一節(jié)有趣的課作文
更新時間：2023-09-14 13:54:13 節(jié)日作文 我要投稿
一節(jié)有趣的課作文（集合）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)有趣的課作文1
科學(xué)課還沒開始上，我們班的同學(xué)就已經(jīng)忙活了，有的到處找熱的東西，有的則用毛巾把瓶子捂了起來……
原來，我們12個四人小組正在比賽哪組的保溫功能最好�？茖W(xué)老師說，降得最少的'一組，期末可以加分。這句話,更加激發(fā)了同學(xué)們的興趣——誰不想期末考試多些分?jǐn)?shù)��！我們組也不例外。我、鄭萱、彭清源每人各脫下一件衣服，把衣服一件件裹在塑料瓶的外面，打上死結(jié)，王彥挺也把自己的毛巾裹了上去。看看別的小組——錢思怡他們組用一大堆花花綠綠的紙一張張裹在外面，不中看，不知道中不中用。何涵瀟一組把塑料瓶放在泡沫箱子里，在泡沫箱子外面再裹上幾件衣服，這樣看過去，真有點像個洋娃娃。我忍不住哈哈大笑。 “發(fā)開水咯！”科學(xué)老師一聲令下，小組長蜂擁而上，都得到了250毫升的開水和一根溫度計。彭清源小心翼翼地把水倒進(jìn)瓶內(nèi)，然后我和鄭萱手忙腳亂地把溫度計插進(jìn)瓶里，除了溫度計在瓶口的所需空間，其它都被我們的衣服死死捂住。我本來打算用王彥挺的毛巾�？墒牵麄円恢路磳Γ骸懊頃�，自然也會吸熱，這樣不是使水的熱度散發(fā)更快？”我想想也有道理，便不再說什么。我看著我們小組的“杰作”，突然笑了，說：“如果把它倒過來，溫度計朝下，豈不像個手榴彈？”他們都笑了。鄭萱死死抱著“它”，像是抓到了救命稻草一樣。
“第一次記溫！”科學(xué)老師一叫，我們都擁了上去看溫度計：77度，別的組大多在80度以上，可我們并沒泄氣，溫度計是有誤差的。之后，老師開始講課，我望著“手榴彈”一句話也沒聽進(jìn)去，心想：你可得給我們爭口氣��！期末的加分可都靠你嘍！離下課還有幾分鐘，老師讓我們看溫度計。我們一看，十分驚喜：才降了三度�。�！錢思怡沮喪地告訴我，他們已經(jīng)降了十幾度了。十二組中，大多都降了7、8度，而我們組競只降了三度，望著同學(xué)們那羨慕的目光，我們組的同學(xué)別提有多得意了，我拍了拍“手榴彈“，它可總算為我們爭了一次光！
下課了，我們還意猶未盡，在這節(jié)課里，我們不但收獲了成功，更是收獲了快樂。
一節(jié)有趣的課作文2
星期五的時候，我們班上了一節(jié)有趣的烹飪課。
烹飪課的前一天，老師叫家長教我們學(xué)做一道菜，烹飪課用�；氐郊椅覝�(zhǔn)備了：香腸、馬蹄、蘿卜、青瓜。我先把它們洗凈切好，然后放入鍋里炒呀炒，炒呀炒，炒呀炒……炒得很累，我大叫：“我好累呀，媽媽快來幫我！”在媽媽的鼓勵下，總算把菜炒得香噴噴的，我體驗了父母的辛苦。
烹飪課的那一天我很開心，叫媽媽也去參加烹飪課。到了烹飪課現(xiàn)場，我手舞足蹈，“太好了！太好了！我最盼烹飪課了！”我高興地叫道，跑來跑去，我就是個蹦蹦跳跳的“小黃雀”，一刻都停不下來，一會往這看看，一會往那看看。我找了一個好朋友最多的組，坐下。
家長們把各式各樣美味佳肴拿到烹飪室加熱，我和朋友們說說笑笑，一看到上菜了我們會不由自主地大叫一聲“哇！上菜了！”愛心形的芝士蛋糕黃燦燦的，象征著同學(xué)、老師、父母的愛；誘人的雞翅香氣撲鼻，讓人直流口水；可愛小熊形狀的壽司，就像小玩具一樣，擺在壽司旁邊的`蔬菜有月亮形的、心形的、花朵形的，真讓人不忍心吃它們……
我們一窩蜂地涌上去夾菜，各種各樣的菜式都逃不過我們的眼睛。吃了一段時間后我們還會有水果，有香甜香甜的哈蜜瓜，看似黃金的芒果，像個皮球一樣的西瓜……吃了那么久的咸的，還真想吃吃甜甜的水果呢！我們品嘗了很多美味，我們又吃又玩。同學(xué)們有的坐在樹下面邊乘涼邊吃；有的吃完了開心地奔跑著；還有的坐在臺階上聊著天;還有些沒吃飽的同學(xué)還在搶著吃東西。一個媽媽帶了幾個芒果，特意先給了老師一碗，小朋友們排著隊，排呀排，排呀排，芒果分完了，有些同學(xué)失望地走了，芒果也太受歡迎了吧！老師還沒舍得吃那一碗芒果，看到我們饞嘴的樣子，揮揮手：“來，老師跟你們一起吃吧�！笨粗覀円粋�個拿著芒果開心地跑了，雖然她自己沒吃到，但看到我們開心的樣子，老師已經(jīng)很開心了。
