珍惜時(shí)間主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的珍惜時(shí)間主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、使同學(xué)們了解時(shí)間的單向前進(jìn)，一去不返的特點(diǎn)，懂得時(shí)間的珍貴，從而更加珍惜時(shí)間，來(lái)珍惜生命。

　　2、使同學(xué)們自覺以革命偉人、古人、優(yōu)秀少先隊(duì)員為榜樣，珍惜生命，勤奮學(xué)習(xí)。

　　3、使同學(xué)們了解"凡事拖拉"的危害，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃，做事雷厲風(fēng)行的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)人員：

　　一(5)班全體師生

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集偉人、古人、十佳少先隊(duì)員珍惜生命，勤奮學(xué)習(xí)的故事。

　　2、排練小品。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生收集各行各業(yè)珍惜時(shí)間，勤奮工作學(xué)習(xí)的.事跡。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、各小組匯報(bào)人數(shù)

　　2、全體起立，唱隊(duì)歌

　　3、宣布活動(dòng)開始

　　主持人："珍惜生命，勤奮學(xué)習(xí)"主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。有句俗話說(shuō)："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"有誰(shuí)知道這句話的涵義?今天，我們還請(qǐng)來(lái)了一位貴賓，(時(shí)光老人，手拿一只鬧鐘上場(chǎng)。)

　　時(shí)光老人：我叫時(shí)間，喜歡一個(gè)勁兒向前走，從不肯停留，更不愿回頭走。珍惜我的人我會(huì)伴他的成績(jī)走，不珍惜我的人我就會(huì)悄悄地溜走，一去不回頭。愿我能伴隨你們成為你們的好朋友。

　　主持人：歷史上凡有成就的人都是少年立志，惜時(shí)如金，刻苦求學(xué)，請(qǐng)大家來(lái)講講這方面的小故事。

　　學(xué)生甲：我來(lái)講西漢的匡衡《鑿壁偷光》的故事。(學(xué)生扮演匡衡鑿壁偷光)就這樣，匡衡借著鄰居家的燭光，日復(fù)日，年復(fù)一年地讀書，終于成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

　　主持人：一眨眼，我們來(lái)到英國(guó)物理學(xué)家牛頓的實(shí)驗(yàn)室，看看他在做什么?

　　時(shí)光老人：小聲點(diǎn)，牛頓正在做實(shí)驗(yàn)。他已經(jīng)好幾天沒出實(shí)驗(yàn)室了，我們別打擾他。(學(xué)生扮演牛頓專注于實(shí)驗(yàn)，而誤將桌上的表當(dāng)作雞蛋放入鍋里煮)

　　學(xué)生乙：牛頓(1643～1727)偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，經(jīng)典力學(xué)體系的奠基人。牛頓自小熱愛自然，喜歡動(dòng)腦動(dòng)手。

　　學(xué)生丙：魯迅的名字大家聽說(shuō)過嗎?我來(lái)給大家講魯迅與時(shí)間的故事：《珍惜時(shí)間勝于生命》

　　時(shí)光老人：魯迅先生所以能成為偉大的文學(xué)家，主要是他能充分利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。

　　主持人：是啊!各行各業(yè)的人們都在爭(zhēng)分奪秒作貢獻(xiàn)，在我們的校園里大多數(shù)同學(xué)也能抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家來(lái)夸夸我班的勤學(xué)星。

　　主持人：在我們班，勤奮刻苦的同學(xué)還有很多�？捎行┩瑢W(xué)卻要浪費(fèi)時(shí)間，養(yǎng)成了做事一拖再拖的壞毛病。

　　主持人：請(qǐng)看小品《小拖拉》

　　主持人：同學(xué)們，你們看了這個(gè)小品，你有何感想呢?魯迅先生說(shuō)過：浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺，珍惜時(shí)間等于延長(zhǎng)了自己的生命。請(qǐng)聽古人規(guī)勸人們珍惜時(shí)間的兩首詩(shī)，《今日歌》、《明日歌》。

