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    難忘的一節(jié)課作文

    更新時(shí)間:2023-09-03 10:07:34 節(jié)日作文 我要投稿

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    (推薦)難忘的一節(jié)課作文

      在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (推薦)難忘的一節(jié)課作文

    難忘的一節(jié)課作文1

      去年的一天早晨,我正在被窩里看漫畫,只聽見老媽對(duì)我說(shuō):今天去學(xué)作文!這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事?是不是前兩天沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),還是對(duì)我的懲罰?我只好不情愿的去了,因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫完呢!這一路走來(lái)心里總有些害怕。

      來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社門前,我的腿就是不聽話,怎么都不想進(jìn)去,媽媽只好把我拖了進(jìn)去。

      上課了,教師大步地走來(lái)了,我被嚇得縮成一團(tuán),在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被教師幽默有趣的話吸引住了,從此愛上了作文。

      在20xx年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到陽(yáng)光文學(xué)社,這一次我膽子大一些了。教師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了,難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開始了。

      今天是個(gè)特殊的日子??陽(yáng)光文學(xué)社成立三周年的日子,我們舉行了一個(gè)小小的`慶典,雖然小,但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽(yáng)光文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的,走到了每個(gè)作文愛好者的心中。陽(yáng)光文學(xué)社中充滿了歡樂(lè),每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭,一起閉上雙眼祈禱心中的希望。

      陽(yáng)光文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步,為了慶祝她的生日,我們一起拍照,一起對(duì)著相機(jī)高喊:茄子!教師為我們講了很多很多的關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。陽(yáng)光文學(xué)社就像大海中的一只小船,得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打,在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。

      經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課,我懂得了很多很多,我被作文吸引住了,更被陽(yáng)光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦,難忘的一節(jié)課!

    難忘的一節(jié)課作文2

      2月25日的上午,我們班的同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服,排著隊(duì),準(zhǔn)備到三樓多功能廳上課。這是怎么回事呢?原來(lái),由于上海學(xué)生在國(guó)際PISA測(cè)試中連續(xù)兩次獲得第一,英國(guó)教育大臣特魯斯女士率領(lǐng)英國(guó)教育考察團(tuán)到上海取經(jīng),今天,要到我們福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課,校長(zhǎng)選中了我們班----也就是三(一)班啦!

      來(lái)到三樓多功能廳,我們看見門口有許多叔叔阿姨,他們有的抬著攝像機(jī),有的拿著筆記本……這下,同學(xué)們本來(lái)就緊張的`心,現(xiàn)在更是激動(dòng)得砰砰直跳了,因?yàn),有那么多臺(tái)攝像機(jī),大家肯定都要上電視了!

      上課了,今天給我們上課的,是我們學(xué)校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師:鄭老師。她笑著對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課,我們要學(xué)‘算二十四點(diǎn)’!崩蠋熛冉o我們講了一些關(guān)于“算二十四點(diǎn)”的知識(shí),跟我們一起玩了“幸運(yùn)對(duì)對(duì)碰”等游戲。接著,就讓同學(xué)們四人一組開始玩“算二十四點(diǎn)”游戲。我們小組由我擔(dān)任組長(zhǎng),大家十分配合,幾分鐘的時(shí)間,我們就寫出了3種方法來(lái)計(jì)算二十四點(diǎn),還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢!

      下課了,同學(xué)們有禮貌地跟老師道別后,又轉(zhuǎn)過(guò)身,跟所有來(lái)賓道別,這時(shí),大家都鼓起掌來(lái),祝賀鄭老師,這節(jié)課上得很成功。

      回到教室里,我們的許老師高興地說(shuō):“你們這節(jié)課表現(xiàn)得非常棒,老師為你們感到驕傲!”

      這真是一節(jié)特殊而難忘的數(shù)學(xué)課,我為我們這個(gè)班感到自豪,也為我們福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)感到自豪!

