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    異性交往主題班會

    更新時間:2023-03-24 09:39:06 主題班會 我要投稿

    異性交往主題班會

      上學(xué)的時候,說起主題班會,大家一定不陌生吧?主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設(shè)。一個好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容?以下是小編為大家整理的異性交往主題班會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    異性交往主題班會1

      目標(biāo):

      1、使學(xué)生正確認(rèn)識青春期異性交往的必要性,消除班內(nèi)不正確的認(rèn)識和起哄行為。

      2、學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

      活動內(nèi)容步驟:

      一、情境劇表演與討論

      結(jié)合情境表演,同學(xué)討論:

      (1)在你看來,男女主人公的行為表現(xiàn)正常嗎?

      (2)應(yīng)持什么樣的態(tài)度與異性交往?(如何恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往?)

      (3)“友情”與“愛情”的區(qū)別在哪兒?

      二、我的青春,我做主、正常的異性交往很必要

      異性交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分。青春期,渴望、喜歡與異性同學(xué)交往,是青春期心理、生理走向成熟的必然結(jié)果,是一種正常的自然表現(xiàn)。

      目的:肯定青春期感情的正常存在,對此表示理解,消除抵觸心理、調(diào)動情緒,便于師生深入溝通與交流。

      (一)正常的異性交往中,我們的收獲:

      1、有利于智力上的取長補(bǔ)短

      心理學(xué)研究表明,男女智力雖沒有高低之分,卻有類型不同。比如在思維方面女性往往擅長于具體形象思維,因而更適合于應(yīng)用科學(xué)和形象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)科;男性往往擅長于抽象邏輯思維,其思維往往是離奇、大膽的,他們更多地喜歡用綜合的方式對待現(xiàn)實,善于抽象、概括,因而更適合于基礎(chǔ)學(xué)科和抽象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)科。以高中學(xué)生為例,男生往往比較喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科,女生則比較喜歡語文、外語、地理、生物等學(xué)科。男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌,但在解題的靈活性上卻略占上風(fēng);女生在作文的敘述描寫、運(yùn)用詞匯等方面可能略占上風(fēng),但在立意的新奇和結(jié)構(gòu)的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻,通過交往,男女生均可以從對方那里取長補(bǔ)短,從而有助于提高自己的智力活動水平和學(xué)習(xí)效率。

      2、有利于情感上互相交流

      人際間情感是極其豐富的,除了愛情之外,還有親情、友情、同情、敬愛之情、感激之情等。這便說明,男女之間可以有不帶愛情色彩的情感交流,它可以使人感到溫暖,達(dá)到心理上的平衡。一般說來,女性的情感比較細(xì)膩溫和,富有同情心;男性的情感粗獷熱烈,且容易外露。有的`男性向女友吐露自己的不幸和難堪,在同情聲中平靜下來;有的女性向男友訴說自己的猶豫和愁苦,在鼓勵聲中振奮起來……這種異性之間的情感交流是微妙的,也是在同性朋友身上所得不到的一面。

      3、有利于個性上互相豐富

      心理學(xué)的研究表明,處在集體中的個人,交往范圍越廣泛,和周圍生活的聯(lián)系越多樣,他深入到社會關(guān)系的各方面也就越深刻,他自己的精神世界也就越豐富,他的個性發(fā)展也就越全面。在生活實踐中人們不難發(fā)現(xiàn),交往范圍越廣泛,不僅有同性朋友且有異性朋友的人,性格相對來說比較豁達(dá)開朗,情感體驗比較豐富,意志也比較堅強(qiáng),這顯然不是什么偶然的現(xiàn)象,因為正是多方面的交往對象的個性滲透和反饋,才豐富了他們的個性。反之,只在同性圈子里交往,人的心理發(fā)展往往是片面的,因為盡管同性者個性之間也存在著差異,但這種差異遠(yuǎn)不如異性間個體差異大。

      4、有利于妥善處理人際關(guān)系

      只有具備了在正常氣氛中與異性交往的經(jīng)驗,才可以使青少年通過比較進(jìn)行鑒別,逐步掌握友誼與愛情的區(qū)別,從而更穩(wěn)妥地把握自己的情感。這樣,也會促使他們將來更穩(wěn)妥地認(rèn)真擇偶,并在交往中加深了解,逐步發(fā)展感情,戀愛、婚姻的成功率也會更高。

      5、有利于活動中互相激勵

      “異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象,這種效應(yīng)尤以青少年為甚。所謂“異性效應(yīng)”,其表現(xiàn)是,有兩性共同參加的活動,較之只有同性的參加的活動,參加者一般會感到更愉快,干得也更起勁、更出色。這是因為當(dāng)有異性參加活動時,異性間心理接近的需要得到了滿足,因而會使人獲得程度不同的愉悅感,并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

      (二)如何恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往?

      自然:言語、表情、行為、舉止、情感要自然順暢

      適度:刺猬的故事

      交往程度和方式要恰到好處,讓人能接受

      青春期異性交往中我們要注意的問題:

      1、好感不等于初戀

      由于青少年在一起學(xué)習(xí)生活時間較長,社會活動日趨豐富多彩,青少年的朝氣蓬勃,多才多藝,會使異性產(chǎn)生好感,這是一種追求美好的向上的、健康的心態(tài)。經(jīng)過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)幾乎每個同學(xué)都有過這種心理活動,產(chǎn)生好感的對象可能是一個異性群體,沒有明確的目標(biāo),應(yīng)該明確告訴學(xué)生這不等于你在初戀,應(yīng)該注意調(diào)整你的心態(tài),把全部的精力投入到緊張的學(xué)生中去。

      2、暗戀并不等于罪惡

      如果產(chǎn)生好感的目標(biāo)逐漸專一就要發(fā)展為暗戀,經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),此時的學(xué)生最需要教師和家長的指點(diǎn),他們非常茫然,有一種負(fù)疚感、罪惡感,暗暗的、苦苦的戀一個人,對方又不知道,如果不盡快的調(diào)整心態(tài),就會造成心理扭曲。

    異性交往主題班會2

      一、教學(xué)重點(diǎn)

      1、打破困惑,喜歡異性并非“洪水猛獸”,關(guān)鍵是如何認(rèn)識男女生交往的意義,如何把握男女生相處的“度”。

      2、營造坦誠、信任的團(tuán)體氛圍,消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。

      二、教學(xué)難點(diǎn)

      1、讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言

      2、教師的穿插與引導(dǎo)。

      三、課前準(zhǔn)備

      多媒體課件

      工作紙

      四、教學(xué)過程

      (一)熱身活動(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題

      (二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞

      (以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入,創(chuàng)設(shè)一種情境,引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學(xué)生交流討論,分享感想。注意:教師在穿插與引導(dǎo)時,盡量少說話,少做點(diǎn)評,不下結(jié)論,以此建立信任,消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對待學(xué)生發(fā)言的不積極,適時轉(zhuǎn)到下個話題。

      (三)有人提議,為了使中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí),專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校,同學(xué)們認(rèn)為好不好?學(xué)生交流,討論,引出男女生交往的意義。

      (四)男女生交往的意義

      學(xué)生對坐溝通,小組匯總,教師可以提供參考結(jié)論,如:“異性效應(yīng)”

      1.有利于智力上取長補(bǔ)短。

      2.有利于情感交流和互補(bǔ)。

      3.有利于個性的充分發(fā)展。

      4.有利于互相激勵和學(xué)習(xí)。

      (五)你欣賞怎樣的異性?

      填充句子活動

      背景:欣賞《友情》學(xué)生填寫(工作紙)

      女生:

      我所欣賞的男生類型是________________

      我不欣賞的.男生類型是________________

      男生:

      我所欣賞的女生類型是_________________

      我不欣賞的女生類型是__________________

      (六)你怎樣欣賞異性?

