(經(jīng)典)難忘的一節(jié)課作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一節(jié)課作文1

　　上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺(tái)。老師產(chǎn)生了2個(gè)大小不一，色調(diào)不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機(jī)游戲。大家激動(dòng)得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂(lè)一響，大家就逐漸傳球，音樂(lè)一停，球落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則，有的同學(xué)喝彩起來(lái)，有的嚇得瞠目結(jié)舌。

　　音樂(lè)傳來(lái)了，前邊的同學(xué)以最短的時(shí)間回身把球發(fā)送給了我。我害怕要唱歌，接到球，猛然一回身，把球扔給了下一個(gè)同學(xué)。大家跟伴隨著音樂(lè)一個(gè)一個(gè)地往后面?zhèn)�，球再度從我身旁掠過(guò)，幸虧，有驚無(wú)險(xiǎn)！我后邊的`同學(xué)大約是過(guò)度緊張了，用力過(guò)猛，球就一下子從她的手里飛了出來(lái)，砸到一個(gè)同學(xué)的臉。哎喲一聲，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。

　　就在這時(shí)候，音樂(lè)忽然慢下來(lái)。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來(lái)，有的給他們出現(xiàn)實(shí)主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見(jiàn)他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過(guò)去了好大半天，他才慢慢地說(shuō)：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來(lái)，那一個(gè)歌唱真超好聽(tīng)！

　　這一節(jié)課真有趣，真難以忘懷！

難忘的一節(jié)課作文2

　　最近一次上美術(shù)課，老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻，肥皂質(zhì)地柔軟光滑，一不留言，就會(huì)割傷手指，必須非常謹(jǐn)慎。所以在上課前，老師一再耳提面命，皂雕時(shí)不要跟同學(xué)談天，以免劃破手指，就不好了。

　　經(jīng)過(guò)思考，我決定將肥皂雕成一只魚。一開(kāi)始，我先將不需要的肥皂塊鑿掉，直到完成初壞，我才進(jìn)行更細(xì)微的雕刻。過(guò)程中，幾次因?yàn)槭┝Σ划?dāng)，刀鋒輕輕劃過(guò)手指，令我嚇出一身冷汗，不斷提醒自己要更加注意。就這樣，我一刀一刀小心的.刻，卻在即將完工時(shí)，意外鑿破一個(gè)大洞，讓我十分沮喪。

　　老師看到了這樣的情景，走過(guò)來(lái)建議我：“冠廷，”窮則變，變則通”，你可以試著將作品修得小一些，或換刻別種物品�！边@句話讓郁悶的我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，將作品改刻成大吉大利的金元寶；完工之后，造型比原本設(shè)定的魚還要好看，也受老師的大力贊賞。

　　這次經(jīng)驗(yàn)讓我十分難忘，除了雕出一個(gè)美麗的作品，我還學(xué)習(xí)到，即使陷入困境，只要換個(gè)角度思考，在做法上另辟蹊徑，有時(shí)反而能得到意想不到的成果呢！

難忘的一節(jié)課作文3

　　星期三下午我們跳繩比賽結(jié)束，回到教室，看到教室外面站著兩位陌生的人：一位是高個(gè)子叔叔，一位是戴眼鏡的阿姨。過(guò)了一會(huì)兒，他們把頭探進(jìn)來(lái)問(wèn)我們：”你們老師在不在？“我們七嘴八舌地說(shuō) ：”不在�！八麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。這時(shí)，機(jī)靈的黃煜旸告訴郅老師，教室外面有兩位陌生的人。郅老師趕緊過(guò)去，給教室外面的叔叔，阿姨談了一會(huì)兒，就帶著叔叔、阿姨進(jìn)來(lái)了。那位叔叔介紹自己 ：”你們好，我是五小的老師，我姓張。我聽(tīng)別的`老師說(shuō)你們班上公開(kāi)課表現(xiàn)好，我不相信，明天我要考驗(yàn)?zāi)銈円幌��！佰だ蠋熚⑿χ�說(shuō)：”同學(xué)們，你們有沒(méi)有信心上好這節(jié)課？“我們異口同聲說(shuō)： ”有！“

　　這時(shí)，楊老師來(lái)到我們教師，對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，你們的紀(jì)律非常好，最讓我擔(dān)心的是你們發(fā)言不積極，聲音不洪亮，而且明天是全油田的數(shù)學(xué)老師都在聽(tīng)課，你們一定要改正呀！“聽(tīng)了楊老師的話 ，我們點(diǎn)點(diǎn)頭楊老師也對(duì)我們笑了笑，就走出去了。