美好的時光總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼烹飪課結(jié)束了，我戀戀不舍，這真是一節(jié)有趣的烹飪課�。∠乱荒甑呐腼冋n快點來吧！
一節(jié)有趣的課作文3
今天我要向你們介紹一節(jié)有趣的課—語文課。上課鈴剛響，我們的語文老師熊老師走進(jìn)教室說：“這節(jié)課我們?nèi)ヂ眯�。”我心里又興奮又疑惑。興奮的是我要和班上的同學(xué)一起去旅行了。疑惑的是這節(jié)是語文課，怎么可能去旅行呢？我正想著呢，只聽見老師大聲說：“請同學(xué)們把語文書打開，我們馬上就要從山城重慶上飛機(jī)了�！蔽一腥淮笪�，原來還是上語文課呀！只是上的方式不同了。在熊老師的帶領(lǐng)下我們都坐上了“飛機(jī)”。不一會兒，老師說：“我們已經(jīng)到達(dá)目的地—香港了”。
老師神秘地說：“我們到香港只玩三個地方，迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市”。老師指著投影上的圖問：“你們有什么問題嗎？”洪思希問：“沙灘怎么迷人了？”“熊導(dǎo)”帶我們“來到”了第一站—淺水灣，這里浪平沙細(xì)、陽光和煦，是旅游度假的好地方。老師逗我們說：“如果淺水灣有巨浪，還有人敢在這里嗎？”我們聽完后哈哈大笑�！拔覀兿硎芡炅嗣匀说纳碁酉聛砦覀儏⒂^著名的公園�！毙芾蠋熡种钢硪粡垐D問：“你們有什么問題嗎？”我站起來問老師：“公園怎么著名了？”同學(xué)們搶著讀課文“這里的海洋劇場經(jīng)常，聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客�！本驮谶@時，我告訴老師，“我當(dāng)時就是在看表演時睡著的”。
老師指了指表演臺上的滑梯說：“你是在那里睡覺的嗎？”我搖了搖頭，把手指向觀眾席。老師又打趣地說：“那你是在觀眾席上睡著的`啦�！蔽尹c了點頭，課堂上的笑聲更爽朗了�！皡⒂^完著名的公園，還有繁華的街市呢？可別向鄔涵宇一樣睡著了”。老師又停了下來，問我們：“你們有什么問題嗎？”林蘇琪問：“街市怎么繁華了？我要買巧克力吃，有沒有�。俊倍旱耐瑢W(xué)們笑得前仰后合。開心的時候總是那么短暫，很快下課鈴響了，我們戀戀不舍地和“熊導(dǎo)”道別。我打算“在香港住了一晚”明天接著參觀。哈哈哈…….
一節(jié)有趣的課作文4
童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個有趣的'鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家里，本來準(zhǔn)備用看電視來“打磨”時間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國謎語大賽》的比賽情景�！坝辛�！”“有什么了嘛？真是的，自己去睡覺�！卑职止室獾恼f。我想：“明明知道我睡不著，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……”
我大聲地說道：“我知道怎么打發(fā)時間了，不過，你們要答應(yīng)我的條件。”媽媽說：“好！我們答應(yīng)你，快說！”“媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應(yīng)你，快說！”爸媽急躁地說。我說：“我們來‘家庭猜謎語大賽’，一共分為2關(guān)，看看誰的思維最先進(jìn)�！眿寢尯闷娴卣f：“好，快說題目，讓我看、見識見識。”“猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問‘百里挑一’打一字�！蔽已b腔作勢地說道�！昂唵危�！”媽媽胸有成竹地說�！皡柡Γ“职诌x手請聽題，請問‘九十九’打一字�！蔽液敛坏÷卣f。爸爸拖拖拉拉地說道：“這個，呃，我不會�！蔽逸p蔑地看了爸爸一眼然后說：“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？”媽媽說：“當(dāng)然知道��！不也是白嗎？一百減一就是白�！蔽覛J佩地說：“媽媽選手實在厲害，本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進(jìn)獎！”媽媽笑了笑然后說：“嗯，謝謝�！�
