感恩主題班會
更新時間：2023-07-11 16:05:19 主題班會 我要投稿
【必備】感恩主題班會
在日常過程學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？下面是小編幫大家整理的感恩主題班會，希望能夠幫助到大家。
感恩主題班會1
教育目的：
讓學生知道生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心。
時間：
××××年××月××日
主持人：
×××、×××
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
班會過程：
一、一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會著震撼與感動，慢慢成長。
互動活動一：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學介紹你所了解的經(jīng)典。
×××：經(jīng)典文學《悲慘世界》
×××：經(jīng)典詩詞《滿江紅》
×××，×××：經(jīng)典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦后
互動活動二：說出最讓你感動的事
×××：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話
×××：與父母溝通的益處
×××：姨父在人世給自己上的最后一課
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?
小型辯論賽
正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
六、班主任講話
在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想憑自己的行動去打動別人。他們的`節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。
聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。
他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。
這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七、歌曲表演《感恩的心》
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。我們也要學會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落，我依然會珍惜。
八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的一句話。
感恩主題班會2
親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.
王鵬飛；我覺得對父母的感恩就是照顧好自己。古人說；‘’身體皮膚來源于父母‘’只有我們照顧好自己。父母才不會因此而傷心。
同學們積極熱情的發(fā)言是本來寒冷的冬天變得溫暖了許多，把教室變成了一個世外桃源，在這次班會中大家感觸都很深，忽然覺得其實我們在感恩這方面做的還挺好的。因為我們都考上了大學，我們已初步了卻了父母望子成龍望成鳳的心愿，就像張磊所說的，我們不能在父母面前發(fā)脾氣，因為那樣會讓他們傷心，在大家熱烈的氣氛中，我們無非一班離那個永遠的家更近了，相信我們這個大家庭會永遠團結(jié)頑強地干下去。
王興亮；大家來看，‘’感恩；這倆個字上面的首部就是我們的父母，只有我們的心離父母進了，我們才能正真體會到這倆個字的含義，我們才能把這倆個字所蘊含的含義更好得轉(zhuǎn)化成付諸于實際行動的含義。
王新乾：.其實在生活中，不光父母值得我們?nèi)ジ卸�，我們身邊無時無刻都有許多人在幫助著我們，他們也許是我們的長輩，也許是我們的朋友，甚至還有一些是陌生人，他們的幫助讓我們感受到了世間的溫暖
侯喜才：感恩，提到這個每個人都不陌生，恩情隨處都在，只要看我們看待，任何恩情不用時刻掛在嘴邊。有心之人只用行動來回報，但在這個社會上，重情重義之人已經(jīng)很少了，雖這么說，但還不至于把父母忘記，忘記親情，感恩說到回報其實也是很簡單，這樣不做到社會有害的事也就算是回報社會了，回報父母是應(yīng)該的，但最應(yīng)該的是回報學校社會，學校為我們創(chuàng)建了學習的環(huán)境，氛圍，讓我知道書里面外面的世界，接觸外面的社會，在人與人之間的周旋中為自己的目標做出最大的努力就是對社會的回報。
李新紅：剛剛聽完他們的發(fā)言，我感慨很多，的確，作為社會中的成員，我們每個人都應(yīng)該有顆感恩的心，大部分西方人都一顆感恩上帝的心，他們感謝上帝賜予生命，實際上是感恩父母；感謝上帝賜予友情，就是感恩朋友給予溫情；感謝上帝賜予愛情，是因為有愛人體貼。如果一個人沒有感恩的心，我們就可以想象他有多么的痛苦，因為他沒有親情、友情、愛情。他將孤立于社會，郁郁寡歡，甚至背棄生命。
主持人：是的，作為生理心理都健康的人，我們是需要集體需要社會的。只要我們滿懷感恩的心，我們就可以積極面對人生，只要積極面對人生。只有積極面對人生，我們才會更多的實現(xiàn)自身價值，才會更好的回報父母，回報親人、朋友，回報愛人，才會對所處的社會作出更大的貢獻下面繼續(xù)：
劉強：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！毕嘈盼覀冊诤苄『苄〉臅r候，就能背誦唐代詩人孟郊這首膾炙人口的《游子吟》。當時的我們自然是不能深刻體會的，可如今誰又能說自己對此已深深領(lǐng)悟了呢？你看到母親頭上那若隱若現(xiàn)的白發(fā)了嗎？你是否注意到了父親的背日漸佝僂？我們是否應(yīng)該做什么來回報我們操勞了一輩子的父母。也許你會說我如今在遠方求學，不在父母身邊不能為他們做點什么，真的是這樣嗎？其實，父母并不求我們什么，平日里電話中的一聲問候，節(jié)假日卡片的一聲祝福。其實，也許我們最容易做到的也是最能讓父母欣慰的就是自己好好努力作出一點成績來給他們看。
宋品三：要放寒假了，就要回家了，希望能陪在爸爸媽媽的身邊，多陪陪他們，多跟他們說說話，更應(yīng)該跟他們洗一次腳，我想他們會哭的因為他們的孩子懂事了，這也許是天下父母最平凡也最幸福的事情了，就讓我們一起努力，懷著一顆感恩的心，讓自己的父母天底下最普通卻又最幸福的人吧！
盧茂慶：我們大學生長期在外，雖沒見到父母在辛勤地工作著，但是我們應(yīng)該知道，自己的學雜費、生活費是來之不易，那是父親們的汗水和心血�。】墒窃诖髮W里面，又有幾個人知道去感謝父母，體諒父母呢有的人還理直氣壯地和父母頂撞，惹得父母生氣。這樣也就算了�？墒窃趯W校呢，有的人整天把父母的血汗錢用來泡網(wǎng)吧，而且是通宵達旦，白天上課呢就睡覺，有的甚至不去上課。有的人用父母的血汗錢來給女朋友買這買那，女朋友簡直就成了至高無上的了。不是說要我們不交女朋友，不娛樂，但要適當，適可而止，不然怎么對得起父母的那一片心啊！說句實話，我深有體會，我知道父母整日繁忙地工作著，而我在這里做了些什么，不敢說我有多體諒父母，但我會盡自己所能去感謝父母，我知道自己做的不夠好，但我還是想對每一位大學生說學會去感謝自己的父母，為他們做點什么，打個電話，問聲好。
林世澤;其實對與感恩來說是我們每個人必需具備的現(xiàn)在我們只有照顧好自己讓我們身邊的每個關(guān)心我們是人都放心這就是對他們最好的感恩！
張磊;我對感恩這兩個字有不同的看法我給同學說個故事吧“有一個小孩子很喜歡對父母發(fā)脾氣，有一天父親對他說：孩子以后你每次發(fā)脾氣就去屋后的木樁上釘個釘子,c從此這個小孩每次發(fā)脾氣就去釘釘子，一段時間后木樁上訂滿了釘子，那個小孩的父親又對他說，以后你再發(fā)脾氣那個忍住就去拔一個釘子，又過了一段時間，孩子對父親說木樁上的釘子拔完了，孩子父親說釘子拔完了但是在木樁上留下了傷痕”這個故事告訴我們即使很小的事你也會傷害到身邊的人，所以我們不要亂發(fā)脾氣要懂得關(guān)心體諒身邊的人謝謝！
主持人：眨眼間已走過二十年。這二十年里，父母是怎樣地含辛茹苦，是怎樣地默默奉獻，你，可曾想過？餓時，是誰給你飯？冷時，是誰給你衣？就是父母，我們一定不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。
是誰恰牽著你的手走過二十年的春夏秋冬？是誰將跌倒在泥坑里的你輕輕抱起？又是誰將你舉在頭頂歡娛？
張思佳：.其實我們需要感激很多人：
感激生育、撫養(yǎng)你的人，因為他們使你體驗生命、不斷成長；
感激幫助、關(guān)懷你的人，因為他們使你度過難關(guān)、給你溫暖；
感激鼓勵、教育你的人，因為他們給你力量、開化你的愚昧；
感激傷害、絆倒你的人，因為他們磨煉了你的意志、強化了你的雙腿；
感激欺騙謝謝！
劉娜：.教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢,其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友
李來源：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的'集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
主持人：
