學(xué)習憲法精神主題班會教案
更新時間：2023-12-05 10:41:18 偲穎 主題班會 我要投稿
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學(xué)習憲法精神主題班會教案（通用9篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都離不開練習題，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習憲法精神主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習憲法精神主題班會教案 1
一、活動目的：
通過這次班會活動，弘揚憲法精神，加強法制教育宣傳，增強同學(xué)們的自我保護意識，使同學(xué)們了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，讓同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
二、活動過程：
1、開場白，說明本次活動的意義
甲：各位同學(xué)，在今年的11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立國家憲法日。具體時間是每年的12月4日。
乙：設(shè)立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。
甲：所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來到的`日子里，我們來學(xué)習一下我國的憲法。
2、宣布活動開始
合：我宣布，三(2)班《弘揚憲法精神，培育法治文化》主題班會現(xiàn)在開始。
三、憲法日介紹：
乙：同學(xué)們，1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》。現(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。
甲：設(shè)立國家憲法日有著深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多少呢?讓我們多掌握一些法律知識吧!
(一)、憲法的地位
憲法是國家的根本大法，規(guī)定國家各項基本制度和根本任務(wù)，規(guī)定國家機關(guān)的組織與活動的基本原則，保障公民基本權(quán)利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級的意志和根本利益，是維護和鞏固統(tǒng)治階級專政的重要工具。它在國家的整個法律體系中居于主導(dǎo)地位，具有最高的法律權(quán)威和最大的法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上，它是國家的根本法，是階級力量對比關(guān)系的集中體現(xiàn)，是民主制度的法律化，是實現(xiàn)階級統(tǒng)治的重要工具。
(二)、憲法的作用
1、憲法對統(tǒng)治權(quán)的作用主要表現(xiàn)在：
�、俅_認維護和鞏固國家權(quán)力;
�、谝�(guī)范國家權(quán)力有效運行，防止權(quán)力濫用，這正是憲法民主性的體現(xiàn)。
2、憲法對法制的作用主要表現(xiàn)在：
�、俅龠M法制的完備和健全;
②促進法制的統(tǒng)一。
3、憲法對公民權(quán)利的保障作用主要表現(xiàn)在：
�、賾椃ù_立公民基本權(quán)利和自由的內(nèi)容;
�、趹椃楣窕緳�(quán)利和自由的實現(xiàn)規(guī)定了必要的保障。
4、憲法對政治制度的作用表現(xiàn)在：
�、俅_立和維護國家政治制度;
�、诟母飮业恼误w制。
5、憲法對社會經(jīng)濟的作用主要表現(xiàn)為：
�、俅_認、保護和鞏固自己的經(jīng)濟基礎(chǔ);
�、诖_認其他制度，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù);
�、墼趹椃ǖ闹敢潞头秶鷥�(nèi)進行經(jīng)濟體制改革。
四、讓我們一起懂法、守法
乙：我相信大家也了解了許多知識，接下來，讓我們聽兩個小故事，希望大家有所警覺。
故事一：16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆�？嘤诩依锕艿脟�，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時間，小興不僅把父親給的學(xué)費等都送進了網(wǎng)吧，還因為錢不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。后來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué)，學(xué)校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候，又傳來另一個噩耗：小興因為上網(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢，結(jié)果被少年法庭判處緩刑。
