難忘的一節(jié)課作文
更新時(shí)間:2023-09-03 15:30:40 節(jié)日作文 我要投稿
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難忘的一節(jié)課作文[常用15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文1
這是我們六年級(jí)的第一堂音樂(lè)課,有很多老師來(lái)聽(tīng)課,連我們的班主任高老師也來(lái)了。
開(kāi)始上課了,今天給我們上音樂(lè)課的老師姓封是為多才多藝的女老師。
方老師,為我們表演了世界各地的舞蹈,泰國(guó)的印度的菲律賓的,我們看的津津有味,真佩服馮老師的才藝,接著,老師拿來(lái)了幾根竹子說(shuō)下面我要請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演,主舞哪些同學(xué)趕上來(lái),同學(xué)們一聽(tīng)剛才的興奮勁,一下子不見(jiàn)了,一個(gè)個(gè)拉攏拉著腦袋,女人想象對(duì)折這么多聽(tīng)課的老師,萬(wàn)一出洋相,可怎么辦?大家都巴不得找個(gè)洞躲起來(lái),我自言自語(yǔ)的起伏,老師,你千萬(wàn)不要點(diǎn)。
老天保佑老師沒(méi)點(diǎn)我點(diǎn)了幾位男同學(xué),他們跳起了組五會(huì)凍著手臂扭動(dòng)著身子,旁邊的同學(xué)們和聽(tīng)課的老師們不禁哈哈大笑起來(lái)。
“下面請(qǐng)笑的.最開(kāi)心的男同學(xué)上來(lái)”。糖課堂一下子又變得緊張起來(lái),傻乎乎的,簡(jiǎn)偉森還在笑,老師就選了簡(jiǎn)偉森和皮灰上去打節(jié)奏,老師播放著音樂(lè),他們倆就隨著音樂(lè)節(jié)奏敲打起來(lái),越打越好,簡(jiǎn)直像是配合默契的老搭檔!
接著瘋,老師又要開(kāi)始點(diǎn)名不妙的是點(diǎn)到了,我聽(tīng)著老師的輕聲細(xì)語(yǔ),我試著什么也不想,終于找到了,感覺(jué)越跳越順利。
這堂課,夠滋味!
難忘的一節(jié)課作文2
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有再青的時(shí)候,桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。時(shí)間去了不會(huì)再回來(lái),時(shí)間很寶貴,不能讓它白白流走。
上課了,老師說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)游戲。”話音剛落大家七嘴八舌議論紛紛,我很期待游戲快點(diǎn)開(kāi)始。老師先介紹游戲要求:雙臂張開(kāi),單腳著地,堅(jiān)持一分鐘。說(shuō)完老師領(lǐng)我們來(lái)到了舞蹈教室。
當(dāng)老師發(fā)令:“開(kāi)始!”我們都已經(jīng)雙臂張開(kāi),單腳著地,穩(wěn)穩(wěn)地站在原地,每個(gè)人都一臉的認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)兒,有的仍舊神情嚴(yán)肅一動(dòng)不動(dòng)地站著,有的則傻傻地笑著,還有的.為了提起的腳不落地,左跳右跳,但我們每個(gè)人都堅(jiān)持著。我在心里默默地說(shuō):“堅(jiān)持,堅(jiān)持!”
唉,有幾位同學(xué)問(wèn):“平時(shí)感覺(jué)一分鐘過(guò)得很快,但現(xiàn)在為什么那么慢?”老師說(shuō):“如果你去關(guān)注時(shí)間,你就會(huì)覺(jué)得很慢,如果你不去關(guān)注它,就會(huì)覺(jué)得過(guò)得很快了!
哦,我明白了:時(shí)間的快慢和心情有關(guān)系。這真是難忘的一堂課啊!