　　時(shí)光老人：古人說(shuō)得真好!"明朝又有明朝事，日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。"時(shí)間一分一秒地過去，它沿著"過去--現(xiàn)在--未來(lái)"這個(gè)時(shí)間隧道永不停息地向前走。過不了多久，現(xiàn)在就會(huì)成為過去。所以，同學(xué)們，勤學(xué)請(qǐng)從今天開始。

　　主持人：對(duì)!時(shí)間是非常珍貴的，我們少年兒童一定要把握現(xiàn)在美好的時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

　　花有重開日，人無(wú)再少年�！�關(guān)漢卿莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！�—韓愈寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

　　主持人："勤學(xué),請(qǐng)從今天開始"請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們今后的打算和目標(biāo)吧!

　　時(shí)光老人：我送大家三句話：聰明者--利用時(shí)間;求知者--抓緊時(shí)間;勤奮者--珍惜時(shí)間。

　　主持人：謝謝時(shí)間老爺爺，謝謝您的禮物。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《時(shí)光老人的禮物》(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)

　　五、班主任總結(jié)講話。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　班會(huì)背景：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返�？墒�，中職學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，尤其是自習(xí)課，有的學(xué)生不是聊天就是坐在那里發(fā)呆。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。

　　班會(huì)目的：通過這次活動(dòng)，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　參加人員：原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學(xué)生。

　　班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)：XX年11月8日（星期四）上午1—2節(jié)課揚(yáng)帆樓3—2教室

　　班會(huì)準(zhǔn)備：每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的故事、句子、歌曲、詩(shī)歌。（黑板上寫“做時(shí)間的主人”）

　　班會(huì)流程節(jié)目單：

　　一、主持人致開場(chǎng)白

　　二、朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》

　　三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛迪生的故事》

　　四、小品《珍惜時(shí)間》

　　五、討論談感受

　　六、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。

　　七、互動(dòng)小游戲

　　八、珍惜時(shí)間的名言警句

　　九、歌曲《真心英雄》

　　十、老師點(diǎn)評(píng)

　　十一、結(jié)束語(yǔ)

　　班會(huì)過程

　　開場(chǎng)白：

　　主持人：老師，同學(xué)們大家好！11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先熱烈歡迎來(lái)參加我們班會(huì)的各位老師。

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻一去不復(fù)返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　它就是——時(shí)間。

　　（鐘表滴答聲）同學(xué)們，這是什么聲音？

　　對(duì)了，這是時(shí)間的聲音。接下來(lái)，請(qǐng)為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。

　　節(jié)目一：朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》

　　面對(duì)流逝的時(shí)光，親愛的朋友們，你們?cè)谙胧裁础�———是因浪費(fèi)時(shí)光而悔恨？是因消蝕生命而惶惑？是因無(wú)所作為而惆悵？是因珍惜時(shí)間而喜悅？

　　誰(shuí)說(shuō)，失去的，還會(huì)“失而復(fù)得”，對(duì)于時(shí)間，失去，將意味著永遠(yuǎn)的訣別。

　　工作可以“等一會(huì)再做”，話也可以“等一會(huì)再說(shuō)”，而時(shí)間決不會(huì)“等一會(huì)再走”，

　　像放電影、錄像時(shí)，來(lái)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的定格。

　　也許，有人說(shuō)，時(shí)間是一條無(wú)限長(zhǎng)的線，浪費(fèi)一點(diǎn)兒，不值得小題大做。

　　殊不知，對(duì)于無(wú)限的時(shí)間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過。

　　時(shí)間對(duì)于每個(gè)人，既平等而又不平等，既慷慨而又過于吝嗇。

　　珍惜時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你累累碩果；浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你一片荒漠。

　　有的人一生，如星辰閃耀；有的人一生，似豐碑一座；

　　有的人一生，像匆匆過客；有的人一生，活著，還以為死了。

　　每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進(jìn)的歌！

　　我希望，“珍惜時(shí)間”幾個(gè)字，不再只是口頭的承諾。

　　珍惜時(shí)間吧，那是在延伸生命的長(zhǎng)度；珍惜時(shí)間吧，那是為給人類奉獻(xiàn)的更多！

　　主持人：對(duì)啊，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

　　節(jié)目二：講述《聚螢讀書》的故事

　　車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗�？墒牵�他在逆境中仍能珍惜時(shí)間、自強(qiáng)不息。車胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛蛣e人干活，就想利用晚上的時(shí)間多讀些書，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點(diǎn)燈，車胤想了很多辦法，希望可以解決這個(gè)問題，但是都沒有成功。