甲：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩。
學(xué)習憲法精神主題班會教案 2
一、活動背景：
今年是現(xiàn)行憲法公布施行30周年。憲法是我國的根本大法，是保持國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。
二、活動目的：
為培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成“學(xué)法、知法、守法、護法”的意識，12月7日下午，我班開展了“憲法在我心中”主題班會活動。
三、活動主題：
“憲法在我心中”主題班會
四、活動時間：
20xx年12月7（星期天）下午
五、活動對象：
0xx級全科5班全體同學(xué)
六、活動流程：
�。ㄒ唬�、由支持人致開場白，主持說明此次主題班會的.具體細則、主要內(nèi)容、具體安排及活動目的；
�。ǘ⒏卑嚅L說明此次憲法主題班會的主要意義，全面貫徹實施憲法,是推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的首要任務(wù)。任何組織和個人都必須尊重憲法權(quán)威,在憲法和法律范圍內(nèi)活動,因自覺接受權(quán)威而主動服從,真正將憲法作為其行為準則。
�。ㄈ嚅L精心挑選了很多有關(guān)憲法的題讓同學(xué)們進行搶答，以便讓同學(xué)們對此有更深入的了解，并產(chǎn)生主動去了解憲法的動力。
�。ㄋ模⒑芏嗤瑢W(xué)積極主動的說了一段自己對憲法的了解，有的暢談“法在我心中”、“如何做遵紀守法的小公民”、“法律與我同行”，有的以案例來“今日說法”，同學(xué)們的積極性很高，把班會推向了高潮。
（五）、團支書對活動進行總結(jié)：此次“憲法在我心中”主題班會活動緊密結(jié)合工作實際，采取多種形式，取得了實效，做到學(xué)習人員、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習時間、學(xué)習效果四落實。使同生們了解了憲法基本知識，作為公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，懂得了要學(xué)法、知法、守法，遠離犯罪，學(xué)會運用法律保護自己，使學(xué)生們成為遵守憲法、維護憲法的好公民。
總結(jié)：活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們將繼續(xù)抓好法制宣傳和教育，營造濃郁的法治氛圍，努力提高學(xué)生的法律意識。
學(xué)習憲法精神主題班會教案 3
教學(xué)目標
1、知識與技能目標：對學(xué)生進行法制教育，增強學(xué)生法制觀念。
2、教學(xué)與方法：使學(xué)生了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價值觀：理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教學(xué)重難點
重點：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生了解未成年人不良行為有哪些，并進行預(yù)防。
難點：案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程
一、引言：同學(xué)們都有八、九歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》具有重大和深遠的意義。
二、主要內(nèi)容
1、法治含義我來學(xué)
自學(xué)課本第14——15頁內(nèi)容，回答以下問題：
（1）我國《憲法》明確規(guī)定了我國實行什么基本方略?
�。�2）什么是依法治國?
�。�3）《憲法》第五條規(guī)定的內(nèi)容是什么?
�。�4）查一查，2010年度的十大法治人物都有誰？并了解他的事跡?
�。�5）什么是法治?
2、法律為我來護航
自學(xué)課本第16——17頁內(nèi)容，回答以下問題：
�。�1）分析兩個事例，說明法律在其中起到了什么作用?
（2）什么是法律?
�。�3）當我們的權(quán)利受到侵害時，我們怎么辦?
�。�4）《憲法》第33條第2款規(guī)定的內(nèi)容是什么?
�。�5）作為中學(xué)生，你怎樣做到遵紀守法?
3．合格公民我來做
自學(xué)課本第16——17頁內(nèi)容，回答以下問題：
（1）與我們中學(xué)生學(xué)習生活密切相關(guān)的法律有哪些?
�。�2）如何做一名知法、守法和用法的中學(xué)生?
（3）《未成年人保護法》第3條的`內(nèi)容是什么?
�。�4）談一談中學(xué)生為什么要學(xué)習法律知識?
