有趣的一節(jié)課作文
更新時(shí)間:2023-09-03 17:24:13 節(jié)日作文 我要投稿
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有趣的一節(jié)課作文范例(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的有趣的一節(jié)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的一節(jié)課作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我一走進(jìn)作文班的教室,就聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō):“同學(xué)們,咱們今天來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”王老師話音剛落,同學(xué)們就歡呼了起來(lái),“太好了,今天可以玩游戲了!”“哇塞,太棒了!”
王老師讓同學(xué)們安靜了下來(lái),接著她拿出一根白色的粉筆,在黑板上畫(huà)了一個(gè)很大的圓圈,同學(xué)們小聲議論著,有的說(shuō)這是一個(gè)雞蛋,有的'說(shuō)這是一個(gè)圓,還有的說(shuō)這是一張臉蛋。王老師什么也沒(méi)說(shuō),她只是笑瞇瞇地看著大家,接下來(lái)她在圓圈的兩旁畫(huà)了兩只大大的耳朵,在圓圈里畫(huà)了兩只小小的眼睛,眼睛下面畫(huà)了一張又寬又闊的嘴巴。盡管王老師的繪畫(huà)水平很抽象,同學(xué)們看了以后也都知道要玩什么游戲了,因?yàn)槟樕蠜](méi)有鼻子,所以游戲的名字就叫畫(huà)鼻子。游戲規(guī)則是這樣的:先用一條圍巾蒙住畫(huà)鼻子的人的眼睛,原地轉(zhuǎn)六圈,然后在其他同學(xué)的提示下,往臉蛋上畫(huà)鼻子。
解釋完規(guī)則,王老師拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的淺粉色圍巾,問(wèn)大家:“你們誰(shuí)先來(lái)?”教室里立刻沸騰了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,特別是那些男生,一個(gè)個(gè)都站了起來(lái),大聲喊著:“老師,選我,選我吧!”王老師請(qǐng)一位戴著棒球帽的男同學(xué)第一個(gè)上去畫(huà)鼻子。我們班的同學(xué)太多了,為了公平起見(jiàn),王老師規(guī)定:“如果男生畫(huà)鼻子,女生來(lái)提示他;反之,如果女生畫(huà)鼻子,那么男生來(lái)提示她!蹦俏淮靼羟蛎钡哪型瑢W(xué)走上了臺(tái),他很仔細(xì)地用手比劃著,眼睛看著黑板上的臉,似乎在定位鼻子的位置。王老師給他蒙上了圍巾,他開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了,底下的同學(xué)大聲幫他數(shù)著:“一、二、三……”轉(zhuǎn)完圈以后,他用手指指著他定位的地方,臉上露出了自信的笑容,看上去很有把握呢!我們女生開(kāi)始指揮這位男同學(xué):“往上,往右,再往左一點(diǎn),可以畫(huà)了!”他畫(huà)了出來(lái),可同學(xué)們都哈哈大笑,王老師幫他拿下圍巾,他看過(guò)后自己也忍不住笑了,原來(lái)他畫(huà)了一個(gè)超級(jí)大的鼻子!
畫(huà)鼻子游戲太好玩了!我真喜歡這節(jié)作文課!
有趣的一節(jié)課作文2
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),一個(gè)星期二的下午第一節(jié)課上英語(yǔ)時(shí),我們班因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)錄課去了,所以英語(yǔ)老師教完我們一首英文歌,也就決定讓我們放松一節(jié)課。
于是老師說(shuō):“我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧,玩什么呢?就玩?zhèn)骱诎宀涟。我們先從最左邊開(kāi)始,一列一列的傳,好,現(xiàn)在開(kāi)始吧!闭f(shuō)著就把黑板擦遞給了最左邊的同學(xué)。“等等,我好像忘了說(shuō)些什么,哦對(duì)了,是游戲規(guī)則,最左邊的這位同學(xué)你往后傳的同時(shí)我會(huì)面對(duì)著墻,等我一說(shuō)停,黑板擦在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,可以背一首古詩(shī),或唱一首好聽(tīng)的歌,都是可以的,如果有誰(shuí)覺(jué)得害羞或者不敢,可以找一位同學(xué)來(lái)代他表演,好,現(xiàn)在開(kāi)始傳!敝灰(jiàn)尹鵬宇把黑板擦給了張秉政,張秉政又給了姜作寒,姜作寒又給了孟凡雅……。一個(gè)接一個(gè)地傳著突然一下“停”,老師喊停了。黑板擦在楊光睿手里。楊光睿上來(lái)背了一首古詩(shī)《山行》,下去之后又開(kāi)始從楊光睿傳,眼看就要到我了,幸好老師沒(méi)有喊停。我把它給了王宗瑞,可是就在王宗瑞拿到之后老師喊停了,王宗瑞就上去了,我心里開(kāi)心極了,心想:幸好我手快,不然的`話,上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古詩(shī)《望天門(mén)山》,F(xiàn)在要從王宗瑞傳了,又過(guò)了許久黑板擦另一個(gè)同學(xué)手里,老師又喊停了。正好這次傳到了我們班“五笨”中的“第三笨,這個(gè)“三笨”上去之后哭了,因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。老師一看急忙說(shuō)“有誰(shuí)想來(lái)幫一幫他呀?”全班沒(méi)有一位同學(xué)想上去,包括我在內(nèi)?蓻](méi)想到的是老師居然說(shuō)“王思航你上來(lái)吧。”沒(méi)辦法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》,沒(méi)想到全班都會(huì)唱,都跟著我唱了起來(lái),我當(dāng)時(shí)就像領(lǐng)唱一樣站在講臺(tái)上,心里美滋滋的。沒(méi)想到我們剛唱完就下課了。我們只好結(jié)束了這節(jié)快樂(lè)的“游戲課”