　　直到一個(gè)夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在夜空里飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。他靈機(jī)一動(dòng)，捉來(lái)許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙�，可以透出螢火蟲的光，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了一盞“照明燈”。車胤就是靠著這盞“照明燈”在晚上勤奮苦讀，最后成為的學(xué)者。

　　主持人：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來(lái)聽聽他的故事。

　　講《魯迅的故事》

　　魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋�屈而埋怨老師和家庭，他反而誠(chéng)懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書。

　　主持人：是��！時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個(gè)關(guān)于我們中國(guó)人珍惜時(shí)間的故事，那外國(guó)的名人是如何珍惜時(shí)間的？

　　講《愛迪生的故事》

　　愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。 “浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛迪生常對(duì)助手說(shuō)。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的.空玻璃燈泡，說(shuō)：“你量量燈泡的容量�！彼�又低頭工作了。過了好半天，他問：“容量多少？ ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō)：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量�！敝�手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說(shuō)：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說(shuō)：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情�。　�

　　主持人：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就。一個(gè)人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《珍惜時(shí)間》

　　節(jié)目三：小品《珍惜時(shí)間》

　　甲：日月如穿梭，光陰快似箭。

　　乙：切，你又在這拽呢？

　　甲：拿你來(lái)說(shuō)吧，今年有16了吧？

　　乙：都17了。

　　甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。

　　乙：一晃兒？

　　甲：這“晃”也是形容時(shí)間的詞兒。剛生出來(lái)這么一點(diǎn)兒，一晃兒6歲讀小學(xué)，又一晃兒12歲小學(xué)畢業(yè)了，再一晃兒17歲又該畢業(yè)了，你再這么晃幾下……

　　乙：怎么樣？

　　甲：你就沒了。

　　乙：敢情我一輩子凈晃晃了。

　　甲：這個(gè)“晃”，跟剛才講的“箭”是同一個(gè)意思。

　　乙：形容日月、光陰。

　　甲：讓你自己說(shuō)，時(shí)間快不快？

　　乙：太快了。

　　甲：可我們一些同學(xué)不珍惜時(shí)間，嫌時(shí)間用不了。

　　乙：還有嫌時(shí)間多的？

　　甲：有個(gè)同學(xué)叫王小虎，老嫌時(shí)間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間。聽不見他說(shuō)話，一說(shuō)準(zhǔn)是這句話。

　　乙：說(shuō)什么呢？

　　甲：“怎么還不下課呀？”

　　乙：老盼下課�。�

　　甲：脾氣倒是不錯(cuò)，沖誰(shuí)都笑：“你這兒干嗎吶”？

　　乙：我學(xué)習(xí)呢，你干什么呢？

　　甲：“嘻嘻，不知道。”

　　乙：作業(yè)寫完了嗎？

　　甲：“嘻——不知道�！�

　　乙：考試及格了嗎？

　　甲：“嘻——不知道�！�

　　乙：這也不知道啊！

　　甲：“嘻——不知道�！�

　　乙：你這次數(shù)學(xué)考多少分？

　　甲：“9分……”

