難忘的一節(jié)課作文
更新時(shí)間：2023-10-08 13:17:08 節(jié)日作文 我要投稿
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難忘的一節(jié)課作文匯編【14篇】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項(xiàng)��！當(dāng)董老師把課程表抄在黑板上時(shí)，我懷疑老師看錯(cuò)了，抄錯(cuò)了！
下午，剛上完第一節(jié)課，一個(gè)剽悍強(qiáng)壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來(lái)是初中部的一位體育老師�？墒牵麃�(lái)這兒干什么？難不成，��！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)�！拔沂悄銈兊�'武術(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個(gè)老師好有個(gè)性啊！頭頸里還掛著一條毛巾。奇怪，這個(gè)形象怎么這么眼熟？哦！對(duì)了，像買(mǎi)西瓜的。
不一會(huì)兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進(jìn)門(mén)，我頓時(shí)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了�！昂昧耍裉煳覀円獙W(xué)‘少年甲級(jí)拳’，這套拳么，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，當(dāng)然，不認(rèn)真肯定學(xué)不好，所以你們要認(rèn)真學(xué)！”說(shuō)著，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見(jiàn)過(guò)？哦！對(duì)了，前兩年學(xué)過(guò)嘛。可惜！我沒(méi)認(rèn)真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備！”同學(xué)們都不知所措�！芭�，你們還不知道吧，預(yù)備的時(shí)候要雙手緊緊握拳，放在腰的兩側(cè)，頭看向左側(cè)�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭�！邦A(yù)備！”雖說(shuō)是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做，1.左腳點(diǎn)地，身向右側(cè)，左手斜側(cè)。先做好這個(gè)動(dòng)作，讓我來(lái)看看�！蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動(dòng)也不動(dòng)。“嗯，你的手再抬高點(diǎn)�！薄澳愕氖衷僦币稽c(diǎn)�！辈灰粫�(huì)兒，同學(xué)們的動(dòng)作便非常正確了。
很快，前三式的動(dòng)作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯(cuò)。
我相信，只要我努力，就會(huì)成功的！
難忘的一節(jié)課作文 篇2
有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)炎熱的下午，老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋，一個(gè)圓形的橡皮泥，老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當(dāng)然會(huì)沉下去，要讓它浮上來(lái)你信嗎？當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓俊Ｕl(shuí)知老師用力一捏，它就浮了上來(lái)，一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個(gè)真正的“潛水艇”。
老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇，就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機(jī)勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見(jiàn)了一些貝殼、魚(yú)等昆蟲(chóng)標(biāo)本，走進(jìn)傾聽(tīng)，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的'呼吸聲。
后來(lái)老師分了小組后，我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀�，一不小心，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái)，我們就叫來(lái)了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的話似的，乖乖的浮上來(lái)了。但我們?cè)趺从昧Γ趺匆膊辉敢馍蟻?lái)。沒(méi)辦法，我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗(yàn)雖然沒(méi)成功，但我們看見(jiàn)了許許多多的標(biāo)本，我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開(kāi)心。
難忘的一節(jié)課作文 篇3
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中六年級(jí)的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
一天老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說(shuō)：同學(xué)們都在電視上看過(guò)記者采訪的場(chǎng)面嗎？看過(guò)同學(xué)們異口同聲地回答.老師說(shuō)：那么這節(jié)課你們來(lái)模仿電視上的記者,展示一下你們的才華,好嗎？老師讓我們先互相練習(xí),之后問(wèn)誰(shuí)愿意上講臺(tái)當(dāng)小記者.教師里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手.老師見(jiàn)了,便隨便點(diǎn)名.沒(méi)想到老師點(diǎn)到我的名字,老師征求了我的意見(jiàn),讓我自己說(shuō)去我想采訪的人的名字.掃視了一下周?chē)耐瑢W(xué),選小熒當(dāng)被采訪人.