　　第二天上午第三節(jié)課，張老師帶我們到階梯教室上課。走進(jìn)教室，我一看，哇，聽(tīng)課的老師好多呀！我的心怦怦直跳。

　　還沒(méi)上課的時(shí)候，張老師領(lǐng)我們做了一個(gè)輕松娛樂(lè)的小游戲，我的心情慢慢地平靜下來(lái)了。上課了，張老師開(kāi)始講課。這節(jié)課上的是《連續(xù)進(jìn)位乘法》。

　　老師提問(wèn)了好多問(wèn)題，很多同學(xué)都回答了出來(lái)。但是讓我印象最深，最有意思的是員家泰發(fā)言：張老師問(wèn)同學(xué)們：”誰(shuí)知道18＊3＝幾？“許多同學(xué)都舉手了，老師叫了員家泰回答，員家泰說(shuō)：”18＊3＝45 �！皬埨蠋熜χ�說(shuō)：”誰(shuí)來(lái)改正？“員家泰這才意識(shí)到自己算錯(cuò)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：”18＊3＝54�！巴瑢W(xué)們和聽(tīng)課的老師都笑了，這笑表達(dá)了大家為員家泰知錯(cuò)就改感到高興。

　　老師提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都舉手了。我也毫不示弱，頻頻舉手。終于，在老師提問(wèn)”王老師買了多少本連環(huán)畫有幾種算法“的時(shí)候，我第一個(gè)舉手，老師讓我發(fā)言，我利索地說(shuō)：”可以用18＋18＋18＝24這 種方法來(lái)算�！皬埨蠋熛蛭尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)上課……

　　不知不覺(jué)中，就響起了悅耳的下課鈴，我們排著整齊的隊(duì)走出階梯教室。我們?cè)谌巳褐袑ふ覘罾蠋�，突然，我看�?jiàn)楊老師對(duì)我們微笑著點(diǎn)頭，我懸著的一顆心終于落地了。

　　這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！

難忘的一節(jié)課作文4

　　每當(dāng)翻開(kāi)那本相冊(cè)時(shí)，我就不禁（情不自禁）地想起了那堂難忘的課。（回憶式開(kāi)頭，引出下文。）

　　那時(shí)數(shù)學(xué)老師正在講長(zhǎng)度單位：“十厘米等于一分米、十分米等于一米、一千米等于一千米�！保ê�(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）

　　“小明，上來(lái)用直尺量一下老師的腰圍�！崩蠋熣f(shuō)道。戴著厚重眼鏡的小明拿著直尺上了講臺(tái)。用直尺左量量，右看看說(shuō)道：“老師您的腰

　　圍是七十分米。”同學(xué)們剛要說(shuō)“不對(duì)！”但老師看透了同學(xué)們的心思，搶先一步說(shuō)：“七十分米等于七米”，難道我的腰圍比水桶還要粗

　　嗎？老師的這翻（番）話讓我們捧腹大笑，小明的臉變得羞紅。（選材一般，描寫技巧不到位，望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技

　　巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的.優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�

　　這堂課讓我懂得了：馬虎有時(shí)是會(huì)出現(xiàn)大笑話的。這堂別開(kāi)生面的課讓我永生難忘。（蘊(yùn)含哲理+卒章顯志結(jié)尾，升華主題！）

難忘的一節(jié)課作文5

　　星期三下午，我們四年級(jí)同學(xué)在多功能廳上了一堂以紅色革命傳統(tǒng)為主題課。

　　少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)，爭(zhēng)做有志好少年。革命老前輩賈福林爺爺親自來(lái)到我們緯三路小學(xué)，給我們講他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。他一生經(jīng)歷了大小一百多次戰(zhàn)爭(zhēng)，革命先烈董存瑞、黃繼光、邱少云，都是賈福林爺爺曾經(jīng)的戰(zhàn)友。他們的光榮事跡深深地刻在我的腦海中，如果沒(méi)有無(wú)數(shù)革命先烈的犧牲，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的新中國(guó)。他們這種愛(ài)國(guó)、為國(guó)犧牲自己寶貴生命的精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，去傳承。

