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    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)

    更新時(shí)間:2023-03-19 17:17:30 主題班會(huì) 我要投稿

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)11篇

      在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,大家都參加過不少主題班會(huì)吧?主題班會(huì)對于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的“低碳生活 綠色校園”主題班會(huì),希望對大家有所幫助。

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)11篇

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)1

      一、課題背景:

      今年北京長時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣,尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊,馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便,影響了人們的健康,影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保,保護(hù)地球母親,保持生態(tài)發(fā)展?h上要求教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      知識與技能:

      認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢,理解低碳生活的相關(guān)知識,學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法。

      過程與方法

     。1) 能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

     。2)學(xué)會(huì)合作、討論、分析,科學(xué)決策,形成共識。

      情感態(tài)度和價(jià)值觀

      了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

      三、教具準(zhǔn)備:課件、題板

      四、教學(xué)設(shè)計(jì):

     。ㄒ唬┱n前3分鐘:環(huán)保小衛(wèi)士主持:回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

     。ǘ┙處熞龑(dǎo):同學(xué)們,我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

     。ㄟ^渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)!保旅嬲埧磶捉M圖片。

      活動(dòng)一:

      1、我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(播放投影)

      (1)生活垃圾污染 (2)海洋污染

     。3)沙塵污染 (4)工業(yè)污水污染

     。5)小區(qū)周邊環(huán)境污染 (6)河流污染

      2、小結(jié):(學(xué)生總結(jié))

      以上圖片看了讓人觸目驚心,我們的生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅?磥肀Wo(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,已經(jīng)刻不容緩,必須行動(dòng)起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”)——為主的環(huán)保教育。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做,才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡,接下來)

      活動(dòng)二:

      小組討論:什么是低碳生活?

      1、孩子們對“低碳”的解讀

      “低碳”其實(shí)是一種低能量,低消耗,低開支的生活方式,是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說,每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小,一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算,就是天文數(shù)字!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤边@個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的.態(tài)度。其實(shí)低碳很簡單,就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

      (1)焉支山山清水秀 (2)祁連山人家享受低碳生活

      2、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)

      倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡單,只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起,事情并不難,關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣!暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn),只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考,其實(shí)就在大家身邊。(播放投影)

     。1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境 (2)讓我們行動(dòng)起來吧!

      3、孩子們對“低碳”的行動(dòng)

      通過本次活動(dòng),孩子們了解了低碳的的知識;還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識,并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保,從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保,共同關(guān)愛地球。(播放投影)

      4、小結(jié):(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

      要把握自己,從每一天做起,過低碳生活,做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,低碳在身邊”為題,號召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,參與低碳的健康生活。例如:去飯店吃飯的時(shí)候,都隨身帶個(gè)環(huán)保袋,吃不完的就打包帶回家;使用手帕,少用紙巾;使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,延緩氣候變暖,保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

      活動(dòng)三:

      1、小組討論:如何做到低碳生活?

      交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

      請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,在日常生活中從哪些小事做起,可以改變高耗能的生活方式,倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

      生1: 多走樓梯強(qiáng)身體,少用電梯多鍛煉,方便筷子浪費(fèi)大,少使紙巾用手帕……

      生2:不使用一次性用品,電器待機(jī)時(shí)間長浪費(fèi)電,洗澡少用盆浴,甚至不購買遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來的食品……

      生3:出門關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車,坐公交車;做好家人的宣傳工作,形成合力。 (播放投影)

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)2

      如今,世界各地的人們都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)。這次“為地球關(guān)燈一小時(shí)”的活動(dòng),昨天(20xx年3月27日),神圣之夜8:30-9:30,全世界人民為地球關(guān)燈一小時(shí)。在此期間,除了路燈和必要的照明燈外,所有人都會(huì)自覺關(guān)燈。

