好習慣伴我成長主題班會
更新時間：2023-02-21 14:18:16 主題班會 我要投稿
好習慣伴我成長主題班會13篇
在日常的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編幫大家整理的好習慣伴我成長主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好習慣伴我成長主題班會 篇1
一、班會目的：
1、通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2、認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3、通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4、通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
二、班會課前的準備：
1、班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2、班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3、班主任在準備期間加強和各個小組的.溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
三、班會流程設計：
主持人：
（一）、主持人甲：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
主持人乙：我們有緣走進了同一間教室。
主持人丙：我們有幸成為了同學。
主持人�。何覀儗⒁黄鹱哌^中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
主持人甲：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。八年級四班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
�。ǘ⒅鞒秩吮褐鞒秩硕�。
主持人�。菏裁�？
主持人丙：你知道什么叫做“習慣”嗎？
主持人�。哼@我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
主持人丙：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
主持人�。哼@誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
主持人丙：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
主持人丁：不可能，你說！
主持人丙：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。
主持人丁：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
主持人�。耗氵�別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始播放視頻）
1、開車打手機遭致車毀人亡
2、看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3、不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4、長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5、不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
�。ㄈ⒅鞒秩思祝嚎戳藙偛诺亩唐�，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
主持人乙：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
主持人甲：請欣賞小品《我這是怎么了？》
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、
主持人丙：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
�。ㄎ澹�、
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）
主持人�。合旅嬲埻瑢W們根據(jù)剛才的視頻，談談你在視頻中發(fā)現(xiàn)了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？
（六）、
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。
主持人甲：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
�。�2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
�。�3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說臟話。
主持人乙：（學習習慣）
�。�1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
�。�2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
�。�4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
主持人丙：（生活習慣）
�。�1）按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
�。�3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
�。�4）講究個人衛(wèi)生，經常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
�。�5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
�。�6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
�。�7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
主持人�。海ü�(jié)儉習慣）
（1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過高的物質要求。
�。�8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
（七）、小結反思（班主任）
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等）英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣�！泵绹逃龑W家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。 在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
好習慣伴我成長主題班會 篇2
【班會背景】
葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。
我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛(wèi)生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。
【班會目的】