      學(xué)生討論,交流。注意:通過前面的體驗,認(rèn)知,“如何做”是一個認(rèn)識的內(nèi)化和行為的外顯過程,應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會說出“如何做”,讓心理輔導(dǎo)活動留下一些問題和回味,該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定,不宜展開。

      《刺猬的故事》

      森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖,它們只好緊緊地挨在一起,卻因為忍受不了彼此的長刺,很快就各自跑開了?墒翘鞖鈱嵲谔淞耍鼈冇窒胍ぴ谝黄鹑∨,然而挨在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚,聚了又分,不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后,刺猬們終于找出了一個適中的距離,既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

      問題:這群刺猬對我們有什么啟發(fā)?

      異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美,也是一種保護(hù)。中學(xué)階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇,讓我們珍惜年輕時最寶貴的學(xué)習(xí)時光,相互關(guān)愛,取長補(bǔ)短、相互激勵,攜手共進(jìn)!讓友誼天長地久!

      播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動。

    異性交往主題班會3

      一、設(shè)計思想

      異性同學(xué)關(guān)系對中學(xué)生來說意義重大,對于中學(xué)生心理的健康發(fā)展有著深刻的影響。在緊張的學(xué)習(xí)壓力和家庭、學(xué)校重壓之下,不少同學(xué)往往害怕、不敢與異性同學(xué)交往;也有不少同學(xué)過早的涉及個人情感問題,以至影響學(xué)習(xí),影響與其他同學(xué)的正常交往。因此,有必要正確引導(dǎo)學(xué)生與異性同學(xué)的交往,使他們走出異性交往的誤區(qū)。

      二、活動目的

      1、幫助學(xué)生認(rèn)識異性同學(xué)之間交往的重要性。

      2、引導(dǎo)學(xué)生走出異性交往的誤區(qū)。

      3、教給學(xué)生一些正確與異性交往的常識。

      三、活動方式

      1、電視短劇表演;

      2、講述與討論;

      3、歌曲欣賞。

      四、活動準(zhǔn)備

      1、教師事先對異性交往的兩種誤區(qū),與同學(xué)一起編制電視短劇。

      2、課前老師組織同學(xué)將課桌排列成半圓形。

      五、活動步驟

      (一)引言揭題,宣布活動內(nèi)容:放音樂《花季雨季》,伴隨著樂聲,大家肅靜下來。

      親愛的同學(xué)們,大家好!你知道剛才聽到的是什么歌曲嗎?作為高中生的我們正處于青春發(fā)育期,隨著身體的急劇變化,心理也發(fā)生了巨大的改變,然而青春期教育的滯后,使我們心理的發(fā)展落后于生理的發(fā)展。這種身心發(fā)展的不平衡,使一部分同學(xué)常常陷于困擾之中。特別是在與異性同學(xué)交往中,他們不知道應(yīng)該如何交往,缺少與異性交往的知識和技巧。甚至走入異性交往的誤區(qū)。

      (二)在日常生活中,常常有一部分同學(xué)害怕、不敢與異性同學(xué)交往。他們與異性同學(xué)交往時臉紅、心跳、不知所措。下面我們一起來看一下發(fā)生在我們身邊的故事。

      放短劇(一)

      幻燈打出問題:

      1、強(qiáng)在異性面前的表現(xiàn)是否是正常的現(xiàn)象?為什么?

      (同學(xué)回答)老師點(diǎn)評

      2、如果你是強(qiáng),你怎樣去做?

      (同學(xué)回答)老師點(diǎn)評

      3、你怎樣幫助強(qiáng)走出誤區(qū)?

      (同學(xué)回答)老師點(diǎn)評

      過渡到短劇(二)

      幻燈打出問題:

      1、你認(rèn)為林婉、肖亮剛開始是“早戀”嗎?為什么?

      (同學(xué)回答)老師點(diǎn)評

      2、是什么原因使林婉學(xué)習(xí)成績下降的?除此,在我們身邊,還有其他原因促使男女同學(xué)“早戀”嗎?

      (同學(xué)回答)老師點(diǎn)評

      3、你怎樣幫助林婉走出誤區(qū)?

      (同學(xué)回答)老師點(diǎn)評

      4、你對高中生“早戀”有什么看法?你認(rèn)為高中生“早戀”正常嗎?應(yīng)該嗎?

      (同學(xué)回答)老師點(diǎn)評

      剛才,大家基本上也都同意中學(xué)生“早戀”不應(yīng)該。確實,現(xiàn)在的我們還太年輕,還承受不起這份感情。就算我們有了這份感情,我們又是否能保證這份感情長久?經(jīng)得起考驗?我們當(dāng)時追求的只是那份浪漫的感覺,只是那份不負(fù)責(zé)任的熱情。同學(xué)們,人生的大事能有幾件?做錯了會后悔終生的。但有的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)闖入誤區(qū),怎樣解決這個問題呢?下面,我請大家聽一首歌曲。

      《窗外》

      《窗外》中的男主角用他自己獨(dú)特的方法——將這份感情埋藏在心底,每天為女孩祝福!跋胍幌肽愕拿利愇业钠椒病魈,我就要去遠(yuǎn)方尋找未來……就讓月亮守在你窗外”。

      總之,男女同學(xué)正常交往提倡,但一定掌握好“度”,“距離產(chǎn)生美”。

      (三)同學(xué)們,你們在日常生活中對異性同學(xué)交往有哪些困惑?(現(xiàn)場答疑)

      (四)家長發(fā)言。

      結(jié)束語:同學(xué)們,十幾歲的我們可能也有一些苦悶,也需要一點(diǎn)安慰。但是,我們需要向昨天說一聲“再見”,寫下屬于自己的明天。未來,需要我們?nèi)プ,去拼搏。相信,只要我們今天努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),明天會更美好!

      附1:

      (題記)略

      鏡頭一:男主角背著書包(表情愉快),在公園路過看見一位少女正在拉小提琴(表情大方,溫柔,細(xì)膩),男主角不禁停住腳步,欣賞起來(作出一副很享受的表情),可當(dāng)他抬頭時,發(fā)現(xiàn)女主角也正注視著他(女主角面帶微笑)。男主角意識到自己的`失態(tài)(滿臉恐慌),趕緊飛快的跑開了。

      旁白:強(qiáng)每天都背著書包路過公園到學(xué)校上課,可不知是從哪一天起,當(dāng)強(qiáng)路過公園的時候都能看見一位如花少女正坐在一張小木椅上,拉著小提琴,強(qiáng)不由自主地停住腳步,認(rèn)真的聆聽。驀然間,強(qiáng)發(fā)現(xiàn),那少女也正默默地望著他,強(qiáng)立刻意識到自己的失態(tài),趕緊轉(zhuǎn)過頭去,飛快的跑了。身后,那琴聲依舊如此動聽。

      (鏡頭反復(fù))

      旁白:從那以后,強(qiáng)依舊背著書包在公園路過,依舊看到那如花少女在拉小提琴,依舊默默地呆了片刻,然后,依舊飛快地跑開了。

      鏡頭二:終于有一天,女主角給男方角一張紙條,男主角嚇了一跳(表情吃驚),女主角卻一直在甜甜地微笑。而男主角不知所措,只是笑了笑,跑開了。

      旁白:終于有一天,女主角走到強(qiáng)面前,遞給了一張紙條,強(qiáng)嚇了一跳,對于面前這位坦率的女孩,強(qiáng)不知所措,只是笑了笑,跑開了。