王朗；我覺得最感謝的是我們的父母，是他們辛辛苦苦把我們養(yǎng)這么大。其次我覺得感謝的應(yīng)該是社會，能給我們這么一個明亮而又溫馨的教室來學習。還要感謝的是身邊的朋友，因為有了他們我們才覺得更快樂，讓我們集體承諾：
我們承諾：
親愛的媽媽，爸爸，
媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！
爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！
我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
爸爸、媽媽
我愛你們�。�！
主持人結(jié)束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助�？傊�，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
我宣布主題班會到此結(jié)束。下面的時間請各省同學互相介紹一下自己的家鄉(xiāng)相互了解！��！
會后感想：。今天晚上我所在的遼寧省沈陽化工學院無非（0901）班，開展了一次“學會感恩”主題班會�！皩W會感恩”是學校教育活動的重要內(nèi)容，是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“學會感恩”的教育工作，有利于增強學生的感恩意識，培養(yǎng)師學生“感恩老師，感恩朋友，感恩父母”的能力，建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進學生之間形成的互幫互助、團結(jié)友愛的氛圍，并從內(nèi)心理解父母、關(guān)心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)，讓學生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，從而使學生做一個知恩圖報的人
這次班會中的演講非常精彩，他們給了我們一個意外的驚喜。在完全沒有老師監(jiān)督的情況下。雖然他們幾個在班里都是普通的學生，可是即使平凡，他們也擁有自己獨特的個性，有著閃閃發(fā)光的一面。老師其實就是一個應(yīng)當能夠發(fā)現(xiàn)閃光點的人，用心去觀察每個學生，給他們機會向大家展示出自己最自信的一面，幫助他們更快樂更自信地成長。
我強烈地感受到了父母對子女深沉無私的愛心與期待。也許過去我的父母也是用同樣的心來期待著我。我真心地希望他們能通過這個“學會感恩”主題班會，可以在每個同學的心中留下一點印記，在心靈上有所觸動，帶著一顆感恩的心來對待身邊的每一個人。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。
感恩主題班會3
一、老師開場白
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水�！罢l言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。
借這次班會，老師想送給大一句話——“要謹守你父親的誡命，不可離棄你母親的法則。因為誡命是燈，法則是光；訓誨的責備是生命的道�！迸c同學們共勉。
下面請黃超和張夢君同學來主持這次班會。
二、第一站――感恩父母。
1、導入
是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？
是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數(shù)十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？
又是誰，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？
沒錯，他們就是我們的'父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。
那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，開始我們的班會――感恩父母。
2、播放有關(guān)感恩的視頻件（或者學生講述故事《左右》）
3、現(xiàn)場采觀后感
三、第二站――父母和孩子之間的對話
1、父母寫給兒女的信（配樂朗誦）
2、學生演唱歌曲《父親》
3、女生朗誦寫給父親的信
4、學生演唱歌曲《母親》
5、男生朗誦學給母親的信
6、配樂詩朗誦《感恩父母》（全體學生）
主持人發(fā)言。
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
四、倡議：
本班孝敬父母月正式啟動——為父母作一件事（洗腳，做飯等）
五、齊唱《感恩的心》
歌聲中為父母獻花表示感謝，同時主持人代表全班感謝各位老師和學生的參加，宣布班會結(jié)束。
感恩主題班會4
李程程：在這個美好和諧的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。（播放《感恩的心》）
龐文軒：八（6）班《心存感恩與愛同行》主題班會現(xiàn)在開始。
李程程：凡事感恩，學會感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會之間的關(guān)系也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來。
龐文軒：然而，現(xiàn)在的很多學生，患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。今天我們召開此次班會，只為了再一次感悟人情，再一次進行心靈的洗禮。讓我們進入第一章：感恩篇第一章：感恩篇
李程程：下面是互動環(huán)節(jié)：請大家談一談：在你們的意識中是怎樣認識感恩的？討論并發(fā)表意見（4人）
龐文軒：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。是誰，把我們帶到這美麗的世界？
李程程：是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？同學們，讓我們一起喊出我們的答案吧！
全體學生：：是我們的父母！
李程程：可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。
龐文軒：你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？
李程程龐文軒合：今天，就讓我們來學習如何走近父母。
李程程：現(xiàn)在就讓我們共同進入這次班會的第二個互動環(huán)節(jié)
龐文軒：請看大屏幕，請大家回答上面的幾個問題
李程程：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
龐文軒：我們曾學過一首古詩《游子吟》，下面請大家和我一起來朗誦吧�。ㄖ鞒秩似痤^）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
李程程：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。
龐文軒：親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，是一幅傳世名畫，精美雋永
李程程：親情是一首經(jīng)典老歌，親情溫婉，是一方名貴絲綢，細膩柔滑。讓我們一起聆聽我們的心聲，述說動人的感恩故事吧！下面有請寇寶芳同學為我們帶來小故事：醒悟
龐文軒：（樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要嫌媽媽總是嘮叨，看看媽媽頭頂已經(jīng)出現(xiàn)的白發(fā)，讓我們學會珍惜爸爸媽媽的愛�。┫旅嬗姓埰萘胀瑢W帶來小故事：百善孝當頭
李程程：（戚琳同學的故事非常感人，孝順孝順，先學會順，捫心自問，有幾個同學做到了？）
下面有請秦怡晨同學帶來小故事：永遠打開的門
龐文軒：學會感恩，從我做起，要從身邊的一點一滴做。李程程：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
龐文軒：雖然我們曾經(jīng)讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也會讓他們的笑頰燦爛如花。
李程程：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
李程程龐文軒合：總之，千言萬語匯成一句話：可憐天下父母心
李程程：下面請大家一起聽聽熟悉的歌吧！《母親》。
感恩老師
李程程：少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命。
龐文軒：奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
李程程：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，您在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，您用友愛縮短著心與心的路程。
李程程龐文軒：是啊，您就是我們敬愛的老師。
李程程：請聽陳恩彤帶來的《每當我走過老師窗前》
龐文軒；感謝您老師，讓我們一起說，老師您辛苦了！