媽媽接過用報紙做的獎杯，然后炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了�！熬瓦@樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當(dāng)想起這個“鏡頭”，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什么，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！
一節(jié)有趣的課作文5
今天星期六，我原本能夠無拘無束、無拘無束地渡過這一天，我卻由于要去上作文教學(xué)而越來越灰心喪氣。一路上，能夠看到嘻嘻哈哈的小孩在玩樂，樹技在跟她們揮手，可是我卻無意賞析這種，要急急忙忙地趕到授課。
一會兒，老師像一陣?yán)涞娘L(fēng)走入了教室。當(dāng)老師公布今天有課余活動，教室里馬上炸鍋了，嘶嘶聲、歡笑聲一浪高過一浪，大家像離弦的箭沖破教室�；顒訄鏊懈魇礁鳂拥挠螛穲鲈O(shè)施，大家四處跑開，像心急火燎，不聽老師指引。老師喊到：“再不站好隊，大家就回教室了�！贝蠹伊⒖贪才藕藐�，遵從老師的指引。老師最先把八個凳子擺放在一起，把人分為九個一組，隨后講起游戲的規(guī)則，當(dāng)聽到“剛開始”二字，圍住凳子跑并持續(xù)加快，聽到“�！弊謩傞_始搶凳子，搶不上凳子的取代被淘汰，一、二、三名有獎活動。
把我分在第二組，第一組開始了，我還在一旁搗蛋，我假冒老師喊“停”，第一組的人聽到“停”后競相搶來搶去，當(dāng)了解并不是老師喊的時，他們一瞬間消沉了，他們總算分離出來了一、二、三名。到第二組了，是我一點焦慮不安，害怕一開始就淘汰了，但又見到跟我一組的一個個都不是壯，我馬上信心十足。賽事開始了，第一輪我留有了，一直來到?jīng)Q賽，分一、二、三名的.情況下我跟一個人拼上，因他不是壯，最后一不小心撞飛走了。到?jīng)Q賽了，可是我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。大家轉(zhuǎn)的頭暈眼花也難決勝負(fù)，老師叫大家先歇息，等一下再比。第三組也分離出來了一、二名，大家2組的一、二名四個人開始了最終的大比拼，里邊居然有我哥，我猛然想起，此次毫無疑問輸?shù)��？墒牵诟腋绫鹊那闆r下，他本能夠拼贏我，卻由于頭暈?zāi)垦Ｅ懿粚Ψ轿惶蕴惶蕴�，最焦慮不安的時刻來到，冠軍總決賽剛開始，聽到“停”這一個字，大家立刻瘋狂地?fù)屍饋恚液谋M了九牛二虎之力，搶獲勝，這次賽事總算告一段落。
它是最趣味的一堂課，也是最開心的一節(jié)課，由于我獲勝了，我像一位獲勝的大將走入了教室，吃著我的寶箱——甜筒。��！簡直甜到心里。
一節(jié)有趣的課作文6
在生活中，處處都離不開一門學(xué)科——物理。而物理似乎又是那樣的難，仿佛讓沒有接觸過它的人望而卻步。早就想要學(xué)物理的我，總算在今年迎來了物理這門學(xué)科。而我對物理是又喜又怕，喜的是我可以動手實驗，自己去探索，尋找答案；怕的是物理會越來越難，似我這種“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”的人會一竅不通。所以我對物理啊，糾結(jié)的狠��！
不過，我們第一節(jié)物理課可上的很有意思哦！這節(jié)課主要以實驗為主。老師先給我們做了幾個實驗——兩根蠟燭在密封的罩子里哪根先滅？敲鑼是鑼聲怎樣傳播？手機(jī)在密封的金屬盒子里能否收到訊號？
老師做的實驗立刻引起了我們的興趣，我們也迫不及待地想親手做實驗。這時我們事先準(zhǔn)備的道具也派上用場了，我們通過盛滿水的玻璃看書本上的字，字變胖了，雖然跟放大鏡差不多，但它卻不能變高，這是怎么回事呢？
接下來，我們做了一項更有趣的實驗，將半袋鹽倒入盛有清水的杯子，并不停地攪拌，發(fā)現(xiàn)水的顏色從透明變成了白色。再將生雞蛋放入鹽水中，仔細(xì)觀察：發(fā)現(xiàn)雞蛋浮在杯子中央，無論采取任何措施也無法沉入杯底，這是什么原因呢？