      鏡頭三:男主角打開紙條(在家里)“作朋友,怎么樣”(特寫)男主角慌了,他無法猜透一個女孩子的心思(表情很苦惱),也許只是一個朋友,也許……

      鏡頭四:第二天,依舊背著書包,可卻繞道而行。

      旁白:由于強(qiáng)不知怎么辦才好,使強(qiáng)再也沒有膽量從那條熟悉卻陌生的路走過,好久,也沒看到那個在夕陽中蕩起音樂的女孩,可是強(qiáng)想起女孩的時候,早已聽不到那在夕陽中蕩起的琴聲了……

      附2

      鏡頭一:

      林婉是我們班的尖子生,每次考試都名列前茅。肖亮是我們班的體委,他喜歡體育活動,性格開朗,只是學(xué)習(xí)成績稍差些,說來也怪,每次換位,他們都沒分開,總是前后位,不知為什么,林婉開始喜歡站在球場邊看他打球,而肖亮也總是默默注視她,關(guān)心她,但他們之間始終沒有過多的語言交流。直到有一天,考試卷剛發(fā)下來,X:你幫助我好嗎?L:好。

      鏡頭二:

      從此,他們每天都在一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起上下學(xué),一起出入超市,書店。他們覺得這樣很開心,就這樣,他們變得形影不離,此時,她猛然覺得他的影子已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了她的心里。女孩從此愛寫詩,寫關(guān)于他的詩,開始愛做夢,而且總是夢見他。為此,他還特意買了塊鏡子……

      鏡頭三:

      T:林婉你來回答這個問題!

      L:?

      鏡頭四:一個月后

      又是發(fā)考試卷的一天,……女孩哭了,哭的很傷心,對于她而言,以前好學(xué)生的優(yōu)越感已不復(fù)存在,她變了,變得不自信,不愿與別人交往,不愛學(xué)習(xí),她開始困惑,她想我原來的自己,現(xiàn)在他該怎么辦呢?

    異性交往主題班會4

      活動時間:

      5月6日

      活動地點(diǎn):

      xxx

      班會主題:

      如何對待青春期異性交往

      一、如果你被他(她)吸引,如何調(diào)適自己的情感

      1、請你選擇你認(rèn)為比較合適的方式

      A.我把這種感情放在心底里,也許我以后會改變主意的。 B.我要去問個明白,不管后果怎么樣。

      C.我把它記在日記里,在日記里進(jìn)行對話。若干年后可能會是一段美好的回憶。 D.我告訴我的好朋友,請他們幫助我??

      E.我以小說的形式寫下來,如果能發(fā)表,不僅提高我的寫作能力,還能引起對方的注意,甚至贊賞。

      F.我努力學(xué)習(xí),成為一個優(yōu)秀人物,將來會有人欣賞、喜歡我的。

      二、如何應(yīng)付來自同學(xué)的“愛情”

      在這兒我將“愛情”加了引號。因為大多數(shù)同學(xué)的所謂愛情僅僅是友誼而已。對異性發(fā)給你的這個信號,你會如何應(yīng)對呢? A.不理他(她)。 B.告訴他(她),你并不喜歡她(他)。 C.告訴父母,請他們幫助解決。 D.告訴他(她),如果他真的喜歡,請他等到高中畢業(yè)后,考入大學(xué)再來考慮。因為愛要經(jīng)得起時間的考驗。

      E.如果以方帶有惡意的攻擊要尋找家長或老師的幫助。

      三、合理異性交往的好處

      1.智力互償2.情感互慰3.個性互補(bǔ)4.活動互激

      四、異性相吸并非愛情

      有些處于青春期的中學(xué)生,一方敬慕另一方的才能,也很喜歡每天都能見到他的身影。有些人認(rèn)為這就是戀愛,實際上這是異性相吸,并非是愛情。 少男少女的異性愛絕大多數(shù)以單相思的形式表現(xiàn)出現(xiàn)。青春期最初那種彌散性的愛有時也可能逐漸凝聚,而聚焦在某個特定的異性身上。然而,在大多數(shù)情況下,他們對這個鐘情的異性只是在心中暗暗地思戀著,關(guān)注著。卻從來沒有采取過任何表達(dá)感情的行動。在這種情形下,有的借日記抒發(fā)自己的感情,傾泄自己的煩惱;有的則嘗試寫信來表達(dá)愛心,但也多半是寫了又撒,或?qū)懥藚s一封也未寄出去過。

      異性相吸并不是愛,好感也不等于愛情,兩者之間存在著很大的距離。中學(xué)時期同學(xué)間的“愛情”,實際上絕大多數(shù)是友情,同學(xué)之間的真誠友誼是可貴的,應(yīng)該保持,沒有必要斷交。不過在交談時要保持一定距離,盡量不要單獨(dú)相處。相處時,不要表現(xiàn)出過分的親熱感。這樣,就不會引起同學(xué)間的誤會。

      有些少年人不滿足于只在心中紡織美妙的春夢,而想在實際中去體驗?zāi)瞧婷畹母星椤_@就產(chǎn)生了所謂中學(xué)生戀愛問題。

      五、友誼與愛情

      愛情:高度專一,排他的,不許第三者插足

      友誼:并不固定在一個特定的對象上

      愛情:全部感情傾注在所愛的人身上,以婚姻為目標(biāo)

      友誼:非固定的

      愛情:失去的話會不堪忍受

      友誼:它的消失將會較容易地從其它人身上得到補(bǔ)償

      愛情:具有隱秘性

      友誼:異性社會性交往,是公開的行為。

      六、學(xué)會與異性交往

      1.控制自己的生理欲望。男女同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)自然地、坦率地、友好地進(jìn)行正常交往,滿足對異性的需要,但在異性交往方面應(yīng)多參加集體活動,避免一對一的過度接觸。

      2.作風(fēng)不正派的人交朋友。不迷戀色情文學(xué)和影視錄像,更不能受性挑逗性的作品影響。 3.之間相處做到落落大方,對異性不談挑逗性的話題。既要珍惜友誼,又要在發(fā)現(xiàn)擇友不當(dāng)時,勇于及時停止交往,既要重友情,又要珍惜少男少女的純潔,培養(yǎng)自己高尚的道德情操。

      4.拒絕。

      七、校園異性交往的分寸

      1.距離分寸2.語言分寸3.目光分寸4.服飾分寸

      八、我們不贊成中學(xué)生戀愛的原因

      第一、中學(xué)生戀愛的感情是膚淺,與真正深厚的愛情并不是一回事。調(diào)查了個別班的`戀愛的學(xué)生喜歡對方哪些地方,得到的回答幾乎是“漂亮”“活潑”“待我好”等,沒有人提到對方的性格,意志或人品。這種只從外表看人,只從外部吸引力出發(fā)而產(chǎn)生的所謂“愛情”,和真正的愛情相距甚遠(yuǎn)。

      第二、中學(xué)生戀愛的感情和行為是不嚴(yán)肅的。早戀者對自己和對方缺少責(zé)任感,更反映了它的不嚴(yán)肅性。從戀愛者的心理健康來說,“戀愛”當(dāng)然能當(dāng)事的男女雙方帶來感情上的滿足,他們會感受到難以抑制的激動和快樂,滿足對異性愛的渴求。但是,必須看到,中學(xué)生戀愛所帶給少年男女的歡樂不僅是短暫的,而且根本補(bǔ)償不了由此帶來的苦惱。

      第三、中學(xué)生戀愛成功者實在少見,兩個人隨著各方面的不斷成熟,由于理想、志趣、性格等方面的變化可以引起感情的變化;戀愛越早,離結(jié)婚之日越長,就夜長夢更多,缺乏穩(wěn)定性。

      第四、中學(xué)生戀愛破壞了校園里和睦的,純潔的同學(xué)友誼,影響了校園集體的正常學(xué)習(xí)生活氛圍,不利于整個集體健康發(fā)展,也不利于個人的發(fā)展。

      我們正處于人生最美妙的青春期,請你努力學(xué)習(xí)吧,不要錯過這美好的明天。

      中學(xué)時代,是學(xué)習(xí)的黃金時光,是生理和心理走向成熟的一個時期,我們應(yīng)該學(xué)會正常地與異性交往,彼此珍惜同學(xué)之間純潔的友誼,讓友誼之花永遠(yuǎn)開放在心中!