    難忘的一節(jié)課作文3

      認(rèn)真上好每一節(jié)課————題記

      “叮鈴鈴!”下課了,同學(xué)們一下課就圍在課程表旁邊,看下節(jié)課是什么,“是藝術(shù)課!”“太好了!”人群里傳出一兩個(gè)人的說(shuō)話聲。下節(jié)課是付課,心情當(dāng)然好了。

      “同學(xué)們,上課!”這節(jié)藝術(shù)課老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上,英語(yǔ)老師叫上幾個(gè)沒(méi)有寫完作業(yè)的同學(xué)去辦公室了!拔也幌肷纤囆g(shù)課,我們?cè)谶@里寫作業(yè)吧!蔽衣犚妿讉(gè)同學(xué)在小聲議論。

      到了四樓,雖然英語(yǔ)老師叫走了幾個(gè)人,可是教室人卻少的可憐,我坐在我的座位上,實(shí)在太無(wú)語(yǔ)了,我這排除了我以外,那三個(gè)都沒(méi)來(lái)。

      過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,問(wèn):“人怎么這么少?”愛打報(bào)告的李昊昊說(shuō):“老師,很多人都在教室寫作業(yè),不想來(lái)。”老師大發(fā)雷霆,讓兩個(gè)同學(xué)把在樓上寫作業(yè)的同學(xué)全部都叫了下來(lái),而且罰做100個(gè)下蹲。

      “你們不想上就別上了,下節(jié)課告訴你們語(yǔ)文老師,說(shuō)我吧上了!到時(shí)候考試抽到你們班就算我倒霉了!”老師火冒三丈。我們班靜極了,沒(méi)人敢說(shuō)話。

      下課了,老師走了,可我的心卻很難平靜,真不平凡的一節(jié)課呀!引起我的`反思,學(xué)校為什么要安排我們藝術(shù)課體育課呀?不就是讓我們德智體全面發(fā)展嗎?我們?yōu)槭裁床簧夏?

      這節(jié)難忘的藝術(shù)課讓我明白,懂得了一個(gè)道理:我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。

    難忘的一節(jié)課作文4

      在人生中,有著許許多多的難忘事,最讓我難忘的是一些在中學(xué)上的語(yǔ)文課。從這節(jié)課中我學(xué)到了如何寫作文,怎樣寫的精致,以后的作文就不用愁了,因?yàn)橛蟹椒恕?/p>

      在小學(xué)的時(shí)候,又是連續(xù)的兩節(jié)作文課,大家絞盡腦汁的寫,腦子昏昏沉沉的迷糊。當(dāng)我看到同學(xué)們半醒不醒的樣子,我也不由自主的打哈欠。這次的作文主題實(shí)在太難,不知道該怎么寫,真是讓人頭疼。終于等到下課鈴響,同學(xué)們猛的.一下清醒多了。

      到了中學(xué),第三周星期五下午的第三節(jié)課,這一節(jié)課讓我難忘。這節(jié)課是在錄播教室上。申老師走了進(jìn)來(lái),申老師是我們的語(yǔ)文老師,她剪著短頭發(fā),個(gè)子不高,但是一位很幽默的老師。接著聽課的老師和校長(zhǎng)也進(jìn)來(lái)了。

      “同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)講四步定乾坤的作文方法!鄙昀蠋熣f(shuō),“這時(shí)有的同學(xué)會(huì)說(shuō),老師我寫的作文字?jǐn)?shù)不夠,中心不突出,就這寫的像流水賬一樣……”說(shuō)到這兒,我想起了小學(xué)那件事。于是我就全神貫注地聽著,并認(rèn)真的做著筆記。

      當(dāng)老師展示第一段文字時(shí),寫的不是很生動(dòng),然后老師又放了一遍潤(rùn)色后的第一段,這樣讀起來(lái)就舒服多了。于是總結(jié)了一下:開頭要新穎。

      很快就到了正文都潤(rùn)色前的作文。同學(xué)們都小聲的笑了,寫的像流水賬一樣,全是廢話,如:“去超市挑選了五花肉,把上好的五花肉放進(jìn)鍋里……”又把潤(rùn)色后的正文展示出來(lái),讀起來(lái)生動(dòng)多了。例,“去超市挑選上好的五花肉,聽大人說(shuō)……把我精心挑選的上好五花肉靜靜的放在鍋里……。”于是又總結(jié)了正文:要充實(shí)飽滿。