由于我們帶的是生雞蛋，所以一碰就碎。這不，已經(jīng)有兩個人的雞蛋都碎了，蛋清弄的桌套上、書包上全是的，蛋殼也撒了一桌子，真是狼狽不堪，讓人哭笑不得。更有趣的是陳同學(xué)的雞蛋，因為他帶的是一個小口子的水杯，所以這雞蛋放下去難，拿上來更難。這可苦了他了。更摻的是，他的`雞蛋與我們的“與眾不同”，雞蛋一下去就沉入了杯底，不管怎么樣攪拌它，都浮不起來，這可急壞了蛋主人，而他的呻吟更令我們周圍人開懷大笑。我卻在一旁幸災(zāi)樂禍，故意得瑟我那個浮起的雞蛋，讓他氣急敗壞的不出話來了……
一節(jié)物理課就在實驗中結(jié)束了！真期待下一節(jié)課老師會帶給我們怎樣的驚喜……
一節(jié)有趣的課作文7
今天是科學(xué)課，老師在實驗臺上放了三個燒杯，一個大碗，一棵紫甘藍(lán)以及一塊菜板，一把菜刀和一塊紗布，白醋，小蘇打，白糖，鹽……同學(xué)們七嘴八舌的議論著這是要做什么老師微笑著告訴我們：“這是一節(jié)有趣的實驗課�！蓖瑢W(xué)們聽完都非常興奮，一雙雙眼睛期盼的看著老師。
實驗開始了，首先老師把紫甘藍(lán)拔下了幾片菜葉子，仔細(xì)的用刀把菜葉子切成碎渣，將鹽撒在上面，放置大約五六分鐘之后用紗布包好。只見老師用了全身的力量擠出紫色的菜汁放在碗里，然后拿出三個燒杯，分別加入了糖、白醋和小蘇打。再分別向糖和小蘇打的燒杯中加入適量的水進(jìn)行攪拌均勻。見證奇跡的時刻到了。首先，老師把加入糖的杯子拿起來，向杯子里加入幾滴紫色的菜汁。這時燒杯的底部忽然由白色變成了淡藍(lán)色，同學(xué)們紛紛圍著講桌，睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著燒杯，隨著老師緩緩加入更多的菜汁，燒杯中的淡藍(lán)色逐漸變成了深藍(lán)色，最終變成了深綠色。這時同學(xué)們不約而同地發(fā)出了驚呼聲，我感到非常神奇不由得張大了嘴巴。接著老師又拿起了裝有白醋的燒杯，小心翼翼的向杯中加入了紫色的菜汁，這時燒杯里的液體變成了紅色，像一杯紅酒，顏色顯得那么誘人！同學(xué)們再一次發(fā)出了驚呼聲。最后老師拿起了裝有小蘇打的燒杯，加入了紫色的菜汁，燒杯中的白色逐漸變成了藍(lán)色，最后變成了深藍(lán)色。
實驗結(jié)束了，可同學(xué)們還沉醉在神奇之中久久不能醒來，老師讓同學(xué)們觀察并討論：“紫甘藍(lán)汁為什么會發(fā)生如此神奇的變化？”一片嘰嘰喳喳的聲音過后，所有的同學(xué)都輕輕的'搖了搖頭，將渴望的眼神望老師，顯得一片茫然，最后老師微笑著告訴了我們實驗的原理。
經(jīng)過這次實驗，我明白了酸性物質(zhì)遇見紫色的甘藍(lán)汁會變成紅色，堿性物質(zhì)遇見紫色的甘藍(lán)汁會變成色，而中性物質(zhì)遇到紫色的甘藍(lán)汁會變成深綠色。好有趣的試驗。大自然真神奇，想要解密它需要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)揭秘它神奇的面紗。
一節(jié)有趣的課作文8
“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個角落，這時在干什么呢？原來在舉行一場游戲——你來比劃我來猜。游戲規(guī)則是：老師在屏幕上顯示一個成語，兩個同學(xué)為一組，一個比劃一個猜，分最高的組獲勝�！坝螒蜷_始�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里立刻像一面水平如鏡的湖面被扔進(jìn)一塊石頭，激起層層漣漪，同學(xué)們有的商量著和誰一組，有的同學(xué)討論著怎么能獲勝……教室里一片火熱朝天的景象。
第一組上場了，只見比劃者大步流星地走向教室后面，好像勝券已經(jīng)牢牢地握在手中，可當(dāng)看到屏幕上放的成語，立馬傻眼了，“咬牙切齒�！边@確實不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦著，賣力的表演著�？刹碌耐瑢W(xué)一臉茫然的看著他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的.同學(xué)靈光一閃，“咬牙切齒�！苯K于猜對了，臺下的同學(xué)都不禁暗暗松了口氣。第一組猜對了5個，還算順利地結(jié)束了第一場比賽。