站在講臺(tái)上,我卷了一本書(shū)當(dāng)作話筒,開(kāi)始投入狀態(tài).我先問(wèn):你好,我是小記者,請(qǐng)問(wèn)我可以采訪你嗎?小熒說(shuō):可以.'我馬上想到了一個(gè)話題,問(wèn)道:請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎?小熒說(shuō):好啊,自從開(kāi)展了這項(xiàng)工程,人人都自主的保護(hù)環(huán)境,市容市貌大有改變.就說(shuō)我們學(xué)校,地上連一張紙屑也沒(méi)有.對(duì)于小熒的回答我又接著提出與此有關(guān)的`問(wèn)題.在整個(gè)采訪過(guò)程中,我倆這一問(wèn)一答都配合得相當(dāng)好.采訪結(jié)束了,教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲.老師對(duì)于這個(gè)也十分滿意,說(shuō):你們看了前面這兩個(gè)同學(xué)的采訪,知道了采訪的技巧了嗎?下面誰(shuí)再來(lái)表演一下?我來(lái),我來(lái)……'同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手.接下來(lái),不少同學(xué)上講臺(tái)表演,小記者提的問(wèn)題也各有不同,每當(dāng)有同學(xué)對(duì)于小記者提的問(wèn)題一時(shí)答不出來(lái),不少同學(xué)就在一旁提示.
這節(jié)課,老師讓我們自己當(dāng)小記者,從中使我們學(xué)會(huì)了采訪的技巧,更提高了我們的思維能力和應(yīng)變能力
難忘的一節(jié)課作文 篇4
這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課，作文的題目是《紙條的故事》。
PPT上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來(lái)。漸漸地，教室里有了騷動(dòng)，這兒一個(gè)“泡泡”，那兒一個(gè)“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們?cè)鐟�！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”，一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。
我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無(wú)邪”，我用書(shū)擋住了自己“不懷好意”的笑，同時(shí)心中己然寫(xiě)出一本青春言情小說(shuō)。
肖老師看著我們，也無(wú)奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁(yè)——在傳染的笑聲中，所有人都開(kāi)心極了。
“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來(lái)的.發(fā)展，一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)�！案姘拙鸵獊�(lái)了！”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕，一目一行，只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。
老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”
但我們?cè)鯐?huì)“改邪歸正”？一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)“群魔亂舞”。
“學(xué)校組織文藝匯演，小雨，你是隊(duì)長(zhǎng)，要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng)，我怎么敢在班上說(shuō)？”這兩句一出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角�！爸蹦�！”“吊人胃口”“活該一輩子單身！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。
《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們?cè)谶@“歪”中得到了意猶未盡的快樂(lè)。
難忘的一節(jié)課作文 篇5
我上過(guò)許許多多的課，可只有在小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)老師的課堂上，才讓我這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，讓我感受到上課的輕松與樂(lè)趣！
暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課。新來(lái)教我們的老師滿臉笑容的走了進(jìn)來(lái)。一開(kāi)口就說(shuō)：“大家好！我是你們今年的科學(xué)老師，以后我們大家課堂上是師生關(guān)系，下課后是朋友關(guān)系，你們說(shuō)好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)：“好！好！好！太好了！有個(gè)老師朋友我們很開(kāi)心！”
