一節(jié)有趣的課作文
更新時間：2023-02-21 10:50:02 節(jié)日作文 我要投稿
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在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的一節(jié)有趣的課作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的課作文1
“砰砰”！咦？我們這邊又沒有巨石滾落下來，怎么會如此吵鬧？原來是在做水果沙拉呢！
只見小花老師先把蘋果切成了兩半，如果你仔細看，蘋果的中心就像一個五角星，又像一個小十字架。然后，老師又拿出哈密瓜，很快，哈密瓜被切成一片一片的，好像一塊塊金子展現(xiàn)在大家面前，同學們看得目瞪口呆。接著，她又把香蕉的皮剝開，就像一個小娃娃脫掉外衣。這時，小花老師手一滑，香蕉的果肉像被施了魔法一樣正好掉進了碗里，看得我捧腹大笑。
“現(xiàn)在有沒有大功告成了？”大家異口同聲地說：“還沒有呢！”老師神秘兮兮地說：“我要拿出我的`必殺技了，你們知道是什么嗎？”我們爭先恐后地說：“水果沙拉，少不了沙拉醬�！边@時，小花老師從包里拿出沙拉醬，把沙拉醬袋子的一角撕開，小心地將它擠在水果上面，一個個水果像戴上了一頂白花花的帽子。
關(guān)鍵時刻到了，小花老師從桌子的抽屜里拿出一雙筷子，用筷子不停地攪拌，那些水果像娃娃穿上了白色的外衣，突然小花老師越攪越快，一塊調(diào)皮的哈密瓜掉了下來，像一個小勇士從網(wǎng)里掙脫了出來。最后水果沙拉完成了，老師看我直流口水的樣子，給我嘗了一個蘋果，甜津津的，舌頭上好像一個個小娃娃在上面跳來跳去，感到幸�？鞓窐O了！
這一節(jié)課可真有趣！不僅嘗到了水果的美味，還體會到了過程的樂趣，下次我也要嘗試做一道水果沙拉！
一節(jié)有趣的課作文2
今天下午，剛剛睡醒的我走到教室口的時候，發(fā)現(xiàn)老師正從口袋里拿東西，我心想一定又要做游戲了！于是我立馬打起精神走進了教室。
果然不出我所料，我們真的要做游戲了，而且名字居然叫“心靈過山車”，我十分好奇，心想什么“心靈過山車”？我旁邊的周浩宇說：“地獄過山車我也不怕。”只見老師左手拿打氣筒，右手拿粉氣球，同學們各個摩拳擦掌，好像準備要大干一場。
現(xiàn)在老師宣布規(guī)則：“氣球在誰旁爆炸，誰就要接受懲罰！”這時候教室突然安靜了下來，同學們各個都驚呆了，瞬間從激動變成了驚慌。我旁邊的周浩宇居然在發(fā)抖。
游戲開始了，我很幸運坐在第一排，所以氣球一般不會在我身邊爆炸，雖然我的危險系數(shù)不大，但我依然害怕。心想這氣球的質(zhì)量一定要好啊，不然我就遭秧了。不過這氣球還是挺爭氣，鼓著肚子從我身邊走了過去。雖然走了過去，但我依然很害怕，生怕一回頭氣球就炸了。直到老師走到對面組的時候我才放心大膽的抬起頭，向?qū)γ嫱度サ靡獾难凵�。過了一會兒氣球已經(jīng)大的像個南瓜了，再看看那些人，嚇的一會上躥下躥，一會兒抱桌子，一會兒又躲在桌子下面，此時對面組像地獄一樣，而老師就像惡鬼，面目猙獰的拿著她那如死神鐮刀般的`氣球折磨著他們。終于氣球在我們班“重量級”人物蔡依龍身邊炸了，我們所有人都松了口氣，唯有蔡依龍生氣的看著老師。游戲結(jié)束了，我們開心的回到了位子上。
哇！這次游戲真的太有趣了！
一節(jié)有趣的課作文3
今天的作文課，讓我意猶未盡。我真想這節(jié)課永遠不要下課，因為這節(jié)課我們玩了游戲。