最讓我難忘地就是第三組了，前面4個成語都成功猜對了，可到“捧腹大笑”時就卡住了。只見比劃的同學(xué)忽然捧著肚子大笑起來。猜的同學(xué)卻有些手足無措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不著頭腦。我心想：這個不是很簡單嗎？比劃者表演得很清楚�。“�，我真想上去幫他說了。時間一分一秒地過去，猜詞的同學(xué)依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脫口而出“仰天長嘯�！�
這詞一說出來，同學(xué)們都大笑起來。猜的同學(xué)一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎么會“仰天”呢。教室里場面一度失控，老師也沒忍住笑了起來。
通過這節(jié)課讓我明白：單單靠一個人的力量是很難成功的，要大家團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力才能獲得勝利。這真是一節(jié)意猶未盡，回味無窮額課！
一節(jié)有趣的課作文9
記得有一次，我們班在第三堂課進(jìn)行了一節(jié)有趣的自然課。
邵老師先讓同學(xué)們一個個上講臺表演一下，可是沒有一個人愿意上臺表演，因為怕別人笑話自己。邵老師看見沒有人來，就對我們說：“既然沒有人愿意來，那我們就換個節(jié)目�！蔽覀兌颊f：“好的，那換什么？”邵老師說：“比賽畫圈�！蔽覀儾环䴕獾卣f：“簡單，不就是畫個圓圈嗎？”邵老師說：“可不是這樣，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要畫上去的�！蔽覀兿耄骸斑@個有點難度。”邵老師看著我們個個擺著個苦臉，便對我們說：“這個簡單的要命�！蔽覀冋f：“那你在黑板上畫吧。”邵老師說：“好，我畫給你們看�！蔽覀兛粗劾蠋煯嫿o我們看�？吹揭粭l線，我們就問邵老師：“這個表示什么意思？”邵老師說：“你們真笨，直線不就像眉毛嗎，耳朵把它看作是一個圓，嘴巴可以看著對勾不就行了啊�！甭犃松劾蠋熯@么一說，我們就明白了許多。邵老師接著說：“前面三組先來，后三組等著，由組長先開頭，后面三位組長要蒙住前面三位組長的眼睛，而且還要轉(zhuǎn)三圈再畫，聽懂了嗎？”我們都說：“聽懂了�！鄙劾蠋熣f：“開始�！蔽覀儽阋粋�個來畫，剛開始還可以，到了后面，有的人把眉毛畫在頭上，把眼睛畫在鼻子上，把鼻子畫在頭的下面，把嘴畫在眉毛上，一個還行，有的人畫了兩個，一個畫在臉上，另一個畫在鼻子上，把我們笑得快要沒氣了。不一會兒，邵老師走過來，一看便說：“媽呀，這是誰畫的頭，人不像人，鬼不像鬼，看我畫的`多漂亮啊�！蔽覀冋f：“這是你看著畫的，有本事讓我們蒙住眼睛，你再畫。”邵老師說：“好的，我就畫給你們看看�！闭f完，邵老師就蒙住了眼睛，開始畫起來。不一會兒，邵老師就畫好了。我們看到老師畫的好可笑了，他把人的頭畫得還行。邵老師說：“不錯吧，這個頭是不好看，但里面還可以，你們里面比我差多了啊�！蔽覀冋f：“不好看，差死了。”我們剛放下話，就打起來下課的鈴聲。邵老師說：“下課�！蔽覀兟牭竭@句話，就匆匆忙忙地離開了教室，走在了回家的路上。
在路上，我想：這是一堂有趣的節(jié)目啊。
一節(jié)有趣的課作文10
潔白的雪花從空中飄落下來，給大地披上了一層雪白的衣裳，一些動物正在悠閑的冬眠，世界變得安靜下來。
教室中的我們，正上著有趣的科學(xué)課，窗外那美麗的梅花，暗暗散發(fā)著芳香。老師拿起自己手中的燒杯，好像在琢磨著什么。過了一會兒，老師又將試管舉起，我們都很好奇，這是要干什么呢？只見他將試管中紫色的溶液倒入了燒杯中，輕輕地晃了幾下，神奇的事情發(fā)生了，溶液從紫色變成看藍(lán)色，這又是為什么呢？大家正在疑惑不解的時候，老師讓我們自己來做一做這個實驗，我們既好奇又興奮，二話不說，就拿起器材做實驗，可是，面對眼前這不解的現(xiàn)象，又擔(dān)心奇跡會不會在自己的手中出現(xiàn)，心中像裝了十五只吊桶七上八下。
