　在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

　　故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”）答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣�！蔽覈�教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

　　（三）、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對(duì)人的影響

　　1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

　　（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的'這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

　　（2）好習(xí)慣成就大未來。蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

　　2、壞習(xí)慣帶來影響。

　　（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

　�。�2） “小和尚的剃頭刀”古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高�？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。這個(gè)問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”

　　師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命��！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了�！币蝗�，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　（四）、說說我們的壞習(xí)慣、讓學(xué)生討論，說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

　　同學(xué)們討論，舉手回答：

　　1、亂丟垃圾；

　　2、遲到；

　　3、上課不能專心聽講 ；

　　4、上課講話 ；

　　5、上課打瞌睡；

　　6、上課講做小動(dòng)作；

　　7、影響其他同學(xué)上課；

　　8、抄襲作業(yè)等等。

　　除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

　　1 、說話不文明；

　　2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

　　3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ；

　　4 、上課時(shí)吃東西 ；

　　5、 做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 ；

　　6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理；

　　7 、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；

　　8、不熱愛勞動(dòng)等等。

　　3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問題來解決)年月日姓名：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：是不是表揚(yáng)：評(píng)判人簽名：

　　（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？專家給我們的建議：

　　1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

　　2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

　　3.重視別人的批評(píng)。

　　4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

　　5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

　　6.從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

行為習(xí)慣主題班會(huì)5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、經(jīng)過我們班的各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

　　1、課前布置學(xué)生再認(rèn)真細(xì)讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、收集進(jìn)入五年級(jí)以來我班學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會(huì)課上討論。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

　　猜猜看：我不是你的'影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

　　二、回首過往，分享收獲

　　從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下

　　（小組交流，個(gè)別同學(xué)發(fā)言）

　　三、深入生活，反思總結(jié)

　　1、此刻請(qǐng)大家聯(lián)系生活實(shí)際，看看你們自我的行為習(xí)慣怎樣樣？

　�。ㄍ瑢W(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論） 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為，違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

　　2、班主任小結(jié)：

　　經(jīng)過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面再請(qǐng)同學(xué)們說一說你們?cè)谌粘Ｉ�活中所見到的一些在禮貌行為規(guī)范方面做得比較好的事例。（學(xué)生自由發(fā)言）

　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在禮貌行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)禮貌的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎樣辦。

　　3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)禮貌自律約定》。

　　四、做好今日，贏得明天

　　“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性

行為習(xí)慣主題班會(huì)6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，明白一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自我的重要性。

　　2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。

　　3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。

　　4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一齊回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　經(jīng)過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。

　　2、列舉不禮貌現(xiàn)象：

　　請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

　　我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的`煩惱中，對(duì)你必須有所警示。

　　3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

　　在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

　　4、我們的承諾：

　　只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

　　只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。

　　當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。

　　當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，必須要主動(dòng)幫忙。

　　5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!

行為習(xí)慣主題班會(huì)7

　　習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。

　　班會(huì)目的：

　　1.通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

　　2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

　　班會(huì)形式：

　　講述、交流、討論

　　班會(huì)過程：

　　1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

　　2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

　　事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的.不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

　　讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）

　　怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

　　讓同學(xué)們記住以下格言:

　　(1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn) （2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

　　：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的，通過今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

行為習(xí)慣主題班會(huì)8

　　活動(dòng)理念：

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨椋�貴在實(shí)踐。通過本次班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

　　2、使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并以此約束自己的行為。

　　3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備節(jié)目。

　　2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　3、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

　　活動(dòng)過程：

　　一、宣布活動(dòng)開始：

　　《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　　二、主體活動(dòng)：

　　甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家文明程度的表現(xiàn)。

　　乙：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

　　甲：確實(shí)如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。

　　乙：然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。不如看看我們同學(xué)對(duì)于行為規(guī)范有何看法！請(qǐng)看小品《行為規(guī)范的啟示》