潘老師不像別的老師一樣動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，她用十分搞笑的語(yǔ)氣：“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話，我就罰……罰……罰你們抄書(shū)！但是我知道我們班的同學(xué)是最！最！最乖的！我相信你們作為我的`學(xué)生和朋友一定不會(huì)讓我失望的對(duì)嗎？”
潘老師要開(kāi)始上課了！她第一節(jié)課給我們講了許多科學(xué)家為人民服務(wù)把自己奉獻(xiàn)給科學(xué)的故事。她講得十分精彩，我們聽(tīng)得十分入迷�！按蠹抑琅ｎD嗎？”潘老師問(wèn)，同學(xué)們都說(shuō)：“是不是科學(xué)家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語(yǔ)氣說(shuō)：“不是他？難道我們班也有同學(xué)叫牛頓？”課堂上頓時(shí)笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋(píng)果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的？”
我們都喜歡上了潘老師，同時(shí)也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)榕死蠋熃o我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè)，讓我們課堂上輕松愉快的學(xué)到知識(shí)。
難忘的一節(jié)課作文 篇6
“哈哈哈……”快樂(lè)園作文教室里傳出了一陣陣歡樂(lè)的笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)這是一節(jié)搶凳子的活動(dòng)課。
當(dāng)老師宣布玩游戲的規(guī)則，大家都躍躍欲試，興奮不已。第一組開(kāi)始比賽了，這一組里的六個(gè)同學(xué)立刻雄糾糾，氣昂昂地上了場(chǎng)，只見(jiàn)他們都目不轉(zhuǎn)睛地盯住中間的凳子，只聽(tīng)老師的掌聲一響，他們便圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)，目光始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)凳子�？岛ｂ晱澲碜佣⒅首愚D(zhuǎn)圈；游江澄側(cè)著身子，腿曲著，圍著凳子轉(zhuǎn)，好像時(shí)刻都要坐上去似的；劉偉豪和孫澤升手扶著凳子轉(zhuǎn)，恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神，掌聲一停，他們便爭(zhēng)先恐后地?fù)尩首�，只有王文婕還在轉(zhuǎn)，她被淘汰出局了，引得我們哈哈大笑。
比賽一局局進(jìn)行，選手一個(gè)個(gè)淘汰，凳子一把把拿掉。經(jīng)過(guò)四輪角逐，只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過(guò)激烈地爭(zhēng)斗，最后終于分出了勝負(fù)，游江澄奪得了第一組的冠軍，康海鈺成了亞軍。
輪到我們組了，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決勝負(fù)。我雖然信心十足，結(jié)果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味，我不爭(zhēng)氣的眼淚就流了下來(lái)。幸好老師又讓我們比了一場(chǎng)，這次我準(zhǔn)備全力以赴，背水一戰(zhàn)。開(kāi)始比賽了，我屏息凝視著凳子，掌聲一停，我快速坐在附近的一個(gè)凳子上，我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進(jìn)行著，到了總決賽了，只剩下我和游江澄了。我們都注視著最后一把凳子，我們側(cè)耳聆聽(tīng)。掌聲一響，我們就圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)。等老師掌聲一停，我們同時(shí)坐在了凳子上，結(jié)果因?yàn)樗拿娣e比我多了些，游江澄奪得了最終的.冠軍，我也只能是亞軍了，但是我依然很開(kāi)心。
比賽一輪輪繼續(xù)進(jìn)行著，“啪啪啪……”的擊掌聲，“哈哈哈……”的歡笑聲，在教室里久久回蕩……
難忘的一節(jié)課作文 篇7
今天上午是五三班的美術(shù)課，每到這個(gè)班上課心里就有點(diǎn)發(fā)怵，班里的張劍等幾個(gè)學(xué)生總是在我講課的時(shí)候隨意插話，嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的興致，干擾其他學(xué)生的`注意力。