我拿著盛放液體的瓶子看了一眼，無非就是顏色有點特別，并沒有什么異常的現(xiàn)象，拿起瓶子搖了搖，瓶中除了有些雜音之外，沒有任何異樣�！半y道是這種物質(zhì)在空氣中發(fā)生了反應(yīng)？”我在心中揣測著，思考了很久，但是一點頭緒也沒有，坐在我旁邊的同學(xué)靜靜地看著我，眼里充滿著期待。這時，科學(xué)老師走到我身邊并告訴我說：“這種液體在高速運動中，會發(fā)生變色現(xiàn)象�！蔽宜坪跸氤隽艘恍┰恚囍鴮⑷芤悍旁诰凭珶羯先紵�，可一點現(xiàn)象也沒有；我又陷入了沉思，大家都在目不轉(zhuǎn)睛地看著我，仿佛是在說：這回你得出丑了，等會讓我們看你垂頭哭臉的窘態(tài)。我的倔勁在胸中燃燒：我偏不信連這小實驗也做不了！我冷靜下來，沉思片刻，終于有了頭緒。
我將燒杯加熱，并在加熱的過程中向里面注入空氣，慢慢地發(fā)現(xiàn)溶液終于由紫色泛出了藍(lán)色，內(nèi)心的歡喜難以言表，我的方法是對的；我繼續(xù)加熱，不再畏懼時間的`延續(xù)，通過老師的幫助，我終于將紫溶液變成了藍(lán)溶液。教室里傳出了一陣熱烈的掌聲，我感到十分的欣慰，我為我自己的實驗成功感到無比地興奮。可能這就是做實驗的樂趣吧！
歲月如此悠長，學(xué)習(xí)也在不斷地進(jìn)行中，既有快樂也有憂傷，這次的科學(xué)課讓我明白了，只有通過自己不懈努力，不斷實踐，事情才有可能做成功。
一節(jié)有趣的課作文11
昨天下午，老師帶領(lǐng)我們來到了“五小實踐中心”去上了一節(jié)關(guān)于海洋的綜合實踐活動課。
大家為了這個活動已經(jīng)興奮、準(zhǔn)備了好長時間了，懷著激動、快樂的心情我們一路蹦跳著來到了“五小實踐中心”。
五小實踐中心是我們學(xué)校最漂亮的地方，也是我最喜歡的地方，抬起頭彩燈閃爍似漫天繁星，一個個主題教室布置精心，散發(fā)著迷人的色彩吸引著我們，我真恨不得立馬跑去盡興地游覽一番，可是我們今天活動的地點是海洋館。大家坐在海洋館，只見四面墻壁都裝飾著海洋生物的大型圖片，讓人感覺置身于海洋世界之中。大家坐定就開始了分組交流，每一小組同學(xué)就自己小組感興趣的內(nèi)容發(fā)表了自己的看法。
開始全班交流了，大家爭先恐后都希望爭取機(jī)會談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)到臺上大顯身手一下。最先上臺的是肖凡，他手拿資料，開始流利地講述著，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，深怕漏掉一個細(xì)節(jié)。我一邊聽一邊暗暗記憶，肖凡的`講解結(jié)束他提出了幾個問題，同學(xué)們雖然踴躍發(fā)言可是回答都不對，肖凡只得公布了答案，我失望地嘆了一口氣，下定決心下次一定還要用心聽，認(rèn)真思考。
同學(xué)們搶著上臺，徐暢、張逸……眼見一個個同學(xué)都有機(jī)會了，可還是沒有輪到我，我的心里像要爆炸似的真恨不得跑到老師眼前去施個魔法，讓老師的眼里除了看到我看不到其他人。終于，只剩最后一個機(jī)會了，我站起身，使勁把手往前伸，盡力踮起腳，老師終于看到我了，叫了我。我的擔(dān)心一下子跑到了九霄云外，快樂地跑到了臺上。我講起了我感興趣的虎鯨。我時而侃侃而談，時而拿起手中的圖片向大家展示，我真想把我對虎鯨的了解都告訴同學(xué)們。同學(xué)們聽得那么專注，有的同學(xué)還在做著一些記錄，老師也微笑著聽著。我的講解結(jié)束了，向同學(xué)們提了幾個問題，每個問題同學(xué)都能對答如流�！拔抑v得真好！”心中的自豪充溢了整個胸膛。討論結(jié)束，老師帶領(lǐng)我們參觀海洋館，對海洋館中的生物、礦物、能源等做了一些了解。大家聽得格外認(rèn)真，看得格外細(xì)心�；顒咏Y(jié)束了，我們依依不舍地離開了五小實踐中心，期望著下次的學(xué)習(xí)。
我喜歡五小實踐基地，我們在這里得到了知識，享受了快樂。
一節(jié)有趣的課作文12
今天，我參加了鎮(zhèn)少年宮第十五班習(xí)作課活動。