這節(jié)課真是最開(kāi)心的一節(jié)課。
有趣的一節(jié)課作文3
不久之前我們上了一堂美術(shù)課,那堂課真是有趣的一堂課。
因?yàn)榕R近期末,快考試了,所以美術(shù)老師早早的把課結(jié)束了,美術(shù)課就變成了自習(xí)課。教室里,有的同學(xué)在埋頭寫(xiě)作業(yè),有的同學(xué)在看課外書(shū),還有的同學(xué)一邊與別人說(shuō)著話,一邊玩著魔方。美術(shù)老師在教室里轉(zhuǎn)著圈,看到了那些玩魔方的同學(xué),竟一下來(lái)了興趣:“你會(huì)拼六面嗎?”本來(lái)那同學(xué)正在專心致志的玩魔方,聽(tīng)到老師問(wèn)他大吃一驚,但很快回過(guò)神來(lái)說(shuō):“會(huì)的!崩蠋熞(jiàn)我與那同學(xué)離得近些,便叫我計(jì)時(shí),看那同學(xué)多少時(shí)間內(nèi)能拼好魔方的六個(gè)面。
“預(yù)備!開(kāi)始!”隨著老師一聲令下,那同學(xué)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著手指,只見(jiàn)魔方在他的手里也是飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),看的我真是眼花繚亂?纯粗?chē)耐瑢W(xué)們,也和我一樣有點(diǎn)驚呆了,就連老師也是看呆了。
過(guò)來(lái)沒(méi)有一會(huì)兒,那同學(xué)就把魔方的六個(gè)面拼好了。大家都給他鼓起了掌。這時(shí)美術(shù)老師問(wèn):“還有誰(shuí)會(huì)拼魔方的六個(gè)面?”大家都爭(zhēng)先恐后的向老師推薦著。后來(lái),老師選出了張燁坤、王嘉偉、尚靖淞、張怡萱四名同學(xué)來(lái)進(jìn)行拼魔方比賽。
首先比賽的是張燁坤,他用了三分四十五秒拼好了魔方的六個(gè)面。接下來(lái)是王嘉偉。只見(jiàn)他飛快的'轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方,剛剛還是五彩斑斕的顏色,一會(huì)的功夫每個(gè)面都變成統(tǒng)一的顏色。他只用了一分十五秒。然后是尚靖淞。他拼的時(shí)候會(huì)拼的同學(xué)嘴里也是念念有詞,在一邊指導(dǎo)他該怎么做。不會(huì)的則是認(rèn)真的盯著他的手,吃驚的張大了嘴巴。沒(méi)有一會(huì)兒,尚靖淞也拼好了。他用了一分四十三秒。最后一個(gè)是張怡萱。她用了兩分四十三秒拼好了魔方。
最后的結(jié)果是王嘉偉獲得了這次拼魔方比賽的勝利。
叮鈴鈴,下課鈴響了,這節(jié)課結(jié)束了,但是這節(jié)課帶來(lái)的有趣、歡樂(lè)氣氛在教室里久久的沒(méi)有散去。
有趣的一節(jié)課作文4
這一節(jié)課,我們要做一個(gè)游戲,叫心有靈犀。我很想盡快知道這個(gè)游戲的游戲規(guī)則。
我的心情非常激動(dòng),終于知道規(guī)則了,是這樣的:男生和女生各找出兩名同學(xué)做搭檔,時(shí)間為120秒。一個(gè)詞語(yǔ),描述者可以用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描述這個(gè)詞語(yǔ),但不能說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)里面的字和諧音。如果有比劃不清楚的詞語(yǔ)可以喊“過(guò)”,猜下一個(gè)詞語(yǔ)。不過(guò),“過(guò)”這個(gè)字只能說(shuō)兩次,時(shí)間到了哪個(gè)組猜的多,哪個(gè)組就成功,成功的組可以得到一張喜報(bào)。
我們女生推出了紀(jì)萱哲當(dāng)描述者,讓祝筱珂當(dāng)猜的人,我對(duì)她們充滿了信心。
先是男生隊(duì)登臺(tái)比賽,趙瑞琦是描述者,馬靈均是猜的。他們組第一個(gè)詞是“高興”,趙瑞琦開(kāi)始用手比了個(gè)“ye”,馬靈均開(kāi)始說(shuō)了一個(gè)“興高采烈”,趙瑞琦馬上強(qiáng)調(diào)是兩個(gè)字,馬靈均說(shuō)出了“高興”這個(gè)詞。我很緊張,怕他們組猜的'過(guò)于順利。第二個(gè)詞是“粉筆”,趙瑞琦從旁邊拿了一支粉筆,馬靈均脫口而出“粉筆”。第三個(gè)詞是“媽媽”,趙瑞琦說(shuō):“女孩長(zhǎng)大了成什么?”,我認(rèn)為馬靈均會(huì)說(shuō)別的,可是他一下子說(shuō)出了“媽媽”這個(gè)詞。趙瑞琦和馬靈均陸陸續(xù)續(xù)說(shuō)出了“寫(xiě)作業(yè)”和“跳繩”,他們成功答對(duì)了五個(gè)詞語(yǔ)。
輪到我們女生了,紀(jì)萱哲告訴祝筱珂,“這是你的一個(gè)親人”,祝筱珂想了一會(huì),這時(shí)我像熱鍋上的螞蟻,替她們著急。紀(jì)萱哲又加了一句“比你小的”,“妹妹”祝筱珂脫口而出,第二個(gè)詞是“彩筆”,紀(jì)萱哲拿起粉筆說(shuō):“和這個(gè)很相似”。祝筱珂猜了兩次才回答對(duì)!捌痢斑@個(gè)詞被紀(jì)萱哲自己不小心說(shuō)出來(lái)了,她們接著又猜對(duì)了“害怕”和“游泳”這兩個(gè)詞語(yǔ)。她們兩個(gè)配合默契,可是時(shí)間飛速,我們才說(shuō)了四個(gè)詞語(yǔ),時(shí)間就到了。
呀!我們輸了,不過(guò)我會(huì)再接再厲的,我希望下次我們可以成功!