    異性交往主題班會5

      一、設(shè)計理念與目的:

      隨著年齡的增長,進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人,為此,他們會渴望與異性的交往,F(xiàn)代教育中這一話題十分敏感,學(xué)生心靈上也是十分脆弱的,不穩(wěn)定,甚至是不理智的,如果交往中出現(xiàn)了越界行為,不僅使學(xué)習(xí)受到不同程度的影響,更有身心皆受傷害的危險。這個問題早已引起了社會等方面的關(guān)注,為了讓學(xué)生在成長過程避免早戀的傾向,我覺得最重要的還是要引導(dǎo)男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往,從而建立純潔的異性友情,使學(xué)生學(xué)會欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)斷,改變自己、完善自己,這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境,是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會,從而能提高學(xué)習(xí)積極性,并學(xué)會珍惜青春,讓人生無悔。

      二、活動目的:

      1、引導(dǎo)學(xué)生正常地與異性交往,建立純潔的同學(xué)之情2、引導(dǎo)學(xué)生消除進(jìn)入青春期對異性同學(xué)的神秘感、羞澀感,克服與異性同學(xué)交往的不安與緊張感,促使男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往。

      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)斷,提高學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班集體的凝聚力。

      4、引導(dǎo)學(xué)生走出青春期的情感困惑,樹立健康良好的情感觀和道德觀,并學(xué)會珍惜青春,讓人生無悔。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、會場布置

      2、多媒體

      3、歌曲準(zhǔn)備

      4、散文朗誦材料

      5、小紙張

      6、簽名卡紙

      四、活動過程:

      1、歌曲《飛得更高》引入本次班會的主題,學(xué)生高歌調(diào)節(jié)情緒2、老師與學(xué)生的兩段以深情的誦讀,調(diào)節(jié)班上氣氛班主任:年輕真好!因為年輕,可以幻想,可以憧憬,可以在心中勾畫美好的未來,可以有遠(yuǎn)大的'理想與抱負(fù),可以為此作許許多多美麗的夢,還可以有充足的時間去奮斗、去努力、去實現(xiàn)自己的理想;年輕就敢想、敢說、敢做,敢愛敢恨,所以說,你們現(xiàn)在擁有人生中最美好的一段年華。

      學(xué)生:然而因為我們年輕,就有很長一段路要走,這條路并不平坦,會跌倒,會遇到許多岔路口,在岔路口,也許我們找不清方向而迷茫、不知所措;也許我們可能選錯了路而一錯再錯,想回頭時方恨晚。這時候,要是有一個路標(biāo)多好!

      活動(一)做一個趣味性調(diào)查,調(diào)查我心目中的“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”活動。

     。1)給每個小組一張紙,討論并分別在寫上“好男同學(xué)”、“好女同學(xué)”的評價標(biāo)準(zhǔn)。

     。2)同學(xué)發(fā)言:說明自己心目中男女同學(xué)優(yōu)良學(xué)生形象應(yīng)有的品質(zhì)或行為,可以按自己的性別講,也可以講共同的或不同性別的。

     。3)教師小結(jié):

      目的:了解學(xué)生對異性的關(guān)注程度。由于喜歡關(guān)注異性,但必然也會產(chǎn)生壓力和煩惱,因此為下面的“打開心扉,坦然路過”這一環(huán)節(jié)做了鋪墊教師過渡語:

      活動(二):打開心扉,坦然路過

      1、說句心里話:

      (1)你討厭別人說你有“早戀”傾向嗎?

     。2)你和異性交往中快樂多于煩惱嗎?說幾件事聽聽(3)你在和異性交往中覺得有壓力嗎?為什么?

     。4)你贊成男女間應(yīng)有正常交往嗎?

     。5)你平時主要以什么方式與異性交往,有沒有曾經(jīng)超出正常關(guān)系的交往?

     。6)你有沒有被人嘲笑誤會過你和異性交往的事?

      (7)父母很緊張你與異性同學(xué)之間的交往嗎?談?wù)勀愕膬?nèi)心想法。

     。8)你覺得自己能把握與異性交往的界線嗎?你是如何把握的?

     。▽W(xué)生暢所欲言,說自己想說的,以便能讓學(xué)生把煩惱的事都說出來,對問題達(dá)成一定的共識)教師總結(jié):從心理角度看,從“男女同學(xué)的正常交往活動是有益無害的”這方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可理解異性的交往,同時也能從學(xué)生的角度理解他們,從而使師生的距離拉近。

      2、討論:與異性交往怎樣才能算是正常?

     。1)讓學(xué)生舉例說說什么是非正常交往。

      (2)教師給出正常交往與非正常交往的例子讓學(xué)生判別與分析,理解什么是正常交往,讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識。

      (3)教師過渡語,并引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正常交往活動(三)擦亮你的慧眼,為別人指點(diǎn)迷津1、投影:成績優(yōu)異的婷婷收到同樣是成績優(yōu)異的李剛的信:

      婷婷:

      你好!我們在一個班相處一年多了,你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人,品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定,我真喜歡你!星期五下午沒有其他活動,你在校門口等我,咱們出去聊聊好嗎?請不要讓我失望,我熱切地等著你。

      祝你身體健康,心情舒暢!

      李剛

      2、討論:

      女學(xué)生代表發(fā)言:婷婷該怎么做才合適呢?我們來幫她選擇。(讓學(xué)生暢所欲言)投影:一是拒絕。(1)將紙條交給老師,讓老師批評教育這位男生。(2)當(dāng)眾找到這位男生,嚴(yán)詞拒絕她。(3)把這件事告訴同學(xué),鬧得滿城風(fēng)雨。(4)把這件事告訴父母,尋求幫助。(5)找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),委婉地表明自己的態(tài)度,拒絕這位男生。

      二是接受,偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。

      男學(xué)生代表發(fā)言:假如李剛被拒絕了,你覺得他應(yīng)該怎樣做呢?

     。▽W(xué)生都從不同角度發(fā)表自己的看法)

      教師總結(jié):從稱贊,欣賞的角度肯定學(xué)生的觀點(diǎn)。

      活動(四)珍惜青春,選擇理智

      1、假如你不小心跌進(jìn)了這個峽谷,你該怎樣做呢?