第一個游戲是“小猴撈月”。游戲規(guī)則是：大家手拉手圍成一個圈當“水井”，一個同學站在圈里當“月亮”，兩個同學在圈外演“小猴子”，圓圈按逆時針方向旋轉(zhuǎn)，大家唱起“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭……”一唱完“小猴子”就鉆進“水井”抓“月亮”。如果“月亮”被捉住，就要說出關(guān)于“月亮”的詩句或成語。
該我上場了，我這個“月亮”站在中間，旁邊的`“猴子”已經(jīng)躍躍欲試了，歌唱完了，兩個猴子敏捷地鉆進去，我左躲右閃，但還是被猴子抓住了。我垂頭喪氣地回到座位。其他兩組被捉到的“月亮”表演了節(jié)目，惟妙惟肖的表演引得大家哈哈大笑。
第二個游戲是“三打白骨精”。老師簡單地介紹了游戲規(guī)則，男女一對一，其中一組非常“默契”，總是做出同一個動作，旁邊的同學急得直跺腳，因為他們還沒上場，同學們在旁邊覺得又急又好笑。
在歡笑聲中，這節(jié)課結(jié)束了，我意外地得到了代表勝利的獎品，今天可真高興啊!
一節(jié)有趣的課作文4
如果把我從小到大，上過的所有課都比喻成蘋果樹的話，那么那個最大最紅的蘋果就是我在天天樂學苑作文班上的一節(jié)作文課。
在這節(jié)作文課上，劉老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：一個人來做動作比劃老師寫的詞語，讓另個同學來猜。比劃的同學也可以解釋詞語的'意思，但不能說出詞語中一個字，否則作廢。在規(guī)定時間內(nèi)，回答詞語最多的人獲勝。
第一組上來玩的時候老師讓我當計時員，數(shù)到200。然后老師在黑板上寫了“狼吞虎咽。比劃的人拿起一張紙，畫了一只狼在吞一只羊，又畫了一只虎在咽一只雞。可是猜的人不知道他究竟在干什么，比劃的人又給他畫了幾遍，他終于知道了，但其他的幾個詞語都猜錯了。
輪到我和陳炬釗的時候，老師叫我們轉(zhuǎn)過去，在黑板上寫了“大喊大叫，表揚，吃餃子，搶紅包”幾個詞語，我像狗一樣地喊：“汪汪汪汪……”那個陳炬釗搖搖頭，一臉疑惑地望著我，我跟他比劃了好多遍，可他就是不知道。就這樣時間被我們白白浪費了，最后我們才猜對了一個，真是讓人郁悶。
玩了這個游戲我懂得了一個道理，兩個人一定要有默契，相互配合，才能成功。我喜歡這個游戲，希望下次玩的時候我可以贏一次。
一節(jié)有趣的課作文5
今天，我們上了一堂有趣得作文課——觀察胖大海。
上課鈴一響，劉老師一手提著開水瓶，一手拿著水杯走進了教室。我想：咦，老師今天要干什么呢？劉老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來觀察胖大海�！闭f完，便在黑板上寫下五個大字“觀察胖大海�！�
接著，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬干了得棗子，外形并不奇特。老師把胖大海放入開水中，胖大海很快在水中游了起來，旁邊吸附著許多小泡泡，我仿佛聽見胖大�！肮緡９緡！钡煤人暋４蠹s過了2分鐘，胖大海得肚皮變大了，身子也開始“胖”起來，并越來越脹，最后把它得肚皮脹破了。5分鐘時，身子周圍長出許多細毛，扯出一層黃紗般得絲巾，真奇妙！10分鐘后，胖大海就像一朵盛開得菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實得“胖大�！�！
我拿起杯子，還沒放到嘴邊，就聞到一股中草藥得味道，喝上一口，既有茉莉花茶得清香，又有一股透人心肺得清涼，還有一點淡淡得甜味，口感真不錯！聽爸爸說，胖大海可以清熱解毒、清涼解暑，有益健康。
這節(jié)課不但生動有趣，而且讓我對胖大海得形狀、作用有了進一步得了解。我真喜歡上這樣得作文課！
一節(jié)有趣的課作文6
同學們，也許你們喜歡玩電腦游戲，或者喜歡玩斗地主，可我們喜歡玩的游戲是“螞蟻搬球”，要是你也想玩，就進來吧！