      到了結(jié)尾更,是別有一番風(fēng)味了,如:“媽媽夸了我,我高興壞了。”潤(rùn)色之后:“媽媽面容高興起來(lái),夸獎(jiǎng)我長(zhǎng)大了,我心里美滋滋!庇谑怯挚偨Y(jié)了:精彩結(jié)尾才能美作文。

      有了這四步,再也不用愁作文怎么寫了。這節(jié)課,我記憶至今。

    難忘的一節(jié)課作文5

      古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,它精美,短小,意義深遠(yuǎn),讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝,不知從什么時(shí)候開始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞,課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái),為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣,我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè)園”課。

      “下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了,你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所,一去多媒體教室“哇!”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái),大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面,在私塾里一位身著長(zhǎng)衫;戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課,屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂(lè)園”五個(gè)大字。

      開始上課了,老師問(wèn):“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢,”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái),個(gè)個(gè)不甘下風(fēng),老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展,把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè)園,多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫,一首首令人陶醉的故事,一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題,讓我們遐想萬(wàn)千,有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句,有的畫面讓我們猜詩(shī)人,有的畫面讓我們作詩(shī),有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的`詞,又帶有數(shù)字的詞,老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩(shī)道路,最后,老師讓我們靜靜的聆聽音樂(lè),再配上娓娓動(dòng)聽的古詩(shī)朗讀,讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。

      不知不覺中,一節(jié)課在美的音樂(lè),美的畫面,朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了,這節(jié)課的時(shí)間是短暫的,但我們的印象是深遠(yuǎn)的。

      難忘呀,那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè)園”。

    難忘的一節(jié)課作文6

      今天我們?cè)趹敉馍狭艘还?jié)有意義的作文課,這節(jié)課就像天上最亮的星星,總?cè)侨巳ハ胨?/p>

      上課啦,老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō):“我們現(xiàn)在要去一個(gè)地方”。我們瞪大了眼睛,好奇又興奮的問(wèn)去哪兒?還沒(méi)等老師回答我迫不及待就干脆趕緊出去站隊(duì)。同學(xué)們也熱血沸騰的沖出了教室迅速站好了隊(duì),也不管要去哪?反正就是開心,只管跟著老師走就行。路上我們蹦蹦跳跳的,一會(huì)兒就來(lái)到了紫蓋山廣場(chǎng),我心想大概就是這樣了吧。

      果不其然,老師說(shuō)就在這兒啦,大家選中了一塊干燥的地方作為上課的課堂。旁邊的景色真是美不勝收,有柔軟的青草地,可愛的小花兒,蔥郁的樹木。

      接下來(lái)我們圍成一個(gè)圓圈席地而坐,老師說(shuō):“現(xiàn)在我們就玩擊鼓傳花的游戲吧“。鄔子聰拿出鼓和鼓棒開始了我們的游戲。鼓聲一響,紅花兒像一個(gè)燙手的栗子在同學(xué)們的手中跳來(lái)跳去,誰(shuí)都不愿意要他。紅花兒跳的線路,就像波浪線一樣。鼓聲越來(lái)越響,越來(lái)越急,只聽咚的一聲鼓聲停了!大家看到紅花兒躺在李成遙手中,同學(xué)們哈哈大笑。他站起來(lái)背了一首《獨(dú)坐敬亭山》。同學(xué)們都為他鼓掌,他坐了下來(lái)后繼續(xù)下一輪。鼓聲又咚咚的響,紅花一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的手中,一會(huì)兒飛到那個(gè)同學(xué)的手中。同學(xué)們既緊張又興奮,只要鼓聲一停,同學(xué)們就一陣騷動(dòng)。

      同學(xué)們有的背詩(shī),有的唱歌,有的.跳舞,大家玩兒的不亦樂(lè)乎,一陣又一陣的笑聲吸引了大批大批的游客。他們把我們圍的水泄不通,最后還有一對(duì)兩歲左右的雙胞胎兄弟搖搖晃晃的走到了鼓那里,用他們那小手拍鼓還邊拍邊笑,同學(xué)們被他們那可愛的樣子又逗樂(lè)了。

      這堂課大家上的可真高興,這也是我們上的有意義的作文課堂之一,就像天上閃閃的星星,那么迷人,那么可愛!

