難忘的一節(jié)課作文
更新時間：2023-09-03 10:18:30 節(jié)日作文 我要投稿
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難忘的一節(jié)課作文15篇（優(yōu)）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一節(jié)課作文1
其實，我們每天都過著同樣的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。
那是一個星期四的下午，太陽公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時候，班主任陳老師突然接到通知，說學(xué)校里要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的'令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實在受不了了，走到講臺前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作，他一會和其他同學(xué)講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實啊！我走到他面前，他竟然一點感覺都沒有，最后還是其他同學(xué)捅了他一下，他才意識到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫學(xué)過的詞語。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學(xué)們是否在認真。
很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在說：你是個名副其實的好班長！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文2
課堂是我們學(xué)習知識的地方，它見證了我們的求知，裝載著我們學(xué)生時代，一提起課堂，我就會想到那節(jié)令我最難忘懷的一堂課。
那是一個夏天，天下著雨，烏云黑壓壓的布滿天空，雖然下著雨，可畢竟是夏天，依然很沉悶，炎熱。
這是上午的最后一節(jié)課，因為天氣原因，我總以為是下午。我饑腸轆轆，甚至已經(jīng)不想學(xué)習了，我已經(jīng)想離開了課堂，慢慢的逃出校園，以八百邁的速度來到了家的餐廳，聞到了飯菜的香味……
“朱勇躍，你來說你對這道題是怎么想的吧�！睌�(shù)學(xué)老師的叫聲迫使我的夢境以超光速撞進我的身體，我緩緩的'站了起來，支支吾吾地說：“哦…… 哦…… ”
老師說的是那道題�。∥倚睦锩俺隽死浜�，急切的翻著書本，一會又看著黑板——嗯，很干凈！不是老師偷懶就是值日生勤快過度了吧！
我又看看老師，想從里邊得到答案，沒有，沒有，沒有……
老師看到我呆在那兒，半天說不上來，料到我走神了。我的心提了起來。
“完了，完了，這下倒大霉了！”我心里害怕的想，等著老師的下一步“行動”。
沒料到老師竟然一反平�！胺稿e嚴懲”的一貫作風，竟然只說了一句淡淡的話：“以后別走神了，認真聽講！”然后讓我坐下了。
我驚呆了，這短短的一句話讓我驚呆了，這句話比打我罵我還管用，我醒悟了，再也不走神了，這短短的一堂課，短短的一句話，讓我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文3
每天， 我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)校、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞 ，不同的課堂有不同的收獲，就讓我來講講我的課堂吧有一天，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進教室。這節(jié)上美術(shù)課，只見美術(shù)老師拿一個花籃，而且是紙做的，我們大眼瞪小眼，難道這節(jié)課做花籃？別管了，看看再說。只見，美術(shù)老師說：“我們這節(jié)課編花籃，我讓你們帶的紙都帶了嗎？”“帶了”我們說。“那我們現(xiàn)在開始做。
我們先把紙揉成繩子，這時，我們犯了難：揉的繩子上老是有小疙瘩，怎么辦呢？老師看見了告訴我們?nèi)嗟臅r候要兩個人揉，盡量三個人。聽了之后，我的同桌：李文龍和王詩文也來幫忙，不一會兒，我們便揉好了。這時，老師在黑板上寫了每根繩的長度。這時，我們又遇到了難題：揉好的繩子太粗了，非常難減剪，我們費了九牛二虎之力才剪完。下面開始編花籃，我們按照老師的方法一直編著。這時，我的同桌王詩文一不小心編錯了幾道繩子，她又返回到前面重新編，我和李文龍一直編著，差一點就編好了，這時，王詩文啊一聲，我們一看，原來是她揉的`繩子有一根揉松了，我們幫她擰了一下。不知不覺的，下課了，老師問我們做好沒有，我們異口同聲的說：”做好了�！白詈筮@場活動在笑聲中結(jié)束。