我們先分成兩個隊，我方是“紅色山谷隊”，對方是“黑色森林隊”。游戲規(guī)則是每隊派出兩人，背靠背，中間夾一個球，哪隊最先到達終點，就算獲勝。
第一輪，我們隊派出了“雙朱組合”，對方也派出了“二周組合”。兩隊都看起來輕輕松松。可是，快走到終點的時候，“二周”忽然加快了速度，搞得“雙朱”沒反應過來。哎，這輪輸?shù)谜婵上а�！對方還得意洋洋地說：“你們真是弱爆了！要贏你們不費吹灰之力�！睔獾谩半p朱”兩眼狠狠地瞪著黑隊。
第二輪，我們更有經(jīng)驗了，就派出了“霸王組合”，對方派出了“排骨精”。“霸王組合”不急不慢的`把球夾好，而“排骨精”快速的把球夾好，準備開戰(zhàn)。開始時“霸王組合”明顯超過了“排骨精”，可到后來，“霸王組合”又一急，球掉了，“排骨精”趁這個時候一口氣跑到了終點。
第三輪，派出了我和張家豪。當時，我緊張到心臟都要蹦出來了，對方派出的可是無敵“花木蘭”��！比賽開始了，沒想到剛邁出步子，就出師不利，球掉了�！盎咎m”可真是神呀，一溜煙就跑到了終點。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)有趣的課作文7
今天下午的家長進課堂，由于小媛的爸爸給我們上了一節(jié)科學課，這節(jié)科學課的名字叫《神奇的電路》，這節(jié)課讓我收獲頗豐。
下午第二節(jié)課，于小媛爸爸準時站在講臺上，帶著我們開啟了神秘的電路之旅。小愛爸爸先給我們每人一張紙，并把紙裁成米粒大小的紙片，然后讓我們拿起手中的小塑料梳子，梳自己的頭發(fā)，我十分不解，但我還是按照要求梳頭發(fā)了。接著用擦梳完頭發(fā)的梳子貼近紙片，奇跡發(fā)生了，紙片自動的.跑到梳子上了，讓我們十分震驚。于小嬡爸爸說：“這是靜電的原因，因為負負得正，頭發(fā)上的負電荷和梳子上的負電荷成了正電荷，正電荷和紙上的負電荷形成了磁場，讓紙吸到了梳子上�！边@可真有意思。
更有意思的還在后頭呢。小愛爸爸竟然給我展示了一個土豆發(fā)電機，你一定想不到吧，平時只在餐桌上大放光彩的土豆，竟然也能發(fā)電。這是真的，因為我親眼所見，這世界是多么奇妙呀！
接著，我們就拿出這節(jié)科技課的“主人公”那就是科學材料袋了。我們把材料袋子里的組裝電路的器材拿出來，并拿一個電池，把他們裝在一起，再組裝到一起之前，于小媛的爸爸給我們講了什么叫并連，什么叫串連。聽完于爸爸的講解我對并連和串連了解了許多，等于爸爸講完我們同學就開始各自組裝了起來。
“功夫不負有心人”在大家的一起努力下，都成功的把燈泡點亮了。雖然已經(jīng)到了下課時間，可我們還是意猶未盡，這節(jié)課既過得開心，又學到了知識，真是一舉兩得。
一節(jié)有趣的課作文8
七月的某一天，我來到了這個讓我受益匪淺的地方。講課的這位老師叫楊冰，他是南環(huán)中學的一位數(shù)學老師。而我們這一次的主題是——爭做環(huán)保“小達人”。
這一節(jié)課隨著我們的掌聲由而進行了起來。大家可能會說上課有什么好玩的？不是端端正正的坐著，就是直挺挺地站著。然而這一次楊老師卻要求我們不許這樣，我們可以隨心所欲，隨著心情聽課。這個要求讓我們有了些新鮮感�！皸罾蠋煟@個方法管用嗎？”“還有其他方法嗎？”隨著一聲聲的提問，這一節(jié)課進入了高潮。它以勢不可擋的力量將我們帶進他的課中。一節(jié)原本很枯燥的課變得有趣起來。
這一節(jié)課我的收獲很大。我知道了所謂的“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的`能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度而不是能力。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意，節(jié)電，節(jié)油，節(jié)氣，從點滴做起。