      可惜當(dāng)時(shí)在羽毛球館訓(xùn)練,沒看到這壯觀的場面,但通過各種資料,還是對這次活動(dòng)有所了解。在我看來,這個(gè)“關(guān)燈一小時(shí)”,是給人上的一課,也是給黑暗中的環(huán)保上的一課!瓣P(guān)燈一小時(shí)”給人一種人在黑暗中會(huì)有多無助的親身體驗(yàn)。如果人們再這樣揮霍地球資源,最終還是會(huì)在黑暗中生存。這節(jié)課告訴我們節(jié)約的重要性。短短的一個(gè)小時(shí),會(huì)成為每個(gè)人心中最深的印記。在黑暗中,我也許能看到因?yàn)槔速M(fèi)資源而無家可歸的人。地球的資源不再是無限循環(huán),可以再生,出生后再利用。現(xiàn)在地球的資源越來越少,資源枯竭只是時(shí)間問題。然而,地球是我們唯一的家園。沒有家,人住哪里?有人說科學(xué)家為了人類生存在探索另一個(gè)星球,如果找到了呢?人不能像蝗蟲一樣沖進(jìn)一大片田地,吃完了再找一片。人們耗盡地球資源,然后使用另一個(gè)星球。人們還是這樣浪費(fèi)資源。這個(gè)星球的資源遲早會(huì)被耗盡,總有一天這個(gè)星球會(huì)被毀滅!

      為地球關(guān)燈一個(gè)小時(shí),不僅為我們節(jié)約了一個(gè)小時(shí)的電,更是我們學(xué)會(huì)珍惜資源,學(xué)會(huì)節(jié)約的'一種特殊方式。我們不僅需要節(jié)約電力資源,還需要節(jié)約各種資源。云南的干旱說明了這個(gè)問題。現(xiàn)在資源越來越少,也就是說未來地球上的水、木材等資源會(huì)越來越貴,而人們手中的東西會(huì)越來越便宜。

      節(jié)約只是一點(diǎn)點(diǎn)努力,伸出手按下,關(guān)掉電源,不要讓它浪費(fèi);伸出手扭動(dòng),關(guān)掉水龍頭,不要讓水白白流走。然而,正是這種容易的事情,可能改變?nèi)说拿\(yùn)。為地球關(guān)燈,就是給地球母親一個(gè)休息,讓她不累。人們的行為導(dǎo)致地球氣候變化。今年該下雪的時(shí)候不下雪,該曬太陽的時(shí)候曬太陽,卻吹著冷風(fēng)。人們打破了地球的生態(tài)平衡。如果我們不采取措施,我們就會(huì)在滅絕的路上遇到人。為了人們燦爛的明天,為了不讓人無家可歸,為了地球,為了我們自己,讓我們“關(guān)燈一小時(shí)”!

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)3

      空屋里,電視機(jī)開著,燈亮著;嶄新的筆記本只用了幾頁就扔進(jìn)了垃圾桶;水龍頭滴水,用水者卻不知何去何從;在美麗的公園里,游客們吃肉扦,把竹簽扔在地上。這些都是人們生活中常見的不環(huán)保低碳的現(xiàn)象。你看到這些現(xiàn)象的時(shí)候有沒有深思?

      “什么是低碳生活?”這是一個(gè)看似普通又不尋常的問題。

      在家里,我總是不小心把早上用完的洗滌水倒進(jìn)水池,但我媽媽節(jié)省了多余的水。有人用完便當(dāng),她就用平時(shí)省下來的水沖馬桶;在學(xué)校時(shí)不時(shí)會(huì)看到金校長,撿同學(xué)不小心落在地上的垃圾;在街上,我們還可以看到那些環(huán)衛(wèi)工人在掃地。他們?nèi)諒?fù)一日不知疲倦地工作,捍衛(wèi)城市的清潔。

      有句老話說得好:低碳生活,綠色出行。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步,人們的生活越來越好,家家戶戶都買了車,出行方便快捷;夏天開冷氣,舒舒服服坐在里面,不必暴露在烈日下;冬天躲在車?yán),把外面的風(fēng)雪留下,里面的熱氣就可以暖和了。是的,汽車給我們提供了很多便利,但是你有沒有想過,在你還不知道的'時(shí)候,汽車就成了一個(gè)無形的殺手!據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全球汽車排放的廢氣約為每秒792噸,相當(dāng)于一秒鐘殺死400多只兔子。而且每天路上汽車排放的二氧化碳量是一系列天文數(shù)字,能讓我們震驚!