難忘的一節(jié)課作文3
作為一名六年級(jí)的學(xué)生有一節(jié)課深深地印在了我的心里,永生難忘。那是一節(jié)語(yǔ)文課,鈴聲剛剛響起,老師又大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō),請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你來(lái)說(shuō)最重要的'三個(gè)人。我想了想,提筆寫下了親人,朋友和老師,我想這三種人在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣,人生就會(huì)是殘缺的。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們從這三類人中劃去一類,我楞住了,抿了抿嘴華去了。朋友畢竟沒(méi)有了親人,家庭就不是完美的,沒(méi)有了老師進(jìn)步也顯得困難,也知道我這一劃去就再也不能回頭,我失去的是快樂(lè),迎來(lái)的卻是孤獨(dú)。
難忘的一節(jié)課作文4
雖然今天的天空是灰蒙蒙的,但這并不影響我的好心情,整個(gè)下午,我的心情一直很激動(dòng),因?yàn)樽詈笠还?jié)語(yǔ)文課是四(1)班的'劉老師來(lái)給我們上的,讓同學(xué)們?cè)僖淮蔚母惺艿搅怂慕虒W(xué)風(fēng)采。
很快就到了第三節(jié)課,大家快速的回到自己的座位上準(zhǔn)備上課。劉老師走到講臺(tái),面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要上的內(nèi)容是第七課,好,現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。”由于劉老師和汪老師的方法不一樣,汪老師上課時(shí)我都知道什么時(shí)候喊起立,但劉老師今天這句話,沒(méi)有給我留空隙,讓我不知道什么時(shí)候喊“起立”。我在心里想:是我的腦子不太靈活呢!還是劉老師忘了給我機(jī)會(huì)喊“起立”呢!
精彩的一節(jié)課就這樣拉開(kāi)了序幕,劉老師聲情并茂的為我們講解課文,并不停地問(wèn)我們問(wèn)題,而且每個(gè)同學(xué)回答完后,她都會(huì)點(diǎn)評(píng)一下,我發(fā)現(xiàn),只要同學(xué)們會(huì)的,就一定會(huì)積極的發(fā)言,我也不例外。
放學(xué)了,我們用掌聲表達(dá)了對(duì)劉老師的感謝,這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
難忘的一節(jié)課作文5
新學(xué)期到了,在我們戀戀不舍地送走舊老師的時(shí)候,也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來(lái),比如說(shuō),我們的科學(xué)課就換了一個(gè)新老師,并且我對(duì)她上的`課印象深刻,讓我來(lái)介紹介紹這位老師吧。
在我的眼里,我并不是很喜歡科學(xué)課,剛開(kāi)始還行,但是因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)我們都沒(méi)有做,有時(shí)因?yàn)閭(gè)別同學(xué)還會(huì)被罰寫抄課文。然后就是坐在教室里記筆記,回答問(wèn)題。
但是這位老師徹底刷新了我對(duì)科學(xué)課的興趣。
她是許老師,許老師的課很幽默,時(shí)不時(shí)就會(huì)有個(gè)游戲或者笑話出來(lái)。
進(jìn)到這個(gè)教室時(shí),就先讓我們猜他的名字怎么寫,隨便選了一個(gè)同學(xué)上到講臺(tái)兒,一下就寫對(duì)了。老師很開(kāi)心“七班真棒!老師去了好幾個(gè)班,都是上了四五個(gè)人才能寫對(duì),咱們班一次都寫對(duì)了,筆畫也很正確!焙苌儆行吕蠋煂(duì)我們班做出這樣的評(píng)價(jià),我們開(kāi)心極了,跟王老師在一樣,小嘴都緊緊地閉著。
接下來(lái)她讓我們猜她的身高,體重,年齡,結(jié)果他只是一個(gè)29歲的姐姐,但是在這所學(xué)校的教齡已經(jīng)三年了。原來(lái)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師呀,怪不得上課像普通聊天一樣應(yīng)對(duì)自如呢!
有了這位老師,我開(kāi)始期待科學(xué)課,我想,有了這位老師,我的科學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高!