預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時得到矯正而發(fā)展形成的。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、夜不歸宿；
�。�2）帶管制道具；
�。�3）打架斗毆、辱罵他人；
�。�4）強行向他人索要財物；
�。�5）偷竊、故意毀壞財物；
（6）參與賭博或變相賭博；
�。�7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
�。�8）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
�。�9）嚴重違背社會公德的不良行為。
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。
4、教師總結(jié)：從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
三、教師寄語：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人�！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準則，應(yīng)努力做到。我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。
四、布置作業(yè)
大家就本節(jié)課寫一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個知法守法的青少年等。
學(xué)習憲法精神主題班會教案 4
活動背景
做好法制宣傳活動,舉行“學(xué)習憲法，大力弘揚法治精神”主題班會，積極響應(yīng)號召。
活動目的
通過班會，加強法制教育，提高學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的社會責任意識。
引起學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的參與意識，將校內(nèi)法制教育學(xué)習與社會生活實踐：相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。
活動方式
班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論、競賽等形式展開。
活動要求
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
活動過程
一、主持人開場導(dǎo)語，說明設(shè)立憲法日的.意義。
首先，設(shè)立國家憲法日有助于落實依憲治國，發(fā)揮憲法作用，維護憲法權(quán)威。
其次，設(shè)立國家憲法日有助于普及憲法知識，有助于公民通過各種憲法宣傳活動感受憲法的價值，擴大憲法實施的群眾基礎(chǔ)。
再次，設(shè)立國家憲法日有助于落實20xx年4月全國人大常委會作出的《關(guān)于進一步加強法制宣傳教育的決議》。
最后，設(shè)立國家憲法日也有助于在國際社會樹立我國尊重憲法的良好形象，擴大我國憲法的國際影響。
二、一起來分析和討論
�。ㄒ唬┠銓Ψ芍嗌伲�
1、說出你所知道法律法規(guī)的名稱。
2、學(xué)生分組進行憲法知識競賽。
3、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，學(xué)生不應(yīng)當違反這些規(guī)定。
要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。
（二）爭做合格小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做？
三、怎么樣增強自我保護意識？
1、要依法自律
2、要正確對待父母和學(xué)校的教育
3、要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益
四、課堂小結(jié)師總結(jié)：憲法正因為重要，所以并不是高高在上的，而是與每個人的日常生活息息相關(guān)。
“學(xué)習憲法很重要，從小學(xué)法，將來才會懂法、守法、用法�！睒淞椃ㄒ庾R，我們每個人要培養(yǎng)一種自信、自尊、自立、自強、理性的人格和精神！”
學(xué)習憲法精神主題班會教案 5
班會目標：
1、讓學(xué)生了解《憲法》，認識《憲法》，懂得用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。
2、培育學(xué)生國家意識、法治意識、社會責任意識。
班會準備：
多媒體課件、法制宣傳片，法制宣傳手冊
班會過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們生活在法治社會，時時處處都有法律約束。大家知道全國法制宣傳日是哪天嗎？對，是每年的12月4日，今天讓我們一起來認識了解我國的根本大法《憲法》。
二、認識憲法
憲法是一個國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實際對比關(guān)系，確認革命勝利成果和現(xiàn)實的民主政治，規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。
三、學(xué)會用法律武器保護自己