　　革命老前輩祝子清爺爺也給我們講了他的故事，活埋、槍斃、被狗咬，一件件驚心動(dòng)魄的事件聽(tīng)到我們非常震驚。這些革命老前輩頑強(qiáng)的跟敵人做斗爭(zhēng)，才還來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。一位警察叔叔給我們講了娘炮的危害，還給我們講述了發(fā)生在日本的例子教育我們要做一個(gè)真正的男子漢。

　　課程結(jié)束了，我的心久久不能平靜，革命老前輩的.事跡另我深深的感動(dòng)，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！

難忘的一節(jié)課作文6

　　在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂(lè)，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。

　　在星期五的科學(xué)課上，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。我今天教你們連電路，之后會(huì)給你們一些材料，可以自制電動(dòng)小風(fēng)扇�！睂�(shí)驗(yàn)室里，老師在講臺(tái)上認(rèn)真的講著電路的各個(gè)注意事項(xiàng)，一直都對(duì)電路很感興趣的我聚精會(huì)神的聽(tīng)著課。但是在我前面的幾個(gè)同學(xué)卻是無(wú)心聽(tīng)講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒(méi)有聽(tīng)這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來(lái)了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無(wú)動(dòng)于衷，簡(jiǎn)直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過(guò)我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的材料了，我便興奮地進(jìn)行下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)比較復(fù)雜的電路對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過(guò)，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時(shí)我看見(jiàn)老師朝我走來(lái)，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來(lái)了，我的實(shí)驗(yàn)有救了。我以為他會(huì)教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對(duì)我說(shuō)了四個(gè)字——不要放棄，聽(tīng)到這四個(gè)字，我感覺(jué)我又有了力量，對(duì)呀，我還沒(méi)有失敗，我還可以再來(lái)，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對(duì)我的鼓勵(lì)，果然功夫不負(fù)有心人，我連接的.小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來(lái)了。我開(kāi)心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。

　　這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認(rèn)真，不可以一心二用。經(jīng)過(guò)做實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來(lái)，永遠(yuǎn)都不要絕望，因?yàn)橹灰�你�?jiān)持，這個(gè)世界就會(huì)帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過(guò)這節(jié)課后得到的感悟，這將會(huì)是受益我一生的東西。

難忘的一節(jié)課作文7

　　今天，是我第一次上作文課。上課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師帶了一個(gè)奇怪的盒子，看上去像月餅盒。但是，當(dāng)老師使勁地?fù)u著盒子時(shí)，盒子里卻發(fā)出了有點(diǎn)像石頭撞擊、又有點(diǎn)像打鼓的聲音。我想：這個(gè)盒子里一定不是月餅，月餅一定不會(huì)發(fā)出響聲。我真希望這里面是甜甜的糖果，這樣我就可以一飽口福了。

　　當(dāng)老師慢慢地打開(kāi)盒子的時(shí)候，我們都站了起來(lái)，瞪大了眼睛，我們多么想看清老師到底給我們帶來(lái)了什么禮物。盒子終于打開(kāi)了，里面裝滿了五顏六色的棒棒糖。我真想讓鐘老師快點(diǎn)發(fā)給我一個(gè)棒棒糖。

　　老師端著棒棒糖，讓我們一個(gè)一個(gè)挑選棒棒糖。我挑選了一個(gè)檸檬味的棒棒糖，使勁聞了一下，真香。我趕緊拆開(kāi)棒棒糖的`包裝紙，慢慢地舔著，啊，真好吃！

　　非常謝謝鐘老師在中秋節(jié)的前一天送給我們一個(gè)這么難忘的禮物，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這節(jié)難忘的作文課。

難忘的一節(jié)課作文8

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”

　　——題記

　　前幾日，我開(kāi)始閱讀《明朝那些事兒》，里面有很多著名的歷史事件，其中有一件給我的感觸很深。

　　在朱元璋正在打天下時(shí)，其中有一次是和張士誠(chéng)交手。張士誠(chéng)是一個(gè)十分精明，有謀略的人，他完全有能力稱霸天下，但是，當(dāng)他有了自己的地盤和錢財(cái)，可以過(guò)上富足的生活時(shí)，便不再與其他的起義軍部隊(duì)和元朝對(duì)抗，在高郵自立為王，過(guò)起了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。而朱元璋卻是一個(gè)積極進(jìn)取的人，他為了自己宏偉的目標(biāo)努力奮斗，并不被眼前小小的利益所誘惑和滿足，總是虛心地向有才華的人請(qǐng)教，時(shí)刻反思和學(xué)習(xí)。最后，朱元璋打敗陳友諒后兵力增強(qiáng)，他趁熱打鐵，毫不猶豫地把利刀指向了張士誠(chéng)。1367年，朱元璋成功攻破高郵的`城墻，堅(jiān)守了八個(gè)月的張士誠(chéng)被俘。只有心懷天下，有大格局和遠(yuǎn)大目標(biāo)的人才能取得最后的成功，這件歷史事件就證明了這個(gè)道理。

