中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日主題班會(huì)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日主題班會(huì) 篇1

　　班會(huì)時(shí)間：

　　20xx.5.18

　　班會(huì)地點(diǎn)：

　　三一教室

　　參會(huì)人員：

　　三一全體師生

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、知道人體需要不同的營(yíng)養(yǎng)，懂得營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性。

　　2、通過(guò)探究，理解膳食“寶塔”的含義，初步學(xué)會(huì)合理搭配食物。

　　3、在思考、討論、交流過(guò)程中，嘗試制定自己的膳食營(yíng)養(yǎng)原則，樹(shù)立合理飲食的意識(shí)。

　　習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：

　　認(rèn)真觀察，善于思考。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，最近幾節(jié)科學(xué)課我們都在研究著一個(gè)重要的問(wèn)題——吃。（吃什么？怎樣吃？）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道，人每天需要吃很多種類的食物，從中獲取各種各樣的.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（你還記得食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分嗎？它們分別蘊(yùn)含在哪些食物之中？）那么對(duì)于這些有營(yíng)養(yǎng)的食物，是不是我們愛(ài)吃什么就一直吃，或者哪種食物的營(yíng)養(yǎng)成分最高我們就光吃什么呢？那我們應(yīng)該怎樣吃才科學(xué)、才能吃出健康的身體？（板書(shū)課題）

　　二、探究新知。

　　1、“什么是營(yíng)養(yǎng)的均衡”。

　�。�1）齊讀ppt。

　�。�2）板書(shū)：合理搭配。

　　2、“營(yíng)養(yǎng)均衡的標(biāo)準(zhǔn)”。

　�。�1）師：怎樣合理搭配食物，才能獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)呢？我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)為我們提供了這樣一份均衡膳食“寶塔”圖，它可以為我們選擇食物、獲取均衡營(yíng)養(yǎng)提供參考。（課件出示）

　�。�2）師：認(rèn)真觀察，你從圖中能得到哪些信息？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　（3）師：這個(gè)“寶塔”共分五層，包含了我們每天應(yīng)吃的主要食物種類�！皩毸�”各層的面積和食物在“寶塔”中所占的位置不同，說(shuō)明了各類食物在均衡營(yíng)養(yǎng)中的地位和應(yīng)占的比重不同。

　　（4）同桌討論：“寶塔”中哪類食物能給我們提供能量？哪類食物能支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育？哪類食物能使我們保持健康？（課件出示相關(guān)問(wèn)題）

　�。�5）抽生發(fā)言，匯報(bào)交流。

　�。�6）師：“寶塔”中哪些食物的食用量較大？哪些食物的食用量較��？說(shuō)明了什么？（學(xué)生發(fā)言，教師板書(shū)）

　　（7）小結(jié)：我們現(xiàn)在正處在長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，只有獲取營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，才能使我們的身體健康成長(zhǎng)。

　　2、“搭配膳食營(yíng)養(yǎng)”。

　�。�1）師：（出示小明“一天的食物”記錄表）根據(jù)均衡膳食“寶塔”的標(biāo)準(zhǔn)，我們來(lái)看小明“一天的食物”是否做到了營(yíng)養(yǎng)均衡？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？（學(xué)生思考，自由發(fā)言）

　�。�2）小組合作，制定一份營(yíng)養(yǎng)均衡的“一日三餐”，爭(zhēng)當(dāng)“小小營(yíng)養(yǎng)師”。（課件出示相關(guān)的要求）

　�。�3）小組代表上臺(tái)展示，師生共議。（展臺(tái)演示）

　�。�4）師：要讓我們的身體健康成長(zhǎng)，不光一天的食物要營(yíng)養(yǎng)均衡，更要保持長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)均衡。為此，我們可以為自己制定一份膳食營(yíng)養(yǎng)原則。

　　（5）學(xué)生自學(xué)課本，著手制定。（課件出示相關(guān)提示）

　�。�6）抽生發(fā)言，全班交流。

　　三、全課總結(jié)。

　　師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們才知道吃食物還有這么高深的學(xué)問(wèn)。但要想保證健康，光有均衡的營(yíng)養(yǎng)還是不夠的，我們還應(yīng)該注意飲食衛(wèi)生，多運(yùn)動(dòng)。此外，水是生命的重要組成成分，每天必須補(bǔ)充足夠的水分，這樣才能讓我們擁有健康的身體，保持充沛的精力。

　　中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日主題班會(huì) 篇2

　　學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃是國(guó)家的一項(xiàng)民心工程，更是一項(xiàng)有于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的民族振興工程。認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案的相關(guān)文件精神，切實(shí)保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)將黨和政府對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)切實(shí)落到了實(shí)處，召開(kāi)以“心系營(yíng)養(yǎng)餐”為主題的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)內(nèi)容主要從以下幾個(gè)方面入手：

　一、做好宣傳工作。

　　營(yíng)養(yǎng)與健康的宣傳教育，要取得社會(huì)對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐的理解與支持。營(yíng)養(yǎng)餐是一種新生事物，在實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃的整個(gè)過(guò)程中，我班要堅(jiān)持不懈的開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)與健康的宣傳教育，通過(guò)晨會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、主題班會(huì)等形式大力宣傳提供營(yíng)養(yǎng)餐的重要意義和深遠(yuǎn)影響，做到讓家長(zhǎng)人人知道，學(xué)生人人知曉。

　　二、通過(guò)班會(huì)向?qū)W生宣傳政府實(shí)施這一政策的意義；

　　三、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生明白營(yíng)養(yǎng)早餐工程是一項(xiàng)民心工程、是一項(xiàng)陽(yáng)光工程，應(yīng)該心懷感恩之心；

　　四、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生懂得在領(lǐng)取雞蛋時(shí)的程序及注意個(gè)人安全和他人安全；

　　五、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生知道在食用雞蛋、飲用牛奶時(shí)的注意的'一些事項(xiàng)，如：不能一口吞食雞蛋，不能快速飲用牛奶…….教給學(xué)生正確的飲（食）用方法科學(xué)、衛(wèi)生的飲（食）用。

　　六、加強(qiáng)管理，成立班級(jí)“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”小組：

　　組長(zhǎng)：班主任（職責(zé)：班級(jí)營(yíng)養(yǎng)改善總負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)、健康教育，行為習(xí)慣教育、秩序管理、偶發(fā)事件的處理等工作。）

　　副組長(zhǎng)：xxx（負(fù)責(zé)協(xié)助班主任搞好班級(jí)用餐，發(fā)放牛奶，檢查牛奶質(zhì)量，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告班主任。）

　　紀(jì)律監(jiān)管員：xxx（負(fù)責(zé)飲用牛奶時(shí)的紀(jì)律，做到飲用時(shí)不說(shuō)話，不換喝，不急飲等，如有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，及時(shí)報(bào)告給當(dāng)天值日的干部做好登記。）

　　衛(wèi)生監(jiān)管員：xxx（負(fù)責(zé)飲用牛奶后垃圾處理，聯(lián)系好各小組的組長(zhǎng)搞好牛奶盒的收取工作。）

　　安全信息員：xxx（負(fù)責(zé)班級(jí)用餐的安全，如有突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告給班主任。）

　　記錄員：xxx（負(fù)責(zé)每天用餐后的班級(jí)簽字工作，并將相關(guān)表冊(cè)保管好，在指定的時(shí)間內(nèi)交班主任。）

　　偶發(fā)事件處理負(fù)責(zé)人：xxx

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