　　乙：小明這樣做對(duì)嗎？為什么不對(duì)？請(qǐng)大家發(fā)表看法。

　　乙：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎？我們繼續(xù)看小品……

　　小明真是好樣的，他知錯(cuò)能改，值得我們學(xué)習(xí)，讓我們給他掌聲鼓勵(lì)！咦，上課了，小明在忙什么？（接著演小品）

　　乙：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法？

　　同學(xué)們?cè)谛β曋醒堇[出了他們對(duì)行為規(guī)范獨(dú)到的見解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示？

　　生：要養(yǎng)成好習(xí)慣必須遵守規(guī)范守則。

　　甲：其實(shí)行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn)，更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì)，一種對(duì)于美的追求

　　乙：那么到底美從何來呢？想必同學(xué)們對(duì)美都有自己的一番見解，其實(shí)美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機(jī)盎然的美，一種舞動(dòng)青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。

　　生：略

　　甲：我們平時(shí)的生活都局限于學(xué)校之內(nèi)，其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)相對(duì)而言較為單純的社會(huì)，

　　乙：那我們平時(shí)是否忽視了呢？

　　甲：行為規(guī)范對(duì)于我們學(xué)生而言，不是一天、兩天的事。

　　乙：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢？我們來個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？第一題：規(guī)范共有幾條？……略

　　甲：其實(shí)還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們，我們應(yīng)將這些牢記在心。

　　乙：智力問答結(jié)束了，同學(xué)們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學(xué)生守則》（出示中學(xué)生守則配樂和圖片的.朗誦）

　　甲：我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢？下面請(qǐng)同學(xué)們一起來說：《文明守紀(jì)歌謠》

　　生：略

　　乙：我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對(duì)嗎？

　　生：對(duì)。

　　甲：我們從小的愿望就是快快長大，那么我們?cè)撛鯓幼霾拍荛L得快、長得好呢？都說我們是祖國的未來，社會(huì)的棟梁，我們所肩負(fù)的是祖國、家長、老師及所有關(guān)心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。

　　生：略

　　乙：在優(yōu)美的歌聲中，我們的班會(huì)接近尾聲。下面請(qǐng)我們的班主任老師給我們講幾句話。

　　三、班主任總結(jié)

　　師：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班級(jí)發(fā)出如下倡議：

　�、僬n堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師

　�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧

　�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

　�、艽┲�得體，不盲目追求時(shí)尚

　�、菪闹杏兴�人，不自私，多為他人著想

　�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追

　�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

　�、嗲趦�節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神

　�、岵慌c社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)打游戲，也不打游戲機(jī)

　�、獠怀闊煟�不喝酒，不斗毆打群架

　　四、班會(huì)結(jié)束

　　主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀(jì)的好少年。我宣布：《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)到此結(jié)束。

行為習(xí)慣主題班會(huì)9

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、活動(dòng)過程：

　　班主任講話： 同學(xué)們，每個(gè)人都有好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣使我們終生受益，這節(jié)班會(huì)課的主題是向不良行為習(xí)慣告別，我想請(qǐng)兩位班長來主持，大家歡迎。 甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半了。 乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學(xué)則相反，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。 甲：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你有怎樣的目標(biāo)呢？ （同學(xué)發(fā)言） 甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好啊！希望同學(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要只是說說算了。 甲：同學(xué)們是否想過，我們六十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分��！ 乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。我們班獲得了文明班的榮譽(yù)稱號(hào)，也多次奪得流動(dòng)紅旗。 甲：我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中被評(píng)為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎(jiǎng)；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎(jiǎng)，并準(zhǔn)備代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。 乙：同學(xué)們我們應(yīng)該為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？ 甲：同學(xué)們，我們?cè)诔煽兠媲�，還應(yīng)該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。 乙：教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的.習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！ 甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們身邊的事情 ： （學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》） 乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。 （學(xué)生自由發(fā)言） 甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。 （小組討論，代表發(fā)言） 甲：這些不良習(xí)慣阻礙著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。 乙：有一首歌詞是這樣說的：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己…… 甲：那我們?cè)鯓觼韼椭�同學(xué)們改正不良習(xí)慣呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 乙：相信，剛才同學(xué)們的發(fā)言會(huì)對(duì)大家很有幫助，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。 甲：由誰來說一說這段時(shí)間你通過努力告別了哪些不良習(xí)慣。 （學(xué)生自由發(fā)言） 乙：讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。 甲：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法。 乙：我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)要自覺，意志要堅(jiān)定。 甲：我們改正不良習(xí)慣的信心要足，決心要大。 合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會(huì)更美好。