　　同時(shí)也給我上了很深刻的一課，從中，我學(xué)到了：在生活中，我們應(yīng)該積極進(jìn)取，有自己遠(yuǎn)大的志向，并向著那個(gè)目標(biāo)不斷地努力，只有那樣才能得到最后的勝利，正所謂“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�

難忘的一節(jié)課作文9

　　令我難忘的一節(jié)課就是上次上《圓明園的毀滅》這一刻。上課時(shí)，老師給我們看資料，圓明園里的亭臺(tái)樓閣金碧輝煌，建筑中的噴泉直沖云霄，又慢悠悠的灑落下來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝，好像一把把碎金。全班同學(xué)都發(fā)出了贊嘆聲。更令人贊不絕口的是大水法，美妙絕倫的流線型大理石好像一層層漣漪，侵漫上，激起一道大水門，落下的.水花凝結(jié)成了蘑菇狀，三角形的建筑物。同學(xué)們不僅為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的手藝贊嘆。

　　可就在我們贊不絕口時(shí)，老師給我們看了圓明園毀滅的過(guò)程。只見(jiàn)那洋兵一到圓明園就瘋狂的搶奪，仿佛已喪失理智，完全沒(méi)了人性。不但搶了我國(guó)的寶物，還把圓明園給燒了。

　　我想：這幫侵略者太野蠻了，竟在我國(guó)土地上胡作非為，橫行霸道，清政府為什么那么無(wú)用，4億民眾呀！就這樣眼睜睜的看著圓明園毀滅！

　　我的心中涌起無(wú)限憤怒，賀老師發(fā)話了，說(shuō)：“看了這段視屏想說(shuō)什么？”我刷的舉起了手：“我要用智慧的力量向世界證明中國(guó)不是好欺負(fù)的！”陳宇洋說(shuō)：“我要用高科技國(guó)防帶領(lǐng)老百姓把敵人趕出去！”

　　我以后一定要不忘國(guó)恥，振興中華！

難忘的一節(jié)課作文10

　　“叮——”清脆的鈴聲急促地響了起來(lái)，瞧，黃老師出現(xiàn)在教室門口。她臉上帶著甜美的微笑，甩動(dòng)著雙臂，邁著輕快的步伐大步流星地走進(jìn)教室，停在講臺(tái) 前。她用炯炯有神的眼光掃視著每一位同學(xué)，深深地鞠了個(gè)躬，洪亮的'聲音響亮起來(lái)：“同學(xué)們好！同學(xué)們立刻站了起來(lái)，昂著頭，挺著胸像一棵棵筆直的小白楊， 也深深地鞠躬回禮，“老師好！”整齊的聲音在教室里回蕩著……

　　黃老師給我們上《蝙蝠和雷達(dá)》這節(jié)課，有十幾位老師來(lái)聽(tīng)課呢！黃老師提問(wèn)：“蝙蝠是怎樣探路的？”我把手興得高高的，黃老師要我回答我站了起來(lái)，看 著這么多的老師，心里很慌，那顆心啊怦怦地直跳，回答的聲音很輕，黃老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，聲音再響點(diǎn)兒。”我看著黃老 師的眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來(lái)，這時(shí)黃老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好！講得真好！”