1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的行為習慣為什么我們要有好的行為習慣如果我們習慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良行為習慣，我們該怎么辦
2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。
【班會形式】
情境體驗、交流討論、師生互動
【班會步驟】
一、談話導入。
良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。
二、短片欣賞。
1、 播放短片。
2、 師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說。
3、 師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。（板書主題）
三、 聽故事。
師：好習慣對我們的成長到底有什么用呢下面請聽一個故事：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園�！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些�！�
師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法�？梢�，好習慣對我們的成功多么重要！
四、自我剖析。
師：正是因為這樣，我們學校從這學期開始，要求每個學生都要做到養(yǎng)成良好的行為習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎
（小組討論、交流）
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生1：課前要預習。
生2：寫字要做到“三個一”。
生3：自己的.地盤自己清理。
生4：自己的書包自己整理。
生5：見到老師要微笑、行禮。
生6：課前要準備好學習用品。
生7：離開座位凳子要放在桌底下。
生8：領飯時要站隊，不許說話。
……
師：看來同學們都記在了心里，那這些好習慣你都做到了嗎
�。ㄖ该卮穑�
生1：我經常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
生2：我有時忘記整理好自己的書包。
生3：我寫字時經常“三個一”做得不夠好。
生4：我自己的地盤經常整理不干凈。
……
師：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。
四、 詩歌欣賞。
師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩歌送給大家。
“好習慣伴我行”詩歌
好習慣，很重要，
要養(yǎng)成，需做到：
書包整理靠自己，
自己地盤靠清理。
學習上，要自覺，
課前預習別忘記，
物品擺放要整齊，
“三個一”定做到。
講文明，習慣好，
見了老師說聲好。
從小養(yǎng)成好習慣，
文明禮儀都做到。
五、習慣體驗。
師：為了進一步規(guī)范我們的的好習慣，下面的環(huán)節(jié)是習慣小體驗：“整理書包”。
1、 唱《整理書包》兒歌。
小書包，
勤整理，
大在下，
小在上，
硬在下，
軟在上，
文具盒擺最上面，
零散物品單獨放。
2、整理書包。
3、評比，頒發(fā)好習慣獎章。
六、升華情感。
師：播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運，可見，一個好習慣對于我們來說，是多么重要！同學們，讓我們擁有好習慣吧！與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧！他能讓我們更好的學習，更快樂的生活！
師：下面我們就動手，把壞習慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！
�。▽W生動手操作）
七、安全教育：
強調學生主意校內、校外的安全，遵紀守法，不發(fā)生任何事故。
八、活動效果：
通過班會，使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。
好習慣伴我成長主題班會 篇3
一、班會主題：
好習慣伴我成長
二、班會對象：
全體學生
三、班會時間：
周五下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
�。ㄒ唬�、李卓玲：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
李曼思：我們有緣走進了同一間教室，我們有幸成為了同學，我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
李卓玲：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。六年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
�。ǘ⒗钭苛幔豪盥�。
李曼思：什么？
李卓玲：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李曼思：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
李卓玲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
李曼思：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
李卓玲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
李曼思：不可能，你說！
李卓玲：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。
李曼思：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李卓玲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
�。ㄈ⒗钭苛幔嚎戳藙偛诺亩唐�，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
李曼思：是�。〈蠹铱刹灰詾閯偛乓暺晾锏碾x我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
李卓玲：請欣賞小品《我這是怎么了？》
（節(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、李曼思：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
�。ìF(xiàn)場互動小組積極將準備好的.問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
（五）、李曼思：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內容是關于李卓玲（李卓玲同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
李曼思：李卓玲同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據(jù)剛才的視頻，談談你在李卓玲的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？
�。ㄓ捎谶@個環(huán)節(jié)是老師和李卓玲單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有李卓玲自己來進行小結。
�。�、李曼思、李卓玲主持
此環(huán)節(jié)由上面的二位主持人進行“好習慣我知道”接力。