有趣的一節(jié)課作文5
周六下午,我去參加作文培訓(xùn)班。剛一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一位陌生的老師正坐在講臺(tái)前,講臺(tái)上擺放著幾個(gè)杯子。聽(tīng)同學(xué)介紹她叫施老師。這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然走了進(jìn)來(lái),對(duì)大家說(shuō):“今天施老師給大家上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,希望大家注意觀察,認(rèn)真聽(tīng)講!闭f(shuō)完就走了。我們頓時(shí)議論紛紛,都疑惑不解:為什么作文課會(huì)變成實(shí)驗(yàn)課呢?大家都好奇的想著,我心里也打了個(gè)小問(wèn)號(hào)。
這時(shí),施老師舉起兩個(gè)燒杯,燒杯里裝滿了水。她對(duì)大家說(shuō):“看見(jiàn)我手上拿的兩個(gè)燒杯嗎?我把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)燒杯里,大家猜猜看雞蛋能不能浮起來(lái)?”雞蛋一放下去就慢慢的沉了下去,象一個(gè)小嬰兒,剛一出生就想睡一個(gè)好覺(jué)。同學(xué)們都很失望,這時(shí)志雄大叫一聲說(shuō),把鹽放進(jìn)燒杯里。話音剛落,老師就舀了一勺鹽放了進(jìn)去,我想,雞蛋應(yīng)該能浮起來(lái)了吧,但出乎我預(yù)料的事發(fā)生了,雞蛋只翻了個(gè)身,像熟睡中小嬰兒的美夢(mèng)被誰(shuí)打攪了一樣,了一下身子,又繼續(xù)做他的好夢(mèng)去了。大家再次感到失望。這時(shí)老師說(shuō):“我們多加點(diǎn)鹽,看看能不能浮起來(lái)。”大家你看看我,我瞧瞧你,鴉雀無(wú)聲,都沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。老師一下倒了一包鹽進(jìn)去,不知這次能不能浮起來(lái)呢?同學(xué)們屏住呼吸等著這一刻的奇跡發(fā)生。
啊!奇跡發(fā)生了,雞蛋寶寶突然從夢(mèng)中醒來(lái),他爬起來(lái)并慢慢的浮出水面。同學(xué)們都為這奇跡歡呼,紛紛跑到老師的身旁把老師團(tuán)團(tuán)圍住,有的還爬到了桌子上,把小同學(xué)的視線都擋住了,我們都很激動(dòng)。這時(shí)老師要求大家都回到自己的位置,按順序一桌一桌給大家看,同學(xué)們?yōu)榱丝磦(gè)仔細(xì)都站起來(lái)觀察,當(dāng)然,我也不例外。
為什么雞蛋在加鹽的.水里能浮起來(lái)呢?老師告訴我們,是因?yàn)辂}的浮力比雞蛋大,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。大家都恍然大悟,這才明白雞蛋能浮在水面的原理。
這堂課真有趣!
有趣的一節(jié)課作文6
“哦,洋哥!洋哥!洋哥!”一陣陣歡呼聲從我們班傳來(lái)。知道我們?cè)诟墒裁磫?那就快隨我來(lái)吧。
“親,我們來(lái)玩游戲吧。我最喜歡玩游戲了!”實(shí)習(xí)音樂(lè)老師用她們家鄉(xiāng)的腔調(diào)。因?yàn)槟撤N原因,我們這節(jié)課暫時(shí)不能上了!昂茫 蓖瑢W(xué)們歡呼。我有點(diǎn)不樂(lè)意,因?yàn)槲矣憛捦嬗螒!班拧D蔷蚡擊鼓傳花`吧”老師看著我們眨著眼睛說(shuō)。“好,輸?shù)娜艘!”某位同學(xué)提議!斑@主意不錯(cuò)~我放音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)時(shí),水瓶傳到誰(shuí)手中。誰(shuí)就要上來(lái)唱一首歌!”老師晃了晃手中的水瓶。我聽(tīng)完頓時(shí)就愣住了,什么!“擊鼓傳花”?!輸了還要唱歌!天,我才不要玩!我可是五音不全!怎么辦!我就像坐在針上一樣坐立不安。
“!一會(huì)傳的時(shí)候要快!”!霸趺崔k?我不懂唱”!耙,太好了?梢酝嬗螒蚩 蓖瑢W(xué)們有的在抱怨;有的在商討技巧;有的為能玩游戲而高興。
游戲開(kāi)始了。水瓶從第一位同學(xué)手中傳到第二位同學(xué)手中。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著被傳的`水瓶和拿到水瓶的人。就怕一個(gè)分心,水瓶傳到我手上了還不知道,那后果可慘了!