這次活動讓我懂得了團結(jié)就是力量，真是一次難忘的課堂啊！
難忘的一節(jié)課作文4
丁零零……上課鈴聲響起來，同學(xué)們歡呼雀躍，因為這節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊伍來到操場。首先，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下做完預(yù)備動作，舒展舒展自己的筋骨。接著，體育委員領(lǐng)操，我們在他的帶領(lǐng)下復(fù)習了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場跑兩圈，四百米的.路并不長，可同學(xué)們跑下來大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會兒后，同學(xué)們開始自由活動。女生們自由組合，在草坪上做著各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項體育活動——打籃球。為了練好基本功，這節(jié)課我們沒有進行籃球比賽，而是一字排開依次練習投籃。張超投進了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準目標，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去�！爸辛�！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習并不像兩隊比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開心……
美好的時光總是那么短暫，四十分鐘的體育時間在不知不覺中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著隊伍回教室。一節(jié)課下來，我們雖然感覺有些熱，有些累，但大家有說有笑，熱情奔放，臉上洋溢著運動帶來的快樂和滿足。
這節(jié)體育課真令我難以忘懷。
難忘的一節(jié)課作文5
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中六年級的一堂語文活動課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
一天老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們都在電視上看過記者采訪的場面嗎？”“看過”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說：“那么這節(jié)課你們來模仿電視上的記者，展示一下你們的才華，好嗎？”老師讓我們先互相練習，之后問誰愿意上講臺當小記者。教師里鴉雀無聲，沒有一個同學(xué)舉手。老師見了，便隨便點名。沒想到老師點到我的名字，老師征求了我的意見，讓我自己說去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的同學(xué)，選小熒當被采訪人。
站在講臺上，我卷了一本書當作"話筒”，開始投入狀態(tài)。我先問："你好，我是小記者，請問我可以采訪你嗎？”小熒說："可以。'我馬上想到了一個話題，問道："請問你覺得開展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎？”小熒說："好啊，自從開展了這項工程，人人都自主的'保護環(huán)境，市容市貌大有改變。就說我們學(xué)校，地上連一張紙屑也沒有�！睂τ谛傻幕卮鹞矣纸又岢雠c此有關(guān)的問題。在整個采訪過程中，我倆這一問一答都配合得相當好。采訪結(jié)束了，教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。老師對于這個也十分滿意，說：“你們看了前面這兩個同學(xué)的采訪，知道了采訪的技巧了嗎？下面誰再來表演一下？”“我來，我來……'同學(xué)們爭先恐后的舉手。接下來，不少同學(xué)上講臺表演，小記者提的問題也各有不同，每當有同學(xué)對于小記者提的問題一時答不出來，不少同學(xué)就在一旁提示。
這節(jié)課，老師讓我們自己當小記者，從中使我們學(xué)會了采訪的技巧，更提高了我們的思維能力和應(yīng)變能力
難忘的一節(jié)課作文6
在實踐基地，我們上了許多的課，在我的腦海里，就像閃爍的星星，其中，最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。
一走進教室，我就看見桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀，正當我疑惑之際，老師就告訴了我們，這堂課是剪紙課，然后，又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧：雖說不是出神入化，但也是活靈活現(xiàn)��！看那生肖豬的模樣，真是憨態(tài)可掬，惹人喜愛�？吹竭@兒，我不禁羨慕起來，迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著，老師花了十五分鐘時間講了一下制作剪紙的過程及注意事項，然后，我們大家就開始動手做了。