    難忘的一節(jié)課作文7

      有好多節(jié)課使我難以忘懷,最讓我難忘的就是那節(jié)自然課了。

      上課鈴剛剛響完,自然教師便走入了教室,告訴我們這節(jié)課學(xué)習(xí)細(xì)胞。

      大家一聽細(xì)胞,感覺到陌生而又好奇。自然教師首先問(wèn)到:大家知道什么是細(xì)胞嗎?大家默默不語(yǔ),教師解答了什么是細(xì)胞細(xì)胞就是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。并且告訴我們這節(jié)課觀察洋蔥的細(xì)胞。我們看看桌上的學(xué)具,疑問(wèn)出現(xiàn)了。教師好像看出了我們的心思說(shuō):這個(gè)藍(lán)色的是顯微鏡,你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里,再?gòu)膱A筒似的顯微鏡口往里看,就能看見洋蔥的細(xì)胞了。實(shí)驗(yàn)開始了。嗨!嗨!你快看,洋蔥的細(xì)胞原來(lái)是這樣的!旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了,狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了,我從顯微鏡里一看,哇!我情不自禁地感慨道原來(lái)這就是細(xì)胞!通過(guò)顯微鏡,我看見了一個(gè)個(gè)由橫線和圓圈組成的粉紅色細(xì)胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的`樣子,一條一條的縱橫交錯(cuò)的黑色和粉紅色的線。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細(xì)胞還不一樣。洋蔥的細(xì)胞就像變換的圖片,每個(gè)跟每個(gè)的不同,有大有小,有圓有方,有直有曲。下了課以后,我問(wèn)教師教師,是不是每個(gè)生物的細(xì)胞都像洋蔥的一樣呢?不是的,每個(gè)生物的細(xì)胞都有不同的樣子和顏色。教師的話我恍然大悟,突然感覺到了自然的神奇。

      這節(jié)課讓我記憶尤新,遲遲不能忘懷。

    難忘的一節(jié)課作文8

      時(shí)間就像雨水一般,把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是,馬上要告別朝夕相處的同學(xué),告別我們的恩師,我卻只想把記憶留在那一節(jié)課。

      俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”。是啊,無(wú)論我有多么的不舍小學(xué)生活,最后都是要和母校說(shuō)再見,我也經(jīng)歷過(guò)一次告別的場(chǎng)面。五年級(jí)時(shí),從中國(guó)夏令營(yíng)來(lái)的英語(yǔ)王老師,就要走了。我們舍不得她走,我們之間有一個(gè)約定,在走之前給我們上最后一節(jié)課。

      那天早晨,萬(wàn)里無(wú)云的天空,突然變得烏云密布。不一會(huì)兒,也傳來(lái)了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲,“風(fēng)婆婆”也跟著“熱鬧”起來(lái),把地上的樹葉吹得滿天飛,路上的行人被吹得瑟瑟發(fā)抖。我們的心情也很糟糕,很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的到來(lái),以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們似乎都在想象著一會(huì)兒的離別。過(guò)了一會(huì)兒,王老師帶著微笑走進(jìn)教室,看著我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的樣子,就哈哈大笑地說(shuō):“你們是在發(fā)青春呆?還是我欠你們錢啦?”一個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣。我們被老師的三言兩語(yǔ)逗笑了,可我們都知道,微笑過(guò)后卻是滿腹的悲傷。