不好,要到我了!一定要快!要快傳給別人,不然就“死了”!心跳開(kāi)始加快了,身體僵住了。右邊的同學(xué)傳給我時(shí),我一下子拿過(guò)幾乎是扔一般傳給左邊的同學(xué)。水瓶傳出后緊繃的身體終于放松下來(lái)了。
完全放松后,我轉(zhuǎn)頭看后面的同學(xué)穿水瓶。瓶子從我傳給下一位同學(xué)過(guò)后才傳了一會(huì),音樂(lè)就停了。是一位男同學(xué),他唱一首歌后游戲又開(kāi)始了。
中招的同學(xué)幾乎都是后排的同學(xué),我心中暗暗高興?墒抢蠋煹囊痪湓捑桶盐掖蚧亓说鬲z!翱偸呛竺娴耐瑢W(xué),不好玩。讓前面的同學(xué)也中中招吧!”老師陰險(xiǎn)的說(shuō)。我的身體又繃緊了。
漸漸的,同學(xué)們玩“聰明了”。特別是男生,“要害人”!故意拿水瓶,不傳給別人。可是他們不知道害人害己。∵@不,那位拿水瓶好一會(huì)的男生現(xiàn)在準(zhǔn)備要傳給他前面的同學(xué)。結(jié)果音樂(lè)就停了。“哦!”同學(xué)們歡呼。
一直到鈴聲響了,我一次也沒(méi)有!太好了!
有趣的一節(jié)課作文7
在生活中,處處都離不開(kāi)一門(mén)學(xué)科——物理。而物理似乎又是那樣的難,仿佛讓沒(méi)有接觸過(guò)它的人望而卻步。早就想要學(xué)物理的我,總算在今年迎來(lái)了物理這門(mén)學(xué)科。而我對(duì)物理是又喜又怕,喜的是我可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn),自己去探索,尋找答案;怕的是物理會(huì)越來(lái)越難,似我這種“頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)”的人會(huì)一竅不通。所以我對(duì)物理啊,糾結(jié)的狠。
不過(guò),我們第一節(jié)物理課可上的很有意思哦!這節(jié)課主要以實(shí)驗(yàn)為主。老師先給我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)——兩根蠟燭在密封的罩子里哪根先滅?敲鑼是鑼聲怎樣傳播?手機(jī)在密封的金屬盒子里能否收到訊號(hào)?
老師做的實(shí)驗(yàn)立刻引起了我們的興趣,我們也迫不及待地想親手做實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我們事先準(zhǔn)備的道具也派上用場(chǎng)了,我們通過(guò)盛滿水的玻璃看書(shū)本上的'字,字變胖了,雖然跟放大鏡差不多,但它卻不能變高,這是怎么回事呢?
接下來(lái),我們做了一項(xiàng)更有趣的實(shí)驗(yàn),將半袋鹽倒入盛有清水的杯子,并不停地?cái)嚢,發(fā)現(xiàn)水的顏色從透明變成了白色。再將生雞蛋放入鹽水中,仔細(xì)觀察:發(fā)現(xiàn)雞蛋浮在杯子中央,無(wú)論采取任何措施也無(wú)法沉入杯底,這是什么原因呢?
由于我們帶的是生雞蛋,所以一碰就碎。這不,已經(jīng)有兩個(gè)人的雞蛋都碎了,蛋清弄的桌套上、書(shū)包上全是的,蛋殼也撒了一桌子,真是狼狽不堪,讓人哭笑不得。更有趣的是陳同學(xué)的雞蛋,因?yàn)樗麕У氖且粋(gè)小口子的水杯,所以這雞蛋放下去難,拿上來(lái)更難。這可苦了他了。更摻的是,他的雞蛋與我們的“與眾不同”,雞蛋一下去就沉入了杯底,不管怎么樣攪拌它,都浮不起來(lái),這可急壞了蛋主人,而他的呻吟更令我們周?chē)碎_(kāi)懷大笑。我卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍,故意得瑟我那個(gè)浮起的雞蛋,讓他氣急敗壞的不出話來(lái)了……
一節(jié)物理課就在實(shí)驗(yàn)中結(jié)束了!真期待下一節(jié)課老師會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜……
有趣的一節(jié)課作文8
“哈哈哈哈……”班級(jí)里傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲。只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都捧著肚子笑得前仰后合,有的同學(xué)甚至都笑出了眼淚,這到底是怎么回事?別著急,且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
今天下午的語(yǔ)文課上,陸老師神秘地走了進(jìn)來(lái),笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)叫'寫(xiě)紙條’的游戲好不好?”話音剛落,同學(xué)們就大聲地說(shuō):“好呀好呀,我們最喜歡玩游戲了!”班級(jí)里的氣氛頓時(shí)沸騰了起來(lái),直到陸老師大喊“安靜”的時(shí)候,班級(jí)里才逐漸安靜了下來(lái),陸老師首先詳細(xì)地向我們介紹了游戲的玩法,第一組的同學(xué)寫(xiě)人物,第二組的同學(xué)寫(xiě)時(shí)間,第三組的同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn),第四組的同學(xué)寫(xiě)事件。然后由陸老師收齊,并將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件分別放在四個(gè)不同的袋子里,再由一位同學(xué)在每個(gè)袋子里隨便抽去一張卡片,并把這四張卡片組成的句子讀給大家聽(tīng)。
游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都踴躍舉手,老師有點(diǎn)兒猶豫,因?yàn)橄肷先サ娜藢?shí)在太多了,過(guò)了半響,老師才決定:”范國(guó)樅,你上來(lái)讀。”我們只好沮喪地把手放下來(lái)。范國(guó)樅走上了講臺(tái),抽出了四張紙條拿出來(lái)一看,自己就先捂著嘴笑了起來(lái),之后好不容易忍住笑大聲讀起來(lái):“查理九世在200萬(wàn)年前的廁所里吃包子喝蛋湯”。她剛讀完同學(xué)們就一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑起來(lái),每一個(gè)同學(xué)都笑得前仰后合。
接著老師請(qǐng)第二位“嘉賓”陶振宇上臺(tái),他大步走上講臺(tái)隨便抽了四張卡片,拿出來(lái)一看,臉上頓時(shí)掠過(guò)了一絲微笑,接著他用他那高音喇叭一樣洪亮的聲音大聲的`讀了起來(lái):“小豬佩奇在一萬(wàn)八千年前的馬桶里被狗追來(lái)追去”。同學(xué)們聽(tīng)了又哄堂大笑了起來(lái)。
“叮鈴鈴”下課聲鈴聲響了起來(lái),同學(xué)們臉上都掛著愉快的笑容,這節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課讓我懂得了:作文的句子一定要合理安排,要不然一定會(huì)鬧笑話的。
有趣的一節(jié)課作文9
今天,老師來(lái)到了班上,手里拿著一個(gè)黑色的小盒子,那里面裝的是什么?這讓我們都很好奇。讓我給你說(shuō)說(shuō)吧!