      在日常生活中,成千上萬的建筑工地,有大量的機(jī)械發(fā)出巨大的轟鳴聲,這給世界帶來了嚴(yán)重的噪聲危害。噪音會(huì)讓孩子和老人感到煩躁。多聽會(huì)損傷耳朵,削弱聽力,導(dǎo)致缺氧、缺血、高血壓等一些疾病。如果孕婦長期處于嘈雜的環(huán)境中,會(huì)導(dǎo)致心律失常、暴怒、憤怒,甚至造成胎兒畸形甚至流產(chǎn).可見在低碳生活中減少噪音危害是多么重要!

      低碳生活,人還是需要改變很多的!要從日常生活、工作學(xué)習(xí)、每個(gè)家庭、每個(gè)人的細(xì)節(jié)入手!

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)4

      活動(dòng)目的:

      本次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解綠色生活方式,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“樂享低碳,舒享生活”的意識,為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,詩歌。

      2收集“綠色生活”的相關(guān)資料。

      3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

      4、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書。

      活動(dòng)過程:

      一、由班長配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》,引入班會(huì)課主題。

      附作文:綠色生活

      每每煩躁不安時(shí),低頭不語,我就能想起那座橋,那橋下的流水,那流水里融進(jìn)的我兒時(shí)的歡笑

      初春,正所謂“乍暖還寒”時(shí)候,我們便會(huì)溜出家門,不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子,我們眼里,只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著,追逐著,瘋玩在河邊油油的麥田里。有時(shí),牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊,跑啊,全然不理會(huì)功課的煩惱,更不曾因全球變暖而擔(dān)憂,心里只漾著笑,如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。

      待春暖花開已成了夜里的夢,我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸,希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近,卻仍未見有人下河時(shí),我們捺不住了,相約脫了衣服,喊著“一、二、三,跳”,可嘴里喊著,身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里,那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子,再探出頭來,“不冷,不冷!”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上。無奈,只好咬著牙,學(xué)就義的烈士那般,奮勇地鉆進(jìn)水里,進(jìn)了水,才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。

      我們在水里笑了一茬又一茬,水流了一撥又一撥,于是,夏天的暖就被流走了,隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女,端莊,嫻靜,偶爾被空中的青鳥親吻一下,便羞得滿臉紅暈?墒,她卻不會(huì)拒絕與我們這群孩子親密接觸,我們也會(huì)做些有詩意的事。撐一枝長蒿,向蘆葦更深處漫溯;拎一窩鴨蛋,舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別,我們才依依不舍上了岸,摸摸口袋,卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟,只剩個(gè)破洞,懊悔不已,便想著回家補(bǔ)口袋,可蹦著蹦著就忘了。于是,漏掉的就不只鴨蛋,還有整個(gè)秋天。

      漏掉了秋,就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著,企圖把我們困在屋里。可我們不怕,我們沖出家門,依然奔向河岸,又跑到冰上飛來飛去,別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫,卻又不敢下去抓,不知是冰太薄還是他們的心太厚

      是的,我的小河和幼時(shí)的我,有段共同的生活,那生活滿是歡笑,還有無盡的綠色?涩F(xiàn)在呢?只剩下回憶了,橋還是那座橋,河水卻變成了黑色,麥田被改成了磚廠,偶爾還能見到野鴨子,卻是漂在水上的尸體

      綠色生活,如今只能回憶了。誰能告訴我,我該去哪兒尋找?

      姚老師:童真回憶,充滿溫情與歡笑,“綠”意盎然,足以感動(dòng)讀者,但是無論我們怎樣描摹美好的童年,那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,今天我們八年級(1)舉行“綠色生活,讓校園更美”的班會(huì)課,希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

      二、請同學(xué)們暢談對“綠色生活”的認(rèn)識。

      話題一:請說一說你心目中的綠色生活。

      話題二:請談一談你所了解的綠色生活方式。

      三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價(jià)并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。

      姚老師:當(dāng)你漫走在校園的操場上,徜徉在校園的紫藤花廊下,流連于花香四溢的花園邊,不知同學(xué)們對我們校園的`環(huán)境印象如何?請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。

      同學(xué)們自由發(fā)言。

      姚老師:同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道,美麗的花草,靠我們大家的呵護(hù);清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人!

      但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為?

      學(xué)生列舉:

      1、在校園內(nèi)大聲喧嘩,追打皮鬧。

      2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。

      3、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

      4、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

      5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,造成白色污染。

      姚老師:在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們不能置之不理。再請大家討論一下,“綠色生活,讓校園更美”,作為學(xué)校的主人,我們該如何行動(dòng)?