李程程：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容。學會了理解和友善，也學會了感動。
龐文軒：朋友就是悲傷時可以傾訴的對象，
李程程：朋友就是希望分享快樂的同伴，
龐文軒：朋友就是憤怒時的出氣筒，
李程程：朋友就是自己永遠也不想擺脫的人，
龐文軒：朋友是你有我有大家有的一種資源，
李程程龐文軒合：讓我們珍惜朋友，友誼長存。
龐文軒：讓我們齊唱《朋友》。
第二章，謝恩篇
李程程：生活中，我們需要別人的幫助和關(guān)愛，當然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。
龐文軒：可是我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。
李程程：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。
龐文軒：人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧，更加親切。讓我們心懷感恩，勵志篤學，讓我們的世界因為感恩而精彩。有請李程程同學帶來配樂演講《學會感恩》
李程程：班會前，我們班被分為三大組討論，應(yīng)該如何感恩，經(jīng)過整理，我們得出結(jié)論如下，請看大屏幕。首先有請第一組組長張祖光解說他們的答案
龐文軒：現(xiàn)在有請第一組組長劉力嘉解說他們的答案
李程程：有請第二組組長戚琳解說他們的答案
龐文軒：現(xiàn)在有請第三組組長張祖光解說他們的答案
李程程：千言萬語就化作感恩宣言，向關(guān)心愛護我們的人表明決心吧�，F(xiàn)在請班長上臺領(lǐng)讀宣言，掌聲有請。
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F(xiàn)在請跟我宣讀？
附《感恩宣言》：
我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；勤奮努力學習，感謝老師的.諄諄教誨；珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負你們的一片苦心！
龐文軒：同學們請坐下，也謝謝班長。李程程：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會
將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。
龐文軒：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！
李程程：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。
龐文軒：每一個有愛心的人，都應(yīng)該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……
李程程：最后讓我們有請班主任總結(jié)發(fā)言：
李程程龐文軒合：親愛的老師，同學們，讓我們以《感恩的心》結(jié)束本次班會吧！
同學們，我們時時刻刻都在體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。同學們，讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。謝謝大家。
感恩主題班會5
設(shè)計背景：
針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
設(shè)計目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《世上只有媽媽好》。
2、準備一篇感恩母愛的作文。
3、準備主持人串詞。
4、準備有關(guān)課件。
5、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。
活動過程：
活動開始：中隊長檢查人數(shù)�。ǜ餍￡爤髷�(shù)）各小隊匯報人數(shù)！
中隊長：（敬禮）報告老師，四年級中隊應(yīng)到18人，實到36人，今天我們準備舉行《感恩父母》的中隊行動，請求您的批準�。ň炊Y）
老師：（敬禮）接受你的報告，同意你們的請求，預�；顒尤〉脠A滿成功！
中隊長：謝謝老師！
中隊長：四年級中隊《感恩父母的愛》中隊主題活動現(xiàn)在開始！
出旗！敬禮�。ㄗ鄻罚�
禮畢！
唱《隊歌》！
全體請坐！
一、進入主題：（播放歌曲《感恩的心》）在樂曲中進入情境，體會生命的給予，體會被愛的幸福，回想自己對父母做了些什么。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長的足跡
�。�1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
�。�2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
�。�3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）
（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）
三、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
�。�1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母的呢？
�。�2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的.最佳方案。
2、實施回報方案
�。�1）給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給父母，如自己設(shè)計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務(wù)事
每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。
�。�3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
�。�4）播放歌曲《母親》。
�。�5）甲：下面請班主任做總結(jié)。
（6）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
�。�7）合：楊礦學校四年級一班“感恩父母”主題隊會到此結(jié)束。
中隊長：全體起立！呼號！
準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！（時刻準備著�。�
中隊長：退旗！敬禮！
感恩主題班會6
目的：
引導學生學會感恩，感激父母、老師、學校；
格調(diào)：
感恩班會，需要感情流露，不是輕飄的晚會！必須控制好。
時間：
xxxx年5月10日晚自習8：15——9：45
主持人：
基本男女各1人，或男女各2人（根據(jù)自己班級情況可以調(diào)整）
提前準備：
教室烘托氣氛；音響；攝像機+三角架+備用電源；鮮花？低沉的感人的背景音樂；
過程：
環(huán)節(jié)1：
配樂詩朗誦（教室燈光適當變暗，烘托氣氛，讓學生初步有心靈的震撼，人數(shù)多一些，分組，首先讓讀的學生進入狀態(tài)）
環(huán)節(jié)2：
典型學生、家長交流，交流以往生活中令人感動的事情（交流的學生和家長要典型、提前預約好，發(fā)言稿要準備充分，反復斟酌，能讓學生從中感悟。）
中間預約來的家長當面交流，沒有來的家長提前預約一些，錄制視頻或錄音，把最想對孩子說的話錄下來發(fā)給班主任，在班會現(xiàn)場播放。
環(huán)節(jié)3：
情景劇或小品：展現(xiàn)學生和家長在家里發(fā)生吵鬧的情景，突出孩子對家長的不理解、家長的無奈與苦心。（主持人可以借機發(fā)揮，引導學生進行一些討論與交流）
環(huán)節(jié)4：
感恩類歌曲演唱（在演唱過程中，主持人可以讓到場的家長站到前臺，讓相應(yīng)的`學生向家長鮮花并擁抱家長、向家長說“我愛你”）——此乃班會高潮，應(yīng)當引發(fā)全場的感動。
環(huán)節(jié)5：
真情告白，每位學生到臺前面對鏡頭，向父母表達自己的心聲（開始學生會不好意思，或者說的不嚴肅、真切，需要協(xié)調(diào)好）
環(huán)節(jié)6：
集體宣誓或者別的，銘記自己的責任
備注：
班主任主要工作是選人、前期指導與家長預約、視頻等征集，有些工作開始不要讓學生知曉更好，確定各環(huán)節(jié)人選，各自準備，班主任必須把關(guān)。邀請家長可以全部發(fā)出邀請，家長自愿，但部分家長應(yīng)當是“必須”來的，要達到我們想要的目的。班會開展過程中，班主任錄像。開完后將視頻刻錄成光盤，每位學生一張，帶回家給父母，應(yīng)當成為學生和家長珍藏的！
感恩主題班會7
活動背景：
如今的孩子多在父母的呵護下長大，他們的要求總能輕易得到滿足，但他們卻已習慣了這種付出，并且認為是理所當然，他們已無法體會作為父母的艱辛和不易，甚至經(jīng)常埋怨父母的嘮叨和關(guān)心。
因此，在感恩節(jié)即將到來之際召開此次主題班會。
活動目的：
1、通過活動，讓學生體會父母的艱辛與不易，感受親情的無私和偉大。
2、通過活動，讓學生理解、關(guān)系、孝敬父母，用實際行動回報父母。
