一節(jié)特殊的課作文
更新時間：2022-06-16 18:59:16 節(jié)日作文 我要投稿
一節(jié)特殊的課作文11篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的一節(jié)特殊的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)特殊的課作文1
星期四的上午，我們班上了一節(jié)特殊的課。
一上課，老師就在黑板上寫出了“小小推銷員”五個大字。原來，老師是想讓我們當(dāng)推銷員呀。老師剛寫完字，就問：“同學(xué)們，你們知道推銷員的意思嗎？”“知道�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說�！澳钦l來說說？”老師又問。班里有不少人舉起了手，一位同學(xué)站起來說：“推銷員就是一位向別人推薦一個東西，并想要他買�！薄皩�，這堂課就讓我們當(dāng)一回推銷員�！苯又肿屛覀冋f了當(dāng)推銷員的注意事項，然后就開始了。吳一航第一個上臺，他推銷的是吹風(fēng)機，他按照說明書滔滔不絕地講著，我們在下面聽著津津有味。到最后竟然沒有人想買，真是竹籃子打水一場空呀。輪到我向大家推薦手表了。我不僅按照說明書上講了手表的功能和用途外，還額外插入了一些自己的話，講的繪聲繪色。最后，在我的'推銷下，同學(xué)們紛紛都說這手表好，還有不少同學(xué)都想買我這表呢！看來，我的推銷成功了！
后來，老師又說要向不同的人推薦不同的商品，比如：你向小學(xué)生推薦鉛筆，就會有很多人買，向老人推薦鉛筆，肯定不會有人買。
這節(jié)課真特殊，我既學(xué)會了當(dāng)推銷員，又學(xué)到了知識，真好！
一節(jié)特殊的課作文2
今天,我們上了一節(jié)特殊的體育課，這節(jié)體育課不是在操場上操練，也不是自由活動，而是在班級里睡午覺。
今天中午時，因為俞老師開會去了所以午覺的時間,有些同學(xué)嘰嘰喳喳，沒完沒了的總是不能安靜下來，一些想睡覺的同學(xué)也不得不睜開眼睛。教室里聲音越來越大，漸漸的沸騰起來，一會兒于佳心狠狠的拽著趙華的'辮子，一會兒毛鐵峰不停的把桌子當(dāng)作蹺蹺板似的推上推下。我告訴他說：“把我的腰都弄痛了�！笨伤麉s說：“把你的腰弄斷了才好呢！這樣你就不能走路了。”我頓時感到大吃一驚，真看不出來毛鐵峰居然這么心狠手辣呀！班級里就像菜市場一樣的吵鬧。
突然，教室安靜下來，大家轉(zhuǎn)頭一看，俞老師來了。同學(xué)們馬上意識到自己犯了錯誤！空氣頓時凝固了，誰也不敢再大聲的說話，大家似乎都停止了呼吸，連一根針掉到地上都可以聽得見聲音。我的心也蹦蹦直跳到了嗓子眼了！
同學(xué)們看到，上午還是陽光燦爛的俞老師被我們中午這么一鬧，臉上頓時變得烏云密布。接著老師宣布取消第二節(jié)體育課，繼續(xù)睡午覺。
咳，這節(jié)特殊體育課給我們?nèi)?）班丟了臉，我們真不應(yīng)該因為老師不在就管不好自己！
一節(jié)特殊的課作文3
昨天上午第一節(jié)課是英語課，這是一節(jié)特殊的英語課。因為上課的時候，后面有好多老師在聽課，就連校長都坐在那里聽課。
英語老師開始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組，我在二組里，李雪佳也在二組里。答題的時候，后面有那么多老師看著，我特別緊張，不一會，我 就滿頭大汗了，臉通紅通紅的'，像一個熟透了的紅蘋果。老師提的問題很多，一組回答得要比我們組好。這個時候，老師又提出一個問題：“誰會讀‘游泳’這個詞 ��？”我有些猶豫，可是他們都舉手了，我想：別人都有勇氣舉手，我也一定能行的。于是，我也舉起了手。老師叫我起來回答這個問題，沒想到我居然讀上來了。 英語老師給我們組加了一分，當(dāng)時我的心里甭提有多自豪了，像吃了蜜一樣甜。后來，老師讓我們每個人讀了一遍這節(jié)課學(xué)過的單詞，我覺得自己讀得很好，老師也 說我很棒。我開心地笑著，心里想：我一定要讀得更好。后來，老師看了一下黑板，一組得的分多，于是老師說：“二組的同學(xué)繼續(xù)努力，希望你們一會的分數(shù)可以 超過一組�！苯酉聛�，老師讓我們自己讀課文，看看我們會不會。老師問我會不會，我給老師流利地讀了出來。然后老師又繼續(xù)講課了。
老師找張瀚文讀單詞的時候，我覺得她好像沒學(xué)會，讀得磕磕巴巴的，一點也不流利。她在讀單詞的時候，似乎很害怕，可能是因為后面坐了那么多老師聽課的緣故吧？
這就是今天我們上的這節(jié)特殊的英語課，我覺得自己表現(xiàn)得還可以，希望以后再有老師聽課的時候，我會表現(xiàn)得更好。
一節(jié)特殊的課作文4
今天，陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課！“什么是生涯規(guī)劃課呢？”同學(xué)們議論紛紛。