下午兩點，李老師和蘭老師帶領(lǐng)我們七十多個同學(xué)出發(fā)了，我們從鎮(zhèn)中心小學(xué)往北走，排著整齊的隊伍走過街頭，順著彎彎的公路，大約走了一公里路就到了今天的目的地——腌菜廠。廠里面的劉主任熱情的接待了我們，并帶我們參觀洗菜間，腌制間和發(fā)酵間。他先給我們介紹了腌菜的種類有蕌頭、蘿卜絲、蘿卜條、韭菜根、辣椒、大蒜、大醬、豆腐、青菜葉酸腌菜等等。聽著都流口水，嘗一嘗果然好吃。不同的腌菜有不同的味道，有的酸，有的甜，有的辣，有的就像按我的味覺來腌制的，色、香、味、形及包裝真好像達(dá)到了完美無缺的境界，真是美妙極了！
然后劉主任給我們講解了腌菜的制做方法，原來它們的制作工序很復(fù)雜，先洗干凈，不同的腌菜分類晾干，水分各不同，像蘿卜干就需要放在容器里壓縮擠出多余的水份，不同味道佐料配比不同，多放辣多放鹽還是多放糖都是有講究的。發(fā)酵的時間也各有區(qū)別，有的隔一夜的，也有三五天的。我聽著覺得有趣極了，這些和我外婆在家里做腌菜的過程有點像又不太一樣，味道也不同，我想每一家人做出來的腌菜都有它特有的味道，外婆做的那是家的味道，這里做的是廠里的味道。
參觀完腌菜廠，我們沿著一條蜿蜒的`田埂穿過一片金黃的油菜花，走了大約一公里路就到了鎮(zhèn)二中的小后山，這是一個凸兀的小山包，上長著繁茂挺拔的松樹，環(huán)著山有一條一公里多長的跑道，聽說這片松樹在這里監(jiān)督孩子們跑步訓(xùn)練已經(jīng)有近一百多年了，我對它們肅然起敬。
再住下走就是鎮(zhèn)沅二中，習(xí)作班兩位老師帶著我們參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)，宿舍區(qū)，圖書館、食堂和學(xué)生超市等等。這所學(xué)校建立的時間比新中國成立時間還要早，80歲的�；ò咨讲枋㈤_得就像大朵大朵的白云，而數(shù)不清的花蕾太小不一，怕有幾千個的樣子。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，半天的活動時間就到了。踏上回家的路，我思緒萬千，這樣有趣的習(xí)作課，讓我有很多的收獲，讓我非常開心！
一節(jié)有趣的課作文13
今天，朱老師給我們上了一節(jié)十分有趣的作文課，題目叫《1+1=?》。我心想，這還用問嗎?幼兒園小朋友都知道——2嘛!我剛想回答但又停了下來：老師怎么會問我們這么簡單的問題呢?肯定不會是2。那……應(yīng)該是“王”吧?
“等于一!”有同學(xué)叫道。“不對，是田!”又一位同學(xué)站起來說，教室內(nèi)頓時熱鬧了起來�！巴瑢W(xué)們!”這時，朱老師和藹地招呼大家說：“大家坐好，不要吵。一加一有許多答案，可大家能說出你們是怎么算的嗎?”一時，全班鴉雀無聲。突然，跟我同排的同學(xué)手緩緩地舉了上來。老師說：“就一個?有什么害怕的!來，你說說看!”朱老師指了指那位同學(xué)，疑惑地坐了下來。這位同學(xué)大聲說道：“等于一!因為一顆小水珠加一顆小水珠等于一顆大水珠�！闭f完，她坐了下來。
不一會兒，全班同學(xué)的手一起舉了起來，同學(xué)們七嘴八舌地說開了。說完，朱老師做了一個停的手勢，表示讓我們安靜。然后老師說：“一加一等于一的事物有很多，不只是小水珠。這是一件事物加上另一件事物組成的新產(chǎn)品。這是讓我們打破常規(guī)去想，不要被原本的事物禁錮。同學(xué)們身邊還有許多例子，可以找找嗎?”有同學(xué)在小聲地嘀咕，但沒有一個敢舉手發(fā)言。朱老師無奈地?fù)u了搖頭，走到一位同學(xué)面前，在筆盒里拿了一支帶有橡皮的鉛筆，走到大家面前，說：“你們看，比如一小塊橡皮固定在一支鉛筆上，組成了一個方便的小發(fā)明。那么還有同學(xué)能舉例子嗎?”一個同學(xué)馬上接著說：“現(xiàn)在把刨筆刀安裝在鉛筆盒上，既方便又創(chuàng)新”……同學(xué)們議論紛紛，老師一直笑瞇瞇地坐在一邊聽著，還不時地微微點頭。過了好一會兒，老師拿出了放在一旁的圓珠筆說道：“你們看，這支筆從上面打開是一枚小巧玲瓏的印章，而打開中間是一些吹泡泡的液體，最后打開底部則是一支圓珠筆�！蔽覀冏诘紫�，看得目瞪口呆——太不可思議了!一支筆居然還有這么多的功能!