      學(xué)生交流,匯總:

      1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

      2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

      3、開展環(huán)保知識講座,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

      4、對垃圾進(jìn)行分類,回收可再利用的資源。

      5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水、節(jié)電等。

      姚老師:同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,請大家來說一說。

      1、春天來了,別讓正在生長的小草消失。

      2、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員。

      3、小草正在成長,請別打擾。

      4、悄悄地來,悄悄地走。

      5、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

      6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

      7、人人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里。

      8、美化大自然,從美化校園做起。

      9、沒有綠色,就沒有生命。

      10、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。

      11、保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開始。

      12、保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的家園。

      姚老師:大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望大家從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。

      四、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書

      姚老師:環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán);顒(dòng)中來,在這里,我們共同撰寫“綠色生活,讓校園更美”的倡議書。

      五、總結(jié):

      今天在輕松愉快的氛圍中,我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識,提高了環(huán)保的意識。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式,希望大家從我做起,從小事做起,共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園,讓綠色生活伴著我們快樂成長。

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)5

      一、課題背景:

      今年北京長時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣,尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊,馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便,影響了人們的健康,影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保,保護(hù)地球母親,保持生態(tài)發(fā)展?h上要求教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

      二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:

      認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢,理解低碳生活的相關(guān)知識,學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法。

      過程與方法:

     。1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

      (2)學(xué)會(huì)合作、討論、分析,科學(xué)決策,形成共識。情感態(tài)度和價(jià)值觀了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

      三、教具準(zhǔn)備:

      課件、題板

      四、教學(xué)設(shè)計(jì):

     。ㄒ唬┱n前3分鐘:環(huán)保小衛(wèi)士主持:回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

      (二)教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)!,下面請看幾組圖片。

      活動(dòng)一:

      1.我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(播放投影)

      (1)生活垃圾污染

     。2)海洋污染

     。3)沙塵污染

      (4)工業(yè)污水污染

     。5)小區(qū)周邊環(huán)境污染

      (6)河流污染

      2.小結(jié):(學(xué)生總結(jié))以上圖片看了讓人觸目驚心,我們的.生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅?磥肀Wo(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,已經(jīng)刻不容緩,必須行動(dòng)起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”)——為主的環(huán)保教育。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做,才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡,接下來)

      活動(dòng)二:小組討論:什么是低碳生活?

      1、孩子們對“低碳”的解讀“低碳”其實(shí)是一種低能量,低消耗,低開支的生活方式,是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說,每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小,一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算,就是天文數(shù)字!拔鹨詯盒《鵀橹,勿以善小而不為”這個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很簡單,就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

     。1)焉支山山清水秀

     。2)祁連山人家享受低碳生活2、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡單,只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起,事情并不難,關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。“低碳”生活看似離孩子很遠(yuǎn),只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考,其實(shí)就在大家身邊。(播放投影)

     。1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境

      (2)讓我們行動(dòng)起來吧!

      3、孩子們對“低碳”的行動(dòng)通過本次活動(dòng),孩子們了解了低碳的的知識;還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識,并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保,從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保,共同關(guān)愛地球。(播放投影)

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)6

      當(dāng)我每天早上去學(xué)校的時(shí)候,我看到路上來往的車輛。從車尾看到這么多黑色氣體。我想:那么多車輛是怎么對我們的生活造成傷害的?我問了父親一些問題。爸爸告訴我,“二氧化碳是從車后面排放的,對自然和人類都是有害的,但是路邊有很多樹可以吸收二氧化碳,要愛護(hù)樹木!甭犃烁赣H的話,我松了口氣。決定以后愛護(hù)樹木,因?yàn)樗俏覀兊呐笥选?/p>

      我們身邊經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的'現(xiàn)象:隨地吐痰、亂扔紙屑、浪費(fèi)水、寵物主人讓寶寶在公共場所隨地大小便。它污染了我們的生活環(huán)境。

      因此,為了讓我們的家更好,我們應(yīng)該愛護(hù)周圍的環(huán)境,看到不文明的現(xiàn)象,并主動(dòng)勸阻。我們應(yīng)該從生活的每一點(diǎn)開始。在日常生活中,我們應(yīng)該節(jié)水節(jié)電,少用空調(diào),多用節(jié)能燈。當(dāng)我們旅行時(shí),如果距離短,我們可以步行,如果距離長,我們可以坐公共汽車或地鐵。不要亂扔垃圾。