　　乙：不是不知道�。�

　　甲：上次考試得10分。

　　乙：又少1分。

　　甲：你說(shuō)，要這樣發(fā)展下去，你還能畢業(yè)嗎？

　　乙：我看，再不珍惜時(shí)間，就不能畢業(yè)了。

　　甲：我算了一下，我們能學(xué)習(xí)的時(shí)間太少了。

　　乙：是嗎？

　　甲：每年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期20個(gè)星期。

　　乙：一年就上280天的學(xué)。

　　甲：去掉周末兩天，還剩多少？

　　乙：一年就上200天的學(xué)。

　　甲：每天睡覺八個(gè)小時(shí)，三八二十四，有三分之一睡覺了。

　　乙：那吃飯走路呢？

　　甲：每天不得四個(gè)小時(shí)啊。

　　乙：吃飯睡覺走路又刨去一半，還剩100天了。

　　甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀！

　　乙：還干什么呀？

　　甲：看電視，玩游戲。

　　乙：就這還玩呢。

　　甲：玩玩棋，打打球，沒事來(lái)盤“爭(zhēng)上游”。這又得占去一半時(shí)間。

　　乙：還剩50天了。

　　甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。

　　乙：這還不好好學(xué)習(xí)？

　　甲：考試前，抓時(shí)間，問前桌，問后位。

　　乙：著急了？

　　甲：考試還是得了個(gè)不及格。

　　乙：剩下的50天還沒有好好學(xué)，該得零蛋。

　　甲：你怎么這么沒有同情心。

　　乙：別算了，你這一學(xué)期還不如別的同學(xué)一星期哪。

　　甲：當(dāng)然這算法有點(diǎn)夸張，可不珍惜時(shí)間，再不好好學(xué)習(xí)，那就會(huì)真不能畢業(yè)。

　　乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。

　　甲：所以我希望你這樣的好同學(xué)，多給我們講講珍惜光陰、愛惜時(shí)間的道理。

　　乙：太有責(zé)任了。

　　甲：你的古語(yǔ)知道的多嗎？

　　乙：知道一些。

　　甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�

　　乙：知道，這是說(shuō)光陰無(wú)價(jià)。

　　甲：大詩(shī)人蘇軾有句成語(yǔ)：“一刻千金”。

　　乙：對(duì)，一刻鐘一千兩金子。

　　甲：在珍惜時(shí)間方面，還有好多說(shuō)法。

　　乙：你給說(shuō)說(shuō)。

　　甲：戰(zhàn)士講：時(shí)間就是勝利。

　　乙：對(duì)。

　　甲：醫(yī)生說(shuō)，時(shí)間就是生命。

　　乙：老師呢？

　　甲：時(shí)間就是知識(shí)。

　　乙：要是對(duì)我吶？

　　甲：對(duì)你來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是月份牌。

　　乙：怎么是月份牌？

　　甲：撕一張，少一張！

　　乙：誰(shuí)都撕一張，少一張。

　　甲：時(shí)間對(duì)誰(shuí)都是一樣的。

　　乙：非常公平的。

　　甲：可有人要多得點(diǎn)時(shí)間。

　　乙：從哪兒來(lái)？

　　甲：得去擠。

　　乙：對(duì)。

　　甲：魯迅講過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。

　　乙：對(duì)，即使是五分鐘、十分鐘，都應(yīng)該珍惜。

　　甲：我們那位王小虎不這么認(rèn)為。你問他：給你五分鐘，你能干什么？

　　乙：他怎么說(shuō)？

　　甲：“五分鐘能打一回牌�！�

　　乙：那十分鐘吶？

　　甲：“打兩回。”

　　乙：你不能珍惜這點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？

　　甲：“你別逗了，我還學(xué)習(xí)哪，我基礎(chǔ)不好�！�

　　乙：怎么不好？

　　甲：“我一年級(jí)拼音沒學(xué)好，二年級(jí)數(shù)學(xué)沒學(xué)好，三年級(jí)英語(yǔ)沒學(xué)好，到了六年級(jí)了，學(xué)到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來(lái)解悶兒，給你一副好的，我來(lái)這副孬的。”

　　乙：他一套一套的。

　　甲：你看見沒有，怨天尤人，胸?zé)o大志，可他沒想到，時(shí)間就在他玩兒牌的時(shí)候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。

　　乙：一分鐘應(yīng)該珍惜。

　　甲：是啊，我們同學(xué)應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間。

　　乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。

　　甲：應(yīng)該點(diǎn)燃我們心中珍惜時(shí)間的火焰。

　　乙：對(duì)，少壯須努力！

　　甲：一天能多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　乙：就要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫上一篇百字短文。