老師和我們說(shuō)“這是全世界上獨(dú)一無(wú)二的東西,你們猜一下!边@下,全班都炸開(kāi)了鍋。討論的聲音越來(lái)越大,同學(xué)們有的說(shuō)“里面是戒指!”還有的說(shuō)“里面是一條蟲(chóng)子!老師要嚇唬我們。”等等的議論聲,在老師的'一聲下開(kāi)始了。
老師叫到“我們來(lái)猜一下里面是什么東西好不好?”
“好!”
小紅舉起了手“老師,里面裝的是一條項(xiàng)鏈!”
小剛?cè)碌馈安皇牵皇堑,里面是一條蟲(chóng)子!边@話惹的全班哈哈大笑。
“這里面……這里面是考卷的小炒!边@句話一出來(lái),大家都忍不住大笑了出來(lái),老師說(shuō)“呵呵,你的想象力也太豐富了吧!老師怎么可能會(huì)有這種東西呢?”這下,大家起勁了,有的拍桌子,有的蹦起來(lái)。
“那我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)看看吧。不過(guò)看完了你不能說(shuō)哦!”老師說(shuō)。“那我請(qǐng)……玲玲吧!請(qǐng)你上來(lái)看一下!
玲玲滿懷激動(dòng)地走了上去,看這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的東西?墒亲呱先ヒ豢,不禁笑了出來(lái),這在下面看著的我們很納悶,到底是什么呢?
玲玲走下來(lái)后,我們都問(wèn)著她,到底是什么?墒撬皇钦f(shuō)“這是個(gè)秘密。嘿嘿!
終于輪到我了,雖然過(guò)了很久,但是我還是那么地激動(dòng)萬(wàn)分!真想走上去看一看,我開(kāi)心地跑了上去。
還真的讓人好笑呢!那居然是一塊鏡子!我也忍不住笑了出來(lái),看著鏡子里的自己,我更是忍不住了。
之后,老師公布了答案“同學(xué)們,你們肯定很好奇里面是什么吧?”
“是的!老師,請(qǐng)給我們看看里面是什么吧!”我們一同說(shuō)道。
老師把那塊鏡子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)給我們看。我們頓時(shí)有種被耍了的感覺(jué),問(wèn)道“怎么是鏡子呢?不是說(shuō)獨(dú)一無(wú)二的嗎?鏡子我也有!
老師說(shuō)“鏡子是每個(gè)人都有的,但是鏡子里面的自己卻是獨(dú)一無(wú)二的,難道不是嗎?”
聽(tīng)了這話,我們?nèi)嗷腥淮笪颉?/p>
“哦!原來(lái)是這樣啊!”
我明白了,其實(shí)什么東西都可以有兩樣,但是唯獨(dú)自己只有一樣。
有趣的一節(jié)課作文10
今天,上午第四節(jié)課,我們上了一堂有趣的課,因?yàn)檫@是一堂吃糖課。
上課的鈴聲悄悄響起,老師隨著清脆悅耳的鈴聲悄悄進(jìn)班了,老師身著打扮,一身粉紅,很好看。老師先讓我們把糖拿出來(lái),有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)拿,有的人拿了兩個(gè),借給他們一個(gè),老師開(kāi)始的時(shí)候,老師只讓我們看,不能讓我們吃,我們的口水都快流出來(lái)了,直往下咽。先讓我們介紹從外面的包裝袋上看,感覺(jué)里面是什么樣子的,老師讓我們上去介紹,第一個(gè)上去的是安玉,安玉開(kāi)始介紹她的棒棒糖,她的棒棒糖是兩層的,上面一層是灰色的,好像是巧克力味的,下面的'一層是淺黃的,好像是菠蘿味的,摞起來(lái)像個(gè)糖葫蘆。第二個(gè)上去的是付子涵,它的棒棒糖很大、很圓,像動(dòng)漫里的《豬豬俠》的棒棒糖,像條彩虹似的圍成了圈,蘇鵬還說(shuō)那個(gè)棒棒糖像是一個(gè)蝸扭殼。如果那個(gè)棒棒糖還能再厚點(diǎn)的話,那就更像了。
第三個(gè)上去的是宋夢(mèng)林,她的棒棒糖像一個(gè)小水滴,中間有一個(gè)孔,還可以吹哨子呢,她的糖前面是紅色的,后面是白色的,紅色的可能是西瓜味的,白色的可能是牛奶味的。最后上去的是張桐柏,他的棒棒糖是我們班最特殊的了,因?yàn)樗陌舭籼峭饷媸且粋(gè)正常的棒棒糖,其實(shí)可以從包裝上看出,外面可能是一種藍(lán)莓味的,不過(guò)里邊可是泡泡糖哦,所以你們可不要被它的外表給迷惑了。