　　這是我難忘的一節(jié)課！

難忘的一節(jié)課作文11

　　星期一早上，來(lái)自英國(guó)的一所小學(xué)的校長(zhǎng)，不顧路途遙遠(yuǎn)，來(lái)到我們學(xué)校參觀指導(dǎo)。

　　升旗儀式結(jié)束后，9：10，在我們學(xué)校的潘校長(zhǎng)的陪同下，英國(guó)校長(zhǎng)要來(lái)我們班聽(tīng)課了。

　　英語(yǔ)課上，老師教我們第三單元的“Read and Write”。這一節(jié)課，雖然老師都是用英語(yǔ)給我們講課，但我們卻能聽(tīng)得清清楚楚、明明白白，很多同學(xué)都積極舉手回答問(wèn)題。當(dāng)老師請(qǐng)我們四人小組分角色朗讀時(shí)，鄧欣濤讀得最響亮了。后來(lái)，老師還請(qǐng)我們小組作代表，給全班同學(xué)表演分角色朗讀，我還扮演松鼠的角色呢！接下來(lái)，我們開(kāi)始做課后練習(xí)題。我很快就完成了，并認(rèn)真地檢查了一遍后，舉手請(qǐng)老師來(lái)檢查。老師走過(guò)來(lái)，看了一下我的練習(xí)，竟拿來(lái)給全班同學(xué)做評(píng)講示范。我的心像揣了一只兔子，怦怦直跳。老師一題題地做評(píng)講，當(dāng)同學(xué)們都說(shuō)“Rinht”的時(shí)候，我緊張的`心才放松下來(lái)，老師在我的本子上用紅筆寫了一個(gè)大大的“100”分，我開(kāi)心地笑了，心里感到美滋滋的。最后，老師還讓全班同學(xué)一起齊讀課文，我大聲地朗讀起來(lái)，好像要展示自己的英文水平提高了！

　　不知不覺(jué)中，40分鐘就過(guò)去了，我們以熱烈的掌聲歡送英國(guó)校長(zhǎng)離開(kāi)教室，但心里卻是依依不舍……

難忘的一節(jié)課作文12

　　今天是教師節(jié)，我作為一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，這次，也是我陪老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。在今天，我們班準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。

　　早晨，我悄悄的對(duì)同學(xué)們說(shuō)……一呼百應(yīng)，同學(xué)們反映熱烈。這個(gè)驚喜，就這樣開(kāi)始了……第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們給了老師第一個(gè)驚喜。崔老師剛開(kāi)始講課時(shí)，李文杰同學(xué)打斷了她，“全體起立”，隨著郝帥的聲音，我們迅速站起，“老師，節(jié)日快樂(lè)”的口號(hào)從六年一班的教室里傳了出來(lái)，崔老師很高興，第一節(jié)課很完美。于是第三節(jié)語(yǔ)文課，我們又很精心地準(zhǔn)備，可是，當(dāng)我們的班主任常老師喊上課的時(shí)候，尷尬的一面出現(xiàn)了：由于六年的習(xí)慣，我們條件反射似的喊出了“老師，您好”，當(dāng)坐下的時(shí)候，同學(xué)們都看著我，像犯了錯(cuò)的小孩子一樣，內(nèi)疚寫了滿臉，讓我哭笑不得。真沒(méi)辦法，只好等下節(jié)課嘍！

　　在第四節(jié)課時(shí)，老師站在講臺(tái)上，正欲說(shuō)話時(shí)，郝帥再次站起，“全體起立”，我們齊刷刷的站了起來(lái)：親愛(ài)的常老師，節(jié)日快樂(lè)！我們愛(ài)—您—！說(shuō)完，掌聲雷動(dòng)，在那一剎那，我們的常老師，帶了我們六年，對(duì)我們從來(lái)很嚴(yán)厲的班主任，眼睛不停地轉(zhuǎn)，她，悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身去，哽塞的說(shuō)不出話來(lái)。然后徑直走過(guò)來(lái)遞給我小報(bào)。當(dāng)時(shí)在后排的我，并沒(méi)有看清楚這感人的一幕，只聽(tīng)見(jiàn)了全班同學(xué)的呼吸聲。良久，寂靜的六年一班響起了常老師顫抖的聲音：“剛才……聽(tīng)了你們的話……我真的好激動(dòng)……”此時(shí)的常老師已經(jīng)泣不成聲，我們班的'許多同學(xué)也不禁落下了熱淚，淚水也模糊了我的雙眼，全班感動(dòng)的一塌糊涂，這時(shí)，掌聲又一次響了起來(lái)，掌聲過(guò)后，全班就這樣的安靜著……“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”仿佛在我耳邊回蕩，老師這六年和我們經(jīng)歷的酸甜苦辣在我腦海里放映。常老師從一年級(jí)就對(duì)我們很嚴(yán)厲，處處管著我們，規(guī)范著我們，是一個(gè)嚴(yán)師，但她其實(shí)是一個(gè)很開(kāi)朗的人，課后也是我們的好友。我們的關(guān)系是這樣微妙。