一開始，陳老師問我們有沒有聽過諾亞方舟的故事，并讓我們每人準備好三張紙和一支筆。第一個小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說道：“首先拿出一張紙，假如我們現(xiàn)在是在世界末日，你只能帶八樣你覺得最重要的東西登上諾亞方舟�！薄笆裁粗荒軒О藰�，這怎么選呀？”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié)，沒辦法，終于勉強的寫上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說：“好，現(xiàn)在劃掉兩樣�！蔽覀兟犃硕即舐暫暗溃骸安恍校 笨墒菦]有辦法，我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想，哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉，最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開始了，我們要一下子舍棄三樣，我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己，留下來爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學(xué)都流淚了，教室的氣氛由開心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆！
我們開始第二個游戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫下同桌的五個優(yōu)秀品質(zhì)和兩個缺點。同桌給我寫的要發(fā)揚光大，缺點我要認真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的`故事，每天科比凌晨4點起床，要堅持投籃1000個球才算完成任務(wù)。我明白了一個人的成功不是偶然的，只要弄清方向，用對方法，努力一定不會白費的。
最后，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級，我們要一級一級的去實現(xiàn)……，在第三張白紙上寫上自我評價，規(guī)劃好自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。
天生我材必有用，我要做好人生規(guī)劃，讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩，這真是一節(jié)特殊的課呀！
一節(jié)特殊的課作文5
今天上英語課的時候，我們的英語老師lily告訴我們：“星期三有一名草堂小學(xué)的賽課老師要來給我們上一節(jié)課，只要回答了問題的同學(xué)就可以獲得一個餅干�！彪m然我經(jīng)常吃餅干，但是這塊餅干的意義不同，我非常想得到它。
一眨眼就到了星期三，同學(xué)們排著長長的隊伍來到了四樓學(xué)術(shù)廳。一進去我就看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參加賽課的老師們。我們迅速坐到了我們的座位上，開始上課。
這次我坐得格外的直，聽得也格外的認真。我心想：“這次為了那塊餅干，拼了！”老師開始提問了。我一聽，覺得真是太簡單了，就把手高高的舉起來，好像馬上就要摸到天花板了�？墒亲罱K老師請了另一個同學(xué)回答問題。這個同學(xué)回答得很棒，老師笑著和他擊了個掌。
過了一會，老師讓我們用今天學(xué)習(xí)過的句式來完成一張任務(wù)卡。在做的時候，我的'眼睛會情不自禁的向左邊的評委席那里看。我想：“都開始運用句式了，肯定馬上就要下課了。”想到這里，我開始擔(dān)心了。
幸好老天爺今天心情好，還剩最后一個問題。我還是把手舉了起來，過了一會兒，正當(dāng)我要放棄時，老師把我叫了起來。原來是由我來回答這個問題。這時我的心里好像有一支交響樂團在演奏音樂。在回答問題的時候，我向評委席瞥了一眼，看見了一個人皺了一下眉頭，我頓時緊張了起來。我又看見有人點了點頭，我心里一下高興了。老師微笑著讓我坐下，我心里的那一塊大石頭終于落地了。
這時，叮鈴鈴，下課鈴響了。這節(jié)課結(jié)束了。我們興沖沖的和lily一起回到了教室。
我拿到了餅干，這一次吃的格外香甜。
一節(jié)特殊的課作文6
今天班隊課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個人在走廊上排隊。在外面排隊時，我悄悄地問雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門口，我越來越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個個熱情的服務(wù)員迎接我們的到來。穿過竹林就到了我們學(xué)校的綜合實踐基地�；乩锓N著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙壏N的是貝母，10月份的時候三個班的代表種的，現(xiàn)在我們是來看看貝母長的.狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個貝母出來看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒來種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來見我們。