     。ㄈ嘤懻,個別發(fā)言)

      教師過渡:能戰(zhàn)勝自己,你會發(fā)現(xiàn),所有的日子依舊美好。

      2、詩朗誦《所有的日子依舊美好》(配樂)

      教師小結(jié)并過渡:臺灣作家劉墉也說過這樣一段話:

      人不就這一輩子嗎?生不帶來、死不帶去的一輩子,春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏,看來像是一年四季般短暫的一輩子。短短數(shù)十寒暑,剛起跑便到達(dá)終點(diǎn)的一輩子;今天過去,明天還不知道屬不屬于自己的一輩子;此刻過去便再也追不回的一輩子;白了的發(fā)便再難黑起來,脫了的牙便再難生出來,錯了的事便已經(jīng)錯了,傷了的心便再難康復(fù)的一輩子;一個不容我們從頭再活一次,即使再往回過一天、過一分、過一秒的一輩子。建立在沙丘上的高樓大廈,是永遠(yuǎn)不會牢固的。看來,在春天里想摘秋天的果實的人,收獲的只能是尷尬和傷害。

      3、簽名活動:共建純潔友情,讓青春無悔

      4、總結(jié)

      班主任:當(dāng)代作家畢淑敏說:“當(dāng)我們年輕的時候不懂事,當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償!辈还茉鯓,你總很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子,你總不能白來這一遭啊!讓初三無悔,人生無悔。ㄒ魳讽懫穑┗顒樱ㄎ澹┮黄鸪稹墩嫘挠⑿邸

      教學(xué)反思:這一次的主題班會,活潑多樣的活動樣式,如“趣味小調(diào)查”、“打開心扉,坦然路過”,“說句心里話”、“為他人指點(diǎn)迷津”、“詩朗誦”、“簽名活動”、齊聲高歌等活動形式讓學(xué)生深入內(nèi)心,深入生活去消除成長中的許多困惑,學(xué)生能積極參與,暢所欲言,班內(nèi)氣氛活躍,在各個環(huán)節(jié)中,學(xué)生能積極思維,發(fā)表自己的看法,達(dá)到了預(yù)期的效果。

    異性交往主題班會6

      教學(xué)目標(biāo):

      一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn),明確異性交往的需要。

      二、引導(dǎo)學(xué)生樹立恰當(dāng)?shù)漠愋越煌脑瓌t和方法,并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入:畫一畫:一座山,一條河,一個男生,一個女生

      問題:男女生的交往,是排斥還是吸引?

      了解心理學(xué)上的`異性效應(yīng):某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天,老師讓女男同學(xué)分席而食,結(jié)果是男生個個狼吞虎咽,女生則嬉笑吵鬧,同樣杯盤狼藉。

      第二天,老師讓同學(xué)男女合席而食,則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情:男生個個彬彬有禮,你謙我讓,大有君子風(fēng)度;女生則個個細(xì)嚼慢咽,溫文爾雅,大有淑女風(fēng)韻。

      活動一:分組討論,認(rèn)識自己:結(jié)合漫畫、聯(lián)系實際舉例說明你欣賞的男生,女生各有什么樣的特點(diǎn)?不喜歡的男生、女生又是什么樣的呢?

      總結(jié):(1)男生女生交往的意義:

     。2)男生女生交往的原則:

      a.態(tài)度自然大方

      b.把握交往分寸

      c.注意交往方式、場合

      活動二:當(dāng)當(dāng)“小大夫”,診斷病情,開出處方:下面幾種交往中,存在什么樣的問題?

      活動三:體味青春滋味,哪種做法合適?我們?nèi)绾翁幚碜约旱那楦校?/p>

      (1)慎重對待,理智處理,學(xué)會拒絕;(2)學(xué)會選擇,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

      總結(jié):老師寄語:

      男女同學(xué)在生理和心理之間都是有差異的。通過正常的交往活動可以增加相互間的了解,這不僅可以消除神秘感且可以使男女同學(xué)對異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘I詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼,從而共同進(jìn)步。

      因此,我們要把握交往的尺度,建立起健康向上的異性友誼。

      欣賞歌曲《一起走過》,希望男生、女生能一起努力,把握今朝,共同走過美好的青春歲月!

    異性交往主題班會7

      一、活動理念

      異性交往是我們在社會中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以,而且是正當(dāng)?shù)、必需的。它?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的,其目的是友情友愛,互幫互助,共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往,選擇什么樣的異性朋友,便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動是的設(shè)計就是要讓學(xué)生思考:在異性交往的過程中,每向前邁出一步我們都要慎重考慮,掌握一個“度”是很重要的。

      【活動目標(biāo)】 教師方面

     、僖龑(dǎo)學(xué)生對自己心理進(jìn)行全面的自我評析

     、谝龑(dǎo)學(xué)生對異性交往進(jìn)行探討,鼓勵學(xué)生“實說實說”。

      學(xué)生方面

      ①全面思索人際交往的.觀念。

     、谒伎紝崿F(xiàn)“人格魅力”的途徑,注意與異性同學(xué)相處的“度”。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      ①打破困惑,喜歡異性并非“洪水猛獸”,關(guān)鍵是如何認(rèn)識男女生交往的意義,如何把握男女生相處的“度”。

     、跔I造坦誠、信任的團(tuán)體氛圍,消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

     、僮寣W(xué)生敞開心扉積極發(fā)言

     、诮處煹拇┎迮c引導(dǎo)。 【輔導(dǎo)對象】高中學(xué)生

      【課前準(zhǔn)備】

      多媒體課件

      工作紙

      二、活動過程

      (一)熱身活動(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題

      (二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞

      (以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入,創(chuàng)設(shè)一種情境,引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學(xué)生交流討論,分享感想。注意:教師在穿插與引導(dǎo)時,盡量少說話,少做點(diǎn)評,不下結(jié)論,以此建立信任,消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對待學(xué)生發(fā)言的不積極,適時轉(zhuǎn)到下個話題。

      (三)有人提議,為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí),專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校,同學(xué)們認(rèn)為好不好?學(xué)生交流,討論,引出男女生交往的意義。

      (四)男女生交往的意義

      學(xué)生對坐溝通,小組匯總,教師可以提供參考結(jié)論,如:“異性效應(yīng)”:

      1.有利于智力上取長補(bǔ)短。

      2.有利于情感交流和互補(bǔ)。

      3.有利于個性的充分發(fā)展。

      4.有利于互相激勵和學(xué)習(xí)。

      (五)你欣賞怎樣的異性?

      填充句子活動

      背景:欣賞《友情》學(xué)生填寫(工作紙)

      女生:

      我所欣賞的男生類型是________________

      我不欣賞的男生類型是________________

      男生:

      我所欣賞的女生類型是_________________

      我不欣賞的女生類型是__________________

      (六)你怎樣欣賞異性?

      學(xué)生討論,交流。注意:通過前面的體驗,認(rèn)知,“如何做”是一個認(rèn)識的內(nèi)化和行為的外顯過程,應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會說出“如何做”,讓心理輔導(dǎo)活動留下一些問題和回味,該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定,不宜展開。

      《刺猬的故事》

      森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖,它們只好緊緊地在一起,卻因為忍受不了彼此的長刺,很快就各自跑開了?墒翘鞖鈱嵲谔淞耍鼈冇窒胍谝黄鹑∨,然而在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚,聚了又分,不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后,刺猬們終于找出了一個適中的距離,既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

      問題:這群刺猬對我們有什么啟發(fā)?

      異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美,也是一種保護(hù)。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇,讓我們珍惜年輕時最寶貴的學(xué)習(xí)時光,相互關(guān)愛,取長補(bǔ)短、相互激勵,攜手共進(jìn)!讓友誼天長地久!