      這節(jié)課,我們都要比平常專心幾倍,以前上課玩東西,講小話的同學(xué)都專專心心地聽課,王老師每提一個(gè)問(wèn)題,我們都高高舉起了手,王老師看見了森林里的'小樹成長(zhǎng)了,露出了欣慰的笑容?煲抡n了,往日期待的鈴聲現(xiàn)在卻是我們每個(gè)人最怕聽到的,我們不愿意等著離別的鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張明信片,后面寫滿了她對(duì)我們的寄語(yǔ)。終于,傷心的情愫涌上心頭,她傷心地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們要好好學(xué)習(xí),我會(huì)想你們的!闭f(shuō)完頭也不回地離開了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片,多想時(shí)間就停留在這一節(jié)課。

      在這個(gè)地方,我與許多兄弟姐妹一齊成長(zhǎng),與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀,沐浴于知識(shí)的和煦春風(fēng),健康成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)地方,記住和已經(jīng)回國(guó)王老師之間的回憶。

    難忘的一節(jié)課作文9

      來(lái),讓我猜猜你們最喜歡什么課?我猜一定是體育吧,對(duì)呀,有幾個(gè)人不喜歡體育課呢?愛玩可是孩子的天性呀!在體育課上,我們可以踢足球,跳繩,打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩啊!但是,那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。

      開學(xué)沒(méi)幾天,體育課上進(jìn)行測(cè)試,體能可是我的強(qiáng)項(xiàng),雖說(shuō)我是足球隊(duì)員,可是我最愁的就是長(zhǎng)跑了。在今天的體育課上,向老師大聲地喊道:“今天測(cè)800米長(zhǎng)跑!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們唉聲嘆氣,只見在第一組里就有我,還有跑步第一的李源丞,我心想:我這下完了?梢矝](méi)辦法呀,我只好應(yīng)戰(zhàn)。

      向老師吹哨了,跑步開始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來(lái),我也鼓足了勁,一路向前跑去?膳芡炅说谌,大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣,可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了,腿上像掛了沙袋一樣,真的好想放棄呀,再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受,嗓子又干又痛,我的步子漸漸地慢了下來(lái)。

      在我想放棄的.時(shí)候,只聽見耳邊傳來(lái)了向老師的聲音:“安偉柏,安偉柏!”我抬起頭,看見向老師做著“加油”的姿勢(shì)。他三步并作兩步,跑到我們這邊,也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢(shì),說(shuō):“快,加油!你們馬上就要跑完了。安偉柏,加油!”聽了這句話,我頓時(shí)有了信心,加足動(dòng)力,猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵(lì)下,我終于跑完了,居然跑了第二名。老師對(duì)我豎起大拇指,說(shuō):“小子不錯(cuò)。『芎,去休息吧。”聽了這句話,我簡(jiǎn)直興奮的,可以再跑一圈。

      在這節(jié)課上,我學(xué)到了很多,其中“堅(jiān)持”使我受益終身。

    難忘的一節(jié)課作文10

      難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘,那是一節(jié)我當(dāng)老師所講的課。那一天英語(yǔ)課,文老師嗓子啞了,她對(duì)我說(shuō):“陳樂(lè)凝,我嗓子啞了,你代我給同學(xué)們講這一節(jié)課吧!監(jiān)h,mygod!為什么不早給我說(shuō)?我忐忑不安地拿起書走上講臺(tái),說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)……”我清楚地聽到自己的聲音有些顫抖。翻開書,看著書中的單詞和句子,居然有的我不認(rèn)識(shí)了!可是昨天晚上我明明已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了呀!

      大約過(guò)了四五分鐘,我緊張的情緒才逐漸平靜下來(lái)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。我生氣地瞪了他們一眼。呵,居然無(wú)動(dòng)于衷!我火冒三丈,恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉(zhuǎn)念一想,平時(shí)老師上課時(shí),那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎?估計(jì)老師那時(shí)的心情和我差不多,他們這樣也太不應(yīng)該了!