后來老師只好也來幫忙挖，不一會兒一個貝母就被挖出來了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長芽了，長芽了……”聽到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過來了。我的脖子伸的像長頸鹿一樣長，問：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來貝母就藏在泥土中間，如果沒有那白白的芽，恐怕從沒見過貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個的貝母便征求老師的同意，拔出了一個貝母。
這時，我仔細的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點像家里的水仙花。看完貝母的樣子，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊課真特別！真希望以后的班隊課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認識更多地藥材，增加更多的課外知識。
一節(jié)特殊的課作文7
星期三下午最后一節(jié)課，是一節(jié)特殊的課——湯圓課，我十分興奮。何家樂的媽媽講了元宵節(jié)的來歷后，開始示范怎樣搓湯圓。首先，先拿少點的糯米來搓一會兒，接著，把它壓成小餅狀。我在心里嘀咕道：“這不是和做陶泥的步驟一模一樣嗎？”然后，再放一粒芝麻餡兒，用一些方法把芝麻餡兒包住。最后，搓圓，盡量不要把餡露出來。
我們便迫不及待地做了，我順手拿了許多糯米，壓成小餅狀，我本想放兩粒芝麻，卻覺得糯米不夠用，還是放一粒吧。一個湯圓做好了，我看了看，只是在左下角露了一點兒餡,突然，葉宸偉做了個“巨無霸”湯圓，就是一個放了四粒芝麻餡兒的湯圓！看起來猶如一個正方體一樣。當(dāng)然，葉邇暢也不甘示弱，做了一個放了三粒芝麻餡兒的湯圓!既然有了“巨無霸”，也會有空心湯圓。瞧！熊翊佐就正在做空心湯圓。他對我“talk”出了這個暗密：“這個湯圓既小又空心，誰吃誰倒霉”。我們說著說著不禁哈哈大笑，期待著誰會吃到這個“倒霉湯圓”。衛(wèi)歆琦做的.這個“特色湯圓”也真特色，似乎一個色子一樣，可惜天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，這個特色湯圓被葉宸偉弄成了一個圓的。我也做了幾個空心的，看看誰會吃到這幾個倒霉湯圓。
好吃的湯圓漂浮在水面上，可以吃了，我也分到了一碗。哇！我的碗里有那么多的湯圓�。ne、two……seven！我湯圓有七個！夠我大飽口福了。我可憐的同桌——余凱強，他吃到了熊翊佐同志做的“倒霉湯圓”，使得我們十六個人哄堂大笑，笑得眼淚都要出來了……鄭溢帆同志和葉雯雯吃到了“巨無霸”，但是是空心的。
這節(jié)課后，我們分到了一根脆脆的巧克力棒，我喜歡上這種課。
一節(jié)特殊的課作文8
今天是開學(xué)的第一節(jié)語文課，大家紛紛拿出語文課本預(yù)習(xí)課文，準備老師講新課，都充滿了期待�？烧l知第一節(jié)語文課新講如何學(xué)好初二的語文。
一開始老師點了一首歌――《追夢赤子心》，大家都納悶了，難道語文課要變成音樂課嗎？老師說：“你們知道什么是語文嗎？”我想：語文是文學(xué)的寶庫，文字的載體。老師點開歌，瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來，我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理，仿佛在告訴你要好好學(xué)習(xí)，勇往直前不負韶華，我明白了，語文是優(yōu)美的歌詞。
接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩，我不禁想起一段話：“李白，詩仙太白，他既有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達與豪邁，又有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脫，既有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信與超然。又有“舉杯邀明月，對影成三人”的惆悵。詩詞簡單的'兩三句卻表達出詩人復(fù)雜的情緒，自己的志愿，人生的道理，我不禁感到驚嘆到詩詞的美妙與神奇，我明白了，語文是那美妙的詩詞！
這節(jié)語文課改變了我對語文的認知，我明白了，什么是語文和學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開了，初二的語文大門。加油！初二的語文我來了。
一節(jié)特殊的課作文9
今天，我們的課堂被“凍結(jié)”了……你一定很好奇，就讓我來給你解釋一下吧。
上課了，老師把課堂的一些基礎(chǔ)知識講好了，向大家提出了一個問題：“今天，誰能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀？”問完教室里一片沉默，老師見沒人回答，便使用了“糖衣炮彈”，笑瞇瞇的說：“你們只要有人來分享一個素材，就獎勵五個迷你貼！”“才五個迷你貼啊�！庇型瑢W(xué)在嘴里嘀咕著。有的同學(xué)使勁敲了敲腦袋自言自語道：“素材素材快點出來呀！”還有兩個人小聲議論：“五個迷你貼，那么多，你快點去啊！”“我還沒想好呢，算了吧！”