青少年應(yīng)該知道以下幾點：
生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛生命、維護健康既是我們的權(quán)利，也是我們對自己、對社會的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的'重要組成部分。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來，其生命和健康受到法律的特殊保護。我國《憲法》規(guī)定：“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童�！薄段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的監(jiān)護和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；同時規(guī)定：”國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。
既然國家都從法律上保護我們未成年人的生命健康權(quán)，那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題。若我們不甚損害了自己的身體，還會造成更大的社會負擔。
我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命。注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責任。
四、總結(jié)
同學(xué)們，我們學(xué)習完《憲法》之后，要有國家意識，知道你身為一個中國人，要由民族歸屬感；學(xué)會運用法律武器保護自己；雖然是小學(xué)生，但我們身上也有強烈的社會責任。讓我們一起為法治社會的發(fā)展貢獻自己的力量！
學(xué)習憲法精神主題班會教案 6
(一)認知目標
識記：
1.憲法的含義。
2.我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定。
3.全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準則。
4.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)同憲法規(guī)定。
5.我國憲法的構(gòu)成。理解；
1.從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。
2.列舉我國憲法的有關(guān)條款，說明憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。
（二）能力目標
1.結(jié)合憲法和法律的有關(guān)原則或規(guī)范，初步具備識辨國家機關(guān)和工作人員或公民個人行為是否違憲違法的能力。
2.能夠?qū)φ丈鐣c生活實際，大體說明憲法對我國公民各項自由和權(quán)利的有關(guān)規(guī)定。
�。ㄈ┧枷胗X悟目標
1.深刻理解憲法是國家的根本大法，是人民權(quán)利的'保障書，是一切國家機關(guān)、團體和組織以及全體公民的最高行為準則，樹立憲法至上觀念。
2.思想上能夠認識到依法治國首先是依憲治國，核心也是依憲治國，憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。切實做到認真學(xué)習憲法，自覺遵守憲法，熱情寫傳憲法，勇于維護憲法。
教學(xué)重點
1.憲法是國家的根本大法。
2.憲法是最高的行為準則。
教學(xué)難點
1.憲法具有最高的法律效力。
2.以憲法為核心的權(quán)利保障體制。
課時安排3課時。
第一課時請同學(xué)們粗讀本課的課題、框題、目題。本課知識結(jié)構(gòu)框架：
請同學(xué)閱讀第八課題下的引言并思考回答以下問題：
1.我國法律在哪些領(lǐng)域發(fā)揮重大作用？
2.依法治國為什么道德是依憲治國？
3.為什么要樹立憲法的最高權(quán)威？
�。ㄔO(shè)計此總是的目的是：（1）使學(xué)生對本課要講的內(nèi)容有一個基本了解；（2）突出依法治國首先是依憲治國和憲法的最高權(quán)威概念：（3）學(xué)生事實并不一定能上能馬上回答出不，但要道德有一個明確、清晰的概念。）
導(dǎo)入新課
憲法是國家的根本大法，卻容易使人認為是國家的領(lǐng)導(dǎo)人的事，是人民代表大會的事，不如具體的法規(guī)如刑法、民法、訴論法、消費者權(quán)益保護法等人們每天都能接觸和使用的法律來得具體。憲法好像離我們很遠，與我人的生活沒有直接關(guān)系，是這樣嗎？否！在浩瀚無垠的太空中，太陽系是個獨特的星系。它由一顆恒星（太陽）、9顆行星及36顆衛(wèi)星、幾萬顆小行星、千百萬顆彗星組成。在這個“大家庭”中，太陽含有全部物質(zhì)能量的99.9%,是這個星系的中心,控制著行星和其他天體的運行.對于人類來說,宇宙中沒有比太陽更重要的物質(zhì)了.所有地球上的生物或太陽系其它地方可能存在的生物,全部依賴太陽中心的火海才能生存.太陽的確離我們非常遙遠,但卻因其有巨大的能量而與我們息息相關(guān).憲法也是這樣,它在法律體系中的地位和作用有些類似太陽系中的太陽,所有其他法律必須領(lǐng)帶它存在,圍繞它放置它是母法,是法律中的法律.這是我們這堂課要學(xué)習的中心問題.
