快樂(lè)的兒童節(jié)的作文
更新時(shí)間：2023-05-30 09:47:26 節(jié)日作文 我要投稿
【實(shí)用】快樂(lè)的兒童節(jié)的作文合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的快樂(lè)的兒童節(jié)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)的兒童節(jié)的作文 篇1
今年的六一，是我最后一個(gè)兒童節(jié)，爸爸打算帶我去釣魚(yú)來(lái)幫我過(guò)這個(gè)兒童節(jié)。
到了那里，只見(jiàn)小池塘邊長(zhǎng)著幾棵柳樹(shù)和一些五顏六色的野花，河面上風(fēng)平浪靜，有一些魚(yú)兒正歡快地在水中嬉戲，真是一個(gè)釣魚(yú)的好地方。爸爸挑了一個(gè)釣 魚(yú)的極佳位置，在那兒撒下一些魚(yú)食。我便急不可待地拿起魚(yú)桿便要釣魚(yú)，爸爸見(jiàn)了連忙說(shuō)：“現(xiàn)在還不能釣，需過(guò)幾分鐘，等魚(yú)兒聞到香噴噴的魚(yú)食，全部游過(guò)來(lái) 搶食吃的時(shí)候才能釣到魚(yú)。”我說(shuō)：“那1分鐘，2分鐘，還是3分鐘呢？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)這么快，要30分鐘�！蔽抑缓么诡^喪氣地坐在那兒等待。
好不容易過(guò)了大約30分鐘，爸爸說(shuō)：“可以釣魚(yú)了�！蔽遗d奮地跳了起來(lái)拿來(lái)起魚(yú)桿和蚯蚓，把蚯蚓裝在魚(yú)鉤上，再把魚(yú)鉤使勁地蕩了出去。過(guò)了好一會(huì) 兒，浮標(biāo)一動(dòng)也不動(dòng)，我開(kāi)始不耐煩了，嚷道：“這兒沒(méi)魚(yú)，沒(méi)勁，還不如抓蝴蝶有趣�！卑职致�(tīng)了對(duì)我說(shuō)：“你可千萬(wàn)別學(xué)小貓釣魚(yú)，三心二意，一定要耐心等 待，肯定能釣到大魚(yú)。”我聽(tīng)了臉唰得一下紅了，心想：做任何事決不能三心二意。又過(guò)了一會(huì)兒浮標(biāo)一上一下地動(dòng)了起來(lái)，我想：一定是一條大魚(yú)。我急忙提起魚(yú) 桿，原來(lái)是一條草魚(yú)，它在空中“跳舞”，“咚”的一聲，草魚(yú)掉了下去，真掃興。一看爸爸那里已經(jīng)釣到四、五條魚(yú)了，心里急得不得了，心想我決不能空手回家。這時(shí)，浮標(biāo)又動(dòng)了起來(lái)，水面上有許多水泡，這次我等浮標(biāo)沉下水后提起魚(yú)桿，可提 也提不動(dòng)，我急忙喊著：“爸爸，爸爸快來(lái)幫忙�！卑职竹R上飛奔過(guò)來(lái)幫我提起魚(yú)桿，哇！是一條大鯉魚(yú)，我高興地又蹦又跳。我把它甩在草叢里，蹲下身來(lái)仔細(xì)地 看著那條魚(yú)，只見(jiàn)它身體不停地翻滾，頭和尾都快碰到了，像在跳龍門(mén)似得活蹦亂跳地跳了幾下，就挺直了身子再也不動(dòng)了。我用樹(shù)枝撥了撥它的.尾巴，它猛得往上 甩，濺了我一臉的水，嘴巴還一個(gè)勁地吐著氣。
天漸漸地暗了下來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們?cè)摶丶伊�，媽媽還等著我們做紅燒魚(yú)呢�！蔽也乓酪啦簧岬睾桶职质掌痿~(yú)桿，帶著“勝利品”高高興興地回家準(zhǔn)備做紅燒鯉魚(yú)吃嘍！
這個(gè)兒童節(jié)真快樂(lè)！