　　乙：循序漸進(jìn)，你會(huì)練出秀麗的文筆。

　　甲：一天抽十分鐘時(shí)間，讀一首唐詩(shī)。

　　乙：那……一年能熟讀三百首哇。

　　甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語(yǔ)單詞。

　　乙：兩年會(huì)話沒問題，見了外賓：“how are you。 good morning�！�

　　甲：我真想寫一首詩(shī)來(lái)激發(fā)我們心中的力量。

　　乙：咱們倆人一塊寫。

　　甲：啊，時(shí)間最最寶貴，

　　乙：啊，時(shí)間一晃兒就沒。

　　甲：讓時(shí)間放出火花，

　　乙：閃著點(diǎn)亮多么美！

　　甲：你這是什么詞兒呀？

　　乙：寫詩(shī)就得合轍押韻。

　　甲：他這倒都在韻上。再來(lái)：要和時(shí)間賽跑。

　　乙：不論誰(shuí)都得挨個(gè)排隊(duì)。

　　甲：為著理想談何辛苦。

　　乙：吊兒郎當(dāng)自找受罪。

　　甲：前進(jìn)，

　　乙：快追；

　　甲：前進(jìn)，

　　乙：邁腿。

　　甲：怎么邁腿也出來(lái)了？

　　乙：不邁腿怎么前進(jìn)呀！

　　甲：前進(jìn)，

　　乙：邁腿。（乙邁步下場(chǎng)）

　　甲：快追。（甲邁步下場(chǎng)）

　　主持人：看完這個(gè)小品后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來(lái)聽聽同學(xué)們的感想。

　　節(jié)目四：討論談感受

　　主持人：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。

　　節(jié)目五：請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。

　　主持人：剛才同學(xué)們都談了自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真想想，在我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的事呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的的表現(xiàn)及打算如何克服，寫好后交給你的朋友，讓她督促你改進(jìn)。

　　節(jié)目六：互動(dòng)小游戲

　　主持人：為了活躍氣氛，我們來(lái)做2個(gè)游戲。

　　游戲一：你劃我猜

　　1、每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時(shí)間為1分鐘。

　　2、負(fù)責(zé)比劃的同學(xué)只能夠使用肢體動(dòng)作給猜詞的同學(xué)提示，不可以通過口型或發(fā)聲來(lái)提醒，否則每一次犯規(guī)將扣該小組1分。

　　3、猜對(duì)一詞給該小組加1分，沒猜對(duì)不扣分，最后，得分最多且用時(shí)最少的一組獲勝。

　　選詞：

　　第一組詞：英雄救美、拋繡球、睡美人、洗手間、口香糖、拖把、打羽毛球、吹氣球、斗地主、企鵝

　　第二組詞：月餅、火鍋、滑冰、不倒翁、擊劍、海綿寶寶、踢毽子、蠟筆小新、奧特曼、射箭

　　第三組詞：和尚、碰碰車、豬八戒、斑馬、青蛙王子、跳繩、彈玻珠、餓、葫蘆娃、吃醋

　　游戲二：蘿卜蹲

　　規(guī)則：請(qǐng)5名同學(xué)上場(chǎng)，每個(gè)人都代表一個(gè)蘿卜，然后各自選一個(gè)蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設(shè)計(jì)蹲下時(shí)的一個(gè)招牌動(dòng)作。沒及時(shí)接上或者說(shuō)錯(cuò)、做錯(cuò)的人淘汰，最后剩下2人獲勝。

　　節(jié)目七：珍惜時(shí)間的名言警句

　　主持人：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。珍不珍惜它，抓不抓緊它，就看我們自己。現(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面。

　　人誤地一時(shí)，地誤人一年

　　一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。 ——毛澤東

　　忘掉今天的人將被明天忘掉�！�—歌德

　　合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 ——培根

　　少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！�—朱熹

　　放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他�！�—莎士比亞

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 ——蕭繹

　　在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在。——莎士比亞

　　把活著的每一天看作生命的最后一天。 ——海倫·凱勒

　　勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸——朝鮮

　　今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了�！�—裴斯泰洛齊

　　做大事的，眼光應(yīng)當(dāng)看到未來(lái)，力量需要用于現(xiàn)在�！�—西德尼

　　只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用。 ——德國(guó)詩(shī)人歌德

　　盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人�！�—陶淵明

　　普通人只想到如何度過時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。 ——叔本華

　　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！�—《長(zhǎng)歌行》

　　時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)——華羅庚

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲�！�—顏真卿

　　時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。——席勒

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！�—《金縷衣》

　　《昨日歌》昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落知多少。萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝！