我覺(jué)得我的棒棒糖有四種顏色,可能分別是西瓜的紅、獼猴桃的綠、菠蘿的黃、牛奶的白,融在一起,五彩斑斕。有點(diǎn)兒像半圓體。老師又讓我們把外邊的包裝給拆開(kāi)了,不拆還行,一拆,同學(xué)們的口水已經(jīng)變成了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”但還是只能看不能吃,讓同學(xué)們饞得,老師寬宏大量說(shuō):“只能舔一口,不能吃!毙祉n闖一聽(tīng),連忙把糖塞進(jìn)了嘴里,又轉(zhuǎn)了幾下,一直舍不得拿出來(lái)。老師看見(jiàn)了說(shuō):“韓闖,讓同學(xué)們?cè)倏匆豢茨闶窃趺闯缘!毙祉n闖立馬從嘴里撈出來(lái)。笑著直搖頭。我舔了一口,我覺(jué)得我的棒棒糖是有一點(diǎn)酸的,很好吃。老師見(jiàn)我們吃了還想吃,就讓我們吃了。
有趣的一節(jié)課作文11
今年暑假,我和好朋友當(dāng)當(dāng)一起報(bào)名參加了博物館的“泥樂(lè)樂(lè)”活動(dòng)。
終于等到開(kāi)課那天,博物館還沒(méi)有開(kāi)門(mén),我和當(dāng)當(dāng)就早早在外等候。終于到了上班時(shí)間,我們迫不及待地沖進(jìn)五樓陶藝館。陶藝館的展示柜上放滿了陶藝作品,有栩栩如生的人物娃娃,小巧精美的茶壺,別致的花瓶看得人眼花繚亂,嘖嘖稱奇,真想自己也趕快捏一個(gè)試試。
欣賞完精美的`陶藝作品,老師開(kāi)始正式上課了,今天我們要學(xué)習(xí)做小碗。
老師先給我們講了陶藝的歷史和制作原料,然后帶我們來(lái)拉坯機(jī)旁,教我們?cè)鯓邮褂盟@蠋煾嬖V我們,手放在哪里會(huì)刮傷,控制轉(zhuǎn)盤(pán)的速度不能太快,制作開(kāi)始前,應(yīng)該用水保持手濕潤(rùn)等等。制作開(kāi)始了,我先把泥放上去,可是手還沒(méi)控制住泥,轉(zhuǎn)盤(pán)就開(kāi)始轉(zhuǎn),而且越轉(zhuǎn)越快,泥點(diǎn)亂飛,我瞬間變成了一個(gè)小泥猴。看來(lái)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)小碗,還真沒(méi)有那么容易,這些泥巴好像變成了調(diào)皮的壞孩子,不停的在我手里搗亂。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的手忙腳亂,走過(guò)來(lái)扶著我的手又試了幾次,慢慢地我掌握了其中的竅門(mén)。我把泥放在轉(zhuǎn)盤(pán)上,讓它隨著我的手轉(zhuǎn),然后慢慢地升高,下降,下降,升高。泥被我的大拇指挖出一個(gè)洞,再把周?chē)哪嗬。粋(gè)小碗就大功告成了!可是當(dāng)我小心翼翼地把它取下來(lái)的時(shí)候,它又瞬間被我手捏壞了。好不容易才做成功的小碗,一下又變成了最初的一坨泥巴,急得我滿頭大汗。我看了看當(dāng)當(dāng),她也是手忙腳亂,面前一坨沒(méi)有形狀的泥巴,臉上衣服上到處都泥巴點(diǎn),嘴里還不停的說(shuō),這次一定可以?粗抢仟N的樣子,我“噗嗤”一下笑出了聲,再看看自己,泥點(diǎn)抹的衣服上全是,完全一個(gè)小花貓,我笑的聲音更大了。
經(jīng)過(guò)幾次失敗后,我終于成功地做了一個(gè)小泥碗。還以為現(xiàn)在就可以抱回家,在爸爸媽媽面前炫耀一下,結(jié)果老師說(shuō),這件作品要送到外面燒制,才算全部完成,大約還需要一個(gè)星期左右。我十分期待“小碗”燒制完成的樣子,到時(shí)候我可要天天用它吃飯。
這次陶藝課不但其樂(lè)無(wú)窮,還陶冶了情操,真希望明年還可以來(lái)這里學(xué)習(xí)。
有趣的一節(jié)課作文12
“紅、黑、綠、棕……啊?又錯(cuò)了!哎呀,老師,你指慢點(diǎn)嘛,我的舌頭都打結(jié)了!”
作文班的教室城,電視屏幕上有許多五顏六色的、表示各種顏色的漢字。但是,每個(gè)字的意思都不是它呈現(xiàn)出來(lái)的顏色。像什么“紫”字打成黃色的,“黃”字又是綠色的,“紅”字變成了黑色的`……看樣子,老師是想考一考我們的反應(yīng)能力。
我后桌的男同學(xué)自告奮勇,要求第一個(gè)參加挑戰(zhàn)。看他那一臉自信的表情,我禁不住想,他該不是個(gè)隱藏的王者吧?結(jié)果一開(kāi)始他就亂了陣腳,老師的手在屏幕上面點(diǎn)得飛快,筆尖像蜻蜓點(diǎn)水一般跳來(lái)跳去。
“黑、紅,不不不,藍(lán)……綠!”
“干得漂亮,他成功變成了色盲!”我在前面小聲嘀咕。
“這是‘綠’嗎?你仔細(xì)看看這個(gè)字是什么顏色?”老師一臉驚訝。那位同學(xué)定睛一看:“哦,嘿嘿,是黃!”