難忘的一節(jié)課作文6
我上過(guò)最難忘的一節(jié)課不是在學(xué)校上的,而是在我們拓展訓(xùn)練上的課,我們又一次上的'接鼓傳花的課,教練教了我們?cè)趺赐,讓我們男女生比賽,我們女生在練?xí)的時(shí)候非常的穩(wěn)定,但在比賽中我們卻慌了,最后失敗了。
最后教練告訴我們,我還記得內(nèi)容是:失敗是成功之母,你們女生在練習(xí)的時(shí)候非常好,那你們?yōu)槭裁凑嬲荣惖臅r(shí)候輸了呢?因?yàn)槟銈兗鼻邢胍獎(jiǎng)倮,你們太想贏了,所以你們慌了,一切事物在沒(méi)有開(kāi)始之前都是未知的,所以心急吃不了熱豆腐,記住這點(diǎn)教訓(xùn)。
定了教練的這番話,我們每個(gè)人都沉默了,也許我們都在回味教練的這番話,久久的沉默……
難忘的一節(jié)課作文7
我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)作文很反感的女孩,但是一堂課改變了我對(duì)作文的看法.一天新調(diào)來(lái)的張老師滿臉不高興的走進(jìn)教室,剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們.說(shuō)我們昨天寫的'作文是一塌糊涂,全班只有一個(gè)人寫的非常好.大家聽(tīng)了,臉都紅了,過(guò)了一會(huì)兒,張老師的話緩和了一些,對(duì)我們說(shuō):"大家猜猜這個(gè)作文是誰(shuí)寫的?"同學(xué)們疑惑的眨著眼睛,晃著腦袋,嘰嘰喳喳的議論."要我說(shuō)呀,這個(gè)作文一定是學(xué)習(xí)委員李睿琦寫的.""不對(duì)!應(yīng)該是班長(zhǎng)宋佳琪寫的,他的作文最好了.""張老師,是誰(shuí)呀?您快說(shuō)吧?"頓時(shí),教室熱鬧起來(lái),大家都想知道謎底,張老師微笑地說(shuō):"李雪婷同學(xué),這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫."我還沒(méi)清醒過(guò)來(lái)."老師,這不可能呀?""靜一靜",老師大聲的說(shuō),"告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫的.""李雪婷你的作文寫得很好,我相信你."從那時(shí)起,我隊(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣.是老師讓我愛(ài)上了語(yǔ)文這門學(xué)科,我感謝老師.這節(jié)課讓我永生難忘.
難忘的一節(jié)課作文8
那一節(jié)課,我上的有喜也有悲。
悲的是,老師在上課之前千叮嚀萬(wàn)囑咐,讓我們讀那段課文時(shí),前萬(wàn)不要多讀一個(gè)字?墒,不知道怎么了,好像是有些緊張,讀課文的時(shí)候我多讀了一個(gè)字,而聲音很大。當(dāng)我意識(shí)到我讀錯(cuò)了的時(shí)候,我的臉已經(jīng)變得滾燙滾燙了。老師看了我一眼,又接著往下講課了。我心里像是打翻了五味瓶,很不是滋味。
接下來(lái),我平復(fù)了心情,積極舉手回答老師的問(wèn)題。每當(dāng)我答對(duì)問(wèn)題看到老師的笑容時(shí),我就會(huì)很高興。后半堂課我一直積極舉手發(fā)言,也一直沉浸在這種快樂(lè)之中,雖然來(lái)我們班聽(tīng)課的外校老師很少,但我們班的同學(xué)還是聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真,前所未有的認(rèn)真,而且發(fā)言的'人數(shù)也比平時(shí)多了很多。
這是我在小學(xué)生涯中最難忘的一節(jié)課,我深深的記住了那節(jié)課我心里的那五味雜瓶,也深深地記住了那節(jié)課積極發(fā)言與答對(duì)問(wèn)題時(shí)受到老師表?yè)P(yáng)是心底里的高興,都牢牢的印在我的心中。
事隔兩年,這節(jié)課一直讓我記憶猶新,它會(huì)激勵(lì)我一直進(jìn)步!