      播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動。

    異性交往主題班會8

      一、設(shè)計理念與目的:

      隨著年齡的增長,進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人,為此,他們會渴望與異性的交往,F(xiàn)代教育中這一話題十分敏感,學(xué)生心靈上也是十分脆弱的,不穩(wěn)定,甚至是不理智的,如果交往中出現(xiàn)了越界行為,不僅使學(xué)習(xí)受到不同程度的影響,更有身心皆受傷害的危險。這個問題早已引起了社會等方面的關(guān)注,為了讓學(xué)生在成長過程避免早戀的傾向,我覺得最重要的還是要引導(dǎo)男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往,從而建立純潔的異性友情,使學(xué)生學(xué)會欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)斷,改變自己、完善自己,這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境,是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會,從而能提高學(xué)習(xí)積極性,并學(xué)會珍惜青春,讓人生無悔。

      二、活動目的

      1、引導(dǎo)學(xué)生正常地與異性交往,建立純潔的同學(xué)之情

      2、引導(dǎo)學(xué)生消除進(jìn)入青春期對異性同學(xué)的神秘感、羞澀感,克服與異性同學(xué)交往的不安與緊張感,促使男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往。

      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)斷,提高學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班集體的凝聚力。

      4、引導(dǎo)學(xué)生走出青春期的情感困惑,樹立健康良好的情感觀和道德觀,并學(xué)會珍惜青春,讓人生無悔。

      三、活動準(zhǔn)備

      1、會場布置2、多媒體3、歌曲準(zhǔn)備4、散文朗誦材料5、小紙張6、簽名卡紙

      四、活動過程

      1、歌曲《飛得更高》引入本次班會的主題,學(xué)生高歌調(diào)節(jié)情緒

      2、老師與學(xué)生的兩段以深情的誦讀,調(diào)節(jié)班上氣氛

      班主任:年輕真好!因為年輕,可以幻想,可以憧憬,可以在心中勾畫美好的未來,可以有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù),可以為此作許許多多美麗的夢,還可以有充足的時間去奮斗、去努力、去實現(xiàn)自己的理想;年輕就敢想、敢說、敢做,敢愛敢恨,所以說,你們現(xiàn)在擁有人生中最美好的一段年華。

      學(xué)生:然而因為我們年輕,就有很長一段路要走,這條路并不平坦,會跌倒,會遇到許多岔路口,在岔路口,也許我們找不清方向而迷茫、不知所措;也許我們可能選錯了路而一錯再錯,想回頭時方恨晚。這時候,要是有一個路標(biāo)多好!

      活動(一)做一個趣味性調(diào)查,調(diào)查我心目中的“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”活動。

     。1)給每個小組一張紙,討論并分別在寫上“好男同學(xué)”、“好女同學(xué)”的評價標(biāo)準(zhǔn)。

     。2)同學(xué)發(fā)言:說明自己心目中男女同學(xué)優(yōu)良學(xué)生形象應(yīng)有的品質(zhì)或行為,可以按自己的性別講,也可以講共同的或不同性別的。

      (3)教師小結(jié):

      目的:了解學(xué)生對異性的關(guān)注程度。由于喜歡關(guān)注異性,但必然也會產(chǎn)生壓力和煩惱,因此為下面的“打開心扉,坦然路過”這一環(huán)節(jié)做了鋪墊

      教師過渡語

      活動(二):打開心扉,坦然路過

      1、說句心里話:(1)你討厭別人說你有“早戀”傾向嗎?

     。2)你和異性交往中快樂多于煩惱嗎?說幾件事聽聽

     。3)你在和異性交往中覺得有壓力嗎?為什么?

     。4)你贊成男女間應(yīng)有正常交往嗎?

      (5)你平時主要以什么方式與異性交往,有沒有曾經(jīng)超出正常關(guān)系的交往?

     。6)你有沒有被人嘲笑誤會過你和異性交往的事?

     。7)父母很緊張你與異性同學(xué)之間的交往嗎?談?wù)勀愕膬?nèi)心想法。

     。8)你覺得自己能把握與異性交往的界線嗎?你是如何把握的?

     。▽W(xué)生暢所欲言,說自己想說的,以便能讓學(xué)生把煩惱的事都說出來,對問題達(dá)成一定的共識)

      教師總結(jié):從心理角度看,從“男女同學(xué)的正常交往活動是有益無害的”這方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可理解異性的交往,同時也能從學(xué)生的角度理解他們,從而使師生的距離拉近。

      2、討論:與異性交往怎樣才能算是正常?

     。1)讓學(xué)生舉例說說什么是非正常交往。

     。2)教師給出正常交往與非正常交往的例子讓學(xué)生判別與分析,理解什么是正常交往,讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識。

     。3)教師過渡語,并引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正常交往

      活動(三)擦亮你的慧眼,為別人指點(diǎn)迷津

      1、投影:成績優(yōu)異的婷婷收到同樣是成績優(yōu)異的李剛的信:

      婷婷:

      你好!我們在一個班相處一年多了,你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人,品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定,我真喜歡你!星期五下午沒有其他活動,你在校門口等我,咱們出去聊聊好嗎?請不要讓我失望,我熱切地等著你。

      祝你身體健康,心情舒暢!

      李剛

      2、討論:

      女學(xué)生代表發(fā)言:婷婷該怎么做才合適呢?我們來幫她選擇。(讓學(xué)生暢所欲言)

      投影:一是拒絕。(1)將紙條交給老師,讓老師批評教育這位男生。(2)當(dāng)眾找到這位男生,嚴(yán)詞拒絕她。(3)把這件事告訴同學(xué),鬧得滿城風(fēng)雨。(4)把這件事告訴父母,尋求幫助。(5)找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),委婉地表明自己的態(tài)度,拒絕這位男生。

      二是接受,偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。

      男學(xué)生代表發(fā)言:假如李剛被拒絕了,你覺得他應(yīng)該怎樣做呢?

      (學(xué)生都從不同角度發(fā)表自己的.看法)

      教師總結(jié):從稱贊,欣賞的角度肯定學(xué)生的觀點(diǎn)。

      活動(四)珍惜青春,選擇理智

      1、假如你不小心跌進(jìn)了這個峽谷,你該怎樣做呢?

     。ㄈ嘤懻,個別發(fā)言)

      教師過渡:能戰(zhàn)勝自己,你會發(fā)現(xiàn),所有的日子依舊美好。

      2、詩朗誦《所有的日子依舊美好》(配樂)

      教師小結(jié)并過渡:臺灣作家劉墉也說過這樣一段話:

      人不就這一輩子嗎?生不帶來、死不帶去的一輩子,春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏,看來像是一年四季般短暫的一輩子。短短數(shù)十寒暑,剛起跑便到達(dá)終點(diǎn)的一輩子;今天過去,明天還不知道屬不屬于自己的一輩子;此刻過去便再也追不回的一輩子;白了的發(fā)便再難黑起來,脫了的牙便再難生出來,錯了的事便已經(jīng)錯了,傷了的心便再難康復(fù)的一輩子;一個不容我們從頭再活一次,即使再往回過一天、過一分、過一秒的一輩子。建立在沙丘上的高樓大廈,是永遠(yuǎn)不會牢固的?磥恚诖禾炖锵胝锾斓墓麑嵉娜,收獲的只能是尷尬和傷害。

      3、簽名活動:共建純潔友情,讓青春無悔

      4、總結(jié)

      班主任:當(dāng)代作家畢淑敏說:“當(dāng)我們年輕的時候不懂事,當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償!辈还茉鯓,你總很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子,你總不能白來這一遭!讓初三無悔,人生無悔。ㄒ魳讽懫穑

      活動(五)一起唱起《真心英雄》

      教學(xué)反思:這一次的主題班會,活潑多樣的活動樣式,如“趣味小調(diào)查”、“打開心扉,坦然路過”,“說句心里話”、“為他人指點(diǎn)迷津”、“詩朗誦”、“簽名活動”、齊聲高歌等活動形式

      讓學(xué)生深入內(nèi)心,深入生活去消除成長中的許多困惑,學(xué)生能積極參與,暢所欲言,班內(nèi)氣氛活躍,在各個環(huán)節(jié)中,學(xué)生能積極思維,發(fā)表自己的看法,達(dá)到了預(yù)期的效果。

    異性交往主題班會9

      教育目標(biāo):

      首先要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識,淡化對對方性別的意識。思無邪,交往對自然就會落落大方,其次,要廣泛交往,避免個別接觸,交往程度宜淺不宜深,廣泛接觸,利于我們認(rèn)識、了解更多的異性,對異性有一個基本的總體把握,并學(xué)會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥,但交往中會發(fā)現(xiàn)他華而不實,有的人學(xué)習(xí)成績頂呱呱,卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個別交往,難免會“只見樹木,不見森林”,對異性的了解不但有限,可能還失之偏頗。所以,利用每一次集體活動的機(jī)會,有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往,是我們十分需要的。再次,交旆關(guān)系要疏而不遠(yuǎn),若即若離,把握兩人交往的心理距離,排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對,要調(diào)整自己的態(tài)度,使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。

      問題生成:

      1、主持人導(dǎo)入。

      瑪?shù)贍柕抡f:“早戀是那串鉆石項鏈,雖給了我片刻的快樂,卻害我十年辛酸!

