迎五四青年節(jié)主題班會

　　在平時的學習中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。那么，主題班會需要如何準備呢？下面是小編幫大家整理的迎五四青年節(jié)主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

迎五四青年節(jié)主題班會1

　　教學目標：

　　學問目標：

　�、侔盐招挛幕�背景、主要內(nèi)容、評價。

　　②培育同學辨證分析問題的力量。

　　過程與方法：

　　①提高同學通過多種途徑獵取歷史信息的力量；②通過分析、綜合、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。

　　③通過分組學習，爭論，培育合作探究的力量。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　通過對本課的學習，讓同學感悟歷史的進步離不開思想文化的進步；歷史的進步是大勢所趨，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不斷的探究、努力。

　　重點：新文化運動的內(nèi)容

　　突破方法：閱讀教材、引入材料、問題探究

　　難點：如何評價新文化運動？

　　突破方法：情景創(chuàng)設、合作探究學習

　　教學過程：

　　情景導入：觀看《講壇上的教授》

　　設問:

　　你熟識或了解圖片中的哪些人物？

　　這場有眾多學者的運動畢竟是一場什么樣的運動，對中國歷史進程產(chǎn)生了怎樣的影響，我們該怎樣來看待呢？

　　重溫歷史：觀看影視資料，概要了解新文化運動開頭的標志、代表人物、指導思想和運動中心。

　　一、新文化運動的興起

　　合作探究一：新文化運動興起的背景

　　燈片展現(xiàn)：《不合時宜現(xiàn)象一》、《不合時宜現(xiàn)象二》、《中國民族資本主義的進展》

　　歸納小結：

　　新文化運動興起的.背景------政治上：辛亥革命失敗，北洋軍閥專制獨裁，列強加緊侵略。經(jīng)濟上：民族資本主義進一步進展，資產(chǎn)階級力氣壯大，要求實行真正的民主政治。

　　思想上：

　　1）西方啟蒙思想不斷傳入中國；

　　2）民主共和觀念深化人心；

　　3）袁世凱掀起尊孔復古逆流；

　　合作探究二：新文化運動興起的內(nèi)容

　　燈片展現(xiàn)：魯迅及作品《藥》《狂人日記》片段、陳獨秀有關德先生和賽先生言論、場景《陳烈女之死》、漫畫《靠不住》、胡適作詞《蘭花草》、胡適與陳獨秀有關新文學的言論

　　歸納小結：

　　新文化運動的內(nèi)容：

　　1）提倡科學與民主，反對愚昧與專制（核心）

　　2）提倡新道德，反對舊道德；

　　3）提倡新文學，反對舊文學；

　　合作探究三：新文化運動的評價

　　燈片展現(xiàn)：三則材料

　　辯論：新文化運動利大于弊還是弊大于利？

　　歸納小結：新文化運動的評價（從性質、進步性、局限性三方面評價）

　　二、新文化運動的進展

　　燈片展現(xiàn)：《俄國十月革命成功》

　　提問：十月革命是怎么回事？

　　老師點撥并簡要介紹馬克思主義在中國的傳播

　　課堂小結：

　　自鴉片戰(zhàn)斗以來，中國的思想領域先后消失了資產(chǎn)階級維新思想、資產(chǎn)階級民主革命思想和新文化運動等新的思想潮流。請概括這幾種思潮的基本主見及各派領袖們所進行的社會實踐。

　　同學朗誦：《一段激情燃燒的歲月，一群激情洋溢的人物》

　　課堂練習：略

　　整體意圖：

　　創(chuàng)設情景是為讓同學主動參加，合作探究是讓同學有意識地培育與他人之間的合作精神，在探究的氛圍中感受師生之間的和諧和激發(fā)同學求知的欲望，自主歸納是讓同學自我評價反思，實踐形成學問納入自己的系統(tǒng)中，同學不斷的進行體驗，感悟，經(jīng)受，認知，體現(xiàn)了同學學習方式的轉變，教材教學功能得到開發(fā)，體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的要求。

　　教法學法：

　　1、利用多媒體幫助教學，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習愛好,主動探究體驗，培育同學探究學習的力量；

　　2、通過史料教學，培育同學史論結合，論從史出的治學方法和感悟歷史的力量；

　　3、通過合作學習，使同學學會溝通，學會互助，學會共享、學會理解、觀賞他人。

迎五四青年節(jié)主題班會2

　　又到了每周一次的班會，今日正好是五四青年節(jié)，于是就給孩子們講一講節(jié)日的來歷，及了解了歷史，又增加了愛國主義情懷。

　　一、五四青年節(jié)的來歷

　　五四青年節(jié)是為紀念1919年5月4日中國同學愛國運動而設立的節(jié)日。

　　二、背景

　　1918年11月11日，連續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國的成功和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協(xié)約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰(zhàn)勝國參與會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正值要求，均遭拒絕。會議竟打算日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表竟然預備簽字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以同學為先導的五四愛國運動就如火山爆發(fā)一般地開頭了。

　　三、發(fā)生

　　5月4日下午，北京3000多名同學在天安門前集會游行，他們高呼：“還我青島、外爭主權，內(nèi)除國賊”等口號，呼吁各界人士行動起來，反對帝國主義的`侵略行徑，保衛(wèi)中國的領土和主權。這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛進行罷工。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕同學，罷免曹汝霖等人的職務，并指令巴黎參與會議的代表拒絕在和約上簽字。

　　五四青年節(jié)的確定

　　為了使青年繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中青年節(jié)。1949年12月23日，中國人民政府政務院正式規(guī)定：5月4日為中國青年節(jié)。

　　講到這里，本以為孩子還小，聽不懂這些與歷史有關的“故事”，可是，事實上孩子真的能夠理解什么叫“舉國震怒，群情激憤”什么叫“侵略”。

　　我想，從小磨練個人意志、培育毅力、士氣、責任心及進取心是特別必要的。

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