難忘的一節(jié)課作文9
每天, 我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)校、成長(zhǎng)。不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見(jiàn)聞 ,不同的課堂有不同的收獲,就讓我來(lái)講講我的課堂吧有一天,上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。這節(jié)上美術(shù)課,只見(jiàn)美術(shù)老師拿一個(gè)花籃,而且是紙做的,我們大眼瞪小眼,難道這節(jié)課做花籃?別管了,看看再說(shuō)。只見(jiàn),美術(shù)老師說(shuō):“我們這節(jié)課編花籃,我讓你們帶的紙都帶了嗎?”“帶了”我們說(shuō)!澳俏覀儸F(xiàn)在開(kāi)始做。
我們先把紙揉成繩子,這時(shí),我們犯了難:揉的繩子上老是有小疙瘩,怎么辦呢?老師看見(jiàn)了告訴我們?nèi)嗟臅r(shí)候要兩個(gè)人揉,盡量三個(gè)人。聽(tīng)了之后,我的同桌:李文龍和王詩(shī)文也來(lái)幫忙,不一會(huì)兒,我們便揉好了。這時(shí),老師在黑板上寫了每根繩的長(zhǎng)度。這時(shí),我們又遇到了難題:揉好的繩子太粗了,非常難減剪,我們費(fèi)了九牛二虎之力才剪完。下面開(kāi)始編花籃,我們按照老師的`方法一直編著。這時(shí),我的同桌王詩(shī)文一不小心編錯(cuò)了幾道繩子,她又返回到前面重新編,我和李文龍一直編著,差一點(diǎn)就編好了,這時(shí),王詩(shī)文啊一聲,我們一看,原來(lái)是她揉的繩子有一根揉松了,我們幫她擰了一下。不知不覺(jué)的,下課了,老師問(wèn)我們做好沒(méi)有,我們異口同聲的說(shuō):”做好了。“最后這場(chǎng)活動(dòng)在笑聲中結(jié)束。
這次活動(dòng)讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,真是一次難忘的課堂。
難忘的一節(jié)課作文10
暑假里,我去小姨的畫室里畫畫。畫班里的小朋友好多呀,他們有的大有的小,都很可愛(ài)活潑!
開(kāi)始上課了,小姨認(rèn)真地給大家講解:猜猜今天要畫什么呢?原來(lái)今天畫的是一種帶刺的植物。小姨話剛出口,大家就興高采烈地齊聲答道:“仙人掌!”
仙人掌看著簡(jiǎn)單,畫起來(lái)可不簡(jiǎn)單。步驟可多了。第一節(jié)課我們先畫了棕色的沙漠和黃色的天空。因?yàn)槭怯盟郛嫷?,所以必須要晾干一會(huì)兒。所以,我們就背誦古詩(shī)和唱歌,還對(duì)著不干的畫噗噗地吹氣,可開(kāi)心了!
第二節(jié)課,我們又試著畫了仙人掌的大體輪廓,然后又給它涂上了墨綠色。我畫的是全班畫得最好的,因?yàn)槲夷挲g最大,并且上畫畫班的時(shí)間最長(zhǎng)。仙人掌仙人掌,怎么能沒(méi)有刺呢?我們用黑色勾邊筆給它畫上了一層又細(xì)又粗的硬硬的刺又給它畫上了淺綠色的條紋,然后,用紅色、玫紅色和黃色的彩泥做上了小巧玲瓏的花朵。好精神的仙人掌!
小姨又給我們找了漂亮的彩色卡紙,把畫的仙人掌貼在了彩紙上。下一步當(dāng)然就是拍照啦!我們擺了漂亮的姿勢(shì),小姨把我們一張張可愛(ài)的小臉,記錄在了相片上。
今天的這節(jié)美術(shù)課真是豐富多彩,我從中學(xué)到了很多畫畫的知識(shí),并且懂得了做事要有耐心,戒驕戒躁。以后我還要多來(lái)學(xué)畫畫!