      我還感到有些同學(xué)很羨慕我,于是他們就故意作出挑剔的樣子,我才不理會(huì)他們呢!……終于下課了,回到座位上,我感到嗓子又干又渴,腿也酸得要命!我再次感到了老師的'辛苦,特別是連堂課,那功夫可不是一時(shí)半會(huì)兒就能練出來(lái)的。上罷這節(jié)課,我深深體會(huì)到了老師的不容易,上課的辛苦不說(shuō)而知,更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師,她曾對(duì)我說(shuō):“給學(xué)生一瓢水,自己首先要有一桶水”。為了講好課,多少次我看見她備課到深夜,想必我的老師們也是這樣吧!

      難忘的一課給了我難忘的啟示:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看,如果這次不是我事先預(yù)習(xí)過(guò),突如其來(lái)的課能講好才怪呢!

    難忘的一節(jié)課作文11

      今天,我和兩個(gè)同學(xué)興高采烈地參加了報(bào)業(yè)小記者組織的作文講座課。

      參加講座課的小朋友真多啊,都是選出來(lái)的一個(gè)個(gè)精英,講座課的老師也是知識(shí)淵博的樣子。課中,老師給大家講解了一些寫作的小技巧:修辭手法、開門見山法、倒敘……然后,老師神秘地說(shuō):“寫作離不開成語(yǔ),今天我們要來(lái)一場(chǎng)別開生面的成語(yǔ)拼寫比賽?纯茨男┬∨笥涯苋珜(duì)!”聽了老師的話,我心里開始犯嘀咕了:成語(yǔ)拼寫,這有什么難的?早知道不來(lái)了!真沒(méi)意思!媽媽都教了我不少了,這能難倒我嗎?于是,我是抱著玩的`心態(tài)在參加的。果不其然,我輕而易舉地闖過(guò)了第一第二關(guān),心里更是洋洋得意了:呵呵,我早就覺得自己肯定沒(méi)問(wèn)題!

      輕敵,是最大的敵人!這句話我終于深刻體會(huì)到了!第三輪開始了,老師說(shuō)這輪會(huì)很難。我心里開始有點(diǎn)不淡定了:真的會(huì)很難嗎?剛開始的幾個(gè)成語(yǔ)通過(guò)理解我不費(fèi)吹灰之力就完成了,又快又準(zhǔn):幡然悔悟、鳳毛麟角、大義滅親……突然,我腦子一片空白,手里的筆停滯不前了:qianlvjiqiong!我努力在腦子里搜索,我覺得這下完了,遇到對(duì)手了!心里不停地開始打鼓:驢?什么驢?我抬起頭,看看四周的同學(xué),似乎都被難倒了:有的咬著鉛筆冥思苦想,有的望著天花板嘟嘟囔囔,有的傻傻地看著紙目瞪口呆……我此刻真的是如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):算了,隨便寫吧!于是我寫下了:錢驢寄窮!我的意思是:有錢的驢把錢寄給窮的驢!就在此時(shí),老師一聲令下:“停止!”大屏幕上顯示了正確答案:“黔驢技窮!”我們一看,臺(tái)下一陣唏噓聲。接著老師也給大家講解了這個(gè)成語(yǔ)的意思,同學(xué)們聽了都恍然大悟!我也趕緊拿出來(lái)筆記本記錄了下來(lái),也為自己的輕敵,驕傲而感到慚愧!

      這真是一堂難忘的課!讓我知道了學(xué)無(wú)止境,只有不停地積累才能越來(lái)越充實(shí)自己的腦袋!我也會(huì)牢牢地記住這堂課!

    難忘的一節(jié)課作文12

      常德市武陵區(qū)育英小學(xué)六年級(jí)220班 趙佳鑫 “叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地坐在座位上期待著老師的到來(lái)。

      “噠噠噠……”教室外傳來(lái)一陣急促的高跟鞋磕著地板的聲音,同學(xué)們都知道,這是老師來(lái)了,只見老師一進(jìn)門,就把教材放在講桌上,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課是活動(dòng)課,主題是手工‘DIY’, 你們的材料都帶了嗎?” “帶了!”大家異口同聲地回答。“好!那我們現(xiàn)在開工吧!”