      如果每個(gè)人都能從自己和小事做起。低碳生活,那么我們的家會(huì)更加美好和諧。

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)7

      [活動(dòng)主題]:低碳生活 綠色校園

      [活動(dòng)地點(diǎn)]:高一六班教室

      [活動(dòng)目的]:

      1、提高學(xué)生環(huán)保意識,改變不良生活習(xí)慣;

      2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

      3、變廢為寶,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力競做科技小制作。

      [活動(dòng)過程]:

      一、導(dǎo)言:我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊,不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會(huì),喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,切實(shí)地從身邊的小事做起,創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的社會(huì)環(huán)境。此外,倡導(dǎo)大家充分挖掘自己的智慧,“妙手回春”,讓我們再“創(chuàng)造”出一個(gè)嶄新而豐富多彩的綠色空間。

      補(bǔ)充低碳概念: 所謂“低碳生活”(low-carbon life)就是把生活作息時(shí)間中所耗用的能量盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,對于普通人來說是一種生活態(tài)度,同時(shí) 也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。 但是我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意

      節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹,還有人買運(yùn)輸里程很短的商品,有人堅(jiān)持爬樓梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下,盡其所能的節(jié)能減排!肮(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語, 更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識,對自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變,一起減少全球溫室氣體(主要減少二氧化碳)排放,意義十分重大!暗吞忌睢惫(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

      二、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言,學(xué)生代表發(fā)言小結(jié)。

      三、以小組為單位進(jìn)行討論,小組代表發(fā)言。

      四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

      1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生,天然滋潤;

      2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃,減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑;

      3.喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個(gè)茶葉枕頭,既舒適,又能幫助改善睡眠;還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味;

      4.出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋;

      5.出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子;

      6.多用永久性的筷子、飯盒,盡量自帶餐具,避免使用一次性的餐具;

      7.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費(fèi)用電;

      8.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇,熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的'扇子。

      9.夏天開空調(diào)前,應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,開空調(diào)后調(diào)至室溫25~26°之間,用小風(fēng),這樣既省電也低碳;

      10.用過的塑料瓶,把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì);

      11.食物廢料、殘?jiān),可以用作肥料用?/p>

      還有一些不容易注意的幾點(diǎn):

      1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘,替代電子鬧鐘;

      2.一旦不用電燈、空調(diào),隨手關(guān)掉;手機(jī)一旦充電完成,立即拔掉手機(jī)充電插頭;

      3.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡;不開汽車而改騎自行車或步行;

      4.使用電腦時(shí),盡量使用低亮度,開啟程序少些。

      5.盡量少看電視。建議多看書,既節(jié)電,又可以增長知識。

      6.用剩的小塊肥皂香皂,收集起來裝在不能穿的小絲襪中,可以接著用。

      7.冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜,放得過多或過少,都費(fèi)電。食品之間留10毫米以上的空隙。

      8. 少買不必要的衣服。 服裝在生產(chǎn)、加工和運(yùn)輸過程中,要消耗大量的能源,同時(shí)產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下,每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約 2.5 千克 標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳 6.4 千克 。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點(diǎn),就可以節(jié)能約

      6.25 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳 16 萬噸。

      9.減少使用塑料物品,塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū),一般需要20~30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象,而是人為造成的,請愛護(hù)我們的土地,愛護(hù)地球。

      五、班主任評價(jià):

      通過此次班會(huì),同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié),認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起。同時(shí),作為一個(gè)中學(xué)生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強(qiáng),為我們的校園有一個(gè)美好的環(huán)境出力。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺,用智慧來創(chuàng)造綠色吧!