如：使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；一旦不用，點燈，空調(diào)，要隨手關(guān)掉；用在公園中的慢跑取代跑步機上的鍛煉；用節(jié)能燈泡替換普通燈泡；不開汽車該騎自行車；用環(huán)保購物袋代替超市塑料袋；少用一次性筷子；將可以再次使用的垃圾分類；在家多種一些植物等。如果說保護環(huán)境，保護動物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念可以使我們的地球變得更好，更綠色。低碳生活可以使我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，我們何樂而不為呢？
一節(jié)有趣的課作文9
老師一進教室，就對我們說：“我們今天上游戲課�！苯淌依镆幌伦诱ㄩ_了鍋，樂得大叫：“太好了！”又馬上議論玩什么游戲？還有的人在大聲問老師玩什么……
老師說：“今天我們來玩一個‘我和老師對著干’的游戲。游戲規(guī)則是老師說什么，我們就立即做相反的動作。你們聽懂了嗎？”教室里傳出了“好簡單”叫聲，我也覺得非常簡單。
游戲開始了，老師叫道：“起立！”我們就立即坐下，有一個女同學被淘汰出局了。老師又叫：“向右轉(zhuǎn)！”我們手忙腳亂地轉(zhuǎn)左邊，可是我做錯了，也被淘汰出局了。我心想：太難了，我還以為很簡單呢！原來是我們低估了游戲，下面的同學不由得緊張起來。老師又說道：“坐下！”有幾個同學很自然地坐下了，所以出局了，最后只剩下了三個同學。老師又叫道：“向左轉(zhuǎn)！”有兩個同學分不清前后左右了，所以出局了。最終獲勝的同學，有一枚桔幣獎勵。輸了的同學，不服氣，要再玩一局。于是，我們又玩了一局。
第二局游戲開始了。老師說：“向后轉(zhuǎn)！”同學們變機靈了，只有一個向后轉(zhuǎn)了。老師又說：“坐下！”有三個同學坐下來，其中有我。所以，我又被淘汰出局了。有一個同學小心翼翼地跑到老師后面，被老師撞了一下，引得全班哄堂大笑。老師又說：“向左轉(zhuǎn)！”又是一大堆人出局。最后只剩下兩個人，一個男生，一個女生，最終男生獲勝了。
多么有趣的.游戲��！我下次還要和朋友一起玩。
一節(jié)有趣的課作文10
今天，我們的第一節(jié)課是語文課，陳老師讓我們在教室里做游戲。
我們做的第一個游戲是“一、二、三木頭人�！崩蠋煆牡谝唤M到第四組，選出了九個人讓他們站在講臺前。游戲開始了，突然，老師發(fā)令一、二、三木頭人，臺上的人一下子都變成了一動不動的木頭人，可是過了一會兒有幾個同學笑了出來，被老師發(fā)現(xiàn)了，給淘汰了下去。最后講臺前只有兩個人，一個是朱鳴逸，還有一個是商嘉寶。
接著我們還玩了模仿動物的游戲，老師讓兩名獲勝者學一個動物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道說些什么了。這時老師說：“那就請王晨溪來吧！”王晨溪做了一個像鬼臉一樣的動作，坐在前面的幾位同學非常認真的觀察，一下就猜出他模仿的是一頭獅子。接著，陳老師讓張浩宇來做動作，他有點緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動作。他們倆開始做動作了，一個站在原地，另一個先彎腰再往他身上撞過去。同學們都搶著回答，有的說是兔子、有的'說是小貓、還有的說是猩猩，可是誰也沒有說對。接著老師又讓周羽卿回答，他說：“是犀牛！”這時教室里響起了熱烈的掌聲，大家開心極了！
時間過得真快��！在這短暫的四十分鐘里，我們度過了一節(jié)難忘的語文課。