      老師一聲令下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都迫不及待地拿出了自己早就準(zhǔn)備好的材料,忙開了。整個(gè)教室里熱鬧極了,大家準(zhǔn)備的材料可豐富了:有電動(dòng)拼裝積木,有美麗的'布制盆景,還有剪紙插花藝術(shù)等,真可謂是五花八門,令人眼花繚亂。我準(zhǔn)備的是3d坦克拼圖,由于零件眾多,我便邀請(qǐng)了幾個(gè)合伙人一起拼。我們分配“區(qū)域”后就各自干起了自己的事情,這坦克可真不好拼呀:零件多,不好找。這就是考驗(yàn)我耐心的時(shí)刻了!俗話說(shuō)得好:只要功夫深,鐵杵磨成針!終于,在我們幾個(gè)齊心協(xié)力的鼓搗下,一輛威武雄壯的3d坦克就拼好了;仡^看看同學(xué)們,他們大部分都還在聚精會(huì)神地完成自己的作品呢!我的目光被一素凈的布制小盆景給吸引了,只見那位女同學(xué)正小心翼翼的用針縫著,一朵朵五顏六色的布藝康乃馨悄然綻放在眼前,眼看時(shí)間就要到了,還有一朵沒(méi)縫上去,她急得緊咬嘴唇,我馬上湊過(guò)去,幫他拉線,固定花柄,“謝謝你”,她盯著手上的康乃馨,頭也沒(méi)抬地邊縫制邊謝我,在我的幫助下,她也恰好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了她的“杰作”。

      接下來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻到了,經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的投票,評(píng)出了這次活動(dòng)的前三名:一等獎(jiǎng)——布制盆景,二等獎(jiǎng)——電動(dòng)蜘蛛,三等獎(jiǎng)——3d坦克。

      老師表?yè)P(yáng)了那位女同學(xué),說(shuō)她心靈手巧,她聽了表?yè)P(yáng),回頭看看我,會(huì)心一笑。我知道她是在感激我。這次,雖然我沒(méi)拿第一,但是我真正體會(huì)到了什么是“助人為樂(lè)”!我也一樣的開心。

    難忘的一節(jié)課作文13

      這節(jié)課,肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課,作文的題目是《紙條的故事》。

      PPT上出現(xiàn)了這樣一句話:“小雨看著紙條,心中慌張極了,心想……”課堂氣氛凝固起來(lái)。漸漸地,教室里有了騷動(dòng),這兒一個(gè)“泡泡”,那兒一個(gè)“泡泡”:“是表……表白?”“求婚!一定是!”“他們?cè)鐟!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”,一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。

      我笑得直不起腰,心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無(wú)邪”,我用書擋住了自己“不懷好意”的`笑,同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說(shuō)。

      肖老師看著我們,也無(wú)奈地笑了笑,一邊笑一邊翻頁(yè)——在傳染的笑聲中,所有人都開心極了。

      “小雨穿了一件米黃色的裙子,她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不,是肯定——“猜”出了后來(lái)的發(fā)展,一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)。“告白就要來(lái)了!”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕,一目一行,只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。

      老師顯然是看了這《紙條故事》的,彎著腰給我們“劇透”:“一切都是你們想歪了!”

      但我們?cè)鯐?huì)“改邪歸正”?一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒(méi)看見,繼續(xù)“群魔亂舞”。

      “學(xué)校組織文藝匯演,小雨,你是隊(duì)長(zhǎng),要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng),我怎么敢在班上說(shuō)?”這兩句一出,同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角!爸蹦!”“吊人胃口”“活該一輩子單身!”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。

      《紙條故事》讓這一課“歪了”,但也讓我們?cè)谶@“歪”中得到了意猶未盡的快樂(lè)。

    難忘的一節(jié)課作文14

      從入學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)了許許多多的課,但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)課。

      那是一個(gè)艷陽(yáng)當(dāng)空的夏日。英語(yǔ)老師進(jìn)了教室,全班立刻肅然無(wú)聲。英語(yǔ)老師姓李,她笑著說(shuō):“怎么了?一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的,就算是雕塑,也要變成活潑可愛的雕塑吧!”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),李老師也笑了:“好了,開始上課!”