點(diǎn)評(píng)：光陰似箭，日月如梭，今天是六年級(jí)孩子們的最后一個(gè)兒童節(jié)，所以他們趁雙休日都抓住了童年的尾巴，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)�？矗河H手放飛的風(fēng) 箏、綠草坪上的閑憩、漂亮稱心的衣裙、鮮嫩美味的牛排、與鐘情的動(dòng)物共處、親自釣到的大鯉魚(yú)，其間無(wú)不浸潤(rùn)著節(jié)日的喜慶和濃濃的愛(ài)意，看來(lái)今年的“六一” 孩子們都過(guò)得不枉此生��！
快樂(lè)的兒童節(jié)的作文 篇2
盼啊，盼啊，終于盼到兒童節(jié)了。我興奮得6點(diǎn)就醒了，因?yàn)槲液褪仿橛幸粋�(gè)特別計(jì)劃：我們要離開(kāi)家長(zhǎng)，獨(dú)自去書(shū)城玩。早上9點(diǎn)，我們收拾好行裝，告別家長(zhǎng)，來(lái)到書(shū)城。看到許多小朋友都是由家長(zhǎng)陪著，而我們沒(méi)有時(shí)，我有種長(zhǎng)大的感覺(jué)。
我們來(lái)到書(shū)城的小店中轉(zhuǎn)悠。平時(shí)家長(zhǎng)在時(shí)，不讓我們買這買那，現(xiàn)在家長(zhǎng)不在，我們自己倒開(kāi)始節(jié)約錢了。“那顆水晶好漂亮！”“什么？20元，太貴了……”“嗯……，不買吧……。那只里面裝有昆蟲(chóng)標(biāo)本的筆好新奇！要30元啊？太不值了。”“算了，也不買了……”東看看西看看，都覺(jué)得東西太貴，太不值了，再漂亮，好玩的東西，也忍痛割愛(ài)放下了。
在書(shū)城5樓，史曼臻給我推薦了一個(gè)名叫“皮諾考古”的玩具，它里面裝的是一整塊土塊和一根小木棒，讓你用木棒慢慢挖掘藏在土塊里面的“文物”。我對(duì)它挺感興趣，于是我買了一盒唐三彩——嘯天駝，史曼臻買了一盒鱷魚(yú)骨頭。我們開(kāi)挖了，史曼臻是個(gè)“考古學(xué)家”，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，鱷魚(yú)的頭骨就被她挖出一半。我是第一次挖，進(jìn)度很慢，過(guò)了半天，我的“文物”還是“猶抱琵琶半遮面”，只好向史曼臻請(qǐng)教，只見(jiàn)她拿起土塊使勁一掰，“咔嚓”，土塊四分五裂，“嘯天駝”也露出了它的“廬山真面目”，一只栩栩如生的彩釉駱駝，正昂著頭，仰天長(zhǎng)嘯，身上還帶著粉塵，好像真正的出土文物�。�
一轉(zhuǎn)眼就到12:30，該吃午飯了，我們都餓了，就向附近的.麥當(dāng)勞走去，伸著頭往里一看，哎呀，里面已經(jīng)爆滿了。本想買點(diǎn)外賣走著吃，可是看這樣子，排隊(duì)要好幾個(gè)小時(shí)呢！我們只好轉(zhuǎn)去肯德基，那有2層樓，座位多得很，沒(méi)想到也擠得不成樣子，怎么辦呀? 肚子餓得咕咕叫，這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)想到了花園城，那里的飯店可多得數(shù)不勝數(shù)。
于是，我和史曼臻來(lái)到海雅百貨的公交站臺(tái)，仔細(xì)研究了一番公交列表，發(fā)現(xiàn)好多車都能到花園城！正看著，一輛K113就開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們趕快擠上車，買了票。雖然只有短短的3站路，但我還是感到一絲緊張，害怕下錯(cuò)站。幾分鐘后，我們聽(tīng)到廣播提示，花園城到了，我們趕緊下了車，總算是順利到達(dá)了花園城。我們直接來(lái)到了四樓的鈺花溪，果然人不多，我們進(jìn)去點(diǎn)了愛(ài)吃的飯菜，便狼吞虎咽起來(lái)。平時(shí)在家里，在家長(zhǎng)的催促下，我們吃得慢條斯理，今天實(shí)在餓壞了，我們?nèi)挛宄桶褲M滿一碗飯吃完了。