一節(jié)有趣的課作文11
兒時的每一件小事，都如同沙灘的貝殼，隨著歲月與時光的流逝，這一個個貝殼，總是靜靜地躺在沙灘上，就算是沉入沙中，也很容易被挖掘出來。那一節(jié)語文課就如沙灘上的貝殼，讓我至今難以忘懷。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲，同學們飛奔回教室，只見老師正站在講臺桌前，手里拿著兩本書。只見老師將一本書的一頁放進另一本書的`兩頁之中，兩本書很快就合成了一本書，隨后，她清了清嗓子，說：“今天我們來進行一場拔書比賽�！痹捯魟偮�，底下就是一陣竊竊私語，“老師葫蘆里賣的什么藥�。俊薄笆裁词前螘�？”“聽上去挺好玩的樣子。”“是啊……”
老師向我們介紹了規(guī)則，只要誰能把這兩本書拔開，誰就贏得勝利。接連兩位同學上臺試了試，都沒能將這本書拔出，最后一把，老師叫來了我們班的四大金剛：倪宇晨，吳昊哲，王勤博和一位“重量級人物”——劉鼎暢。只見四位同學信心滿滿地走上臺，每個人扯住書的一個角向外拉，底下的同學都為他們加油鼓勁，臺上的同學抓著書，指尖發(fā)白，頭上已布滿了密密的汗珠，眼看書已經(jīng)微微移動了，四位同學的臉已經(jīng)憋紅了，說時遲那時快，只聽見“刺啦”一聲，全場安靜，原來并不是書被拔了出來，而是書的封面被同學拉了下來，老師站在一邊啼笑皆非。
老師接過兩本受傷的書，左右手各拿一本，輕輕抖了一下，兩本書就被輕松分開了。看到這個結(jié)果，同學們一臉不可置信。老師告訴我們書拔不出來，是摩擦力的原理。
這節(jié)課真有趣��！
一節(jié)有趣的課作文12
今天上午第三節(jié)課上，老師帶來了四瓶吹泡泡用的水給我們吹泡泡。
八個語文組長走上前去吹泡泡，其余的學生坐在位子上看他們吹泡泡。在觀看中，我看到王駕鵬吹得最好。他緩緩地吹著，圓圈處冒出了數(shù)不清的泡泡，還是一連串的泡泡，它們五顏六色的，有大有小，還在往四處散開。吹著吹著，整個教室變得熱鬧起來起來了。我們都離開了座位沖到了前面去抓泡泡。有的`用手拍，有的用手打，還有的用嘴吹，讓泡泡往高處飛，往遠處飛。那些泡泡有大有小，有的單獨一個，有的兩個三個連在一起，有的一串十多個聚在一起。這一些泡泡好像一粒粒五彩的珍珠。
可惜時間在飛速前進，下課的鈴聲要比平時快一半就響了起來。我們很不情愿地下了課。下課以后，我跟老師說希望再上這一種課�？墒�，老師說：“以后，我不可能再來給你們上課了，因為這一次臨時前來代一節(jié)課�！蔽矣X得十分可惜。我想不光是我很想上這種課，就是其他同學也是想上這一種課的。
這真是一節(jié)非常有趣的課呀！
一節(jié)有趣的課作文13
今天一上課，老師就給我們出了一個難題：一張紙完全對折，不能超過九次，這句話是對還是錯？頓時臺下鴉雀無聲，同學們都在思考。突然，老師說：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個實驗吧！”
第一次，老師請了班長上去挑戰(zhàn)。老師拿了一張A4紙做實驗。班長拿起紙就開始對折，前面三次對折都很輕松，可到了第四次的時候，我見班長折起來有些困難了，他費力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見班長開始用壓這種方式了，嘴里還吐出了幾個字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的力氣都壓在了這張紙上，壓了好一會兒，終于成功了。到第六次了，班長連續(xù)“呀”了好幾聲。他咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒有成功。挑戰(zhàn)失敗。