      孫行者說:“早戀是王母娘娘蟠桃園里未成熟的青桃!

      祥林嫂說:“早戀是我的阿毛,他沒長大就夭折了!

      嫦娥說:“早戀是誤食的靈藥,害我在廣寒宮里過著凄苦的生活!

      同學(xué)們,我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段。由于身心的迅猛發(fā)展,一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象的發(fā)生,特舉行本次班會。

      2、PPT:讓我們來認(rèn)識男生和女生--你知道男女生的個性差異有哪些嗎?

     。1)女生的語言表達(dá)能力較好。

      (2)男孩的視覺--平衡感覺能力較強(qiáng)。

      (3)男孩的數(shù)學(xué)能力較高。

      (4)男孩更為好斗。

     。5)女孩的觸覺更敏感。

      還有嗎?

      男孩更主動,特別是在交友結(jié)伴方面。女孩更愿意說出害怕、焦慮行為和體驗。男孩更富于競爭性。男孩更喜歡支配。女孩更傾向于順從。

      互動探究:

      PPT:事例1:小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生,一次偶然的機(jī)會,他們相互認(rèn)識了,并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個學(xué)期過去了,小麗和王東的學(xué)習(xí)成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心,他們?nèi)匀徊粸樗鶆印?/p>

      討論:在我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢?請你談?wù)勀銓@件事的看法。如果你是王東或小麗,你應(yīng)該怎樣去做呢?

      PPT:討論:

      1、你認(rèn)為那些現(xiàn)象有:早戀傾向?

      2、請你談?wù)勗鐟俚睦c弊。

      3、你認(rèn)為異性間應(yīng)如何交往?

      PPT:不正確的異性交往表現(xiàn):男女雙方單獨(dú)頻繁約會;經(jīng)常長時間通電話;無故送禮給對方。

      PPT:中學(xué)生戀愛的利有:避免人際孤獨(dú);幫助雙方提高;有助于對異性的了解;令人激動的;浪漫。

      PPT:中學(xué)生戀愛的弊有:使人際關(guān)系更疏遠(yuǎn);帶來煩惱,影響學(xué)習(xí);不能真正了解異性;使人沖動,越軌;容易產(chǎn)生摩擦。

      PPT:健康的異性交往觀:

      1、任何一個人在他(她)的交往中都可能有異性朋友,男女交往是很正常的.事。

      2、適度的正常的交往對雙方有利,能使男女同學(xué)在心理、智力、能力等方面得到交流和發(fā)展。

      如何與異性健康交往呢?

      PPT:男女同學(xué)交往“八提倡”“八不提倡”:

      一、交往對象:提倡男女同班同學(xué)多交往,不提倡男女生跨班、跨年級,更不提倡跨校,甚至跨行業(yè)交往。

      二、交往范圍:提倡男女生集體交往,不提倡男女生單個密度交往。

      三、交往場合:提倡男女生在校內(nèi)交往,不提倡男女生在校外,尤其在娛樂場所交往。

      四、交往內(nèi)容:提倡學(xué)生交往多談學(xué)習(xí)、工作等健康內(nèi)容,不提倡同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。

      五、交往形式:提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì),不提倡學(xué)生交往送禮。

      六、交往舉止:提倡男女生交往講究文明,舉止言辭得體,不提倡男女交往動手動腳,肢體接觸。

      七、交往指導(dǎo):提倡男女交往應(yīng)主動聽取長輩的指導(dǎo),不提倡背著長輩特別是監(jiān)護(hù)人交往。

      八、交往虛實:提倡男女生交往在現(xiàn)實環(huán)境中進(jìn)行,不提倡男女生在網(wǎng)上交往。

      拓展延伸:

      PPT:歸納:男女生之間的正常交往,那是一種純真的友情。無可厚非,而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影,或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學(xué)之間的了解,拂去面紗,讓異性之間的交往更加自然、健康。

      PPT:拓展1:畢業(yè)時,女生王芳想送男生李陽一張賀卡留作紀(jì)念,可又怕引起別人的誤解。請你幫助王芳解決這個問題,告訴她該怎樣做?

      答:李芳應(yīng)該落落大方地送給他,也送給每一個好朋友及同學(xué)。

      PPT:拓展2:明和劉蕾是同桌,他們倆經(jīng)常一起探討問題,互相學(xué)習(xí)、相互激勵,可同學(xué)們中總有一些人在背后議論他倆在“早戀”。李明的媽媽也多次警告過他,因此李明內(nèi)心十分矛盾和苦惱。請你聯(lián)系實際,談?wù)劺蠲鲬?yīng)當(dāng)怎樣擺脫這種消極情緒的影響。

      反思提升:

      對待中學(xué)生早戀,教師要認(rèn)真觀察,分析其原因,理解和尊重學(xué)生的情感,通過談心等方式,引導(dǎo)樹立正確的情感傾向和性意識、性傾向,而不能一棍子打死。同時要把青春期教育作為對青少年進(jìn)行教育的基本內(nèi)容和重要組成部分,納入整個學(xué)校教育體系中,加強(qiáng)青春期教育,開設(shè)青春期課程。在教育觀念上必須樹立全面教育觀,創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,為孩子提供一個思維活躍、心理健康的空間。

    異性交往主題班會10

      一、活動目的

      通過活動,讓學(xué)生對異性交往有一個正確的認(rèn)識,樹立健康的異性交往觀念,形成正確的異性交往態(tài)度。了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則,做到與異性朋友較好地相處。

      二、班會進(jìn)程

      1、理論分析:中學(xué)生已從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展,有了解對方、接近對方的欲望,希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。這一階段,由于年齡、知識和社會經(jīng)驗等原因,對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深,如果不好好的把握自己,發(fā)展自己,容易影響學(xué)習(xí),給精神造成很大壓力,一不小心會造成終生遺憾。

      2、青春期常識早知道:青春期是人的一生中身體急劇發(fā)育的時期。醫(yī)學(xué)上把第二性征開始出現(xiàn)到結(jié)束,身體停止長高這一階段稱為青春期。

      3、小組討論:你認(rèn)為異性間應(yīng)怎樣交往?

      4、我來提示:交往策略有六不:不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。

      5、如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系

     。1)自然交往。在與異性交往的過程中,言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢,既不過分夸張,也不閃爍其辭;即不盲目沖動,也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是,像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué),像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系,像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

     。2)適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處,應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早萌動情愛,又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然,要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易,建議你只要做到自然適度,心中無愧,就不必過多顧慮。

     。3)真實坦誠。這是指男女生交往的態(tài)度問題,要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。

      留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友,但是異性交往中,所言所行要留有余地,不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避,交往中的`身體接觸要有分寸等。

     。4)自信、自強(qiáng)、自愛和自我防范。同學(xué)們!用你們青春的畫筆,把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進(jìn)你絢麗的人生畫卷!使自己的青春真的無悔!