學(xué)習憲法精神主題班會教案 7
一、活動目的：
通過本次主題班會，讓學(xué)生學(xué)習法制、安全知識，掌握一些法制、安全常識，增強學(xué)生法制、安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動過程：
主持人（合）：五月的大地，和煦的春風吹拂著。
五月的孩子，明媚的陽光普照著。
五月的校園，開遍了法制與安全之花。
我們“知法，學(xué)法，與法同行”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人1：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
主持人2：我們愛學(xué)習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
主持人1：我們在黨的陽光下成長，在老師的教育下一天天長大。
主持人2：我們是跨世紀的新苗。可是，我們身邊卻經(jīng)常會發(fā)生一些觸目驚心的災(zāi)難。
主持人1：請看小品表演《踢球》
小品表演：劇1（人物：a、b。時間：放學(xué)路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）
a：哇，好漂亮的球，啥時候買的？
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
b：現(xiàn)在？
a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧�。╝、b踢球兩個來回）
a：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
b：怎么辦？我的球……
a：沒關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
a：怕什么，你等著。
�。ǚ綑跅U，向公路沖去，恰好一輛車路過……）
主持人2：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？
�。ㄕ埻瑢W(xué)來說一說）
主持人1：是��！這多危險啊！為了小小的.足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！
主持人2：這就是因為我們小朋友缺少法制、安全意識，所以今天我們就要來學(xué)學(xué)有關(guān)法制、安全方面的知識，這樣才能讓我們的生活變得更美。
主持人1：在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意什么呢？
主持人2：下面我們來進行選擇題比賽。
�。ǔ鍪荆�
主持人1：（1）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。
a、16周歲b、18周歲c、20周歲
主持人2：（2）根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。
a、發(fā)育、成長b、安全、健康c、生活、教育
主持人1：（3）下課了，不能干什么：
a打球。b追趕打鬧。c跳繩。
主持人2：（4）哪些東西不準帶進校門：
a皮球。b三角尺。c利器、易燃物品。
主持人1：（5）哪種行為不對：
a跳高、跳遠。b攀越圍墻、滑樓梯。c翻單杠、蕩秋千。
主持人2：（6）下樓梯怎樣行：
a靠右行。b靠左行。c左右行都可以。
主持人1：（7）小明（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小明也常模仿吸幾口，父親未加制止，試問小明父親的做法是否違法？
a、家庭內(nèi)部問題、法律不予過問b、不違法c、違法
主持人2：（8）小學(xué)生守則第2條是什么？
（遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。）
主持人1：（9）小學(xué)生守則的第4條是什么？
�。ㄕ鋹凵�，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。）。
主持人2：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們時刻都能牢記法制知識，在學(xué)校也能自覺遵守安全規(guī)則。
主持人1：接下來就請聽聽兒歌《遵紀守法好》
遵紀守法好
守法紀愛生命游戲室不要進
錄象廳不涉足更別沾黃賭毒
防溺水不玩火危險事不能做
交網(wǎng)友不癡迷陌生人要遠離
放學(xué)后即回家迷信事不參加
好與壞要分清小公民人人敬
主持人2：聽了遵紀守法歌，同學(xué)也不甘示弱，也想為大家表演一首安全方面的兒歌，請聽—
交通安全真重要
交通安全真重要，人民生活離不了。
保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，
過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
主持人1：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么樣的好處呢？
出示：120110114119
�。ㄕ埻瑢W(xué)分別說一說）
主持人2：今天我們同學(xué)在學(xué)校里學(xué)到的法制、安全知識可真不少，但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，
主持人1：請看小品表演：《家庭a劇》
（學(xué)生上臺表演）小品表演：劇2
c1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦�。ǜ吲d地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？
d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。c1：（開門，讓d進來）