　　“我覺(jué)得”，老師打斷了我的沉思，“我這六年沒(méi)有白帶，其實(shí)我批評(píng)過(guò)班里的很多同學(xué)，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)—去恨常老師的，反而回家跟家長(zhǎng)說(shuō)常老師很好，我感動(dòng)。這是你們和我一起過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，在今天，我也許下一個(gè)愿望，希望你們幫助我實(shí)現(xiàn)—我希望你們每一個(gè)人都考上自己理想的中學(xué)……”老師還說(shuō)了很多很多。

　　盡管老師沒(méi)有備課，盡管我們沒(méi)有去體會(huì)課文中作者的思想感情，但在這難忘的一課里，我們親身體味了一段最美好的感情——師生情！

難忘的一節(jié)課作文13

　　今天下午第一節(jié)課阮老師讓我們帶上美術(shù)包去馨藝閣上課，我心里覺(jué)得很納悶：免試生連考試都免了，還要上什么課呀？到了那里，高校長(zhǎng)為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)學(xué)校最近正在招聘新老師。今天的這堂課這位來(lái)應(yīng)聘的老師給大家上。我們的任務(wù)是當(dāng)一回小“評(píng)委”，給老師做一系列的評(píng)價(jià)。

　　只見(jiàn)講臺(tái)上的老師先讓我們看了很多PPT演示的獎(jiǎng)杯，再讓我們用橡皮泥自由發(fā)揮動(dòng)手做一個(gè)。

　　半節(jié)課的時(shí)間一下子過(guò)去了。我們每個(gè)人接著要填一張反饋表。我在對(duì)老師的評(píng)價(jià)那欄打了一個(gè)“不好”。這是有原因的：

　　1、老師站在講臺(tái)上老是左一搖，右一晃的.；

　　2、純粹在介紹獎(jiǎng)杯，而不講怎么做；

　　3、說(shuō)話結(jié)巴。

　　以往的公開(kāi)課都是老師看我們上課，今天變成了我們聽(tīng)老師上，當(dāng)“評(píng)委”還真新鮮�。�

難忘的一節(jié)課作文14

　　今天下午我們是班會(huì)時(shí)間。老師讓我們分組上臺(tái)展示。我們小組是最后一個(gè)上臺(tái)的，組長(zhǎng)說(shuō)：“老師讓去后面排練一下，�！蔽覀冋撏暌院�，老師說(shuō)讓我們班在學(xué)校上社團(tuán)的同學(xué)們看一個(gè)節(jié)目：《主持人大賽》。老師說(shuō)讓我們看這些報(bào)名的選手是如何來(lái)描述一個(gè)事物的，如何來(lái)合理地運(yùn)用這90秒和3分鐘。

　　90秒？3分鐘？能描述完一個(gè)事情？我們都不相信。

　　果然不出所料，第一個(gè)臺(tái)的選手是一個(gè)年輕的小伙子，他用了3分鐘講新聞，把這個(gè)事件講的頭頭是道，有頭有尾，并且有感情色彩。真是太棒了��！我們?cè)诮淌依锝�不住鼓起掌�?lái)。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……“下課的`時(shí)間到了。老師在臨放學(xué)前對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)巳硕际侵鞒秩�，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，亮出來(lái)，讓別人看到你最優(yōu)秀的一面�！�

難忘的一節(jié)課作文15

　　自從上小學(xué)以來(lái)，我至少上過(guò)幾千節(jié)課了，但是有一節(jié)課，令我終生難忘。

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師正在講《胸有成竹》的故事，剛開(kāi)始我聽(tīng)得津津有味，但聽(tīng)到一半時(shí)，覺(jué)得無(wú)聊了，就開(kāi)始拿出草稿本畫起竹子來(lái)。竹子畫到一半，突然后面出現(xiàn)了一只手。天啊!那竟然是汪老師的手。我心想，完蛋了，這下可完蛋了!怎么辦呀?汪老師把我的草稿本收走了。他還說(shuō)了一句：“下課來(lái)我辦公室。”

　　下課后，我垂頭喪氣地走到了老師的辦公室里，我以為，老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)我了，誰(shuí)知汪老師卻微笑著說(shuō)：“畫得不錯(cuò)，以后會(huì)有發(fā)展的.，但上課的時(shí)候要好好聽(tīng)課。”聽(tīng)完汪老師的話，我慚愧地低下了頭，從那以后，我上課都認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　雖然那件事過(guò)去了很久，每次想到汪老師親切的話語(yǔ)，想到那節(jié)語(yǔ)文課，我都覺(jué)得很難忘。