拿到材料，我們才知道，原來剪紙的主要工具是刻刀，而不是剪刀，簡單來說就是用刻刀刻出作品，再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副“年年有余”的臨摹畫，然后把復(fù)寫紙放在紅紙的下面，再把臨摹畫放在最上面，拿了一支筆，開始把要剪的部分描下來�？墒牵谖颐枇艘粫䞍汉�，卻發(fā)現(xiàn)我挑的這幅畫，鏤空部分太多了，這一會上，一會下，描左描右，都快把我“描”暈了。我托著下巴，呆呆地望著桌上的`畫，有點兒厭煩，想要放棄。但很快，我堅定了信念：一定要把這幅作品完成，這點小困難不會把我難倒！我又拿起了筆，這回我沒有再忙腳亂了，而是不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫，一氣呵成。
完成臨摹的這部分后，我長吁了一口氣，放松下來，抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭苦干，已經(jīng)在刻鏤空部分了。浴室，一根剛剛松弛下來的弦又繃得緊緊的，手中的筆變成了刻刀。我想：這是關(guān)鍵的時候，不能出錯，否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出，兩只眼睛跟著刻刀轉(zhuǎn)，可是在我刻魚的眼睛時，我發(fā)愁了，這眼睛是圓的，手又不能360°轉(zhuǎn)。這可怎么辦啊？忽然我想到老師說的一句話：“手不能360°轉(zhuǎn)，紙可以�。 蔽颐┤D開，就這樣，我開始了漫長的奮斗，又過了10分鐘，我的作品終于完成了，望著那畫中跳躍的魚兒，我的心情愉快極了。
這節(jié)課，使我明白了做一件事要有耐心，要細心，更要學(xué)會認真思考。
難忘的一節(jié)課作文7
記得在我三年級的語文課，有一件事令我記憶猶新……
那一天上午老師給我們聽寫�？煜抡n了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的交上聽寫內(nèi)容；快上課了，全班大概都交完了，只剩我一個人，我馬馬虎虎的寫上名字，交了上去。第二節(jié)課，我想：老師應(yīng)該知道是我的。沒事，不用擔心。
下午我來到學(xué)校，看見有錯別字的聽寫紙已經(jīng)發(fā)在桌子上了，可是沒我的.，嘻嘻！全對。上課了，老師走上講臺說：“這是我們班全對的，我念一下名字吧……”��！怎么沒有我的名字！？我立刻把手舉了起來，可是老師搶先說了，她說：？“班里還有兩張聽寫紙，一張沒寫名，一張寫了名字，但是我看不清�！薄斑祝烤谷贿�不寫名字的同學(xué)。真是‘馬大哈’！”小聲對同桌說。老師仔細的對著一張聽寫紙看，對大家說：“這張聽寫紙是王禧曼的。王禧曼，站起來！”我心頭怦然一震！竟然這個“馬大哈”是我。我默默的站起來，全班同學(xué)的目光，刷！一下子看著我，讓我覺得特別沒有面子�！巴蹯�，你寫字好，應(yīng)該每個字都寫好，自己的名字就是一個人的臉，光聽寫內(nèi)容寫好什么用！”我的眼眶濕潤了。我的眼眶濕潤了，頭慢慢低下來，淚滴不由自主的掉下來……
這節(jié)課使我知道以端正的學(xué)習態(tài)度，認真書寫每一個。這節(jié)課讓我終生受益！
難忘的一節(jié)課作文8
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項��！當董老師把課程表抄在黑板上時，我懷疑老師看錯了，抄錯了！
下午，剛上完第一節(jié)課，一個剽悍強壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來是初中部的一位體育老師。可是，他來這兒干什么？難不成，啊！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來。“我是你們的武術(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個老師好有個性啊！頭頸里還掛著一條毛巾。奇怪，這個形象怎么這么眼熟？哦！對了，像買西瓜的。