難忘的一節(jié)課作文11
記得在我三年級(jí)的語(yǔ)文課,有一件事令我記憶猶新……
那一天上午老師給我們聽(tīng)寫?煜抡n了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的交上聽(tīng)寫內(nèi)容;快上課了,全班大概都交完了,只剩我一個(gè)人,我馬馬虎虎的寫上名字,交了上去。第二節(jié)課,我想:老師應(yīng)該知道是我的。沒(méi)事,不用擔(dān)心。
下午我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)有錯(cuò)別字的聽(tīng)寫紙已經(jīng)發(fā)在桌子上了,可是沒(méi)我的,嘻嘻!全對(duì)。上課了,老師走上講臺(tái)說(shuō):“這是我們班全對(duì)的,我念一下名字吧……”!怎么沒(méi)有我的名字!?我立刻把手舉了起來(lái),可是老師搶先說(shuō)了,她說(shuō):?“班里還有兩張聽(tīng)寫紙,一張沒(méi)寫名,一張寫了名字,但是我看不清!薄斑祝烤谷贿不寫名字的`同學(xué)。真是‘馬大哈’!”小聲對(duì)同桌說(shuō)。老師仔細(xì)的對(duì)著一張聽(tīng)寫紙看,對(duì)大家說(shuō):“這張聽(tīng)寫紙是王禧曼的。王禧曼,站起來(lái)!”我心頭怦然一震!竟然這個(gè)“馬大哈”是我。我默默的站起來(lái),全班同學(xué)的目光,刷!一下子看著我,讓我覺(jué)得特別沒(méi)有面子!巴蹯,你寫字好,應(yīng)該每個(gè)字都寫好,自己的名字就是一個(gè)人的臉,光聽(tīng)寫內(nèi)容寫好什么用!”我的眼眶濕潤(rùn)了。我的眼眶濕潤(rùn)了,頭慢慢低下來(lái),淚滴不由自主的掉下來(lái)……
這節(jié)課使我知道以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真書(shū)寫每一個(gè)。這節(jié)課讓我終生受益!
難忘的一節(jié)課作文12
生活仿佛是人生的大課堂,只要留心發(fā)現(xiàn),你便會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈,指明了道路,生活就會(huì)五光十色,絢麗多彩。
那節(jié)課,至今仍就歷歷在目。那天,馬揚(yáng)的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課,這節(jié)課令我難忘。首先,馬揚(yáng)的爸爸講了三十年前的出行方式和現(xiàn)在的出行方式。他講了自己的故事,并告訴我們科技為人們帶來(lái)的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行,而現(xiàn)在,人們大多是坐私家車出行。
馬揚(yáng)的爸爸給我們看了一些視頻,給我們展示了未來(lái)的'交通工具。目前已經(jīng)有了會(huì)飛的汽車,迷你折疊自行車,磁懸浮列車,無(wú)人駕駛汽車研發(fā)成功。這讓我感到十分驚訝,驚嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。
會(huì)飛的轎車,一開(kāi)始,在陸地上的時(shí)候和普通的汽車沒(méi)什么兩樣,但是,等他到了寬敞的地方,就變得和一架小行飛機(jī)一模一樣。無(wú)人駕駛汽車,是中國(guó)百度公司和美國(guó)谷歌公司開(kāi)發(fā)的,走在路上,受到了許多人的關(guān)注,但他的價(jià)格很昂貴,要八百多美元。迷你折疊自行車,兩年前就已經(jīng)在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國(guó)動(dòng)車組:磁懸浮列車。它的時(shí)速高達(dá)一千多公里,從三明到北京大約只要一個(gè)小時(shí)多就可以到站。
這節(jié)課讓我感觸很深,讓我難忘,讓我知道了:科技讓我們的出行便捷,為人類造福。
難忘的一節(jié)課作文13
我上過(guò)許許多多的課,可只有在小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)老師的課堂上,才讓我這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái),讓我感受到上課的輕松與樂(lè)趣!
暑假過(guò)去了,我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課。新來(lái)教我們的老師滿臉笑容的走了進(jìn)來(lái)。一開(kāi)口就說(shuō):“大家好!我是你們今年的科學(xué)老師,以后我們大家課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,你們說(shuō)好嗎?”同學(xué)們都說(shuō):“好!好!好!太好了!有個(gè)老師朋友我們很開(kāi)心!”