李卓玲：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
�。�2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
�。�3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說臟話。
李曼思：（學習習慣）
�。�1）課前要預習，學會帶著問題聽課
�。�2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
�。�4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李卓玲：（生活習慣）
�。�1)按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
�。�3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
�。�4）講究個人衛(wèi)生，經常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
�。�5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
�。�6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
李曼思：（節(jié)儉習慣）
�。�1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。
�。�2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
�。�3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過高的物質要求。
�。�8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
�。ㄆ撸⑿〗Y反思（班主任）
王老師（我）：
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等）
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣。”
美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破�！�
在我們班會班會即將結束的時候，王老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
好習慣伴我成長主題班會 篇4
教育重點：
1、通過班會，讓學生熟悉到好習慣帶來的好處，進步學生養(yǎng)成好習慣的自覺性；
通過學習，讓學生建立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性情，修建良好班風，和創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會進程：
1、主持人公布《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始；
2、由故事引入
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象怎樣掙扎都沒法擺脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時，也不掙扎。
3、表演《校園禮節(jié)三句半》，聽后， 同學們相互討論：自己原來有哪些不好的行為習慣呢？
4、游戲：心心相印，猜文明用語
5、每個同學拿出課前填寫的《學習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？讓學生熟悉到自己不好的學習習慣，在小組成員的`幫助監(jiān)視下改正自己不好的習慣。
6、夸夸我的組，展現(xiàn)每個小組的風采
7、女生八顆心和男生十五點兒
8、詩歌朗誦：點燃習慣的心靈之燈
9、班主任總結
好習慣伴我成長主題班會 篇5
一、教學目標：
1、讓學生能辨識好的習慣和不良習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過本次班會，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
二、活動準備：
1、PPT制作，準備學習習慣治療卡；
2、小品準備：三個同學提前排練小品；
3、三個習慣較好的同學分別準備關于好習慣的發(fā)言稿；
4、教室布置：小品相關道具，所有座位靠邊，中間留出空地。
活動時間：20xx年12月2日，一課時。
三、班會過程：
開幕前：唱響班歌《我相信》
�。ㄒ唬╅_幕詞：
主持人A：班會開始了，今天我給大家?guī)砹艘粋�謎語：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰？”
抽同學回答：習慣
主持人B：可習慣有這么大的影響嗎？
主持人A：我舉個例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎？”
主持人B：這個我聽說過，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不再掙扎。
主持人A：看來拴住大象的不是鏈子，而是習慣！世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。
主持人AB：初20xx級1班主題班會《好習慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始！
活動一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場景一：
早晨，同學們都端正地坐著，準備著早讀。
A：請同學們把語文書拿出來，翻到180頁，《小石潭記》起……
（同學們都大聲地讀起來）
B：同學從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進了！”接著轉過頭去和同學說話“你看我好厲害，一扔就進”，同學不理他，繼續(xù)讀書。他又轉過頭去和另一個同學說話。
A：“B，快把書拿出來，讀書！”
B慢慢地把書拿出來，發(fā)呆。這時，老師進來了，“B，你給我出來，怎么遲到了？”
B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了�！�
老師：“來晚了還不認真讀書！”
B：“他們不給我說讀哪里�！�
老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”
場景二：
上課鈴聲響了，同學們很快回到座位，都做好準備上課。B同學還在和別人說話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會兒。（說完趴在桌子上）
老師走進教室，昨天的測驗成績出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學學習，看他們學習習慣多好，B同學，你要努力呀，不懂的多問問同學，老師”
B：低語“這次考差了有什么嘛，只是運氣不好而已！”一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
場景三：
下課鈴聲響起，老師還沒有離開
B：耶，下課了，上體育課去。
C：走打球去。
B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高�。ㄅ谱拥粝聛�，軋到他的頭）唉喲！
�。茫骸霸趺戳�？”
Ｂ：都是這討厭的牌子，掉下來打到我的頭了！
場景四：
同學們都安靜地在教室里上自習，Ｂ同學在抄作業(yè)，突然Ｂ同學情不自禁地說
“呸，什么作業(yè)呀，這個字寫得真差，抄不下去了！”
全班同學一齊向他看過來，瞅了一眼，個別同學低語“真討厭！”