　　三、班主任講話：

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當(dāng)選文明之星。

行為習(xí)慣主題班會(huì)10

　　活動(dòng)目的：通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的某些不良行為習(xí)慣，了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而自覺矯正。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、多媒體演示設(shè)備活動(dòng)過程：

　　一、談話引入

　　請(qǐng)同學(xué)們談一談我們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣?今天我們就來專門談一談你們平時(shí)在校時(shí)的一些具體表現(xiàn)。

　　二、觀看課件，暢談感受

　　1、出示小標(biāo)題：養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣(1)請(qǐng)學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。

　　(2)出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察自己平時(shí)是怎樣上課的?

　　(3)暢談?dòng)^后感受

　　(4)總結(jié)

　　2、出示標(biāo)題：課間玩文明游戲

　　(1)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)課間活動(dòng)的要求?

　　(2)出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片(主要是相互擠壓、打鬧的)，觀察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現(xiàn)。

　　(3)討論交流觀后感想。

　　(4)出示資料，指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。

　　(5)總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請(qǐng)你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。

　　3、出示小標(biāo)題：飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　(1)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)飯后到校的具體要求，請(qǐng)值日生說說班級(jí)飯后的`情況。

　　(2)觀察幾幅圖片，了解班級(jí)飯后到校情況，以證實(shí)值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評(píng)價(jià)。

　　(3)總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級(jí)了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀!

　　4、出示小標(biāo)題：做操要認(rèn)真

　　(1)請(qǐng)學(xué)生談一談為什么要做操。

　　(2)出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時(shí)的視頻和圖片(3)暢談?dòng)^后感受：此時(shí)你最想說些什么?

　　(4)總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認(rèn)真去做呢?希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。

　　三、總結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)好的班級(jí)就有許多的良好的行為和習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。

行為習(xí)慣主題班會(huì)11

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、活動(dòng)過程

　　甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們學(xué)習(xí)生活的二分之一，已經(jīng)過去了。

　　乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)也許在暗下苦工夫，有的同學(xué)也許……

　　甲；同學(xué)們，你們有怎樣的目標(biāo)呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）

　　甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好啊！希望同學(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要讓它成為“空頭支票”。

　　乙：是老師們的指引，是同學(xué)們的努力，讓我們今天信心百倍地去運(yùn)籌自己的未來！

　　甲：同學(xué)們是否想過，我們四十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分��！

　　乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下精誠合作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。

　　乙：我們班在流動(dòng)紅旗評(píng)比中多次以第一的身份摘得紅旗

　　甲：我們班在黑板報(bào)評(píng)比中也屢創(chuàng)佳績

　　乙：同學(xué)們我們應(yīng)為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？

　　齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌！

　　甲：同學(xué)們的決心令人十分感動(dòng)，但是我們?cè)诔煽兠媲埃�還應(yīng)做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的`歲月，還有哪些不足。

　　乙：是的。教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進(jìn)！

　　甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不新，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情

　　（學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）

　　乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。

　　（學(xué)生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專心……）

　　甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處》

　　（小組討論，代表發(fā)言）

　　（板書：改正不良的行為習(xí)慣）

　　甲：這些不良習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。

　　乙：有一首歌詞是這樣說的：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己……

　　甲：那我們?cè)鯓觼韼椭�同學(xué)們改正不良習(xí)慣呢？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　乙：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有針對(duì)性，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。