班長還是不死心，說：“如果紙再大一點，就一定能成功！”
于是老師拿出了一張報紙，叫了毛依霖上去挑戰(zhàn)。
毛依霖折了五次，都覺得非常簡單，簡直是小菜一碟兒。但折到第六次的`時候，她遇到困難了她按著紙的一邊，使勁兒向中間壓。“呀！”終于壓下去了。第七次，無論她怎樣使勁兒壓，就是沒有用。這時候班長急了，就說：“我來！”他費了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終于壓了下去。第八次，無論班長使出多大的勁兒，那紙就是不聽話，堅挺地直豎著。
通過這節(jié)課，我明白了一個道理：什么事情都不能亂下結(jié)論，必須親自去實驗，讓事實說話。
一節(jié)有趣的課作文14
星期六的早上，農(nóng)老師給我們上一節(jié)有趣的課。
上課鈴聲響了，農(nóng)老師抱著一個用紅色紙包住的盒子走進教室，同學們都很詫異，是什么呢？老師叫同學們猜猜里面有什么，因為平時老師都會在周六給我們發(fā)獎品，所以有的說是棒棒糖，有的說是雪糕，還有的說是餅干，可是都不對，老師又補充說：“里面是一只人見人愛，花見花開的小動物�！痹捯魟偮�，同學們紛紛舉手，有的說烏龜，有的說兔子，有的.說小狗……猜了大半天，還是沒猜著。到底是什么呢？
老師又叫兩個同學上講臺摸一摸小動物，然后做動作，其他同學再猜，同學們爭先恐后舉手，都想第一個去摸，最后老師選兩個坐得最端正的鄧理馨和劉東其上臺，鄧理馨把手放進盒子里摸了一下，就笑瞇瞇地做了一個思考的動作，我們沒辦法猜出來，或許這個動物是我們沒見過的，我們在下面伸長脖子，多想能看到里面的動物。到劉東其摸了，他剛把手放進去，就馬上縮了回來，還“啊”的一聲，我想這動物有些兇猛，有的同學說是貓、蛇、雞……老師搖搖頭。到底是什么？同學們更加好奇。
接下來老師又叫兩個同學上臺，這次是看小動物做動作，兩個同學看了之后都笑著畫了一個圓圈，我們都說是蝸牛，可是還是不對，到底是什么��？我們多想知道。
正在我們百思不得其解的時候，老師打開了盒子，拿出一面漂亮的鏡子，我們異口同聲：“啊，鏡子？”
這節(jié)課真有趣！
一節(jié)有趣的課作文15
星期一下午，來了一位老師，對正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。同學們紛紛議論，有的說：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了�！庇械倪�說：“那個老師十有八九是教體育的吧？”這時候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見電腦和音響都在操場上，真的`是跳舞，有些同學就盯著我看，不會把我當成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課，我對課的態(tài)度有了個180度的大轉(zhuǎn)彎。原因是，老師讓我們跳那不獻丑的竹竿舞。
跳舞之前，老師讓我們玩一個“釣魚的游戲”。游戲規(guī)則：先讓一個人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。
當我知道后，心里想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以后，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心里默念著。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。
我多么希望天天都有這樣的課呀！
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