整理書包主題班會(huì)

　　在學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？下面是小編為大家整理的整理書包主題班會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

整理書包主題班會(huì)1

　　活動(dòng)背景

　　低年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。孩子們背著新書包高高興興地從幼兒園升入了小學(xué)，學(xué)習(xí)的科目增加了，書包里的書本也增多了，整理書包成了每天的必修課。通過調(diào)查，好多孩子的書包是爸爸媽媽幫忙整理的，為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，召開了本次以“整理書包”為主題的班隊(duì)會(huì)。

　　活動(dòng)目的

　　1、知道書包的用途以及整理書包的重要性。

　　2、會(huì)按照書和本子分類、大書在下，小書在上的順序來整理書包。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、選取部分同學(xué)的書包，將書包打開進(jìn)行拍照。

　　2、抽取一名書包整理的好的同學(xué)提前在家把整理書包的過程錄成視頻。

　　活動(dòng)流程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　出示各種各樣的漂亮?xí)�包圖片。提問：大家看到了什么？（書包）書包是干什么用的呢？（裝書本和文具盒、裝學(xué)習(xí)用品）沒有書包可以嗎？為什么？（不可以。因?yàn)槲覀兊臅鴽]有放的地方。因?yàn)槲覀冞�得抱著書上學(xué)，很累… …）

　　小結(jié)：看來書包的作用很大，我們應(yīng)該愛惜我們的書包。

　　出示書包整理的好的照片，引導(dǎo)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（書包好整齊啊）看來這幾位同學(xué)很愛他們的書包。

　　請(qǐng)這幾位同學(xué)起立，大家夸一夸他們吧！

　　出示書包亂的照片，說一說你的'發(fā)現(xiàn)或感受。（書本太亂了，看起來很不舒服。）

　　談話：雖然我們升入一年級(jí)了，但經(jīng)過老師的調(diào)查，好多同學(xué)還不會(huì)整理書包，需要爸爸媽媽的幫助。我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。今天我們就來學(xué)習(xí)整理書包。板書班會(huì)主題：整理書包。

　　二、學(xué)習(xí)整理書包

　�。ㄒ唬�幫幫小書包

　　1、出示圖片（卡通圖，小書包：我好累呀�。�

　　提問：小書包為什么累呀？

　�。ㄐ�書包裝的書太多，書放的太亂，所以小書包感覺太累了。）你打算怎么幫它？

　　同桌交流整理書包的好方法。匯報(bào)。

　　2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，播放視頻：班內(nèi)一名學(xué)生整理書包的視頻。

　　3、小結(jié)收拾書包時(shí)的步驟：xxx

　　聽清老師的要求：

　�、侔涯愕臅�包里的東西拿出來放在桌上，放好你就站好。

　�、诼犚魳讽懫痖_始整理你的書包，整理完站好，老師就知道你完成了，音樂停你就停，站好。

　　學(xué)生動(dòng)手操作，教師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們把書包整理得真是很整齊。收拾書包看起來簡(jiǎn)單，可做起來還真是有學(xué)問呢。

　　2、現(xiàn)在看看你的小書包，和剛才有什么不一樣？說說你的心情。

　　學(xué)生交流

　　小結(jié)：看來學(xué)會(huì)做一件自己的事情還是一件很開心的事。

　　三、拓展延伸

　　1、我們有那么多的書和本，但不是天天都要用。我們還要學(xué)會(huì)根據(jù)課程表來整理書包。

　　2、出示課程表：認(rèn)識(shí)所有的科目，找到對(duì)應(yīng)的書。

　　小結(jié)：每天晚上寫完作業(yè)后，看著課程表，把第二天要用的書本和文具整理好，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

　　四、播放音樂，教師總結(jié)：

　　看來學(xué)會(huì)自己收拾書包很重要。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的事情要自己做，會(huì)做的要主動(dòng)做，堅(jiān)持做，不會(huì)做的要跟著別人學(xué)著做，學(xué)做自己的事情過程中能讓我們有好的心情，讓我們心情愉悅，現(xiàn)在你是不是想做更多的事情��？老師希望同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為自己的事情自己做的小能手。

整理書包主題班會(huì)2

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知目標(biāo)

　　a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)自己整理書包。

　　b.培養(yǎng)學(xué)生每天整理書包的好習(xí)慣。

　　2.能力目標(biāo)

　　a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

　　b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力

　　c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力

　　3．情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛勞動(dòng)、愛清潔的好習(xí)慣，知道如何整理書包。

　　二．教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理書包，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　三．教學(xué)安排