接著,文同學(xué)也躍躍欲試。只見(jiàn)他一把把自己的眼鏡摘了下來(lái),說(shuō):“這樣我就看不清字的意思,只能看到顏色啦!”果然不其然,他對(duì)答如流,勢(shì)如猛虎,一個(gè)都沒(méi)錯(cuò),要多準(zhǔn)確有多準(zhǔn)確。老師剛指上去,他就把字的顏色說(shuō)出來(lái)了。
然后就輪到趙同學(xué)了,他也把眼鏡摘了下來(lái)。就在大家都以為他也能順利通過(guò)時(shí),他卻像其他人一樣漏洞百出:“綠……不……藍(lán)……黃,啊是藍(lán)!”
“看來(lái)摘眼鏡的方法只適合近視度數(shù)比較高的人!蔽矣衷谝慌哉f(shuō)道。
最后,老師把我叫了起來(lái)!澳阋灰舶蜒坨R摘了?”她笑著問(wèn)我。
“不用!蔽覔u了搖頭。
我的眼睛緊緊地盯著老師的筆尖:“藍(lán)、黃、綠、紫……”前面幾個(gè)答得還挺好的,到后來(lái)發(fā)了一下呆,心里就亂了。唉,果然是一心不能二用啊!
為什么這么簡(jiǎn)單的一幅圖卻能讓我們頻頻出錯(cuò)呢?老師說(shuō),是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)這些字,懂得它們的意思,判斷時(shí)產(chǎn)生了干擾,所以大家就容易說(shuō)錯(cuò)。
我猜,如果找個(gè)剛上幼兒園的小妹妹,她什么字也不認(rèn)識(shí),肯定全部能答對(duì),老師出的難題也就破解了。
有趣的一節(jié)課作文13
冬天的早上,陽(yáng)光明媚,給大地披上一層光輝,它是如此的美麗。我哼著小曲兒來(lái)到了小水滴培訓(xùn)中心。當(dāng)我到達(dá)教室的時(shí)候,詭異的一幕發(fā)生了……
教室里原本擺放得井然有序的桌椅居然不翼而飛了,這是怎么回事?隔壁教室里傳出窸窸窣窣的講話聲將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí),我躡手躡腳地打開(kāi)隔壁教室的門(mén),發(fā)現(xiàn)熟悉的小伙伴都在這間教室,我懸著的心終于放下來(lái)了。
我跟小伙伴說(shuō):“我還以為你們也都隨著桌椅消失了呢!”“我剛來(lái)的時(shí)候也嚇了一跳,桌椅竟然都沒(méi)了!痹谖覀兊挠懻撀曋,山竹老師帶著兩包薯片走了進(jìn)來(lái),我們的目光頓時(shí)被老師手中的薯片所吸引。我迫不及待地問(wèn)山竹老師,為什么帶薯片過(guò)來(lái)。山竹老師說(shuō):“今天我們要玩?zhèn)游戲——你劃我猜,兩個(gè)人一組,一組有八分鐘的猜詞時(shí)間。一個(gè)人上臺(tái)比劃動(dòng)作也可以選擇畫(huà)畫(huà)的方式,另一個(gè)人在座位上猜,猜對(duì)得一分,猜錯(cuò)不得分,也可以選擇放棄這個(gè)詞換下一個(gè),比劃的人不能提示有關(guān)詞語(yǔ)里的任何一個(gè)字,否則就作廢!”話音剛落,我們班的.同學(xué)開(kāi)始躍躍欲試,游戲就此拉開(kāi)了序幕。
經(jīng)過(guò)好幾組的摩拳擦掌,同學(xué)笨拙地比劃動(dòng)作把我們逗笑了,有的同學(xué)笑得直不起腰,直接趴在桌子上,直呼:“我要笑死了。”而我和我的好搭檔衛(wèi)新是壓軸,我們兩個(gè)商量了一下對(duì)策,我上去比劃,衛(wèi)新猜。戰(zhàn)況激烈,有好幾組得分都不錯(cuò),終于到我們了,我有點(diǎn)緊張地走上臺(tái),下面有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我,仿佛許多根細(xì)針向我飄來(lái),要把我扎得千瘡百孔似的。我第一個(gè)抽到的是“打籃球”,我瞬間充滿信心,我先在半空拍了拍空氣,然后再來(lái)一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身跳躍,衛(wèi)新一下子就猜出來(lái)了。第二個(gè)是“盲人摸象”,我先在黑板上展現(xiàn)自己的靈魂畫(huà)功,畫(huà)了一只象,然后閉上眼睛,像盲人一樣亂摸,衛(wèi)新也一下子就猜了出來(lái),不虧是我的好搭檔……到了最后一個(gè),是游泳,我瞬間覺(jué)得我們贏定了,我用手學(xué)著蛙泳的姿勢(shì),衛(wèi)新脫口而出:“游泳”。時(shí)間到了,我們過(guò)五關(guān)斬六將贏得了勝利。
今天真是有趣的一節(jié)課。
有趣的一節(jié)課作文14
在我的腦海中,小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課最讓我沒(méi)齒難忘。它生動(dòng)有趣,新穎活潑,我至今仍歷歷在目。
打開(kāi)心窗,便看到一節(jié)歡聲笑語(yǔ),生動(dòng)趣味的足球英語(yǔ)課。一上課,鬼怪老師劉老師就踢著足球出場(chǎng),原本剛睡完覺(jué)的我沒(méi)什么精神突然饒有興趣地看著劉老師。老師宣布說(shuō):“今天上新課——足球英語(yǔ)!”大家恍然大悟,打開(kāi)昨晚預(yù)習(xí)的課文。老師把桌子全靠在墻邊,讓開(kāi)一個(gè)地方作為“球場(chǎng)”。兩邊的同學(xué)分為兩組,按照課文上有一班和三班,而最后一班贏了,所以當(dāng)上一班的同學(xué)十分神氣。比賽規(guī)則是:雙方各派一個(gè)人“出賽”—猜拳,贏方加一分,輸?shù)牟粌H沒(méi)分加,還要說(shuō)出并翻譯重點(diǎn)句,而老師就在旁邊做動(dòng)作。講完規(guī)則,比賽宣布開(kāi)始。