老師走進來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學和Ａ同學坐”
Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學習。”
老師：“有沒有同學愿意和Ｂ一起坐”
所有同學都搖頭。
B：低語“看來我得改改習慣了，不然以后沒有同學愿意和我一起坐了！”
活動二：快板演出：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
活動三：壞習慣展示
1、A：這位同學的壞習慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學們思考一下，小品中的'同學有那些不良習慣？
2、PPT展示各種不良習慣
活動四：好習慣展示
A：我們班上存在著很多有著良好習慣的同學，請他們來介紹一下在好的學習、生活和行為習慣方面的良好習慣。
B：有請某某同學
�。�1）學習習慣的培養(yǎng)；
�。�2）生活習慣的培養(yǎng)；
�。�3）行為習慣的培養(yǎng)。
活動五：收拾抽屜比賽
B：聽了這些同學的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應該培養(yǎng)哪些方面的良好習慣。下面我們一起來實踐一下，感受一下好的習慣給我們帶來的幫助。
�。�1）請所有同學拿出語文書；
（2）說說為什么有同學拿得快，有同學拿得快？（發(fā)言，動作快的同學介紹如何整理抽屜）
�。�3）重新收拾抽屜，再拿出英語書
�。�4）比賽后談談自己的感想
活動六：填寫學習習慣治療卡
學習習慣治療卡
姓名：_____________ ______年_______月______日
一個不良學習習慣：___________對自己造成的影響_____________
怎樣改進：___________________我邀請___________做我的評判人，
提醒我要和壞習慣絕交。養(yǎng)成一個好習慣_______________
一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：___________
是不是表揚：___________評判人簽名：___________
七、班主任老師總結：
1、我們要做到的好習慣：飲食習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、舉例：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。
3、總結：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
4、改掉壞習慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。
結束語：重復做一件事情1~7天，會養(yǎng)成習慣，重復做一件事情21天，會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習慣；重復做一件事情90天，會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習慣——堅持，毅力！
教學反思：
剛從小學升入初中，學習科目的增多，學習難度的加大，使得很多同學不很適應初中的學習和生活。特別是學習和生活的習慣，和小學有比較大的差異。例如：在學習上，好多學生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學習時間，因此會出現(xiàn)不適應要求，感覺壓力大，學習任務重，從逃避的心理。
針對這些問題，本次班會的主要放在培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的意識，學會自己反思，正確認識自己身上存在的壞習慣，并引導其改正；同時，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習慣，用自己的好習慣去影響其他同學，從而達到在生活上有條不紊，在學習提高效率，最終提高學習成績。班會之后，大多數(shù)同學們在生活習慣中能注重自己的習慣，對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時改正。在接下來的學習中，我會長期堅持督促同學們在習慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動群眾的力量，幫助個別習慣特別差的同學改正，并及時對有進步的同學加以表揚和鼓勵，讓他們看到，只要習慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認可。以此，進一步建立良好的班風學風。
好習慣伴我成長主題班會 篇6
(一)、活動目的：
通過活動，讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。
(二)、活動準備：
1、攝影同學們日常行為。2、編排合唱表演。3、編排舞蹈表演。4、編排詩歌朗誦。5、指導隊儀式。
(三)、道具準備：
小道具、錄相帶等。
(四)、活動形式：
舞蹈表演、合唱、詩歌朗誦、兒歌。
(五)、活動過程：
王：親愛的老師，親愛的同學們，大家好！
張：在這陽光燦爛的火熱五月。
劉：在這生機勃勃的美麗校園。
文：１０７班《好習慣伴我成長》主題班會
齊：現(xiàn)在開始！
王：孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然�！蔽覀兪亲鎳磥�，是民族的希望。未來的競爭是激烈的，要迎接挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。
活動開始。
張：我們的同學分成兩隊，左邊的是龍隊。[龍隊:龍隊龍隊,飛龍出擊,龍隊必勝.耶！]
劉：右邊的是虎隊[虎隊:虎隊虎隊,虎虎生威.虎隊無敵.耶！]
男：古代思想家、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。
女：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
男：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
女：能讓我們在高高的藍天上翱翔
男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
女：能讓小苗在陽光下茁壯成長
合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
男：請欣賞兩隊的合作表演,快板表演《說習慣》
男：看來，在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女：今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。（播放錄相帶，請同學生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的`行為）
男：這是龍隊的必答題，請看。
女：這是虎隊的必答題，請看。
男：下面進行搶答題。（播放錄相帶，各組進行搶答。）
女：下面是歌舞表演。歌名是《上學歌》（歌詞略）
男：我們班有很多同學在習慣養(yǎng)成方面做得很好，請聽他們的發(fā)言。
女：養(yǎng)成一個好習慣是多么重要啊！而習慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。你準備播種一個怎樣的好習慣呢？
接下來請欣賞《咱們從小講禮貌》。
�。▋热萋裕�
王：107中隊《良好習慣伴我行》主題班會到此結束。
好習慣伴我成長主題班會 篇7
活動設計如下：
一、活動：（開場白）
陳澤林：一年級《好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