在課后的總結(jié)中，我認(rèn)識到：生活中，其實有許多事物，都是采用了新的'思維方式，在原來的基礎(chǔ)上做了一些小小的改動，就可以變成一個另外的不同的新事物。而且改變得十分方便，并且深受大家喜愛。
這節(jié)作文課上得十分有趣，我很喜歡這節(jié)作文課。
一節(jié)有趣的課作文14
學(xué)習(xí)古詩，對于我們小學(xué)生來說是最痛苦的，因為里面的東西很深奧，又很遙遠(yuǎn)。每次老師上古詩課時，我們都有一種昏昏欲睡的感覺，但今天，我們卻上了一節(jié)非常有趣的語文課，怎樣有趣呢？請聽我慢慢道來吧。
今天，語文課上，老師叫我們學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首詩。一開始，老師解釋了一下這首詩的大意，然后說：“有哪位同學(xué)愿意讀一下《望廬山瀑布》兩遍��？”老師剛一說完，王明就大聲說：“老師，我來讀！”“好，你來讀。”于是王明就大聲且有感情地讀到：“望廬山瀑布，望廬山瀑布�！薄肮彼蛔x完，課室里就爆發(fā)出一陣笑聲�！笆亲x《望廬山瀑布》這首詩兩遍，不是讀題目兩遍。”王明旁邊的同學(xué)低聲提醒他。王明一聽，臉都紅了。“不要緊，讀得不錯嘛！還有哪位同學(xué)想讀？”“老師，我來讀吧！”李薇站了起來，大聲讀到：“日照香爐生紫煙，遙看‘破布’掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩钷币蛔x完，全班的同學(xué)笑得更厲害了�！啊撇肌�？哪里來的‘破布’�。坷钷�，是ｐｕ，不是ｐｏ，知道了嗎？其他同學(xué)們也知道了嗎？”聽完老師耐心的解釋后，同學(xué)們齊聲道：“知道了，是瀑布�！�
同學(xué)們讀完這首詩后，老師就開始講起古代大詩人李白的歷史來，她說：“李白字太白……”聽到這里，鐘建文舉手打斷了老師的話，他好奇地問：“老師，李白用的墨水是白色的嗎？”老師說：“不是�。俊辩娊ㄎ挠制婀值貑枺骸澳悄銥槭裁凑f李白字太白呢？”大家一聽，全都笑得前俯后仰的，老師也忍不住笑了起來。她解釋說：“古人的字，是男子２０歲（成人）舉行加冠禮時取的，以表示對本人的尊重或者供朋友稱呼。太白是李白成年時取的字，不是他用白墨水寫的字很白。”“噢，原來如此�！蓖瑢W(xué)們在笑聲和老師的.耐心解釋中終于知道了“字”的來歷。
你看，這是不是一節(jié)有趣的語文課呢？古詩雖然枯燥，但我們卻在笑聲中，在老師的耐心引導(dǎo)下，學(xué)到了很多的知識。
一節(jié)有趣的課作文15
今天的作文課不一樣，是一節(jié)游戲課。今天的游戲，也和往常不同。
我們要玩擊鼓傳盒子的游戲。有的同學(xué)一聽非常緊張，有的同學(xué)則好奇地睜大了眼，還有的竊竊私語討論起來……
“啪啪啪”，李老師拍了兩下手，宣布了規(guī)則：有兩個盒子，盒子外表差不多，里面有好運或厄運的紙條，同學(xué)們聽鼓聲傳遞盒子，直到鼓聲停，最后一個拿到的，打開盒子并完成里面的任務(wù)。
這時的我們覺得新鮮有趣，個個磨拳擦掌，躍躍欲試。我卻緊張地拿起水杯就不停地喝。悠悠同學(xué)興奮地“手舞足蹈”起來；最可笑的是夏同學(xué)，竟然興奮地開始搖桌子了，似乎在期待“暴風(fēng)雨”的到來�！斑诉诉恕�，開始擊鼓傳盒子了。首先我以迅雷不及掩耳之勢把盒子快速地傳了出去，一片尖叫聲響起，每個同學(xué)都不想拿到盒子，盒子像個燙手的'山芋，一到手就傳了出去，傳到東東時已經(jīng)是擊鼓的尾聲了，東東趕緊把盒子往外一扔，正好落到了地上，好心的魯一涵同學(xué)就去揀了起來，“咚咚“”鼓聲停了，正好那個盒子還在魯一涵手里，其他同學(xué)都慶幸自己沒拿到盒子。
現(xiàn)在正是激動人心的時刻，瞬間魯同學(xué)的手變成了落汗手，打開盒子發(fā)現(xiàn)里面還有一層，她的手抖得已經(jīng)不成樣子了，再打開一看，原來她要把她今天寫的作文發(fā)到群里，全班同學(xué)都為他鼓掌，可她的淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，幸好李老師安慰道：這個任務(wù)，是福是禍掌握在自己手里。
第二次傳盒子游戲開始了，很多同學(xué)都很緊張，生怕自己拿到厄運盒子。“咚咚”“咚咚咚”一段時間過去了，咚的聲音消失了，剛好盒子由我往下傳，落在了夏同學(xué)的手上，夏同學(xué)小心翼翼地把盒子打開。他的運氣可真好，竟然抽到了一個精美的禮物。這個禮物大家都很喜歡，我特別懊悔，為什么不把盒子放在自己手上多停留一會兒呢！
盒子，盒子，再多傳一會兒吧，這樣我們會更開心！
【一節(jié)有趣的課作文】相關(guān)文章：
一節(jié)有趣的課作文05-29
一節(jié)有趣的課作文01-26
一節(jié)有趣的課02-21
一節(jié)有趣的課02-04
一節(jié)有趣的課作文【熱門】03-25
一節(jié)有趣的課作文【精】04-08
【推薦】一節(jié)有趣的課作文03-26
一節(jié)有趣的課作文(薦)09-09
（薦）一節(jié)有趣的課作文09-09
一節(jié)有趣的課作文（通用）09-09