    異性交往主題班會11

      一、班會主題:

      中學(xué)生異性交往問題

      二、班會時間:

      20xx年10月17日晚

      三、活動地點(diǎn):

      高二B9班教室

      四、主持人:

      鄧軒、盧梅麗

      五、活動目的:

      1、使學(xué)生懂得高中階段的中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該和異性交往。認(rèn)識不正常的異性交往的影響以及進(jìn)行正常的異性交往的好處。

      2、讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)如何與異性交往。

      3、鍛煉學(xué)生組織活動的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。

      4、倡導(dǎo)“我口說我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。

      六、活動形式:

      小品表演、自由發(fā)言、討論相結(jié)合的綜合活動方式。

      七、活動程序:

      1、主持人開場白:通過一則關(guān)于一名高二女生因被男朋友拋棄而跳樓自殺的報導(dǎo)引入思考

      2、小品表演:

      (1)、一對男女高中生晚修放學(xué)后在校園里的親密接觸。

     。2)、一對男女高中生自習(xí)課在教室里的親密接觸。

     。3)、一個女中學(xué)生的網(wǎng)戀故事。

      3、自由發(fā)言、討論過程:

      以“中學(xué)生異性交往”為話題,結(jié)合上述校園的現(xiàn)象請學(xué)生們各抒己見,暢所欲言。

      ......

     。ㄒ韵率遣糠謱W(xué)生發(fā)言摘錄:)

      何楨源:一個與異性交往很成功的人,往往情緒飽滿,精力充沛,學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此,與異性交往本身并不會對學(xué)生造成負(fù)面影響,相反可能還有積極作用。當(dāng)然,在與異性交往時,可能會發(fā)生一些矛盾,遇到某些挫折,影響人的情緒,我們要注意調(diào)節(jié)。所以我支持正常的異性交往。

      莫吉:許多人認(rèn)為與異性交往會分散精力,影響學(xué)習(xí)。因此很多家長和教師反對學(xué)生與異性交往。他們往往舉出不少事例來說明此觀點(diǎn)的正確,諸如某某人因為“早戀”而沒有考上大學(xué)之類。其實,如果仔細(xì)推敲,他們的論據(jù)并不能證明論點(diǎn)。許多因與異性交往而影響學(xué)習(xí)(主要是影響考試成績)的人,真正的原因并不是分散了精力,而是承受不了巨大的精神壓力,這種壓力又往往來自教師成家長對于異性交往的過敏反應(yīng)。所以家長和老師大可不必把學(xué)生的異性交往當(dāng)成異類,應(yīng)該理解我們學(xué)生需要和異性交往。

      姚梅菊:剛才的小品所表現(xiàn)的現(xiàn)象其實都是說明了一些中學(xué)生的早戀問題,我們應(yīng)該看到這些現(xiàn)象對我們是有影響的,我們應(yīng)避免這些過分的親熱;我們是可以與異性交往,但是我們并不適宜談戀愛,畢竟我們還是中學(xué)生,學(xué)業(yè)為重。

      何沅怡:我覺得異性交朋友不是早戀,如果大家在背后議論,有可能就弄假成真了。一開始兩個人覺得沒有什么,都覺得這種感情挺純潔的。你要跟他們聊,兩人心里根本不是那么想的.?墒侨搜钥晌,大家那么一說,無形中就給人家造成了一種壓力。我覺得跟男同學(xué)在一起聊天挺好的。因為他們說的話挺幽默,讓人聽了心情舒暢。異性朋友多數(shù)地友誼關(guān)系,真正發(fā)展到早戀的人數(shù)不多,這需要正確引導(dǎo)。

      鄧武:我聽說有這樣的一個事實,高二級一個班長,一天收到了一封同班一位女同學(xué)的信,女同學(xué)說喜歡他?吹竭@封信,這個班長不知道怎樣做,上課吃飯都想著這事情,在班上也不敢看這位女同學(xué),總是躲開她,以至于他天天都心神恍惚,學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑。

      我作為我們班的班長,我覺得我們應(yīng)該與異性正常交往,那怎樣正常交往呢?我認(rèn)為:

      首先要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識,淡化對對方性別的意識。思無邪,交往對自然就會落落大方。

      其次,要廣泛交往,避免個別接觸,交往程度宜淺不宜深,廣泛接觸,利于我們認(rèn)識、了解更多的異性。

      4、邀請心理輔導(dǎo)老師鄭文將老師分析中學(xué)生和心理特點(diǎn)以及對中學(xué)生異性交往問題的看法。

      ......

      中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該與異性交往?我認(rèn)為是應(yīng)該的。

      心理學(xué)研究表明,與異性有正常交往的人,比很少與異性交往的人智力更發(fā)達(dá),思維更活躍,情感更豐富,心理更成熟。因為男女兩性在興趣愛好、性格、智力等方面的發(fā)展不完全相同,有其自身的特點(diǎn)。比如,女性的言語能力、閱讀能力通常比男性發(fā)展早,而男性的空間能力和抽象思維能力通常比女性強(qiáng)。兩性交往,有利于雙方取長補(bǔ)短,全面發(fā)展。因此,男生與女生一起做功課,一起交往討論問題,一起從事正常的活動,應(yīng)該鼓勵贊許。這有利于他們智慧上的交流、心理上的共融友好,諧調(diào)發(fā)展。

      ......

      中學(xué)生應(yīng)該如何正常交往?我建議

      第一、宜泛不宜專

      青少年中異性同學(xué)的廣泛交往,對他們自身的學(xué)習(xí)、思想都有促進(jìn)和幫助,也有利于情緒的振奮。而異性同學(xué)之間長期的專一交往,言談由淺入深,由一般到特殊,這樣會由本來正常的同學(xué)交往發(fā)展為"一日不見,如隔三秋"的相戀。廣泛的異性交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區(qū)。

      第二、宜短不宜長

      青少年中兩個異性同學(xué)的交往時間不宜過長。有的同學(xué)從初中到高中一直形影不離,長此下去,從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學(xué)的交往中注意接觸時間短些,范圍廣些,從而可以了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué),這會使人有更多的受益。

      第三、宜疏不宜密

      異性同學(xué)間的交往是正,F(xiàn)象,但一定不要一門心思地鉆在里面。男女同學(xué)有性別之差,人的一些潛意識往往在與異性的交往中被發(fā)掘出來。過于頻繁地與異性交往會喚起人的熱情,激起人的沖動。所以男女同學(xué)的交往頻率要低一些,這樣有利于孩子的健康成長。

      ......

      八、活動總結(jié):

      中國古代有個笑話,講的是一個居住在深山寺廟從未見過異性的小和尚,一次終于看到一個年輕貌美的女子,便目不轉(zhuǎn)睛。師父連忙告之"這是吃人的老虎,不可看"。但小和尚卻嘀咕:"要是我有一只這樣的老虎多好。"可見,男女雙方的相互吸引是任何力量都不能阻擋的。相反,如果一個正處于青春期的孩子對異性毫無萌動之情,那么不是孩子發(fā)育遲緩就是心態(tài)有問題。

      由于青少年性意識的覺醒,對異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛慕和愿意接近的心理與行為,都屬于正常現(xiàn)象。所以我們應(yīng)該與異性進(jìn)行正常的交往,那些不與異性交往,害怕與異性交往的思想是錯誤的;我們應(yīng)該“早練”,學(xué)會與異性朋友交往,避免以后進(jìn)入社會無所適從。

      但我們也應(yīng)該明白:友情姓"友",是朋友之間的友好交往;愛情姓"愛",是自己和所愛者之間的心心相印,當(dāng)你感到對方具有強(qiáng)烈的吸引力,產(chǎn)生愿意和對方在一起的熱望時,就應(yīng)該引起注意,千萬別越出友誼的界限,跨入早戀的誤區(qū)。作為中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。

      希望同學(xué)們能處理好與異性朋友之間的關(guān)系!祝你們今后的人生幸福美滿!

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