      

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)8

      低碳生活就是要減少日常生活中消耗的能量,從而減少碳的排放,尤其是二氧化碳的排放。低碳生活,對于普通人來說,是一種態(tài)度,而不是一種能力。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活,注重節(jié)約用電、燃料和節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。

      在低碳生活的'號召下,我也開始了“低碳之旅”。我家剛裝修完,房子里的甲醛等有害物質(zhì)經(jīng)常讓我們家不放心。我在網(wǎng)上找到了一個(gè)簡單經(jīng)濟(jì)的方法。將菠蘿皮鋪在一張紙上,放在每個(gè)房間的角落,可以去除甲醛。我們馬上就做了,每個(gè)角落都放了鳳梨皮,空氣清新到完全聞不到刺鼻的味道。后來在《百科全書》上找到了一些關(guān)于菠蘿的信息。菠蘿皮含有一種可以吸收甲醛的物質(zhì),既環(huán)保又健康。

      我是一個(gè)特別喜歡毛絨玩具的孩子。每次用水沖洗,都會(huì)變形,頭發(fā)會(huì)打結(jié)成一縷縷。聽說有個(gè)特別好的辦法,把一袋粗鹽倒進(jìn)結(jié)實(shí)的塑料袋里,然后把要清洗的毛絨玩具放進(jìn)去,來回?fù)u晃七八次。鹽變黑了,毛絨玩具就干凈了。用粗鹽顆粒清洗毛絨玩具,節(jié)約了水和洗衣粉,既節(jié)約了水資源,又減少了環(huán)境污染。另外,粗鹽顆粒清洗毛絨玩具的效果特別好,不亞于水洗。

      我們的地球需要我們的共同關(guān)心。讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,降低能耗,讓生活更美好!

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)9

      活動(dòng)目的:

      1、通過活動(dòng),宣傳環(huán)保理念,提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識

      2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,走進(jìn)低碳新生活,走進(jìn)校園,為節(jié)能減排,環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。 活動(dòng)形式:主題班會(huì)

      參加對象:班級學(xué)生

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料

      2、學(xué)生查閱相關(guān)資料,初步了解“低碳生活”的含義

      3、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚。

      4、自己編兒歌,字謎,標(biāo)語等活動(dòng)。

      活動(dòng)時(shí)間:20xx-6-5

      一、導(dǎo)入 (引入活動(dòng)主題)

      1、多媒體展示:20xx年中國地球日

      2、何謂“低碳生活”

      教師:同學(xué)們,你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的.基礎(chǔ)上,回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。

      二、警示

      1、多媒體展示資料:地球發(fā)熱了

      指名學(xué)生朗讀資料

      教師:全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,后果將是災(zāi)難性的!

      教師:看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,你有怎樣的感受?

      學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放,遏制全球暖化。)

      三、覺醒

      教師:1992年,科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主,就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球,已成為各國人民的共識。

      1、播放視頻:地球一小時(shí)經(jīng)典記錄

      2、共同打造“低碳校園”

      “低碳校園”知多少:學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法

     。1)、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用),交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。

     。2)、多媒體展示:節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)

     。3)、低碳生活,我倡議

      低碳生活,我倡議:

     、偈褂锰柲軣崴鳎褂霉(jié)能燈泡

     、诔鲩T購物,自己帶環(huán)保袋,無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用

     、鄱嘤糜谰眯缘目曜、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪費(fèi)

     、茉谥b方面,不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝,購買棉質(zhì)衣服,少買或不買化纖產(chǎn)品。

      ⑤在用餐方面,多吃素、少吃葷。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)

      五、課堂總結(jié):

      人們在生活和消費(fèi)過程中的過量碳排放,是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的!安环e小流,無以成江!保屛覀儚母淖冏约旱纳罴(xì)節(jié)做起,成為“低碳達(dá)人”,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)10

      我們生活在幸福的21世紀(jì)。但也是最可悲的21世紀(jì),因?yàn)槿颦h(huán)境問題越來越嚴(yán)重,第一個(gè)問題是全球變暖。

      全球變暖會(huì)引起世界各地區(qū)降水、干濕狀況的變化,進(jìn)而導(dǎo)致世界各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。中緯度地區(qū)會(huì)因?yàn)闅夂蜃兣瘜?dǎo)致的強(qiáng)烈蒸發(fā)而變干,現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)會(huì)退化為草原;在高緯度地區(qū),由于變暖,降雨量將會(huì)增加,溫帶作物將能夠在這里定居。但就世界而言,氣候變暖對世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的,只有部分地區(qū)受益。