　　（學(xué)生講述名人通過努力告別不良習(xí)慣的故事）

　　甲：光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)來。

　　乙：我們不能做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

　�。�快板表演：壞習(xí)慣危害大）

　　甲：聽了輕松的快板，下面我們來評(píng)選出三位班里的“文明之星”。

　　（學(xué)生寫選票，記票。）

　�。ㄎ拿髦�星講話）

　　乙：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害。

　　甲：我們提出了改正措施。

　　乙：我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)更自覺，意志更堅(jiān)定。

　　甲：我們改正不良習(xí)慣的信心更足，決心更大。

　　合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會(huì)更美好。

　　三、輔導(dǎo)員講話。

行為習(xí)慣主題班會(huì)12

　　一、活動(dòng)目的：

　　經(jīng)過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，上課專心聽講，不講話，不搞小動(dòng)作;進(jìn)取舉手回答問題;書寫工整，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人主持本次班會(huì)活動(dòng)。

　　2、準(zhǔn)備答題小獎(jiǎng)品。

　　3、培養(yǎng)講故事的學(xué)生。

　　4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查表。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、班主任講話

　　主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)禮貌的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，午時(shí)好!“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)此刻開始。下頭請(qǐng)教師講話：

　　師：同學(xué)們禮貌禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诙Y貌習(xí)慣上都有了不一樣的提高，今日我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。期望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。

　　主持人：在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)鯓幼瞿?

　　(組織學(xué)生討論，指名發(fā)言;明確：上課堅(jiān)持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、進(jìn)取思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)

　　2、知識(shí)競(jìng)賽

　　主持人：二年級(jí)2班主題班會(huì)“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”此刻開始。首先，我們要進(jìn)行的是“禮貌習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。那里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。題目：

　　1)請(qǐng)說出三句禮貌禮貌用語。

　　2)請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3)課堂發(fā)言要注意什么?

　　4)父母不在家，有客人來訪該怎樣辦?

　　5)上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎樣做?

　　3、講故事――《學(xué)弈》

　　1)聽完了故事，同學(xué)們有什么感受?

　　2)師小結(jié)：同是跟一個(gè)教師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)要專心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好教師，可是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無所獲。

　　4、討論、交流

　　主持人：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，構(gòu)成各種技能和本事，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制本事較差，所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

　　主持人：同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下頭請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自我有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處?

　　(1、愛讀書的習(xí)慣;2、上課認(rèn)真聽講;3、愛動(dòng)腦、勤思考、進(jìn)取回答問題;4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì);5、查閱工具書和資料;6、自查自改;7、及時(shí)復(fù)習(xí)……)

　　5、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查

　　1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。

　　2)課堂交流(共13條)。

　　3)測(cè)查自我養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4)自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、總結(jié)

　　主持人：同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課大家的討論、交流，教師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。

　　1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

　　2、善于思考的習(xí)慣。

　　3、敢于提問的習(xí)慣。

　　4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

　　6、自查自改的習(xí)慣。

　　7、讀書的習(xí)慣。

　　8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

　　9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　主持人：同學(xué)們，這九條也是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并經(jīng)過堅(jiān)持不懈。

　　主持人：本次《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。

行為習(xí)慣主題班會(huì)13

　　一、班會(huì)目的：

　　讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，明白哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　班級(jí)照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

　　三、活動(dòng)過程：

　　A:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語花香，

　　B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。

　　A:在這完美的三月里，我們又迎來新的學(xué)期。

　　B:對(duì)于二年級(jí)的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。

　　A:今日，我們?cè)谀抢锱e行“迎世博150天”主題班會(huì)， B:期望以此為起點(diǎn)，促進(jìn)我們共同提高。

　　A:我宣布，二年級(jí)一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)此刻開始。

　　B:知識(shí)像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

　　A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

　　B:同學(xué)們，你們明白，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎 (自由回答)

　　A:同學(xué)們說的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎

　　請(qǐng)看小記者拍的照片，誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)呢 (大屏幕播放照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)

　　B:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕�礎(chǔ)，它將幫忙我們健康成長。

　　A:良好的習(xí)慣不僅僅表此刻學(xué)習(xí)上，還表此刻生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯(lián)) B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今日的日記中吧!

　　A:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀

　　B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。 (小品：明明的一天)

　　A:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢

　　B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!