　　《今日歌》今日復(fù)今日，今則何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。

　　《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌

　　主持人：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說(shuō)的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不斷前進(jìn)。接下來(lái)我們欣賞歌曲《真心英雄》

　　節(jié)目八：歌曲《真心英雄》

　　在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛。

　　燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。

　　再?zèng)]有恨，也沒有了痛，但愿人間處處都有愛的影蹤。

　　用我們的歌，換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。

　　把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

　　把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁。

　　讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。

　　啦……把握生命里每一次感動(dòng)（每一次感動(dòng)），和心愛的朋友熱情相擁（oh相擁）讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。讓真心的話，和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)。

　　主持人：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　節(jié)目九：老師點(diǎn)評(píng)

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　通過今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來(lái)，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)到此結(jié)束，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，同時(shí)感謝各位老師親臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝！

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　班會(huì)背景：

　　現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

　　班會(huì)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

　　3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。

　　2、找好演小品的五名學(xué)生。

　　班會(huì)過程：

　　一、開幕詞

　　陳娜：哎呀，又到了開班會(huì)的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快啊！

　　陳柳：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。

　　陳娜：��？才三天？

　　陳柳：看你急的！我是說(shuō)按照過去、現(xiàn)在和將來(lái)來(lái)劃分，時(shí)間就只有三天了

　　陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？

　　陳柳：就是昨天、今天和明天�。±蠋熢�經(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金

　　陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？

　　陳柳：對(duì)呀！

　　合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧！今天的主題班會(huì)正式開始！

　　二、小品表演：

　　1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來(lái)演小品《明天做》（場(chǎng)地的一半為李文慶的.家，一半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌）。

　　情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。

　　老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁(yè)上的習(xí)題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題）。

　　同學(xué)甲：文慶，走唄，打乒乓球去。

　　李文慶：我作業(yè)還沒做呢（經(jīng)不住誘惑，想了一會(huì)）好吧，明天再做就明天做（跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。

　　老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)的習(xí)題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習(xí)冊(cè)）。

　　同學(xué)乙：文慶，街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。

　　李文慶：是嗎？可我的作業(yè)還沒做呢，看來(lái)還是明天再說(shuō)吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的作業(yè)越摞越高，考試成績(jī)下來(lái)，后悔莫及）。

　　2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

　　4、一齊朗讀古詩(shī)《明日歌》。

　　三、講故事

　　1、王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

　　2、張書浩：《愛迪生的故事》。

　　愛迪生常對(duì)助手說(shuō)的話就是：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。

　　一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō)：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。

　　過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說(shuō)：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。

　　助手立刻讀出了數(shù)字。

　　愛迪生說(shuō)：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

　　助手的臉紅了。

　　愛迪生喃喃地說(shuō)：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情�。　�

　　3、豐火雷：《魯迅的故事》

　　大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

　　此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說(shuō)過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

　　在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：“唉，你又來(lái)了，就沒有別的事好做嗎？”

　　4、學(xué)生自由討論感想。

　　四、收集名人名言：

　　1、盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——陶淵明

　　2、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺——魯迅

　　3、凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無(wú)例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人——華羅庚

　　4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿

　　5、光景不待人，須臾發(fā)成絲——李白

　　6、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅

　　7、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林

　　8、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他——莎士比亞

　　五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　活動(dòng)目的：

　　通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

　　活動(dòng)理念：

　　二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無(wú)所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。

　　活動(dòng)環(huán)境：

　　在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。

　　參加人員：

　　全體學(xué)生。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、講臺(tái)上擺放一只鐘。

　　2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”）

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話

　　同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜

　　分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　主持甲：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）

　　主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來(lái)參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_眼睛。）