3、通過活動，讓學生知道努力學習是對父母最好的回報，提高學生的學習積極性。
4、引導學生由“感恩父母”向“常存感恩之心”轉(zhuǎn)變，學會感恩。
活動準備：
1、故事音樂等資料的搜集；
2、布置班級及主持人的選定；
3、準備主持人的主持稿
4、合唱、小品、朗誦、舞蹈等相關(guān)節(jié)目的排練。
活動流程：
一、班主任老師致開場白——2分鐘左右
同學們，今天我們班召開此次“感恩父母”的主題班會。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎來參加班會的領(lǐng)導和老師們。為了讓本次班會順利召開，我們班級的同學們進行了精心的準備，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人。
二、故事篇——體驗親情
1、
主持人致開場辭；
2、聽音樂欣賞歌曲《天亮了》
3、由一位同學朗誦《天亮了》歌詞
那是一個秋天風兒那么纏綿、讓我想起他們那雙無助的眼
就在那美麗風景相伴的地方、我聽到一聲巨響震徹山谷
就是那個秋天再看不到爸爸的臉、他用他的雙肩托起我重生的起點
黑暗中淚水沾滿了雙眼、不要離開不要傷害
我看到爸爸媽媽就這么走遠、留下我在這陌生的.人世間
不知道未來還會有什么風險、我想要緊緊抓住他的手
媽媽告訴我希望還會有、看到太陽出來媽媽笑了天亮了
這是一個夜晚天上宿星點點、我在夢里看見我的媽媽
一個人在世上要學會堅強、你不要離開不要傷害
我看到爸爸媽媽就這么走遠、留下我在這陌生的人世間
我愿為他建造一個美麗的花園、我想要緊緊抓住他的手
媽媽告訴我希望還會有、看到太陽出來天亮了、看到太陽出來他們笑了天亮了
4、再由一位同學講述這首歌背后的故事
1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……
在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠卻離開了人世……
5、講述第2個故事《地震中的母愛》
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有34個月大，因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來，解開被子準備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里。醫(yī)生看了下
手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”�？磻T了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
主持人總結(jié)這兩個故事中父母對孩子的愛。
三、行動篇——回報親情
1、小品《樂樂的改變》（表演者：楊桂勇曹晨鄧怡清等）
2、主持人就小品情節(jié)對學生進行問答。
3、讓學生說說自己的父母是如何為自己付出的。請幾位同學說說他們自己身上發(fā)生的故事
4、詩朗誦《紙船寄母親》（表演者：周童張紀昀等）
5、學生討論發(fā)言——我將用怎樣的實際行動回報父母
6、全班齊唱歌曲《魯冰花》
四、寄情篇——感謝父母
1、班主任致結(jié)束語
2、播放視頻《感恩的心》
3、邊聽歌曲邊寫親情小紙條每位在場的老師和學生都發(fā)一張便簽條，在上面寫上自己想對父母說的話。然后把它貼在黑板上的兩棵親情樹上。
活動作業(yè)：
1 、將自己準備好的信交給自己的父母；
2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。
感恩主題班會8
班會準備：
1、提供照片王鑫江泳霖胡陶樂康張霽昕龍宏源
2、提供插圖：屈子怡張霽昕
3、教室打掃：劉雅雄 歐陽波 鐘律銘 王田俊 文博宇 徐海玨 李澳宇 黃俊毅
4、教室布置：施楠亭李詩蓮湯沁胡程錦劉澤瀚
5、熱情幫助：謝詩逸傅宇涵孫奧李家銳文博宇
6、幻燈片放映：湯帆舸
7、采購：李詩蓮施楠亭
8、班會結(jié)束幫忙拖地：李家銳胡陶樂康
9、情景劇本修改：胡程錦
10、主持臺詞修改：鄒敦瑜湯沁
主持人：湯沁鄒敦瑜
班會流程
序：直笛《世上只有媽媽好》表演者洪嶺蕎
一、獨唱《念親恩》歌唱：傅宇涵
二、視頻《伴我走過的父母》
三、演講《媽媽的愛》伴奏《燭光里的媽媽》張霽昕孫舜新
四、話說爸媽姚雨農(nóng)王鑫胡陶樂康
五、情景劇《回家》謝詩逸杜婧怡陳楚鈴
六、小測驗《我的抉擇》
七、電話采訪父母
八、學生發(fā)言《感恩父母》李彥瑩何奕胡程錦李燦垠
九、《感恩的心》（手語舞）朱懿潔徐海玨彭子鈺羅煒歐陽波
十、班主任發(fā)言
十一、班會結(jié)束
在此：對所有參加、參演的10班同學及家長的.支持表示感謝，特別要感謝施楠亭家長，龍宏源家長，胡程錦家長的熱情支持與配合！
感恩主題班會9
活動背景：
在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行感恩教育。
活動目的：
1、讓我們的學生少些抱怨，少些仇恨，少些對抗；多些寬厚，多些友善，多些快樂
2、喚醒學生感恩意識，并將感恩意識轉(zhuǎn)化為實際行動
活動內(nèi)容：感恩自然；
感謝父母；感謝老師，感謝朋友；
感謝其他人（包括曾經(jīng)傷害過我的人）
活動時間：20xx年11月26日、星期五班會
主持人
活動步驟：
一、播放歌曲《感恩一切》
二、老師講述“感恩節(jié)”的由來：
1620年，著名的"五月花"號船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中。冬天過去時，活下來的移民只有50多人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收。在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的`真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時鳴放禮炮，列隊走進一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點起篝火，舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。最初感恩節(jié)沒有固定日期，由各州臨時決定，直到美國獨立后，感恩節(jié)才成為全國性的節(jié)日。
三、老師講故事：《小男孩和蘋果樹》
文/瑞喬·m·約翰翻譯/加法
有一棵蘋果樹。有一個小男孩每天都喜歡來跟蘋果樹玩。他上樹摘蘋果吃，在樹蔭里打盹，他愛這棵蘋果樹，蘋果樹也愛他。
時光飛快的過去。小男孩變成了大男孩。他不再跟蘋果樹玩了。一天，男孩回到蘋果樹身旁，他看起來很難過。
“來跟我玩一會吧。”蘋果樹對他說。
“我不是小孩子了，我不會爬樹了，我需要玩具，我需要錢買玩具。”小男孩說。
“對不起，我沒有錢。不過你可以把我所有的蘋果摘下來拿去賣錢�！碧O果樹回答他。
小男孩打起精神來，它把所有的蘋果摘光了，然后快樂地離去。
摘了蘋果后，小男孩再沒有來看過蘋果樹，直到他長成一個男人。一天，回到蘋果樹這里。
“來跟我玩一會吧�！碧O果樹對他說。
“我沒有時間玩，我要工作來養(yǎng)活我的家庭。我們需要一所房子安身，你能幫助我嗎？”男人說。
“對不起，我沒有房子。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子�！碧O果樹回答說。
男人打起精神來，他砍掉了所有的樹枝，然后快樂地離去。
看到男人快樂，蘋果樹也非�？鞓罚贿^男人砍了樹枝以后再也沒有來看過蘋果樹。蘋果樹又孤零零了，它很傷心。
一個炎熱的夏日，男人回到蘋果樹這里。蘋果樹高興極了。
“來跟我玩一會吧�！碧O果樹對他說。
“我一天比一天年紀大，我想去航海，讓自己放松下來。你能給我一條船嗎？”
男人問。
“用我的樹干去做條船吧。你就可以航行到很遠的地方，你會快樂的�！�
于是男人砍了樹干做了條船，他真的去航海了，并且很長時間沒有回來。
很多年以后，男人終于回來了。
“對不起，孩子，”蘋果樹說，“我沒有什么可以給你的了，沒有蘋果給你吃�！�
“沒關(guān)系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了。”男人說。
“也沒有樹干給你爬。”蘋果樹說。
“沒關(guān)系。我太老了，爬不動樹了。”男人說。
“我真的沒有什么可以給你，只有我快要枯死的樹根�！碧O果樹留著眼淚說。
“我并不需要什么，只要有個地方能坐下來休息一下，經(jīng)過這么多年，我太累了�！蹦腥嘶卮�。
“那好！老樹根是最適合歇息的地方了，過來跟我坐一會兒吧�！碧O果樹高興的說，含著眼淚對男人微笑著。
……蘋果樹就像我們的父母。
當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。
你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。
愛你的爸爸媽媽吧，從這一刻開始。
四、分組交流，代表發(fā)言，說出最讓你感動的事
一組、感恩自然
二組、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
……
三組、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
……
四組、感謝朋友，在我困惑時，給我指點，
在我委屈時，給我力量�！�
五、討論：
1、為什么要感謝傷害過我的人？是他們堅強了我的人生。