不一會兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進門，我頓時覺得進了一個大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了�！昂昧�，今天我們要學(xué)‘少年甲級拳’，這套拳么，說難也不難，說簡單也不簡單，當然，不認真肯定學(xué)不好，所以你們要認真學(xué)！”說著，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見過？哦！對了，前兩年學(xué)過嘛�？上�！我沒認真學(xué)。要不可以大顯威風了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備！”同學(xué)們都不知所措�！芭�，你們還不知道吧，預(yù)備的時候要雙手緊緊握拳，放在腰的'兩側(cè)，頭看向左側(cè)�！蓖瑢W(xué)們都點點頭�！邦A(yù)備！”雖說是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做，1.左腳點地，身向右側(cè)，左手斜側(cè)。先做好這個動作，讓我來看看。”同學(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動也不動�！班�，你的手再抬高點�！薄澳愕氖衷僦币稽c�！辈灰粫䞍�，同學(xué)們的動作便非常正確了。
很快，前三式的動作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯。
我相信，只要我努力，就會成功的！
難忘的一節(jié)課作文9
那是一節(jié)由史以來我認為最有趣的數(shù)學(xué)課，那一節(jié)數(shù)學(xué)課成為了我們班一位男生心里永遠的記憶，也是數(shù)學(xué)老師改變教學(xué)方法的開始。
數(shù)學(xué)課上，老師和以往完全不同。上課后，他并沒有像往常一樣提問上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，而是先坐在椅子上，翹著二郎腿，面對著天花板，好像在思索著什么。
大概十分鐘過去了，他并沒有和以往上課一樣分秒必爭，也讓在座同學(xué)都陷入了沉思。就在這時他突然說：“你們誰知道一般來講一張桌面要配幾條桌腿？”一位男生站起來說道：“大概是只草履蟲就能滿足吧！”老師似乎也搞不懂他在說什么，便慢慢地走到他面前，那藏在老師體內(nèi)的火苗最終是忍不住了，突然爆發(fā)。
老師用手推了他了一把，排著他的肩膀問他：“生物書看夠了沒有？數(shù)學(xué)課是讓你研究的`？本來這節(jié)課我是想要改變一下上課方式，你可好，這還能好好上嗎？”
過了一會兒，老師平靜了一下情緒，說言歸正傳，開始上課。但就此并沒有打住，老師剛講完一個例題，讓同學(xué)在討論的時候，我的身邊突然傳來了微小的歌聲，剛開始只有幾個同學(xué)能聽見，后來那位同學(xué)更猖狂了，讓老師也聽到了，他忍無可忍，便對著他講道：“你就像一個廢銅爛鐵，當一個人沒有用處的時候那就和廢銅爛鐵沒什么區(qū)別了，任人擺弄�！焙髞砦覀兌枷氲綇U銅爛鐵和這位同學(xué)的名字也挺相符的，后來他廢銅爛鐵這個名字就在同學(xué)間傳開了！
從這節(jié)課開始，我們的上課方式變了，老師也變了！這節(jié)課既是對這位同學(xué)行為習慣的指正，也是一節(jié)令人難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文10
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已成為一名初中生。今天又是一節(jié)生物課。這不禁去讓我想起了開學(xué)的第一節(jié)生物課......
由于是第一天上課，我早早的來到二中這個偌大的校園。進入初中，我們邁上了人生發(fā)展的新臺階。但愿站在新起跑線上的我們，將擁有新的生活、新的體驗、新的`收獲。時候不早了，我該進入班級了。
我們1019班的班主任是曠湘老師，她教我們生物。首先，她向我們介紹了自己，然后環(huán)視四周，看見我們都在認真的聽著，她微笑了。接著便開始說一些她讀書時的故事、經(jīng)驗，還有我們在初中應(yīng)該怎么做。
首先，她說一個人要學(xué)好各門功課，最重要的是興趣。假如，連學(xué)習的興趣都沒有，那還談什么好成績？有一個這樣的故事：一個小孩喜歡畫畫，可是他媽媽確認為畫畫沒有前途，想讓他去好好補補數(shù)學(xué)，于是給小孩報了一大堆的補習班，最后，是小孩厭倦數(shù)學(xué)。媽媽無奈，只好又從新開始去培養(yǎng)他畫畫的興趣�？磥恚d趣真的是一劑良藥。
其次，曠老師和我們說了第二點————信心。信心在我們生活中也是相當重要的。我在書上曾看過一則這樣的故事：一個年輕人在一家大公司上班，一天他的上司派他去冰庫取一個很重要的零件。年輕人看到冰庫這么大覺得好奇，便在里面閑逛。正好此時那家公司的老板生日請員工們出去吃飯，由于冰庫負責人員的疏忽，把冰庫的門鎖上就走了，年輕人準備離開時發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖上。他做在地上想：零下n度的溫度怎么可能生活下去？年輕人絕望的掏出筆和紙寫下遺書。第二天，所有人恢復(fù)正常工作，員工來上班時，發(fā)現(xiàn)了年輕人的尸體，一大堆人圍上來議論著：昨天恰好是幾十年罕見的冰庫停電，那么大的冰庫有足夠的氧氣，可他卻死了��！是啊！一個人如果連活下去的勇氣都沒有，那還談什么事業(yè)？？
這節(jié)課，曠老師和我們說了很多。使我們學(xué)到了很多，相信我們在初中接下來的五個學(xué)期里，會相處的很愉快！