　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？

　　生（齊答）：好長(zhǎng)��！

　　主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎？生（齊答）：沒有！

　　主持乙：是��！時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！

　　主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識(shí)。

　　主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

　　投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3.8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1.5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。

　　主持甲：對(duì)于工人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是產(chǎn)品。

　　主持乙：對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是糧食。

　　主持甲：對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是勝利。

　　主持乙：對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是金錢。

　　主持甲：對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生：時(shí)間就是生命。

　　時(shí)光老人：俗話說(shuō)：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。

　　主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎？

　　a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。

　　b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

　　c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。

　　主持乙：時(shí)間是最公平、最無(wú)私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，

　　但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

　�。ㄒ詫�(duì)答形式朗誦）

　　愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間

　　懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間

　　無(wú)為者——放棄時(shí)間有志者——贏得時(shí)間

　　閑聊者——消磨時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間

　　糊涂者——糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間

　　好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間自滿者——蔑視時(shí)間

　　主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。

　　主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來(lái)看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。

　　1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

　　主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來(lái)聽聽他的故事。

　　2、韓陽(yáng)講《魯迅的故事》

　　主持甲：是�。�時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個(gè)關(guān)于我們中國(guó)人珍惜時(shí)間的故事，那外國(guó)的名人是如何珍惜時(shí)間的？

　　3、高杉講《愛迪生的故事》

　　主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就�，F(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

　　時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準(zhǔn)備了一首詩(shī)要送給大家：《時(shí)光老人的禮物》

　　你把東風(fēng)帶給樹枝，你把陽(yáng)光帶給山谷，

　　讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；讓積雪化成淙淙的泉水；

　　你把青草帶給原野，你把細(xì)雨帶給土地，

　　讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉。讓種子聞到了泥土的`香味

　　主持乙：我們感謝這兩位同學(xué)帶給我們的精彩的《時(shí)光老人的禮物》！通過今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。珍惜時(shí)間，最重要的是著眼于“今天”。

　　主持甲：因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來(lái)，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　主持乙：同學(xué)們，今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己收集的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)歌，我們之間還可以互相贈(zèng)送。（邊放音樂邊讀，每人一句，讀完后送給其他同學(xué)）。

　　二、輔導(dǎo)員講話

　　針對(duì)同學(xué)們平時(shí)遲到、做事緩慢、作業(yè)拖拉等不良現(xiàn)象，召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是想通過這個(gè)機(jī)會(huì)，教育我們懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使我們從實(shí)際的活動(dòng)中得到真切的體會(huì)，是為了讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　一。主題

　　珍惜時(shí)間

　　二。設(shè)計(jì)思路

　　從朱自清的《匆匆》引入主題，要珍惜時(shí)間。作為學(xué)生，主要任務(wù)則是，珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

　　三。時(shí)間的重要性

　　讓學(xué)生從理想、親情、友情、愛情、時(shí)間中選出一個(gè)他們認(rèn)為不重要的事情，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為時(shí)間最不重要。時(shí)間是我們最容易忽略的事情，大家殊不知只要有了時(shí)間，我們就有機(jī)會(huì)去獲取其他四樣?xùn)|西。

　　四。引入從時(shí)間銀行提取時(shí)間的案例，告訴學(xué)生時(shí)間的`價(jià)值，應(yīng)該充分利用

　　時(shí)間。

　　五。引入魯迅、愛迪生等名人的案例，看看名人們是如何利用時(shí)間的。

　　六。課堂討論：我們應(yīng)該怎么做，才能達(dá)到最佳利用時(shí)間的目的。

　　七。上課、課間、午休、自修該怎么做

　　八。如何提高課堂效率

　　九。引入名人警句

　　十。引入網(wǎng)上學(xué)生的一則說(shuō)說(shuō)：初中老師們，我才想起咱們的那張中考卷還

　　沒有講呢，哪天咱們約個(gè)時(shí)間，還是那些人，還是那個(gè)心情，把它講完好不好？這次您可以拖堂。現(xiàn)在很多學(xué)生都在回憶初中的時(shí)光，為了不讓三年之后的我們有遺憾，所以珍惜現(xiàn)在的每一分鐘。

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