      “今天,我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞!崩罾蠋熞贿呎f(shuō)一邊在黑板上寫上了四個(gè)單詞!昂昧,接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。”李老師神秘兮兮地說(shuō),“叫魔力聲音。選四個(gè)人,四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞,選一個(gè)人猜是誰(shuí)的聲音,猜對(duì)的方可過(guò)關(guān)!蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。

      經(jīng)過(guò)一輪選擇,老師選出了四個(gè)人,那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見他捏住鼻子,陰陽(yáng)怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞!肮比嗪逄么笮。李老師用喝水掩住嘴,但還是流露出笑意!昂昧耍e笑了!”李老師希望控制住自己的表情,還是笑了。楊焱想了半天都沒(méi)猜出來(lái),哈!劉景森成功了!

      下面該仇添出場(chǎng)了。他深深地吸了一口氣,用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞:“ago!庇袔讉(gè)同學(xué)在底下偷笑,李老師也笑了下。沒(méi)想到楊焱脫口而出:“是仇添!”仇添慘敗于楊焱手下。

      第三位登場(chǎng)!她是“巾幗女英雄”張靖晗!“嘿嘿……”只聽她微微一笑,用陰陽(yáng)怪氣加濃厚的.聲音,讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴,眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類似于男生,楊焱會(huì)不會(huì)猜出來(lái)?楊焱思索了一會(huì)兒,用不太確定的口吻說(shuō):“是,是郭宏祥嗎?”!這位重量級(jí)巾幗英雄贏了!

      這節(jié)英語(yǔ)課讓我至今難忘,忘不了幽默的李老師,忘不了活潑可愛的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語(yǔ)。

    難忘的一節(jié)課作文15

      一個(gè)星期五下午,我正在教室里玩。突然,從我身后傳來(lái)“耶”的聲音,我覺得很奇怪,豎起耳朵仔細(xì)聽那個(gè)人說(shuō):“英語(yǔ)課去多功能教室上嘍!”大家趕快收拾東西,一窩蜂地跑向多功能教室。

      進(jìn)入教室,把大伙兒都看傻了:教室特別大,講桌是一臺(tái)電腦,講桌后面是一面好大好大的屏幕。講臺(tái)下,8排銀灰色的桌椅擺得整整齊齊。后面有大約10排的藍(lán)色沙發(fā)椅子,聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)坐在那里。

      上課了,王老師精神飽滿地走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“hello class!”我們一齊說(shuō):“hello miss wang!”問(wèn)好后,王老師就給我們講課了。先是教我們了一首英文歌曲,接著,老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲:開小火車。只見老師讓大屏幕上出現(xiàn)了一列小火車,她要讓一名同學(xué)上講臺(tái)控制鼠標(biāo),開動(dòng)小火車。我趕快舉手,想開開小火車。遺憾的`是老師沒(méi)叫我,叫了張翼飛。只見他神氣活現(xiàn)地走上講臺(tái),用鼠標(biāo)將小火車下方的英語(yǔ)單詞拖放在適當(dāng)?shù)幕疖囓噹,使車廂里的單詞排成一句話:“what's you nime”當(dāng)他排完英語(yǔ)句子后,小火車就開動(dòng)了。后來(lái),老師又叫了一名同學(xué)開小火車,游戲就結(jié)束了。真可惜呀!我沒(méi)有開小火車。游戲過(guò)后,我們看了一段英語(yǔ)視頻,又復(fù)習(xí)了英語(yǔ)單詞,正復(fù)習(xí)著,“叮鈴鈴”下課了!斑@節(jié)課怎么這么快呀?”我嘆息道。

      唉!要是每節(jié)課都在多功能教室上課就好了!上課的時(shí)間跟閃電一樣快,上課的內(nèi)容如此吸引人,誰(shuí)不高興才怪呢!