焦浦溪：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進長征街小學的大門，成為了一名一年級的小學生。
張金浩：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律�；丶覐土暋懽鳂I(yè)、預習，養(yǎng)成好習慣，做個好學生！
第一段
趙心暢1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？
陳澤林：1、習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學習習慣。
焦浦溪：2、習慣是在長期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。
張金浩：3、習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄帐拢合赐�、掃地等，這就是一種勞動習慣。
趙心暢：習慣有好有壞，今天我們的班會主題是“讓好習慣伴我成長”，那么大家都有哪些好習慣呢？
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
陳澤林：講得真好！
生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。
焦浦溪：講得真棒！
生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
張金浩：說得對極了！
生4：我做完作業(yè)就幫家長做家務。
趙心暢：這是愛勞動的好習慣。
生5：我一有空就看課外書。
陳澤林：這是愛讀書的好習慣。
生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
焦浦溪：這是愛運動的好習慣。
生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
張金浩：這是勤儉節(jié)約的好習慣。
趙心暢：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。
陳澤林：有實驗表明一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
焦浦溪：堅持的'時間越長，習慣的力量就越強。
第二段：
張金浩：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。，壞習慣也可以通過力量發(fā)生改變。
趙心暢：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。
《上課了》
陳澤林：下面請看大屏幕《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？
（視頻內容： 上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學b則仍認真聽，老師提問，同學b舉手規(guī)范，其他人說：“我、我、我”。）
焦浦溪：視頻結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發(fā)言）
學生發(fā)言：
1、某某上課時玩文具，沒有聽老師講課。
2、某某上課時只聽別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對。
3、某某上課時舉手不規(guī)范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。
4、某某上課時只想自己發(fā)言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。
5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發(fā)言。這樣做，才能學到知識和本領。
張金浩：聽了大家的意見，我們一（3）班同學積極改正，現(xiàn)在的我們是這樣聽講的�。ㄖ匦卤硌荨渡险n了》）
好習慣伴我成長主題班會 篇8
【活動時間】
XXXX年XX月XX日
【活動地點】
XXXX
【活動背景】
我校是一所農村小學，在校學生600多人。學生大多出身文化層次較低的農民家庭，部分學生文明習慣和綜合素質較差，暴露諸多問題。尤其是學生衛(wèi)生、學習、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)，這也是學校今年努力解決的實際問題。學校領導結合外出學習學得的先進經驗，在全校開展“3554”學生習慣養(yǎng)成教育等活動，促使學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，結合我班的實際情況，4月3日開展“好習慣伴我成長”主題班會。
【活動目的】
1．通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。
2．使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身
存在的不良習慣。
【活動準備】
1．校園內外觀察記錄
2．課件制作、小品排練
3．相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4．選拔主持人兩名、黑板布置
【活動內容】
1．看短片談感想
2．壞習慣大家找
3．好習慣我養(yǎng)成
4．好習慣我體驗
5．班主任講話
【活動過程】
主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了“3554”好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始！
一、看短片談感想
主持人甲：在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。
主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
�。ㄍ瑢W積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習慣和不良習慣進行交流。）
主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時，教師加以解釋）
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢？（學生積極發(fā)言，談感想）
生1：養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的`校園增光添彩。
生2：我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3：養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。
……
二、壞習慣大家找
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》
人物：A、BC、D
C、D：（正在甬路上做游戲）
A、B：（追跑過來，猛地把C撞倒在地上）
C：（撲在地上，大哭起來）
D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……
A：我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？
C：沒擋著，我在邊上，嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢？（學生談自己的想法）
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。（學生自我剖析找缺點）
生1：我有時忘記整理自己的書包
生2：我的地盤經常整理不干凈
生3：我離開座位的時候，忘記把凳子歸位