　　第1課時(shí)（4課時(shí)）

　　四．教學(xué)準(zhǔn)備

　　書包、課本、練習(xí)本、文具盒。

　　五．教學(xué)過程

　　1．引入課題

　�。�1）師：每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)好伙伴，它是什么？（書包）

　�。�2）師：書包里裝的是什么？（課本、練習(xí)本和文具盒）

　�。�3）師：書包里的這些學(xué)習(xí)用品能不能隨便放？今天，老師要教同學(xué)們學(xué)會(huì)自己整理書包。

　�。ǔ鍪菊n題：整理書包。）

　　2.指導(dǎo)練習(xí)

　�。�1）出示書包，教學(xué)生認(rèn)識(shí)書包。

　�。�2）向?qū)W生演示整理書包的方法：

　　a、把書包里的東西全部取出，敞開書包蓋，把書包平放在桌上；

　　b、先把練習(xí)本整理好，再把課本整理好，墊板放在課本的上面；

　　c、把文具盒里的鉛筆、橡皮、卷筆刀整理好，放在墊板上面；

　　d、把書包里的臟東西清理干凈；

　　e、依次將練習(xí)本、課本、墊板和文具盒放進(jìn)書包里；

　　f、把零碎的小東西放在書包的小袋里；

　　g、合上書包蓋，扣好。

　　師：同學(xué)們，你們看清楚、聽清楚了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說看。

　　3．組織學(xué)生操作練習(xí)

　　師：很好，你們都記住整理書包的方法了�，F(xiàn)在，我請(qǐng)同學(xué)們做做看，看誰做得好。 （先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生當(dāng)眾整理書包；再每次請(qǐng)2~3個(gè)學(xué)生練習(xí)整理書包，直到每個(gè)學(xué)生都輪到；表揚(yáng)操作過程中表現(xiàn)好的學(xué)生，并請(qǐng)他示范給大家看。教育學(xué)生以后要自己整理書包，學(xué)會(huì)自己的事自己做。）

　　備課時(shí)間：2月16號(hào)

　　上課時(shí)間：2月19號(hào)

　　課題名稱：整理書包

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知目標(biāo)

　　a.使學(xué)生認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)自己整理書包。

　　b.培養(yǎng)學(xué)生每天整理書包的好習(xí)慣。

　　2.能力目標(biāo)

　　a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

　　b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力

　　c.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力

　　3．情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛勞動(dòng)、愛清潔的好習(xí)慣，知道如何整理書包。

　　二．教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理書包，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　三．教學(xué)安排

　　第2課時(shí)（4課時(shí)）

　　四．教學(xué)準(zhǔn)備

　　書包、課本、練習(xí)本、文具盒。

　　五．教學(xué)過程

　　1．引入課題

　�。�1）師：書包里的這些學(xué)習(xí)用品能不能隨便放？昨天老師教同學(xué)們學(xué)會(huì)自己整理書包�，F(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們的.書包，看誰的書包整理得好。

　�。ǔ鍪菊n題：整理書包。）

　　2.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固整理書包的技能。

　�。�1）先向?qū)W生演示整理書包的方法：

　　a、把書包里的東西全部取出，敞開書包蓋，把書包平放在桌上；

　　b、先把練習(xí)本整理好，再把課本整理好，墊板放在課本的上面；

　　c、把文具盒里的鉛筆、橡皮、卷筆刀整理好，放在墊板上面；

　　d、把書包里的臟東西清理干凈；

　　e、依次將練習(xí)本、課本、墊板和文具盒放進(jìn)書包里；

　　f、把零碎的小東西放在書包的小袋里；

　　g、合上書包蓋，扣好。

　　師：同學(xué)們，你們看清楚、聽清楚了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說看為什么要自己整理書包、如何整理書包、先放什么、再放什么、最后放什么？

　�。ò褜W(xué)生配成對(duì)子，一個(gè)整理，另一個(gè)看，并提出意見，然后對(duì)調(diào)一下）

　　3．引導(dǎo)學(xué)生討論

　　師：同學(xué)們，老師問問你們什么時(shí)間需要整理書包？晚上在家里做完功課整理好書包后，書包如何放？

整理書包主題班會(huì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與能力：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。

　　2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

　　3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

　　（二）過程與方法：

　　對(duì)比法，情境法

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂，明確自己的事情自己做的重要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生的兩個(gè)書包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）