d：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？
c1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？
d：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
c1：（大吃一驚）
d：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）
主持人丙：下面，我們再來看看b劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。
小品表演：劇3
c2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？
d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：有絡(luò)腮胡子嗎？
d：沒有。
c2：戴眼鏡了嗎？
d：戴了。
c2：哦，你是來拿公文包的吧。
d：是的。
c2：那你等著，我去拿。
d：哎，你開門呀！
c2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
主持人2：看了這個表演后，你認為這同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？
�。ㄏ日埿〗M同學(xué)進行討論，再請誰來說）
主持人1：所以我們獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話。
主持人2：不管在什么時候，我們都要把法制、安全意識牢記在心，這樣才能讓我們在健康、舒適的環(huán)境下成長。
主持人1：接下來就請我們的老師發(fā)言：
�。▽W(xué)校法制人人講，學(xué)校安全個個記。愿同學(xué)們時刻把法制安全意識記心中，乘上法制安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。）
主持人（合）：愿同學(xué)們牢記法制、安全意識，讓法制、安全之花開遍整個校園，“知法，學(xué)法，與法同行”主題班會到此結(jié)束。
學(xué)習憲法精神主題班會教案 8
教學(xué)目的：
1、讓孩子們對民主、法制、人權(quán)有了基本了解，了解憲法的基本觀念
2、思考權(quán)利的重要性、公共意識的重要性，以及在規(guī)則之下實現(xiàn)自由和責任的重要性。
3、闡明憲政對美好生活的意義
教學(xué)對象：二（1）班全體學(xué)生。
教學(xué)形式：教師講解與學(xué)生交流。
教學(xué)準備：學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)憲法的知識。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，
一個班的勞動委員轉(zhuǎn)學(xué)了，老師在班會上讓同學(xué)們選勞動委員。選誰呢？教師里靜悄悄的，大家都在想。突然，一位同學(xué)站起來說：“我選我，因為我倆是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體�！贝蠹叶笺蹲×耍�？
二、“我選我”憲法解讀，初學(xué)《憲法》
�。ㄒ唬⿴熓觯骸段疫x我》這篇課文講了一個班上選勞動委員，一個同學(xué)站起來自薦，這說明“我們每個人都要為自己的權(quán)益大膽地爭取！”《憲法》非常重要，它跟我們的生活息息相關(guān)�。ǜ嬖V學(xué)生們言論自由、公開表達訴求的重要性，以及如何正確行使選舉權(quán)。）
�。ǘ┲v述各種有趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（比如各國憲法序言的字數(shù)），了解憲法的基本框架和根本地位
�。ㄈ┙處熥率谡n，向同學(xué)們傳遞了人權(quán)、平等的'理念。尊師重教誠然是一種美德，但在真理和正義面前，重在交流和思考，人人平等與自由。（請一至三個學(xué)生談?wù)劊霸趯W(xué)習真理、知識面前，人與人之間應(yīng)該是平等的。”2007年，“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽在包頭市一所中學(xué)講課時，讓臺下數(shù)百名學(xué)生向老師下跪、感恩，“我們都是站起來的人，沒有理由向任何人下跪，我們要傳播尊師重道的理念，但更應(yīng)該傳播平等、尊重、人權(quán)、自由和尊嚴的理念。而憲法有助于使我們每個人都真正地站起來！”
2、列舉各種通俗簡明的法諺（比如“風能進，雨能進，國王不能進”）再次滲透民主
師述：“國家的憲法來源于人民的授權(quán)，人民是國家的主人，成立政府的目的就是為人民服務(wù)，保護公民的權(quán)益。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆�！�
3、案列總結(jié)，讓學(xué)生明白共同努力培育憲政文化的重要性
師總結(jié)：憲法有助于使社會政治問題轉(zhuǎn)化為法律問題解決，有助于形成自信、寬容、理性、進取的和諧氛圍。“民無權(quán)利則不立，國無憲政則不興”法治并不意味著壓制，而是意味著解放。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆
三、課堂討論
學(xué)生討論：通過老師故事、案列等你明白了什么？
四、課堂小結(jié)
師總結(jié)：憲法正因為重要，所以并不是高高在上的，而是與每個人的日常生活息息相關(guān)�！皩W(xué)習憲法很重要，從小學(xué)法，將來才會懂法、守法、用法。”樹立憲法意識，我們每個人要培養(yǎng)一種自信、自尊、自立、自強、理性的人格和精神！”
學(xué)習憲法精神主題班會教案 9
一、說教材分析