……
三、好習慣我養(yǎng)成
主持人甲：良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
主持人甲：好的習慣會使我們受益終生。
主持人乙：好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？
生1：我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺
生2：我學會了分層整理書包
……
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。
主持人乙：同學們，除了我們已經養(yǎng)成的好習慣之外，大家還知道哪些行為好習慣呢？看老師為我們帶來了哪些好習慣？
（學生交流后，師展示課件行為好習慣）
主持人甲：請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）
四、好習慣我體驗
1、唱兒歌整理書包
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌：小書包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
�。▽W生邊唱兒歌邊整理書包）
2、評比發(fā)章
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲：同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、班主任講話：
主持人乙：最后，請班主任老師講話。（鼓掌）
班主任：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會到此結束。
好習慣伴我成長主題班會 篇9
我先請同學們猜個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間；我不是機器，但我全心全意聽命于你；對成功的人來說--我是功臣，對失敗的人來說--我是罪魁禍首；成功和失敗，--對我毫無差異。培訓我--我會為你贏得全世界；放縱我--我會毀掉你的終生。我到底是誰呢”是習慣，對了 ，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣，讓好習慣伴我們成長！我宣布“給我們的春天設計一個未來，好習慣伴我成長”五五主題班會現(xiàn)在開始。
一、好習慣故事我知道
主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習和養(yǎng)成，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是--好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
甲：今天我們五年五班的全體同學，潑灑一粒希望的種子
乙：給我們的春天設計一個未來，為明天勾畫一幅絢麗的畫卷
甲：好的習慣就是我們成就未來最親密的伙伴
乙：它能讓小苗在陽光下茁壯成長
甲：好的習慣就像藍天上雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔
甲：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。
乙：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
甲：同學們，說到習慣，有誰知道關于好習慣的名人故事呢
聽了剛才的名人好習慣故事，你們有什么收獲呢
乙：可見，好習慣對我們的成功多么重要！
甲：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
乙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節(jié)處多下功夫吧！
二、壞習慣大家找。
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》
主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢（學生談自己的想法）
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎讓我們一起來找一找我們身上的不足。（學生自我剖析找缺點）
三、好習慣我養(yǎng)成。
甲：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
乙：堅持的`時間越長，習慣的力量就越強。
甲：那么，我們小學生應該從小養(yǎng)成哪些好習慣呢
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。
甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了！
生5：我做完作業(yè)就幫家長做家務。
甲：這是愛勞動的好習慣。
生6：我一有空就看課外書。
乙：這是愛讀書的好習慣。
生7：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
甲：這是愛運動的好習慣。
生8：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
乙：這是勤儉節(jié)約的好習慣。
乙：只要我們有恒心，壞習慣就會和你說再見
下面，我們一起欣賞舞蹈《稍息 立正 站好》
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。
甲：自己的事情自己做，這也是一種好習慣�？捎行┩瑢W卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。
乙：小剛的行為對嗎
全班齊：不對。
甲：那他該怎么做呢
生1：要自己的事情自己做。
乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
下面，我們一起唱一首兒歌《勞動最光榮》
四、好習慣我體驗。
1、讀兒歌整理書包
主持人乙：下面，讓我們齊讀《書包整理》兒歌，同學們邊讀邊進行書包整理比賽。
書包整理兒歌： 小書包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
�。▽W生邊唱兒歌邊整理書包）
2、評比發(fā)章
主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。
主持人甲：同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、好習慣我傳承
甲：好習慣不只是做好自己身邊的小事就夠了
乙：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，作為學生我們也要養(yǎng)成感恩的習慣。
甲：感謝我們的父母，感謝我們的老師，感激能讓我們過上幸福生活的那些革命前輩們。
乙：請欣賞歌曲《感恩的心》
五、好習慣我進步。
請我們的班委做好習慣的總結和推選。
主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。
甲：好習慣就是春天的一粒種子
乙：播種希望，收獲未來
甲：好習慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)乙：
乙：好習慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
甲：它無聲中引導我們的行為，默默影響著我們的一生。
乙：有了好習慣，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