難忘的一節(jié)課作文11
我最喜歡作文課了，它可以讓我們把想表達的事情和不開心的事情寫出來。每當我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上，我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級上學(xué)期的時候，我們正好要寫一篇觀察日記，我不知道要寫什么，到底要觀察什么呢？聽老師說要觀察小雞出殼了，我開心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外，我們把注意力全部集中到了這個箱子里的小雞蛋上，箱子上貼著一個掛鉤，上面還掛著一個溫度計。在箱子上面有一個小燈泡用來照明，等小雞出來了一定會感到很溫暖吧！
老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上，過了一會兒，只見兩只小雞蛋裂開了，我們立馬安靜下來，看著那可愛的.小生命，馬上就要降臨在人間了，我又開心，又害怕，萬一這個小家伙遇到了不幸的事情，降臨到了這個小家伙身上，這可怎么辦呀？我的心跳越來越快。感覺心都快從嗓子眼兒里蹦出來了，我默默地在心里想著“小雞，你一定行的，加油，加油！”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著，我們睜大了眼睛，啊！小雞蛋居然動了，小雞蛋左右搖擺著，好像在跳舞，�。≡谛‰u的努力下它們終于破殼而出了，老師讓我們觀察小雞是怎么站起來的，看著那可愛的小生命，我又開心又激動。剛出生的小雞又可愛又笨拙，身上濕漉漉的，也不會走路，可是經(jīng)過它無數(shù)次的練習，終于站了起來，當小雞勇敢地站起來的那一刻，我們都為它歡呼雀躍，小雞，你可真是太棒了！
老師說：我們要像雞一樣遇到困難不要退縮，而是執(zhí)著的去面對。
難忘的一節(jié)課作文12
從幼兒園到小學(xué)四年級，我上的課數(shù)不勝數(shù)，但最讓我的還是諶給我們上的一節(jié)語文課。
叮鈴鈴上課鈴聲響起，們在班長的帶領(lǐng)下唱起了《采蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因為這節(jié)是大的`語文課。諶老師來到教室，走上講臺打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地揮揮手，示意我們安靜。同學(xué)們都安靜了下來，疑惑地望著老師：諶老師平日里可是神采飛揚，氣場十足，連走路都帶風，這是怎么了？
這時，只見諶老師拖著疲憊的身軀轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了一行字：今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學(xué)們安靜一點，不然后面的同學(xué)聽不見。同學(xué)們這才明白，原來老師今天不舒服�。±蠋煵皇娣驹撔菹�，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病上課。想到這里，我的眼眶有些濕潤。
開始上課了，同學(xué)們都端坐著安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜，不知咋的，就連平常最搗蛋的幾個男同學(xué)都聽得格外認真。過了一會兒，我們感覺到諶老師嘶啞的略顯顫抖，忽然，她用一只手撐住講桌，也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了
諶老師，別上課了，您快去休息吧！同學(xué)們都異口同聲地說，坐在前排的兩位女同學(xué)走到講臺邊，以防老師突然摔倒。沒事，沒事，快下課了，我把這節(jié)課上完再去休息。諶老師示意兩位女同學(xué)坐下，喝了幾口水繼續(xù)講課。同學(xué)們聽得更認真了，回答問題時都爭先恐后，把手舉得老高。諶老師微微點頭，對同學(xué)們的配合非常滿意。我不時看看手腕上的電話手表，下課鈴聲早點響起。
終于下課了，幾位同學(xué)趕緊上前扶著諶老師去休息。看著老師離開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定學(xué)習，不辜負老師的期望，以優(yōu)異的成績回報老師。
難忘的一節(jié)課作文13
我來到了 “易木手工作坊”，開始穿針引線新體驗——做一個純手工小馬鑰匙掛件。
上課開始，老師讓我們在兩塊剪裁成小馬形狀的牛皮四周的指定位置均勻地打上孔，直線地方用錘子敲打一個像四齒叉子一樣的孔，轉(zhuǎn)彎處打兩個齒的孔，必須鑿穿，以便之后縫線。這個好簡單！我不以為然，隨隨便便就打好了孔，打得有大有小，深淺不一。那時，我不曾想到它們會成為我通向成功的絆腳石。
開始縫線。第一步先要穿針。本以為和平時穿針一樣，把線穿進針眼，再打個結(jié)。結(jié)果不然，老師教我取縫線長度四倍長的線穿進針眼，留一厘米長的'線頭，再將已經(jīng)穿好線的針穿過線頭中間，最后向下一拉。這樣線結(jié)比較小，更容易穿過之前鑿的孔。