1、憲法是國家的根本大法，這是第六課的重點。同時，也是一個教學(xué)的難點。只有準確認識與充分理解此觀點，才能使學(xué)生樹立憲法至上的觀念。嚴格遵守憲法，勇于維護憲法的尊嚴。進而，才能真正理解后面的問題。同時，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識，理論性又很強、有點枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個難點。
2、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。
此問題是第一目的起點，也是一個重點。因為只有充分理解了關(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)會了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時，才能進一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律地位和效力”等問題。
二、說學(xué)情分析
在我國，憲法與其他法律是什么關(guān)系，憲法與我們的生活有什么關(guān)系，對于九年級學(xué)生來說并不很清楚。例如，有的同學(xué)認為憲法高高在上，離我們很遠等等。幫助學(xué)生正確地看待和認識這些問題，有利于引導(dǎo)他們更好的關(guān)心國家大事，參與國家管理，依法行使政治權(quán)利。
三、說教學(xué)目標
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和新課標確定本課的教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度與價值觀：通過對憲法為什么是國家的根本大法這個問題的初步探究，在思想上能樹立依法治國首先是依憲治國，依法治國的核心是依憲治國的觀念。進而能產(chǎn)生進一步學(xué)習憲法的愿望，增強憲法至上的觀念。
2、知識與能力：通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么；對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識；知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
3、過程與方法：能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法；能在憲法和普通法律的對比中、在對問題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力；在充分理解和認識了憲法規(guī)定國家生活中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴格。
四、說教學(xué)重點
本框的教學(xué)重點是第一目“治國安邦的總章程”。之所以確立為重點是因為只有充分理解好此內(nèi)容才能為掌握第二目的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
五、說教學(xué)原則和教學(xué)方法
根據(jù)美心國理學(xué)家布魯納提出的“知識結(jié)構(gòu)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習”的理論，并與之相對應(yīng)的程序教學(xué)原則，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過一系的列學(xué)習活動，提高對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)換和遷移的能力。我在這節(jié)課采用對比和設(shè)疑式教學(xué)法，以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)重要模式，通過學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的途徑，達到教學(xué)目的。
具體教學(xué)手法如下：
1、充分利用教材中擬人手法介紹的“一次隆重的法律家族聚會”，采用多種形式，讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學(xué)生進行角色扮演的活動，或者以動畫形式展示出來，并加入更詳實的資料與案例，對比理解“憲法規(guī)定國家生活中的根本問題”。
2、在講解“憲法具有最高的法律地位”時，為幫助學(xué)生深刻理解。既可借助教材中設(shè)置的一些小欄目——名言與法律體系金字塔，也可在講解時，設(shè)計一些活動。比如采用“排座位”的小游戲（可同時借助多媒體手段），讓學(xué)生在為具有不同法律效力的法規(guī)排位子的同時，自然而然地理解這個知識點。
六、說教學(xué)過程
多媒體展示：回顧建國以來我國四部憲法發(fā)展過程。
這部分在教材中是第一目最后要了解的內(nèi)容，我采用倒敘的方法，使學(xué)生感知到現(xiàn)行憲法是一部最好的憲法，它為社會的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，保證國家長治久安起了巨大的推動作用。從而引起學(xué)生的興趣。
（一）治國安邦的總章程
1、學(xué)生辯論“誰是法律家族的核心”。通過學(xué)生陳述各自不同的職責范圍，特別是憲法陳述的，國家的性質(zhì)、社會制度、國家的根本任務(wù)等問題都由憲法規(guī)定，其他法律都沒有這個資格。使學(xué)生在辯論中得出：憲法是規(guī)定國家生活中的根本問題這個結(jié)論。
2、學(xué)生自學(xué)，思考：憲法在內(nèi)容上規(guī)定了哪些屬于國家生活根本問題，其內(nèi)涵的是什么？