潘老師不像別的老師一樣動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆,她用十分搞笑的語(yǔ)氣:“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話,我就罰……罰……罰你們抄書(shū)!但是我知道我們班的同學(xué)是最!最!最乖的!我相信你們作為我的學(xué)生和朋友一定不會(huì)讓我失望的.對(duì)嗎?”
潘老師要開(kāi)始上課了!她第一節(jié)課給我們講了許多科學(xué)家為人民服務(wù)把自己奉獻(xiàn)給科學(xué)的故事。她講得十分精彩,我們聽(tīng)得十分入迷。“大家知道牛頓嗎?”潘老師問(wèn),同學(xué)們都說(shuō):“是不是科學(xué)家牛頓呀?”潘老師用十分滑稽的語(yǔ)氣說(shuō):“不是他?難道我們班也有同學(xué)叫牛頓?”課堂上頓時(shí)笑聲一片。潘老師咳了兩聲:“今天就上牛頓與蘋果的故事,我們一起去看看他到底是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的?”
我們都喜歡上了潘老師,同時(shí)也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)榕死蠋熃o我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè),讓我們課堂上輕松愉快的學(xué)到知識(shí)。
難忘的一節(jié)課作文14
記得那一次,校園里大雪紛飛,一片片雪花,猶如一個(gè)個(gè)小精靈,踩著輕盈的舞步,降臨人間。沒(méi)過(guò)多久,地上一片雪白,好像大地?fù)Q上了一件雪白的棉襖。 整個(gè)校園,籠罩在白茫茫的大雪之中,仿佛童話里的仙境。同學(xué)們看著美麗的雪景,心中都無(wú)比渴望下樓,投入到雪的懷抱之中,可是叮鈴鈴上課了。數(shù)學(xué)老師走進(jìn) 來(lái)對(duì)我們說(shuō)要帶我們出去玩雪,聽(tīng)了這個(gè)好消息,同學(xué)們都非常開(kāi)心:有的同學(xué)一蹦三尺高,有的.同學(xué)激動(dòng)地相互擁抱,還有的同學(xué)歡呼起來(lái)。
在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了樓下。哇,終于可以和這潔白無(wú)暇的雪來(lái)一個(gè)親密接觸。開(kāi)始打雪仗了。我先從樹(shù)叢上抓了一把雪過(guò)來(lái),然后把它揉成一 團(tuán),接下來(lái)便開(kāi)始尋找目標(biāo)。我迅速鎖定了鄭欣凝為目標(biāo),瞄準(zhǔn)她,把雪球往她背上一扔,耶!中了!她被我偷襲了,當(dāng)然不肯罷休,抓起一把雪,便往我這邊扔過(guò) 來(lái)。哈哈,我飛快地跑開(kāi)了,沒(méi)被扔中……
叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們都依依不舍的回教室了。那一刻,真難忘!
難忘的一節(jié)課作文15
星期五上午,我們上了一節(jié)有意義的課。
首先,趙凱鑫媽媽講了郵票的知識(shí),有:《功夫娃》、《十二生肖》、《司馬光砸缸》、《孔融讓梨》……然后,趙凱鑫媽媽又讓幾位同學(xué)上講臺(tái)上講這些故事。這幾位同學(xué)講得很好,同學(xué)們也都很認(rèn)真的'聽(tīng)他們講故事。最后,趙老師和趙凱鑫媽媽一起給同學(xué)們發(fā)賀卡。趙老師還說(shuō):“這些賀卡是母親節(jié)送給媽媽的禮物,你要在上面寫上幾句祝福的話語(yǔ)!蓖瑢W(xué)們都低下頭來(lái)認(rèn)真地寫。我給媽媽寫了:“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè),永葆青春!”寫完后趙,老師又說(shuō):“夾在書(shū)里送給媽媽,給媽媽個(gè)驚喜!”
這堂課,我學(xué)到了郵票的知識(shí),還制作了母親節(jié)賀卡。這真是一節(jié)難忘的課堂啊!