甲：最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《一日規(guī)范歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次主題班會活動吧。
好習慣伴我成長主題班會 篇10
一、班會主題：
好習慣伴我成長
二、班會對象：
全體學生
三、班會時間：
周五下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的`功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
（一）、xx：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
xx：我們有緣走進了同一間教室。
xx：我們有幸成為了同學。
xx：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
xx：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
�。▁x與xx留在主持人的位置其他人暫時退場）
�。ǘ�、xx：xx。
xx：什么？
xx：你知道什么叫做“習慣”嗎？
xx：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
xx：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
xx：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
xx：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
xx：不可能，你說！
xx：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
xx：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任）關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
�。▁x和xx上來主持，xx和xx退場）
�。ㄈx：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
xx：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
xx：請欣賞小品《我這是怎么了？》
（節(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
好習慣伴我成長主題班會 篇11
主題班會：
好習慣伴我成長
活動目的：
1．加強養(yǎng)成教育，提高文明素質，養(yǎng)成文明習慣。
2．培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。
活動主題：
以“讓好習慣伴我成長”為主題組織班會活動。
活動準備：
1．提前布置思考討論話題“我希望生活在一個什么樣的環(huán)境里？”師生各自準備演講內容。
2．網上下載歌曲《愛的奉獻》、《明天會更好》、《壯志在我胸》、《唱得響亮》、《我真的很不錯》、《風雨彩虹鏗鏘玫瑰》。
班會主持：
主持人B：王夢珂主持人A：李航鷹
活動過程：
一、班主任開場白：
一位哲人曾經說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。
主持人A：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。
主持人B：能讓我們在藍天上自由翱翔。
主持人A：好習慣就像海上的一艘航船。
主持人B：能讓我們駛向成功的彼岸。
主持人A：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
主持人B：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
二、主持人A：師生先聽歌曲《愛的奉獻》（用電腦播放，多媒體顯示）鼓勵師生跟唱。
三、主持人主持人B導入班會主題。每個人都希望生活在一個充滿愛的世界里，誰不想迎面看到的是一張張親切微笑的面孔？你對目前生活環(huán)境滿意嗎？請讓我們做一下現(xiàn)場調查。
1．首先我們要明確生活環(huán)境有哪些因素組成，衛(wèi)生狀況、綠化美化狀況、人際關系、心理環(huán)境是構成我們的生活環(huán)境的重要因素，我們可以分項調查。
主持人A、主持人B交替現(xiàn)場提問十名以上同學作為調查對象。板書四個因素。
把調查結果統(tǒng)計到黑板上，得出滿意程度。
A．衛(wèi)生狀況B．綠化美化狀況C．人際關系D．心理環(huán)境
四、主持人從調查結果導入到解決問題的辦法。分項進行解決。
1．如何創(chuàng)建一個清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境？你有什么辦法？
注意：如果有學生自愿登臺演講，要及時鼓掌歡迎，講畢，要鼓掌祝賀。如果無人響應，主持人可以點名邀請以下同學：。講衛(wèi)生是最基本的現(xiàn)代文明素質要求，隨手丟垃圾是一種恥辱，隨手撿垃圾是一種高尚的行為。
2．如何使我們生活的環(huán)境更綠更美？家庭和校園，你有哪些好點子？設計校園的綠化方案，發(fā)揮你的創(chuàng)新才能。
3．如何營造和諧溫馨的人際關系？請說一說你的具體想法。要想得到別人的微笑，先送給對方一個微笑；學會說“你好！”那是你證明自己是現(xiàn)代文明人的名片！
4．如何營造一個充實、快樂、有價值的心理環(huán)境？你希望別人怎樣幫助你？
認真做好每一件事情，可以產生充實愉快的心情，隨意應付不喜歡的工作，會讓你感到生活的空虛，無聊。多和生活節(jié)奏快的人接近會帶動自己，加快步伐，讓生活爆出火花！
五、倡議書簽名：
主持人A：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。
主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
�。ê希┩瑢W們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
④穿著得體，不盲目追求時尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著想
⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機
�、獠怀闊煟缓染疲欢窔蛉杭�
�、釀趧又等沼蟹e極，熱愛生命懂感恩。⑩班級事情有人做，班級榮譽齊維護。
六、才藝展示：
1、男生獨唱：歌曲《壯志在我胸》演唱者：張恒立；
2、女生獨唱：《唱得響亮》，演唱者：崔聰慧。
七、班主任總結：
同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！由于時間的關系，我們決定同學簽名課下進行，（簽名過程）人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的`積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養(yǎng)成良好的習慣，做一個行為規(guī)范的學生，我們相信好的習慣，行為規(guī)范標準會讓我們終身受益。
八、班會結束：
主持人：好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《《明天會更好》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習慣伴我成長》主題班會圓滿結束。
下面有請校領導講話。大家歡迎！
好習慣伴我成長主題班會 篇12
一、班會背景
通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。
二、活動目的