3、學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上教師重點講解國家性質(zhì)，根本制度，根本任務(wù)。在講解國家性質(zhì)時根據(jù)國徽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出國徽含義，進一步理解國家的性質(zhì)。
4、在學(xué)生理解了以上內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生與普通法律作比較，使學(xué)生總結(jié)出“普通法律只反映國家生活中某一方面問題，屬于部門法，是憲法內(nèi)容的具體化”。
由于這里所涉及的問題都是根本性的大問題，需要準確的加以說明，所以我采用講授法和比較法，使學(xué)生不僅識記根本制度和
根本任務(wù)的內(nèi)容，而且理解其重要性，從而突出了教學(xué)重點。
�。ǘ⿷椃ň哂凶罡叩姆傻匚�
導(dǎo)入：利用多媒體在大屏幕上顯示：“法律體系金字塔”的圖示。問：此圖說明了什么問題？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入第二目“憲法具有最高法律地位”。然后分別從四個方面去幫助學(xué)生理解和把握這個問題。
1、學(xué)生自學(xué)，思考：什么是法律效力和怎樣理解憲法具有最高法律地位這兩個觀點。在學(xué)生討論理解的基礎(chǔ)上教師在大屏幕上顯示一個案例，引導(dǎo)學(xué)生按照：提出問題、分析問題、解決問題的思路討論理解。使學(xué)生明白制定的所謂法規(guī)應(yīng)宣布無效，此法規(guī)的建立與憲
法相抵觸。從而理解憲法具有最高法律效力。
2、再次看“法律體系金字塔”的圖示。討論：通過學(xué)習你對這個圖示又有什么新的認識？此時引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表見解，學(xué)生各抒己見，教師設(shè)疑：憲法包含了所有的法律和憲法可以代替其它法律，這兩個觀點是否正確。
通過教師設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑的方式引導(dǎo)學(xué)生進一步探究發(fā)現(xiàn)，尋求答案，使學(xué)生解疑。從而理解“憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)”這個觀點。
3、憲法是一切組織和個人的根本活動準則。引用xxx、xxx的講話和具體案例講授。
4、憲法的.制定和修改比普通法律更為嚴格
在大屏幕上顯示“憲法與普通法律制定和修改程序的對比表”。問：此表說明了什么問題？通過對比，可以得出：憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說出目的是保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展。為什么要保證憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性呢？再次設(shè)疑。加深理解憲法規(guī)定的內(nèi)容和法律效力。
總結(jié)歸納
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)憲法兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，得出一個總的結(jié)論，即從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴格。這樣就把本節(jié)課所講兩個方面的內(nèi)容串成了串，形成了一個系統(tǒng)。也更加明確了本節(jié)要解決的核心問題“憲法為什么是國家的根本大法”。此時引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準確記憶此內(nèi)容。
鞏固練習設(shè)計5個單選題和3個不定項選擇題，達到鞏固知識，加深理解的目的。
鞏固遷移、進行小結(jié)
顯示課件：太陽系行星、衛(wèi)星的天體運轉(zhuǎn)規(guī)律動畫圖�？磮D討論它們之間的運轉(zhuǎn)規(guī)律，把本節(jié)所學(xué)到的觀點遷移到太陽系運轉(zhuǎn)規(guī)律圖上，引導(dǎo)學(xué)生說出：憲法在法律體系中的地位和作用類似太陽系中的太陽，其它法律類似行星，行政法規(guī)、地方性法規(guī)類似一些衛(wèi)星，所有的法律法規(guī)必須以憲法為核心，圍繞它旋轉(zhuǎn)，有各自運行軌跡，有各自的職能范圍。憲法是母法，是法律中的法律。繼而鼓勵學(xué)生要認真學(xué)習憲法，嚴格遵守憲法，勇于維護憲法。通過這步設(shè)計，結(jié)束本課，達到既鞏固知識，又點明主題的作用。
本節(jié)課的設(shè)計，基于學(xué)生是學(xué)習活動的主體，教師是主體中首席的思品研究性學(xué)習的要求，在學(xué)習中師生共同研究創(chuàng)造，實現(xiàn)生生互動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。
七、說板書設(shè)計
板書設(shè)計簡潔、合理、能突出本課的重要知識點。
�。ㄒ唬┲螄舶畹目傉鲁�。
1、憲法規(guī)定的是國家生活中的根本問題。
2、我國的現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
�。ǘ┚哂凶罡叩姆傻匚弧�
1、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)。
2、憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。
3、憲法是一切組織和個人的根本活動準則。
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