飽餐一頓后，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)精彩的電影，我還請(qǐng)史曼臻來(lái)我家里畫(huà)畫(huà)。今天，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，我體會(huì)到童趣的感覺(jué)，同樣也體會(huì)到成長(zhǎng)的滋味。
快樂(lè)的兒童節(jié)的作文 篇3
六月一日早上，我們放假了。我跟媽媽說(shuō)：＂媽媽，今天是我的節(jié)日，獎(jiǎng)勵(lì)我一下，我們?nèi)ブ写髧?guó)際游樂(lè)園吧�。�
媽媽說(shuō)，今天是你的節(jié)日就滿足你的愿望吧，不過(guò)你一定要聽(tīng)我和你爸爸的`話。接下來(lái)，爸爸媽媽帶著我去了游樂(lè)園。
我們來(lái)到了中大國(guó)際，正進(jìn)到門(mén)里面，忽然，我看到一輛小摩托，就沖了過(guò)去，準(zhǔn)備上去看看是啥品牌，突然沖出來(lái)一個(gè)小弟弟，他友好地拿出了一個(gè)小玩具，我們一起玩了起來(lái)，我們玩得很高興。
我們一起相邀去了中大國(guó)際游樂(lè)園，我們?cè)谟螛?lè)園里面盡興地玩啊，玩了很多項(xiàng)目，玩得精疲力盡，我們又一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。三個(gè)小時(shí)后，我們前后走出了游樂(lè)園，我們相約還要來(lái)中大國(guó)際游樂(lè)園游玩。
爸爸媽媽見(jiàn)我累了，又請(qǐng)我吃了一頓大餐，我們高新區(qū)世紀(jì)金花斗牛士牛排享受了一頓美味的牛排，我還吃了冰激凌，意大利披薩，把我吃美了。爸爸媽媽告訴我，一定要做好“六好”工作，具體是吃好、喝好、睡好、學(xué)好、玩好、管好，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、懂禮貌、有紀(jì)律的好學(xué)生，一年一個(gè)節(jié)日，一定要珍惜，留住美好記憶，美好回憶，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用的人。
快樂(lè)的兒童節(jié)的作文 篇4
昨天是一年一度的“六一”兒童節(jié)，我剛剛夢(mèng)到天上正下著“糖果雨”，準(zhǔn)備拿一顆糖啊嗚一口咬下去，我剛張開(kāi)嘴。就被媽媽的“降龍十八掌”打在手臂上�！昂�，起床啦，再不去酒樓就沒(méi)有位置啦！”媽媽大聲嚷道�！鞍パ�，人家還沒(méi)睡醒嘛，真是的'�！蔽乙贿吢裨怪鴭寢專贿呎彝闲�。就這樣，我半醒半睡給媽媽拉去酒樓了。早茶喝完了。媽媽又說(shuō)：“要不我們一起去逛街吧，順便給你買禮物�！薄昂靡 蔽也铧c(diǎn)跳起來(lái)。來(lái)到北京路，媽媽先闖入一家大人服裝店，沒(méi)到10分鐘的工夫就大包小包的。接下來(lái)十分鐘，媽媽又買了兩雙鞋、三件衣服、一個(gè)包包。“媽媽，我的禮物還沒(méi)買呢！”我大聲叫了起來(lái)�！皩�(duì)呀，我怎么給忘了呢？”媽媽自言自語(yǔ)。
哎呀媽媽，到底是我過(guò)節(jié)還是你過(guò)節(jié)呀？
快樂(lè)的兒童節(jié)的作文 篇5
六一兒童節(jié)那天，我跟朋友們?cè)趯W(xué)校里做游戲。