2、報答父母，重物質(zhì)還是重精神
六、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
七、班主任小結(jié)
古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。
感恩，不一定非得驚天地、泣鬼神。感恩，可以是一個內(nèi)心獨白、一片肺腑之言、一份銘心之謝。
學會“感恩”、懂得感恩吧！從小事做起，從今天做起，請用你自己的方式，一件小禮物、一張小卡片、一句深情話，向父母、向老師、向朋友表達你的感謝之情吧！
《感恩一切》歌詞
感恩每一滴水珠，它把我來滋養(yǎng)；
感恩每一支花朵，它帶給我芬芳；
感恩每一朵白云，編織我的夢想；
感恩每一縷陽光，托起我的希望。
感恩啊感恩，感恩的心兒多么虔誠；
感恩啊感恩，感恩的歌兒用心吟唱。
感恩親愛的父母，給予了我生命；
感恩敬愛的老師，教會了我成長；
感恩幫助過我的人，使我感受善良；
感恩傷害過我的人，讓我學會堅強。
感恩啊感恩，感恩的心兒多么虔誠；
感恩啊感恩，感恩的歌兒用心吟唱。
附一、設(shè)計說明：
“播放歌曲”，營造氛圍
講述“小男孩和蘋果樹“的故事，醞釀感情
“分組交流”，釋放感情，是活動的主題、高潮
“討論”，深化內(nèi)容
“小結(jié)”落實活動
附二、活動后記：
近些年，洋節(jié)日紛紛來到中國，從“圣誕節(jié)”到“情人節(jié)”，甚至“愚人節(jié)”、“萬圣節(jié)”，年輕人有趨之若鶩之勢。其實，很多節(jié)日的流入，是由于商家的炒作，其實際意義并不大。我們的孩子卻因此而忘了中國固有的“七夕節(jié)”、“清明節(jié)”、“重陽節(jié)”等有意義的節(jié)日。
“感恩節(jié)”雖源自美國，但對我國青少年意義重大�，F(xiàn)階段的孩子大多是獨生子女，從一出生，就受到父母、祖父母、外公外婆的百般呵護。一代“小皇帝”只知索取、不知感恩，視親人的付出為理所當然。稍不如意，則大發(fā)嬌氣。“感恩活動”的開展，很有必要。
本次感恩主題班會過程中，講到“小男孩和蘋果樹“的故事時，孩子們由興奮變得沉默了，問到“蘋果樹就是我們生活中的哪種人”時，有兩個同學怯怯的說：“爸媽�！笨梢姡麄冞�是知道父母的付出的，只是需要我們通過某種形式來喚醒他們內(nèi)心的情感。
“分組交流”，同學們說“感動的事”，講到父母的關(guān)愛、呵護，說到任性、幼稚不懂事，有同學動情的哭了……
感恩主題班會10
活動目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制作班會活動設(shè)計。
2、學習唱《感恩的心》。歌伴舞《燭光里的媽媽》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
班會流程
一、主持人引入主題
主持人1：有一種行為叫感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
主持人2：有一種行為叫感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
主持人1：我們有緣在這個班級相遇，我們已經(jīng)深深地體會到身邊的老師同學對我們的關(guān)愛，同時我們能更深刻地感受到父母的愛。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。、學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
主持人1：（學生討論）、作為小學生我們應(yīng)感恩什么？感恩誰？
學生5：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人2：為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”請聽聽同學們的講述吧！
學生6：當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；、當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃、學生7、從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關(guān)心和愛護是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？
（感恩小故事）
學生1：六旬老父捐腎救子：20xx年xx月，xxx歲的農(nóng)民父親xxx將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子xxx：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”
學生2：年輕母親舍身救兒：20xx年xx月xx日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是父母的全部�！�
學生3：孝順兒捐腎救母：20xx年xx月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
學生4劉胡蘭小時候非常孝順母親，她5歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身，上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。
學生8：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！
學生9：這一個個故事讓我們感動，更讓我們慚愧。
朋友們，感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！
主持人1：詩朗誦：《母親的贊歌》
�。ㄅ菏悄�，將我?guī)У饺碎g；
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎；
呀呀學語時，您領(lǐng)著我認識外面的世界；
天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。
�。校┠脨坌牡尼�，穿引耐心的線，一針一線，一針一線織就了溫馨的家園，那可口的飯菜，干凈的衣服，都是您的愛在悄悄蔓延。
（女）如果我是風箏，您就是那拉風箏的線，兒行千里母心牽，那句句叮嚀，聲聲囑托，是對天涯游子的縷縷思念。
�。校┤绻沂且粭l船，您就是港灣的燈塔，散發(fā)著永恒的光芒，指引茫茫海面的我，航向安全的彼岸。
�。ê希┻@就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。
主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛�。≈灰覀冇幸活w細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲、《燭光里的媽媽》。
學生11、親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
學生12、不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
學生13、其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情、主持人：老師的心，和父母一樣、父母給了你生命，老師給了你靈魂、父母給了你肉體，老師給了你思想、愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師、感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護，想想那些無助的'時候，是他們陪著我們走過。
感謝那些陌生人，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。
感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。
最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！、詩朗誦、老師，您辛苦了。
是誰，把無知的我們，領(lǐng)進寬敞的教室。
是您，老師您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
是誰，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人。
是您，老師。您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰，把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年。
是您，老師您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
學生14、教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
學生15、學會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！
主持人、兩名學生帶感情的配樂詩朗誦
甲：我們也應(yīng)該心存感恩，對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉、
乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
乙：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
甲：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
乙：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
甲：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。、（邊讀邊在大屏幕上播放圖片，循環(huán)播放）
乙：是�。某錾浆F(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜。
合、讓我們懷揣一顆感恩的心，肩負起自身，家庭，社會的責任，為了讓學生懂得感恩，并不斷體
驗和感悟到在成長中的快樂和收獲。
主持人：歌伴舞《感恩的心》
“學會感恩讓學習更加自主，讓管理更加輕松”主題班會到此結(jié)束、
感恩主題班會11
一、【設(shè)計背景】
結(jié)合本學期學校的德育的主題“學會感恩，關(guān)愛他人，懂得責任，恪守誠信”，同時關(guān)注“四川發(fā)生的地震災害，救援人員的抗震救災，全國人們的眾志成城”，共同感受生命的真諦，本班班主任以及班委開展了“直面汶川、感悟生命、感恩他人”的活動
二、【教育目標】
1．讓學生更多的關(guān)注抗震救災的工作，關(guān)注同齡人在災難中表現(xiàn)的堅強和對生命的不放棄，不拋棄。從而感悟到生命的可貴，懂得珍愛生命，更好地詮釋生命的含義。
2.引導學生學會感激生命中給予他們愛和關(guān)懷的人，尤其讓他們仔細體會賜予他們生命的父母對他們的關(guān)愛。
2．從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，朋友情和祖國情。
3．讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。
三、【實施過程】
1）活動準備
�。�1）班委全體委員召開會議，詳細研究活動方案，并確定文藝節(jié)目的體裁；
�。�2）布置以小組為單位進行節(jié)目的資料收集；
�。�3）各委員對節(jié)目進行確定，并選出節(jié)目負責人、節(jié)目表演者以及主持人；
（4）班主任和同學負責制作PPT并且編寫串聯(lián)詞和活動簡案；
�。�5）布置好與班會主題相關(guān)的黑板報以及教室環(huán)境的布置
2）活動安排--主持人 沈通、陸舟洲
1．向抗戰(zhàn)在四川的救援人民、醫(yī)務(wù)人員以及志愿者致敬
2．配樂講述《汶川地震》
3．詩歌齊朗誦《生死不離》
4．樂器聯(lián)奏《感恩之心》
5. 手語舞蹈《天使》
6. 詩歌朗誦《感恩老師》
7．小品《讓我再救一個》
8．女聲合唱《朋友姐妹》
9．話題討論《感恩，愛要不要說出口》
10．“感恩，從孝敬父母開始”倡議書簽名儀式
3）活動內(nèi)容---主持人甲：沈通 主持人乙：陸舟洲
甲：草木為了感激春的到來而吐露新芽；
乙：鮮花為了感激夏的到來競相開放；
甲：果實為了感激秋的到來掛滿枝頭；
乙：冰雪為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。
乙：我們今天就來說出我們心頭的感激
讓我們這個世界，因為我們而感到無限美好。
一起：《直面汶川、感悟生命、感恩他人》初一（四）班主題中隊活動現(xiàn)在開始！
甲：突然，
有力的大手扒開廢墟，
光明，
再一次出現(xiàn)在你的眼前。
乙：你的臉傷了，
你的手折了，
但你心中滿是感恩。
擔架上的你，
甲：用盡全部力氣，
將右手高高舉起，
向解放軍叔叔送上，
最美的，
謝禮。
（1）一起：全體起立！向所有抗戰(zhàn)在四川的救援人員、救護人員致敬！
乙：禮畢！請坐！
(2）2009年5月12日14時28分， 四川汶川 8.0級地震，生生地闖進我的夢來；
漂亮的城鎮(zhèn)頃刻 夷為平地；聚源中學18個班，1000多名師生棲身瓦礫；
廣元青川縣300名兒童，掩埋廢墟；綿竹漢旺鎮(zhèn)200名學生，死神向他們頷首；
這，突如其來的災難，讓善良的汶川人民猝不及防；
這，令人揪心的地震，讓堅強的中國人民泣不成聲！
請聽《配樂朗誦》
甲：(3）汶川，人間的煉獄，哀號 哭泣 流離失所的骨肉同胞，。以及路邊一具具冰涼的尸體，揪著祖國十幾億人民的心�？嚯y的汶川啊，你別哭泣！一方有難八方援助，有愛就有希望！家園沒了， 我們可以重建，親人失去了，我們都是你們的親人。我們永遠生死不離！全體起立：《生死不離》-----請坐！
1、生死不離，你的夢落在哪里，想著生活繼續(xù)，天空失去美麗，你卻等待明天站起。
無論你在哪里 ，我都要找到你，血脈能創(chuàng)造奇跡，你的呼喊就刻在我的血液里。
2、生死不離，我數(shù)著分秒等待你的消息，相信生命不息。我看不到你，你卻牽掛在我心里。
無論你在哪里，我都要找到你，血脈能創(chuàng)造奇跡，搭起雙手筑成你回家的路基。
3、生死不離，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，愛是你的傳奇，彩虹在風雨后升起，
無論你有哪里，我都要找到你，血脈創(chuàng)造奇跡，你一絲的希望是我全部的動力。
乙：(4）生死不離，血脈能創(chuàng)造奇跡，來吧從廢墟走出來的人們，我的姐妹我的兄弟，堅強是城市的基石，讓我們重建家園，恢復望日的平靜，盡早撫平心靈的創(chuàng)傷，迎接美好的明天！面對歧視，我們無所畏懼；面對挑戰(zhàn)，我們極力爭取。只因為我們不放棄，永不放棄！
38歲的女子被困216個小時，靠吃蚯蚓和青草生存下來了；鐵漢廢墟中挺下七天八夜活了下來；六旬老人196小時后獲救，一個個生命奇跡讓我們感嘆：災區(qū)人民面對災難得不放棄，不拋棄！他們對生命的珍視，對生命的渴望以及重建家園的決心，讓我們感悟到生命的美好。感恩我們?nèi)匀恍腋５幕钪�，感恩為我們的成長付出心血的人―我們的父母、老師和朋友。下面讓我們一起傾聽音樂所表達出的我們的心聲《感恩之心》
乙：(5）還記得那一聲聲令人欣喜的生命誕生的啼哭聲，是誰賜予我們美好的生命―他們就是我們的父母，是誰一直陪伴著我們的成長―那也是我們的父母，是誰給了我們無盡的溫暖和信賴―還是我們的父母，父母就是我們的天使，讓我們用最美的肢體語言來表達我們對他們的感激之情�！妒终Z舞蹈-天使》父母，你們就是我們的天使，謝謝你們對我們的無微不至的關(guān)懷和關(guān)愛，全體起立！在此讓我們獻上鮮花和誠摯的敬禮�。ǐI花）
甲：(6）我們從一出生我們就得到了父母無微不至的關(guān)愛，從背起書包那一刻起，就受到了老師的關(guān)愛和呵護，當我們學習第一個字的時候，是老師手把手的教我，當我們跌倒時，老師會讓我們從痛哭中破涕為笑。老師，您是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時在關(guān)注著我，給我信心，給我力量，使我在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。老師，謝謝你那辛勤的教導，謝謝你對我的關(guān)心和愛護！《詩歌朗誦―感恩老師》
乙：(7）生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時代，我們常常對周圍的一切不以為然，往往把金錢和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理所當然的。但是，這種想法是不對的。我們應(yīng)該感恩于上天給我們盡責的父母，感恩于父母對我們的悉心照料，感恩于朋友對我們的無私幫助，感恩于老師對我們諄諄教誨，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨；因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。請看《小品-讓我再救一個》，希望大家有所感悟！
《讓我再救一個！》
小品劇本
人物：解放軍指揮員一名、戰(zhàn)士若干，四個受困孩子，醫(yī)護人員若干，李老師，旁白
第一幕：場景：一處坍塌的樓房廢墟，廢墟下壓著四個孩子。
【冷冽的燈光照著那篇灰色的廢墟】
【廢墟里傳來了女孩虛弱的聲音】
男孩A：（虛弱地咳嗽了幾聲）
女孩A：（忍了忍，終是沒忍住，細聲地哭了出來）
女孩B：（聲音同樣有些微弱，但聽起來明顯比另兩個沉穩(wěn)些）小夏，別哭了。
女孩A：（還是哭）……林子……林子，不會動了……嗚嗚……
女孩C：別哭……別哭了……
【一名女教師走上來，步履有些蹣跚，，腳上和頭上的傷還沒來得及包扎，手上也滿是傷痕，那是她不斷地用手扒著廢墟留下的】
李老師：（她一邊走一邊喊著，聲音已經(jīng)有些嘶啞，顯然是已經(jīng)喊了許久）孩子們――你們在哪兒――？孩子們――
女孩C：老、老師？
男孩A：（帶著哭腔）李老師……！
李老師：孩子們！（她聽到了孩子們微弱的聲音，忙去到近前）孩子們，你們在里面么？
女孩ABC：……老師……！
李老師：小夏！小菲！小琴！
【李老師小心地爬上廢墟，小心地用手一點一點往外刨土】
李老師：老師在這兒！
第二幕：【天剛微亮，一陣腳步聲傳來，然后是在一片寂靜里格外清晰的動土聲，兩名戰(zhàn)士趕來，他們的臉上都是汗，衣服也很臟，手上的麻手套甚至還帶著血污】
李老師：這里還有四個孩子!