　　教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

　　1、談話

　　師：小朋友們，上了一年級(jí)后，你們每個(gè)人都有許多的學(xué)習(xí)用品，書本，本子和學(xué)具等等，這些東西裝在哪里呢？

　　師：看來，你們的學(xué)習(xí)離不開好伙伴——書包，那你們平時(shí)自己會(huì)整理書包嗎？ （教師給予表揚(yáng)，并揭示課題——整理書包）

　　2、游戲：比賽找書。

　　(1)同學(xué)們每天早上背著書包來到學(xué)校，今天，老師也帶來了兩個(gè)書包，我們一起來做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們選兩位同學(xué)上來按老師的要求進(jìn)行找書比賽�？凑l找書的速度快。

　　(2)猜一猜：這兩個(gè)同學(xué)誰可能找得快一些？

　　(3)按要求找出語文書和數(shù)學(xué)書。

　　3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。

　　(1)想一想：××同學(xué)為什么找得慢一些？(兩人小組討論后發(fā)言)

　　(2)××同學(xué)，剛才你為什么找得那么慢？

　　(3)師展示兩個(gè)書包(一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟)

　　小結(jié)：我們每節(jié)課拿書和本子，如果書包里亂七八糟的，容易拿得到嗎？

　　(4)同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書包呢？

　　(5)生：想！

　　(6)這節(jié)課我們就一起來整理書包。(板書：整理書包)

　　二、整理書包

　�。ㄒ唬┱勗�

　　1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書包，打開看一看

　　里面都裝了哪些東西，自己說一說。

　　2、同學(xué)們書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。

　　3、比賽開始了。

　　4、匯報(bào)結(jié)果。

　　請(qǐng)同學(xué)們說一說你是怎樣整理的？

　　生：我是按照書本的`大小來分類的。

　　生：我將書放在一起，本子放在一起。

　　生：我是將語文書本與數(shù)學(xué)書本分開放的，這樣找起來比較方便。

　　5、同學(xué)們整理書包的方法可真不少��！一起來表揚(yáng)表揚(yáng)你們自己吧!

　　6、師小結(jié)：

　　方法一：先按書本的大小順序裝入書包，再把水壺放在書包側(cè)面的小包里。 方法二：先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。

　�。ń處熃o予鼓勵(lì)：說得真清楚，獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小五星。）

　　（二）個(gè)別實(shí)踐

　　誰愿意上來幫助朵朵妹妹整理書包？下面的小朋友要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，他是怎么整理的。（學(xué)生邊整理邊介紹）

　　你們看，他整理的書包怎么樣？誰來說說他是怎么整理的？（教師提問） 小結(jié)過渡：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！

　　（三）集體實(shí)踐

　　現(xiàn)在，我們也來學(xué)學(xué)朵朵妹妹，自己動(dòng)手進(jìn)行一次整理書包的比賽好嗎？每組推薦一位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)，比賽規(guī)則：

　　1、先請(qǐng)小朋友把書包里的東西放在桌子上。

　　2、用你喜歡的認(rèn)為好的方法進(jìn)行整理。

　　3、聽口令，老師喊開始，才開始，比比看誰整理得又快又好。

　　4、準(zhǔn)備，比賽開始。（學(xué)生整理書包，小老師和老師一道巡視）

　　5、小結(jié)

　　師：在剛才整理書包的比賽中有些小朋友整理得又快又好，老師感到特別開心，看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？

　　快，大家都來夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么說。

　　（四）動(dòng)手實(shí)踐，指導(dǎo)方法

　　1、師：請(qǐng)把你們整理好的書包背起來看看，你覺得自己的書包重不重呢？ 如果書包很重，那背起來會(huì)感到怎么樣呢？（學(xué)生反應(yīng)很不舒服）

　　是��！有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請(qǐng)前后桌的4個(gè)小伙伴互相說一說。

　�。�1）學(xué)生交流

　�。�2）指名說

　　2、請(qǐng)看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請(qǐng)大家仔細(xì)看這學(xué)期都有些什么課？（出示投影儀，指名讀）讓我們動(dòng)起手來，為我們的書包減減肥。

　　孩子們，你們抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，平時(shí)，放在哪里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（學(xué)生反應(yīng)：輕多了） 是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。

　　3、課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面老師送你們一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書包，疊被子，理書桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學(xué)著做，媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。

　　（五）活動(dòng)總結(jié)，提高延伸

　　1、這節(jié)課小朋友有什么收獲呢？

　　2、除了學(xué)會(huì)自己整理書包，還需要學(xué)會(huì)做哪些事？

　　3、設(shè)計(jì)調(diào)查表格一張，每周評(píng)比一次，評(píng)選出整理小能手。

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