我們先玩運(yùn)球的游戲，我們兩個(gè)人一組背對(duì)背、手挽手，媽媽把球放在我們倆的背中間，然后我倆跳著往前跑，跑第一的.是冠軍，每一次都是我們第一，我們好開(kāi)心。接著我們又玩兒了傳話游戲、丟手絹兒和連連看，最后我們把大家?guī)?lái)東西都吃了。
我們玩兒的好開(kāi)心！
快樂(lè)的兒童節(jié)的作文 篇6
難得今年我有心，前幾天記起來(lái)兒童節(jié)快到了。而且有心的人還有
行動(dòng)，提早給孩子們準(zhǔn)備了一人一份小禮物（一個(gè)小小的計(jì)時(shí)器）。而且快遞很給力，今天就到了。（我絕對(duì)不是來(lái)兜售產(chǎn)品的）那就早點(diǎn)快樂(lè)吧！晚學(xué)班就發(fā)掉，早一天快樂(lè)，劃算！
其實(shí)，我是個(gè)很吝嗇的老師呢！平時(shí)都沒(méi)有小禮物給他們的，大概教得年份太長(zhǎng)了，沒(méi)有了這些小心思，也不高興去討好小孩子，骨子里也覺(jué)得沒(méi)有必要。學(xué)習(xí)真正的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)本身帶來(lái)的愉悅感和滿足感就是對(duì)自身最好的獎(jiǎng)勵(lì)。小禮物小獎(jiǎng)品所帶來(lái)的動(dòng)力都是曇花一現(xiàn)，而且還會(huì)掩蓋或者弄混淆他們對(duì)學(xué)習(xí)的目的，是他要學(xué)，不是我讓他學(xué)，是他要上進(jìn)，不是我一定讓他上進(jìn)。所以，一二年級(jí)發(fā)了幾次積分卡之后，我后來(lái)就索性都不弄了。在我這里，得不到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的。
那這次為什么發(fā)小禮物呢？真的只是一份小小的愛(ài)的回饋。
去年生日的前一天，班里那個(gè)超級(jí)有心的小姑娘就笑意盈盈地問(wèn)了：“袁老師，明天是你生日嗎？”
小鬼頭，打算動(dòng)什么心思？
“不告訴你�！�
“不告訴我？哼，肯定是的。我記牢的�！�
第二天早晨，辦公桌上放著一個(gè)金屬的小書(shū)夾，像個(gè)發(fā)簪，亮錚錚的，她肯定很中意那禮物。實(shí)際用不著，我一度想把它放到抽屜里，但是我知道放在那里后，有一天肯定會(huì)遺忘的，然后就會(huì)不知去向，歷史上很多東西都是這樣子在生命中消失的。有點(diǎn)舍不得。清桌面的時(shí)候，也會(huì)拿起來(lái)，發(fā)一下呆，還是把它夾在某一本書(shū)里，讓它目之所及。
那天午后，我還收到一張窗花，上面畫(huà)著很多小珠珠小項(xiàng)鏈小花朵，寫(xiě)著溫情的有錯(cuò)別字的話語(yǔ)；一張用作業(yè)紙臨時(shí)做的.但還蠻精致的小賀卡；還有其他一些零零碎碎的小禮物，可惜記性不好，真的忘記了，但是肯定是有的。
那天，我不知道為什么就這么容易被感動(dòng)了。好像他們往我干涸的瓶子里倒了很多愛(ài)水，滿滿的，我告訴自己說(shuō)：“那么多愛(ài)，以后別忘了施與。”
其實(shí)，平時(shí)還有很多人往瓶子里倒水的，一小包堅(jiān)果，一個(gè)鑰匙扣，一顆糖，還有那一聲聲問(wèn)候和一個(gè)個(gè)乖乖的眼神。（寫(xiě)得太矯情，實(shí)在不像我）
發(fā)禮物的時(shí)候，超級(jí)開(kāi)心的，他們，還有我。雖然發(fā)現(xiàn)有橙色藍(lán)色粉色之后就要換顏色，好煩（這比較符合我的本性），但是還算知趣，我也還算耐心。
最真實(shí)的場(chǎng)景在這里：
“老師，你還剩下四個(gè)？送給誰(shuí)�。俊�
“管那么多？”
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