穿好針，用雙面針法開始縫制。兩邊留同樣長的線，一上一下交叉進行，這樣兩面的線腳寬度一樣，看起來才精致。而我因為打孔的馬虎開始吃苦頭了！這是雙層牛皮，針很難戳穿，就是好不容易戳穿了也很難把針拔出來。我戳！我頂！最后把鉗子也用上了……只聽“咔”的一聲，半截針落到地板上。天哪！針斷了！這時，老師笑著走過來，拿來一根新的針，并且告訴我，必須重新用錐子打孔�？粗厣系陌虢蒯�，此刻，我的內(nèi)心是崩潰的……
哪里跌倒，哪里爬起。我重新一絲不茍地打起孔來，讓一個一個孔都穿透。這樣似乎一路綠燈，我的心也歡暢起來�？p到三分之二時，老師拿來了一大堆棉花，還要往里面填充棉花呢！填棉花也有講究，要先填小馬的腿、頭這樣比較細小的部位，一點一點的，用鑷子放進去，壓緊，再填身子，然后捏緊要縫的地方，邊填棉花邊縫。這一次我一步一步謹慎小心，終于大功告成！
瞧，我的小馬掛件鑰匙扣總算新鮮出爐啦！它驕傲地立在我的眼前，要知道它可融入了我一個下午堅韌不拔的努力！
難忘的一節(jié)課作文14
在我上過的所有課中，我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因為我那堂課使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走進教室，先讓我們做數(shù)學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的`繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說還有誰有另一種方法，這時我想到這道題既然可以正著想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著。啊，沒錯！就是這樣，我心里一下子豁然開朗。我心想，可以上去過一把老師的癮。這真是一個千載難逢的好機會，于是我迅速舉起了手。老師說：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧�！蔽胰娇缱鰞刹阶叩街v臺上，拿起粉筆，列出我想的式子，然后大腦快速的運轉(zhuǎn)，想出解題思路，這時，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行，繼續(xù)講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅持給同學(xué)們詳細的講怎樣列式，然后再說出自己的解題思路，把整個題講的非常詳細、具體、明白，同學(xué)們聽得也很認真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說我講的很好。這時我高興的仿佛整個身子都沸騰起來。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對待任何事情都不能退縮，要勇敢面對。
難忘的一節(jié)課作文15
星期一下午最后一節(jié)課，天空陰沉沉的，老師不得不打開電燈。但是，陰暗的天空并沒有擋住我們愉快的心情。
這節(jié)課我們要玩一個叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時玩的那種。這個游戲是看誰的反應(yīng)更快。老師準備了一個布制的鉛筆盒和一本書。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”，勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的頭，而且失敗一方要迅速拿出書擋在頭上，以防挨打。
游戲開始了，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，個個都是喜笑顏開，特別是周一諾，露出一口小白牙。最后，老師叫了表現(xiàn)最好的同學(xué)。雖然沒有我，可是我還是異常興奮，因為可以“坐山觀虎斗了”！游戲中，有的同學(xué)表現(xiàn)非常出色，一連戰(zhàn)敗幾員大將，可以稱得上是大師級的人物了。而有的'同學(xué)，剛上去就被打了下來，一看就知道是個“菜鳥”。臺上打得激烈，臺下的觀眾看得也是津津有味。這場沒有硝煙的“戰(zhàn)斗”中，留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué)，剛上去還沒玩一個回合，就被高家坪打入了“冷宮”，灰溜溜地逃走了，臺下的觀眾被逗得哈哈大笑。
玩完這個游戲，劉老師和幾個同學(xué)一起采訪了邊永疆同學(xué)，他只說失誤了，但劉老師揭了他的老底，說他太緊張了，才會慌忙中不斷出錯的，的確如此，因為我們每個人都看到他手忙腳亂的搞笑畫面了。
那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅享受了成功的喜悅，更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。