首先是派出小藍(lán)和小華猜,幾盤(pán)都分不出勝負(fù),打平。一班的'同學(xué)開(kāi)始顯得有些“不耐煩”了,情不自禁地喊:“贏她,加油!加油!”有些人還叫到:“別留手啦,痛快點(diǎn),一盤(pán)決勝負(fù)!”我也像熱鍋上的螞蟻般著急起來(lái),擔(dān)心我們組贏不了一班。再一盤(pán),終于分出了勝負(fù)——我們組贏!組員都情不自禁地拍起手來(lái)。雖然這樣,但是好像滅不到一組的“士氣”,他們還不服氣地埋頭“商量”著什么。這時(shí),不容得我們陶醉在勝利當(dāng)中,就要到小藍(lán)說(shuō)并解釋重點(diǎn)句,她清了清嗓子,用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)和中文讀并解釋,可以看出她昨晚很認(rèn)真地預(yù)習(xí)。老師隨即請(qǐng)出“主角”——足球和兩位同學(xué),還在這兩個(gè)同學(xué)的背上分別貼上1號(hào)和2號(hào)。句子意思是說(shuō):ZhangPeng踢球給John,然后John踢球進(jìn)門(mén)。那么1號(hào)球員就把球踢給老師,老師順理成章地把球踢進(jìn)“球門(mén)”——臨時(shí)用傘圍成的。大家都情不自禁歡呼起來(lái),我還在書(shū)上做筆記。又來(lái)了幾個(gè)回合,一組最后請(qǐng)出“鎮(zhèn)山之寶”——猜大王小靖,我們組最終還是抵擋不住,敗下陣來(lái)。
鈴聲隨著歡聲笑語(yǔ)敲響了。雖然輸了,但是我們還是很開(kāi)心,因?yàn)檎n上得很有趣。這節(jié)課能玩中學(xué),學(xué)生愛(ài)玩,課上得一定比以前更認(rèn)真,所以一些知識(shí)點(diǎn)記得更深刻。擺脫以前一度的嚴(yán)厲,課堂變得很輕松,從下課后同學(xué)們都在談?wù)撜n堂,就看出大家都愛(ài)上了英語(yǔ)的趣味。
有趣的一節(jié)課作文15
清脆的上課鈴聲響了,同學(xué)門(mén)呼的一下涌進(jìn)教室,回到自己的座位上,等待著一位新老師來(lái)上美術(shù)課。來(lái)了,一位身材高大,精神抖擻的老師抱著一疊圖畫(huà)本笑呵呵地跨進(jìn)了教室的門(mén)。他環(huán)顧一下教室里的同學(xué),然后笑瞇瞇地說(shuō):“我是剛來(lái)的,姓楊,你們就叫我楊老師吧!”他親切的笑容和隨和的話語(yǔ)立刻打消了我們對(duì)新老師的陌生感和戒備心,有的同學(xué)甚至小聲說(shuō)起話來(lái)!艾F(xiàn)在,請(qǐng)閉上你們的小嘴,把眼睛睜得大大的,看著黑板,我要開(kāi)始玩魔術(shù)了!蓖婺g(shù)?這話真把我們吸引住了,教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。
只見(jiàn)楊老師拿起彩色粉筆,刷刷刷,寥寥幾筆,黑板上就出現(xiàn)了一臺(tái)電視機(jī)!翱,像不像?”老師的問(wèn)話一停,很多同學(xué)齊聲回答“像!真像!”可是楊老師他自己好象不怎么滿意,他看著畫(huà)問(wèn)我們:“看看哪還不像?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“好象還缺點(diǎn)什么……”另一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō):“還缺根天線!”楊老師夸獎(jiǎng)?wù)f:“對(duì)!學(xué)習(xí)美術(shù)就要有這種仔細(xì)觀察的精神!銈兛粗,我來(lái)給它裝上去!痹捯粑戳,一根天線就“安裝”上了!艾F(xiàn)在,我要播放節(jié)目啦!”楊老師又樂(lè)呵呵地舉起右臂,刷刷刷添了幾筆,嘴里還念念有詞:“你們看,孫悟空上天了,一個(gè)跟斗就翻了十萬(wàn)八千里!薄肮睂O悟空的姿勢(shì)把我們逗樂(lè)了。
在樂(lè)聲中我們感到楊老師不但可親可敬,還挺有水平,都很愿意聽(tīng)他接著講下去。接著,楊老師從黑板上的`那臺(tái)電視機(jī)講起有關(guān)透視圖的知識(shí),還發(fā)下圖畫(huà)本,讓我們做作業(yè)。由于又有實(shí)例,又有道理,我們對(duì)這種透視圖掌握得很快,不一會(huì)兒,作業(yè)全完成了。楊老師在同學(xué)們的課桌間走來(lái)走去一張張地看,有時(shí)還俯下身子給誰(shuí)改一筆。最后他走回講臺(tái),又笑瞇瞇地說(shuō):“你們的魔術(shù)玩的也不錯(cuò)嘛!”“哈哈——”又是一陣歡笑,就在這歡笑聲中,清脆的下課鈴聲響了,我們結(jié)束了這節(jié)有趣的美術(shù)課。
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