指揮員：（看了一眼廢墟的情況，然后回頭朝那邊喊道）這有四個孩子！再騰幾個人過來！
�。▋擅麘�(zhàn)士立刻帶著工具沖上來，他們立刻開始了救援行動。一邊工作著，一邊跟里面的孩子們說話。）
指揮員：孩子們，撐��！我們來救你們了！
戰(zhàn)士小杰：孩子們，千萬別睡著！
李老師：孩子們，跟我們說話！
戰(zhàn)士小杰：口子打開了！
指揮員：（將身子探了進去，孩子們顯然陷得挺深）來，把手給我！
女孩C：叔叔，林子不會動了，你先把她帶出去吧！
（戰(zhàn)士A也探了進去，兩人小心地將一個早已昏厥的小女孩，另兩名戰(zhàn)士連忙接手把孩子抱到平地，李老師和兩名醫(yī)護人員馬上迎了上去，醫(yī)護人員立刻為林子進行急救，李老師在一旁焦急地等待著，是不是地望向廢墟上仍在進行的救援工作）
【突然，再一次的余震，現(xiàn)場的人們被震得東倒西歪，戰(zhàn)士們也被從廢墟上震摔了下來。余震還在繼續(xù)】
指揮員：不行！先撤下來！
戰(zhàn)士小杰：里面還有孩子！
【余震更加強烈】
指揮員：不行！太危險了！會坍塌――�。�
【一次強烈的震動把戰(zhàn)士們震倒在地，那邊李老師和軍醫(yī)緊緊抱著林子的身體，女孩完全沒有清醒的跡象】【廢墟已經(jīng)有了坍塌的跡象，而余震卻并未結(jié)束】
戰(zhàn)士小杰：（晃晃地從地上爬起來）我、我還能再救一個！
【沒有人能站起來，戰(zhàn)士A跪趴在廢墟邊上，雙手拼命地向前伸著要再爬上去，而他的指揮員和戰(zhàn)友死死地拽著他】
戰(zhàn)士小杰：（他幾乎是嘶聲力竭地哭喊道）讓我再救一個！我還能再救一個――��！
指揮員：下來！
戰(zhàn)士小杰：求求你們！再讓我救一個吧�。�
指揮員：（他同樣嘶聲力竭地吼道，因為他知道，他的戰(zhàn)士一定會再次沖上去）你下來！我去――！！
【可戰(zhàn)士小杰像是不管不顧地、拼了全身的力氣，竟掙脫了指揮員和戰(zhàn)友的桎梏，猛地撲向了廢墟，又要開始拼命往上爬，指揮員和戰(zhàn)友們也撲了上去，然后便是一聲巨響，廢墟在他們的面前坍塌了――那聲響掩過了李老師口中的'一聲――“林子――�。 薄�
【余震結(jié)束了，可沒有人動，戰(zhàn)士們呆呆地維持這動作，李老師伏在林子的身上痛哭，軍醫(yī)跪坐了起來，看著李老師和林子、看著那坍塌了的廢墟，抹了眼淚】
【指揮員最先反應(yīng)了過來】
指揮員：沖……沖啊――！！
【四名戰(zhàn)士沖上了廢墟，又有更多的戰(zhàn)士沖了上來，他們扒著廢墟、小心地搬走大塊的石板，然后他們終于看到了那三個女孩，他們又一次紅了眼睛�！�
【一個女孩身上已經(jīng)染滿了鮮血，而另一個稍大些的女孩身下，竟護著一個更年幼的男孩】
第三幕：【醫(yī)護人員們沖了上來，戰(zhàn)士小杰抱起那個被護著的小女孩，醫(yī)護人員為女孩們急救，時間在一秒一秒地過去，他們甚至可以聽到自己的心跳聲在這個寂靜的空間里回響，卻感受不到一絲他們懷中孩子們的生命氣息�！�
【救護兩名年紀稍大的女孩的醫(yī)生搖頭了，然后捂住自己的眼睛�！�
�。☉�(zhàn)士小杰懷里的小男孩的身體突然抽動了一下，然后傳出一絲細微的哭音。眾人的目光于是不約而同地聚集到了那個孩子的身上，李老師也終于抬起頭來，祈求一般地望向那邊）
�。ㄓ质且宦暭毼⒌目抟簦�
【李老師站起來小跑過去，醫(yī)護人員們也站了起來，戰(zhàn)士小杰抱著孩子站了起來，他們都在企盼著一個奇跡的發(fā)生。燈光聚焦在他們身上】
（男孩哭）【一陣凄厲的哭聲從男孩的喉嚨里發(fā)出，然后包圍在他周圍的人們的眼睛濕潤了，有的人已經(jīng)捂住了自己的嘴，無聲地哭泣著】
戰(zhàn)士小杰：他活著……他活著……他還活著……！
李老師：他活下來了……！
戰(zhàn)士小杰：（他用雙臂將男孩高高舉起，男孩已經(jīng)停止了哭泣，戰(zhàn)士大聲地喊道）男孩活下來了！
�。ㄓ谑潜娙艘煌斐隽耸�，齊聲喊道）
――他活下來了！！
在此：向戰(zhàn)斗在救災行動最前線的解放軍武警消防員戰(zhàn)士、醫(yī)護人員們致敬！
為災區(qū)的人們加油――不拋棄、不放棄，然后，好好活下去！希望你們早日重建家園！
甲：(8）祝愿災區(qū)的人們早日重建家園！--這是我們每個中國人對你們的最衷心地祝愿。災區(qū)的人們，你們要堅強，不要輕言放棄，你們在以后的日子里決不會孤獨，因為你們有我們！我們就是你們的兄弟姐妹，親人和朋友！《歌曲―朋友姐妹》
吳悒塵：(9）人是感情豐富的生物，懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋好友，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂！感恩之心是一切道德的起源。感恩需要你用心去體會，去報答。感恩不僅需要語言，而且還需要行動；接下來讓我們先觀看一段錄像，關(guān)于如何感恩的話題，請看！
在錄像中，談到了采取什么形式來感恩，我有幾個話題也想請家長和同學們一起來談?wù)�，聽聽你們的想法，請大家暢所欲言！《錄�?感恩，愛要不要說出口》
(10）甲：感恩，從小事做起，叢身邊做起，從現(xiàn)在做起。
乙：感恩父母，從孝敬父母開始；
甲：感恩他人，從寬容待人開始；
乙：感恩自然，從保護環(huán)境開始；
甲：感恩社會，從誠實做人開始；
乙：感恩祖國，從理性ai國開始。
一起：20xx年xx月xx日初一（4）班主題班會，我們向每一個同學真切倡議：
感恩，從孝敬父母開始！
甲：請同學們在倡議書上簽名，并且付諸行動！
乙：簽名儀式現(xiàn)在開始，請同學有序進行！
感恩主題班會12
班會主題：學會尊重
班情分析：班中多數(shù)學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什么認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標：通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。
班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會地點：教室
班會過程：
(一)讓學生初步了解尊重的意義。
誰能說說你是怎樣理解“尊重”兩字的。
師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。
為此，老師還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。
宣布《學會尊重》主題班會開始
班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現(xiàn)。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。
(二)你能舉例說說什么是尊重嗎?
1、在家，對父母、長輩-------
2、在學校，對老師、同學------
3、在社會，對各行各業(yè)的人--------是對交警叔叔的尊重;是對清潔工阿姨的尊重;對農(nóng)民伯伯的尊重;是對殘疾人的尊重
(三)情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。
b.看見同學看書硬拉同學去玩。
c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業(yè)就撥臺。
2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應(yīng)怎樣改正。
3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現(xiàn)象呢?(思考后，小組內(nèi)交流。)
4.那么，在生活中應(yīng)該怎么尊重別人呢?(思考后，小組內(nèi)交流。)
(四)“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣?有什么高興的行為?
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽了故事你有什么感受?