      城市的溫度比郊區(qū)高很多,像一個(gè)溫暖的小島。中國最大的城市北京比郊區(qū)熱9.6度,上海和郊區(qū)的最大溫差也是6.8度。造成城市“熱島”效應(yīng)的原因是城市人口集中且不斷增加,工業(yè)發(fā)達(dá),居民生活、工業(yè)生產(chǎn)、汽車等交通工具每天消耗大量煤炭、石油、天然氣等燃料,釋放大量人工熱。另一個(gè)原因是,由混凝土、石頭和磚建造的'建筑以及由瀝青、水泥、陶瓷和石頭鋪設(shè)的人行道、人行道和廣場已經(jīng)取代了由植被和莊稼覆蓋的自然地面。它們反射率低,熱容量高,吸收大量太陽能。

      為了地球的明天,不要亂扔垃圾,不要獵殺野生動(dòng)物;不亂采礦產(chǎn)資源,污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天,請積極回收廢紙,盡可能使用再生紙。要知道,回收100公斤廢紙可以生產(chǎn)出800公斤再生紙,也就是說砍掉17棵大樹。過期的日歷紙可以用來包書皮,用過的課本可以留給大三的學(xué)生。請記住,即使是一張廢紙也可以回收兩次。

      把我們的空調(diào)調(diào)到26度的環(huán)保溫度,讓空調(diào)省電。同學(xué)們,你們知道電是怎么來的嗎?電是由煤燃燒的,我們一年燃燒的煤排放的二氧化碳量是驚人的,所以如果我們少用電,我們就會(huì)減少二氧化碳的排放。

      少買不必要的家電,因?yàn)樯a(chǎn)電器的工廠也屬于工業(yè)工廠。前面說過,工業(yè)工廠排放的二氧化碳最多,一定要少買不必要的電器!

      少用一次性電池,因?yàn)樯a(chǎn)電池的工廠也是工業(yè)工廠!而且電池會(huì)污染一個(gè)人一生需要的水。所以一次性電池不僅要少用,用完也不能亂丟!

      保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。這句話大家耳熟能詳,F(xiàn)在我們不僅要記住它,還要采取行動(dòng)。保護(hù)環(huán)境意味著保護(hù)我們的地球母親,給我們的后代一個(gè)健康和綠色的家園。

    “低碳生活 綠色校園”主題班會(huì)11

      隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排放,使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。除了海平面升高、植被受到影響,地球溫度變化也給包括人類的各種物種造成了生存危機(jī)。氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題,而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。

      在這樣嚴(yán)峻的形勢下,“節(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識,對自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的'改變,一起減少全球溫室氣體排放,主要是減少二氧化碳。這就是我們所倡導(dǎo)的“低碳生活”。

      首先、節(jié)能就是最大的減碳!暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣,是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。作為在校學(xué)生,我們可以做到的就是養(yǎng)成以下一些“低碳”習(xí)慣:

      1、節(jié)約用紙。打印紙雙面利用;減少使用一次性紙巾的數(shù)量。

      2、節(jié)約用電。養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,避免浪費(fèi)用電。

      3、自帶喝水杯,減少使用一次性紙杯。多飲用純凈水,減少瓶裝飲料的消費(fèi)。

      4、出門購物,自帶環(huán)保袋,無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都盡量減少使用。

      5、多用永久性的筷子、飯盒,盡量少使用一次性餐具。

      6、廢舊物品循環(huán)利用,可以運(yùn)用創(chuàng)意對廢舊物品加以改造。

      7、在日常生活的衣食住行方面,隨時(shí)注意減少不必要的消費(fèi)。

      其次、關(guān)愛綠色校園。僅僅通過節(jié)約能源來減少碳排放是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還需要借助綠色植物的力量主動(dòng)出擊:

      1、積極參加植樹種草等公益活動(dòng)。

      2、關(guān)愛校園一草一木,不隨意攀折樹木,不踐踏草坪。

      再次、低碳生活,需要人人參與。低碳生活,對于我們來說不是能力問題,而是態(tài)度問題。一個(gè)人的力量對于整個(gè)地球或許是微乎其微,但是許許多多人聯(lián)合起來,就可以創(chuàng)造一個(gè)更好的明天!低碳生活可以讓我們的身體更健康,環(huán)境更優(yōu)美,開銷更少,不僅減輕自身的壓力,也減輕了地球的壓力,我們何樂而不為呢?

      

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