通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識，讓學生懂得，一個人的習慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習慣會有巨大的影響，好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了我們的未來命運，必須養(yǎng)成好習慣。
三、班會重點
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。
四、教學用具
多媒體平臺、本課教學課件
五、班會過程
同學們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！痹~典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。可見，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的'人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習慣�；蛘哒f，養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。
交流空間
讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。
師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。
1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。
3、自習課玩耍，說小話，學習不集中。
4、不認真看書復習，每天只是應付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。
小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。
作為一名中學生要養(yǎng)成哪些良好的習慣：
良好的學習習慣：
1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。
3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的學習方法。
6、經常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。
8、今日事，今日畢。
9、經常與同學討論問題。
良好的行為習慣：
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待�！罢垺薄ⅰ澳愫谩�、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。
２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。
３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。
４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。
�。怠⒆叩罉翘�，人來人往，你謙我讓，主動留道。
�。�、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
�。�、進出校門，主動下車，微笑致意。
�。�、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。
�。保�、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。
教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。
六、教師寄語
法國作家羅曼。羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失��？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。
好習慣伴我成長主題班會 篇13
隊會格式：（開頭）
中：全體起立，各小隊整隊
小隊長：稍息、立正、向右看齊、向前看、報數(shù)、稍息、立正
中：各小隊匯報人數(shù)
小隊長：報告中隊長，本小隊應到人，實到人，沒有缺席，報告完畢。
中：接受你的報告（互相敬禮）
中：全體立正。報告輔導員，六（3）中隊應到41人，實到41人，沒有缺席。今天，我們在這里開展《好習慣伴我成長》中隊主題活動，歡迎輔導員參加。
輔導員：……（互相敬禮）
中：出旗敬禮禮畢唱隊歌全體坐下
乙：請中隊長講話。
中：尊敬的老師，親愛的同學們，每個人都會有些壞習慣，這些壞習慣總在我們身邊興風作浪。今天，我們在這里召開“好習慣伴我成長”中隊主題活動，是為了讓大家明白擁有好習慣的重要性，不要讓壞習慣成為阻礙我們健康成長的絆腳石，讓我們在好習慣的陪伴下，健康成長！請同學們在隊會的過程中，遵守紀律，積極參與，做隊會的小主人。最后，我預祝中隊活動圓滿成功！
活動過程：
甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
甲：對成功的人來說，我是功臣。
乙：我到底是誰？
甲乙齊：我就是好習慣。洛陽中心小學六（3）中隊《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小樹苗在陽光下茁壯成長。
甲：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。請看小品：《壞習慣鑄成大錯》。
乙：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的.不是才藝，而是習慣。
甲：今天我們班會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？
（余沁林）：別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。
�。ㄖ荜枺阂谝�(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
（余永春）：課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
�。悇偅荷险n時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽《“好習慣”三字歌》。
甲：學會面對自己的錯誤，這可很重要！有些同學做得到，可有些同學卻做不到，你看，這兒就有兩個例子！請看小品《千金小姐的壞習慣》。（演小品，正反面角色結合）
甲：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？
兩位學生分別講述2篇《好習慣故事》
乙：孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然�！惫糯枷爰摇⒔逃夷釉f過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習慣的重要。下面請欣賞小品《小明的一天》。
甲：擁有好習慣固然重要，但在我們的身邊也有許多壞習慣，同學們，你們能說說有哪些壞習慣嗎？（隨機抽�。�
甲：看來好習慣的確很重要。同學們，讓我們從今天起，好好學規(guī)范守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長！
乙：最后，讓我們在這首《勞動最光榮》的歌聲中，結束今天的活動吧。
甲：下面請輔導員講話。
輔導員：……
呼號：為共產主義事業(yè)而奮斗-時刻準備著！
中：全體起立，退旗，敬禮，禮畢。
甲乙：洛陽中心小學六（3）中隊《好習慣伴我成長》主題中隊活動到此結束，請有序退場。
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