老師看見我們沒有一個人舉手，臉色由晴變陰，如同一頭發(fā)怒的獅子一樣，訓(xùn)斥道：“你們都是木頭人嗎？一問三不知，一個個都不舉手發(fā)言！”同學(xué)們聽了，有的躲在前排同學(xué)的后面。有的像一只鴕鳥一樣，把頭縮到衣服里，生怕被點到。老師無奈，隨便點了一個同學(xué)，他極不情愿地站了起來，一言不發(fā)，像被孫悟空定住了，“你到底是想好了還是沒想好？”老師著急的問了問，他還是一聲不吭，老師只好讓他坐了下去。這時，有一個膽子大一點的同學(xué)，舉起了手，老師就像看見了希望，連忙跑過去，讓他講出來。講好之后，老師拍了拍他，高興的夸獎道：“這不是挺好嗎，剛才為什么不舉手？”
最后到了寫的.時間，老師讓我們寫，我們像丈二和尚摸不到頭腦，大聲問道：“老師，還沒有講呢？”老師滿面笑容的告訴我們：“其實我剛剛在上課的時候已經(jīng)講了，所以這次大家就以《“凍結(jié)”的課》為題寫篇吧！”聽了老師這番話我們才恍然大悟。
這節(jié)特殊的課，真令我難忘！
一節(jié)特殊的課作文10
瞧，我們?nèi)?6）的同學(xué)個個坐得腰板挺直，雙手平整地擺放著，臉上帶著期盼的笑容，好奇地向教室門口張望。原來，這節(jié)課將有一位特殊的老師走入我們的課堂，此時此刻的我們既緊張又激動。不一會兒，班主任徐老師領(lǐng)著一位美麗端莊的阿姨走了進來，教室里頓時響起了雷鳴般的'掌聲。這位阿姨就是我們班的家長志愿輔導(dǎo)員——萬雨軒同學(xué)的媽媽，今天她將給我們上一節(jié)有關(guān)紫砂知識的課。
一番簡短的自我介紹后，阿姨先向我們講述了紫砂的發(fā)展史，聽到“紫砂是我們宜興特有的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”時，作為宜興人的我們，都暗暗自豪。接著，阿姨又介紹了最具歷史意義的名壺名家，同學(xué)們聽得十分入神，既了解了一批紫砂界的藝術(shù)名人，又欣賞了無數(shù)千姿百態(tài)、各具特色的紫砂壺，不禁嘖嘖贊嘆。最后，我們還親眼目睹了紫砂壺的制作過程呢！同學(xué)們把阿姨圍了個里三層外三層，伸著脖子，踮著腳尖，有的甚至爬上了椅子和桌子，生怕錯過任何一個細節(jié)。只見阿姨嫻熟地打泥、制坯片，又在一個圓形的轉(zhuǎn)盤上放上濕濕的紫砂泥，轉(zhuǎn)盤在轉(zhuǎn)，阿姨的手在轉(zhuǎn)，手下的泥也在轉(zhuǎn)，就這樣轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，一只活靈活現(xiàn)的茶壺就出爐了。哇，好神奇！
這節(jié)特殊的課很快在同學(xué)們的驚嘆聲中結(jié)束了，我們期盼著下一次活動早日到來！
一節(jié)特殊的課作文11
今天，我們上了一節(jié)排球課。
到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動作—墊球，我們就開始分組練習(xí)了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著墊著，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來越低了。我心里有些著急，俗話說的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個，根本沒有過關(guān)。我不明白，在老師手中那么聽話的排球，到了我手中怎么就成了頑皮的`小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？
第二輪，我吸取了上一輪的教訓(xùn)，動作準確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看著馬上就要到十個了，我越來越興奮，呼！十一個，完成目標(biāo)了！
和戴老師擊掌過后，我就和吳潘昊開始了對掂，我調(diào)整好位置，向吳潘昊扔去，只見他盯著排球，看準時機，手臂向前一揮，排球又回到了我這里來。轉(zhuǎn)眼間，吳潘昊掂完了30個，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個，和戴老師擊了個掌，耶……！“叮，叮，叮”下課了，廣播里傳來的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續(xù)續(xù)地回到了班級里。
這是一節(jié)特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！
【一節(jié)特殊的課作文】相關(guān)文章：
一節(jié)特殊的課作文02-25
特殊的一節(jié)課作文01-25
一節(jié)特殊的課作文(11篇)06-22
特殊的一節(jié)課作文6篇06-24
特殊的一節(jié)課作文7篇01-25
特殊的一節(jié)課作文(7篇)01-25
特殊的一節(jié)課作文(匯編7篇)01-25
特殊的一節(jié)課作文集合4篇01-08
一節(jié)手工課作文06-24