　　A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是怎樣的 (自由發(fā)言)

　　B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。 請(qǐng)聽名人小故事。

　　小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的教師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到十分難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也所以養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，之后成了一位偉大的文學(xué)家。

　　A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣�！笨梢�，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。

　　下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

　　倡議書:

　　尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!孔子以往說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！蔽覀兪亲鎳�未來的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的'建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今日我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

　　一、維護(hù)學(xué)校整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

　　二、舉止禮貌，尊重師長，言行得當(dāng)。使用禮貌用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

　　三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，堅(jiān)持衣服和手臉的衛(wèi)生。

　　四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

　　五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

　　六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

　　B:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!

　　A:最終請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說：

　　播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。 播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。 播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

　　B:下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員教師講話。

　　同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，我期望經(jīng)過今日的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。教師期待著!

　　A:我宣布，二年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長主題班會(huì)到此結(jié)束。

行為習(xí)慣主題班會(huì)14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。

　　做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣

　　早養(yǎng)成”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。

　　課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

　�。ńM織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的.坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）

　　主持人：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。題目：

　　1.請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。

　　2.請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.課堂發(fā)言要注意什么？

　　4.保持校園潔凈要怎樣做？

　　5.如何對(duì)待孤寡、殘疾人、弱小者？

　　6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

　　7.上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎么做？

　　主持人：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學(xué)生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)；

　　你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋；

　　你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐正；

　　你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

　　你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

　　你拍六，我拍六，上下樓道請(qǐng)靠右；

　　你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)要整齊；

　　你拍八，我拍八，誠實(shí)守信人人夸。

　　主持人：同學(xué)們，讓我們通過這次班會(huì)，對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn)，來養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，讓文明新風(fēng)吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

　　做一個(gè)文明合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個(gè)文明進(jìn)步的新學(xué)校。文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成�！昂昧�(xí)慣

　　早養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。

行為習(xí)慣主題班會(huì)15

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣；

　　2、使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)過程

　　朱斯琦：111班道德文明與行為習(xí)慣教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始！全體同學(xué)起立！立正！行隊(duì)禮！禮畢。

　　肖文宇：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個(gè)人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢？。如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會(huì)有許多收獲，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請(qǐng)聽有關(guān)福特的故事：

　　萬晨：美國有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特�！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了�！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能”看見“大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能”看見“大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。

　　胡慶權(quán)：大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

　　朱斯琦：童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》

　　肖文宇：是啊，要做規(guī)范學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，心懷感恩，從一點(diǎn)一滴做起。瞧，同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，讓我們一起來聽聽吧！

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：小小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。

　　珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

　　班級(jí)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。

　　花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　人人都來守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！

　　朱斯琦：是啊，茫茫人海，我們能相聚在三（2）班，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！可是，有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)打架，欺負(fù)弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)的行為，深深地傷透了我們的心。請(qǐng)聽《謙讓歌》。

　　肖文宇：好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我：“你真棒！”

　　萬晨：滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。

　　胡慶權(quán)：上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的`手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！

　　朱斯琦、肖文宇（合）：上學(xué)如同去看戲，千家萬戶校園聚�；ハ嗄ゲ岭y避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！

　　肖文宇：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！泵總�(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

　　萬晨：你做完作業(yè)就幫家長做事--這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　胡慶權(quán)：你一有空閑就看課外書--這是愛讀書的好習(xí)慣。

　　朱斯琦：你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉--這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　肖文宇：媽媽給你的零花錢你都攢起來--這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　萬晨：課堂上你能嚴(yán)格要求自己--這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門。

　　朱斯琦、肖文宇（合）：中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。

　　四人（合）：讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年！

　　朱斯琦：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；

　　肖文宇：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；

　　萬晨：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步；

　　四人（合）：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。

　　朱斯琦：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；

　　肖文宇：在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：在社會(huì)上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者。

　　朱斯琦、肖文宇（合）：今天，我們?nèi)��?）的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：人人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，處處綻放道德文明之花。

　　朱斯琦：請(qǐng)班主任陸老師講話，大家鼓掌熱烈歡迎。

　　同學(xué)們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則�！缎�學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。同學(xué)們，剛才班會(huì)暢談的都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。

　　同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。今天我們班舉行的“道德文明與行為習(xí)慣教育”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)取得了圓滿成功。謝謝四位小主持人的大力配合！謝謝大家！

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