5.班主任小結(jié)。地鐵、天橋上賣藝的“殘疾人”
(五)“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。
2.分別對兩位表演者提問。
3.學生說說觀后感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的.人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
(六)尊重心語
1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來，或給你曾經(jīng)傷害過的同學寫幾句心里話。
2.愿意讀給同學聽的讀讀自己的心語。
3.課后送給同學。
(七)班主任總結(jié)
尊重別人，也是尊重自己!因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。
(八)宣布主題班會《學會尊重》到此結(jié)束。
(九)活動延伸：每周評選“尊重”之星。激勵學生養(yǎng)成尊重的好品質(zhì)。
感恩主題班會13
主題：尊師感恩
在班會開始前，先要感謝各位老師的到來
3天前是9月10日，是教師的節(jié)日，大家都知道吧！不知道各位同學有沒有向我們敬愛的老師道一聲“教師節(jié)快樂”呢？如果沒有，就借著今天我們的主題班會“尊師感恩”向他們表達我們的謝意吧！
首先我們先請嘉明同學為我們朗誦一首詩歌，送給在坐的各位老師。
講到老師，大家再熟悉不過了，從幼兒園到現(xiàn)在，老師陪伴我們的時間甚至比我們的父母還多。那么老師在我們心中的形象是怎樣的呢？大家發(fā)表一下自己的意見（提問3到4個）
好，前幾天艷喜同學和家輝同學采訪了一些老師，記錄下了老師一天的生活。讓他們來同大家分享一下。
謝謝他們，大家都看到了，老師悶一天的工作是辛苦而且勞累的，十年樹木，百年樹人，正如數(shù)學老師說的，樹人是最困難的事，也是最重要的事！而他們毫不猶豫地擔負起了這一神圣的使命。他們肩上的`任務(wù)是重大的，他們不僅要讓我們學習成績好、身體好、品德好，更要把我們培養(yǎng)成一個對社會有用的人！
老師對我們的影響真的很大，很重要。不知道大家有沒有一些老師給你們的難忘的經(jīng)歷、教誨或印象深刻的一句話？（提問：有亮廣智k細妹。我）
我也來說說吧，
我時不時地就會找班主任或其他老師聊天，他們教我如何學習，如何安排學習與生活，教我要抽時間做運動，保持身體健康。在交談中，他們注意到我有些消極的情緒，就會馬上鼓勵我，而且老師們真的很有耐心，有時一些顯淺的問題很多同學都弄懂了，我還是想不通，以至于完全是同一個要問老師幾遍，不管我問第幾遍，他們還是那么有耐心，而且越講越詳細，直到我明白為止。所以我真的很感謝你們，老師。感謝高考的路上，你們一路的陪伴！
講了這么多，寫寫吧！你們每人手上都有一張紙，對吧？現(xiàn)在就將你想對老師說的心里話或者祝福的話寫下來，再貼到后面的墻上（5分鐘）各位老師有空可以去看看，看看同學們的心聲、對你們的祝福。
現(xiàn)在請全體起立，向后轉(zhuǎn)，面向老師們。現(xiàn)在，讓我們真心地對老師們說一聲“老師，謝謝您！”好不好？1 2 3起
同學們，感恩，你們覺得這樣就夠了嗎？嗯，當然不夠，我們應(yīng)該實際行動起來，努力學習，努力學習，再努力學習！這才是對我們敬愛的老師最好的感恩。
謝謝
感恩主題班會14
一、主持人宣布班會開始
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好！首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！
二、開場白：
花兒之所以那么嬌艷，是因為它在感謝泥土的栽培；小草之所以那么堅強，是因為她在報答大自然給予她的生命；白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了感恩的心；樹葉奉獻給大樹，把一片片綠蔭灑向大地。
三、第一段視頻
1、同學們，在我們主題班會正式開始之前，我想先跟大家分享一段視頻。（視頻播放）
2、請問你們看完視頻后的感受到了什么？有什么樣的想法？
四、引出班會主題
1、正如你們所說的那樣，今天我們班會的主題就是《感恩》
2、什么是“感恩”？
3、讀出感恩的定義（見大屏幕）
4、感恩父母，因為是他們養(yǎng)育了我們；
感恩老師，因為是他們在我們迷失的時候給我們指引方向；
感恩朋友，因為是他們陪伴著我們走過風風雨雨；
感恩祖國，因為是祖國給我們的成長和成才提供了更多的機會。
五、感恩父母
1、下面有請艾地阿木、阿娜爾古麗給我們講述一個有關(guān)母愛的故事。
2、父母對我們的關(guān)愛和照顧是無私的、無形的，是滲透在每天一點一滴的小事中的。有時會被我們忽略，有時甚至被我們認為是理所當然的。但其實我們都深愛這自己的父母，對父母充滿感激，那就請同學們跟我一起大聲呼喊出對父母的感謝和愛意——爸爸媽媽，謝謝你們！我愛你們�。◣ьI(lǐng)全班一起喊）
六、感恩老師
1、主持人讀屏幕上的.字，播放視頻。
2、看完這段視頻，我想大家第一時間想到的就是感恩我們的老師，那么我想給大家看幾張照片來表達我們對老師的感謝。
3、有請沙拉木講述自己和老師的故事
4、老師們總是在我們身邊，無私的關(guān)心我們幫助我們。此時此刻，親愛的老師們就坐在我們身邊，讓我們?nèi)w起立（要求同學們?nèi)w起立面對老師），對老師深深的鞠一躬，誠懇地說一句：“老師，謝謝您！”
七、感恩朋友
1、照片中所呈現(xiàn)的是我們大家在一起的美好時光，從我們明媚得笑容中就能知道我們每天一起學習生活有多快樂。
2、下面有請吐爾遜古麗講講同學之間的關(guān)心和幫助
八、感恩祖國
1、照片展示，分享內(nèi)高生活
2、六個人朗誦
九、請班長張莎作為學生代表發(fā)言
十、有請領(lǐng)導進行點評
十一、主持人宣布班會結(jié)束
讓我們帶著一顆感恩的心，再一次由衷的感謝父母的疼愛，感謝老師的恩情，感謝同學的幫助，感謝偉大祖國的關(guān)愛�，F(xiàn)在我宣布：高二三班以感恩為主題的班會到此結(jié)束！再次感謝各位老師的到來。
感恩主題班會15
一、設(shè)計背景：
在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏出了家門，走向了學校，成為了一名小學生。他們不能與媽媽總是在一塊，所以要培養(yǎng)學生獨立自主的能力，不讓媽媽擔心;培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明禮，回報媽媽。(適合年級：低年級)
二、班會目的
1.培養(yǎng)學生的獨立自主能力，為媽媽減輕負擔。
2.培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得媽媽對我們的愛。
3.培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明理，回報媽媽。
三、課前準備：錄音帶 參與活動人員
四、班會過程 ：
1.導入：同學們，你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在老師和你們一塊兒做游戲好不好?(老師同學一起做老鷹捉小雞的游戲，老師當老母雞。)
2、分小組討論：
(1)、你認為在這個游戲中“老母雞”起什么作用?
(2)、在你的生活中有誰向游戲中的老母雞?她是怎么愛護你的?
(3)、教師引導學生討論：
同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!(部分學生上臺說說)
師：多么感人的故事啊!是啊，母親的愛是最偉大、無私、溫暖的.當我們的心靈受到傷害時，母愛猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。 媽媽，她總是平靜的接受現(xiàn)實，她從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，媽媽她毫不猶豫的全給了我們，使我們幸福、溫暖、甜蜜……這時候，你們想對媽媽說什么呢?是感謝，是歉意，還是……
(5)請同學們自由發(fā)言。
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