今天的這節(jié)課，我剛講了幾分鐘，那幾名學(xué)生就你一言我一語(yǔ)的出洋相，課堂頓時(shí)亂了起來(lái)。以前我總是批點(diǎn)名批評(píng)幾個(gè)領(lǐng)頭的，忍一忍然后繼續(xù)講我的課。今天不知怎么了，一股熱血突然涌向心頭，眼前好像一暈。雖然控制了一下，卻還是氣憤地說(shuō)：“你們不愿意聽(tīng)，這節(jié)課我不講了，你們自己做作業(yè)吧！”我想說(shuō)話時(shí)自己的臉色一定很難看，說(shuō)完我就夾著課本走出了教室。但我覺(jué)察到這時(shí)教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，一會(huì)班長(zhǎng)張寧和謝慧慧走出教室，要把這一情況匯報(bào)給班主任，被我攔住了。我讓他們?cè)诮淌依镒约鹤鲎鳂I(yè)，我坐在講臺(tái)一直靜靜地批自己的作業(yè)，我看到除了一兩名學(xué)生仍然在那里玩，其余同學(xué)都安靜下來(lái)做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)。我真的沒(méi)有想到他們會(huì)那么安靜，他們好像一下子變乖了。
下課前，我說(shuō)了一句話：這節(jié)雖然老師沒(méi)有講課，但同學(xué)們的收獲卻很大。有幾個(gè)同學(xué)低聲說(shuō)：我們以后不亂講話了。我走出教室時(shí)，胖乎乎的小王朔交給我一張畫(huà)，那是剛才他在課堂上制作的：一只可愛(ài)的小兔子，白白的身子，紅紅的眼睛，嘴角向上翹著，畫(huà)得很認(rèn)真。畫(huà)的旁邊還工工整整地寫(xiě)了一句話：送給您一個(gè)微笑�？吹竭@里我很感動(dòng)，禁不住說(shuō)了聲：“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫(huà)的。此時(shí)我覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài)。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣陣清脆悅耳的上課鈴聲，井普欣老師邁著輕盈的步子走上講臺(tái)，井老師說(shuō)：“你們知道魚(yú)在熱水中能生存嗎?”，這時(shí)，我舉起了手：“我覺(jué)得魚(yú)在沸水中應(yīng)該不能生存。因?yàn)榉兴幸欢ǖ臏囟�，魚(yú)在沸水中熱得喘不過(guò)氣來(lái)�！贝蠹叶急硎菊J(rèn)同。井老師說(shuō)：“到底結(jié)果如何呢?請(qǐng)大家看一看下面這組實(shí)驗(yàn)，真相就大白了!”
井老師把小金魚(yú)放進(jìn)了盛有涼水的燒瓶中，用酒精燈在瓶口處加熱�？吹嚼蠋熯@么夸張的舉動(dòng)，我們不由得為那條可憐兮兮的小金魚(yú)而擔(dān)心：萬(wàn)一小金魚(yú)撐不住了怎么辦?萬(wàn)一小金魚(yú)突然熱昏了怎么辦?萬(wàn)一，萬(wàn)一……千萬(wàn)種焦慮在我們心中怦怦直跳。老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這條小魚(yú)�！�
我們發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)仍優(yōu)哉游哉地在燒瓶中游來(lái)游去。我們是百思不得其解，井老師仿佛知曉我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這就是我們常說(shuō)的‘沸水活魚(yú)’實(shí)驗(yàn)。”“哦，哦……”同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒，真不愧是“沸水”活魚(yú)啊!
因?yàn)槠靠谑菬岬�，瓶底是涼的，小金魚(yú)的位置正好處于五分之二熱水中，五分之三涼水中。所以金魚(yú)不會(huì)被燙傷。這時(shí)你會(huì)問(wèn)：“熱不是從物體的高溫部分向低溫部分傳遞嗎?為什么瓶口的水開(kāi)了，瓶底的水是涼的呢?”
讓我來(lái)告訴你其中的`“玄機(jī)”吧!水燒開(kāi)是靠對(duì)流，恐怕大家誤認(rèn)為傳導(dǎo)了吧。剛才在瓶口加熱，瓶子里的水不會(huì)形成對(duì)流，所以瓶口的水開(kāi)了，而瓶底的水依然是涼的。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了其中的科學(xué)道理。以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取“發(fā)掘”出更多自然奧秘。
難忘的一節(jié)課作文 篇9
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人。”我想了想，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的`，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一節(jié)課作文 篇10
今天，我們學(xué)校的少年宮正式開(kāi)展了活動(dòng)。我參加了習(xí)作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。
我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師共有3個(gè)。一個(gè)張老師，另外兩個(gè)老師都姓李。
李老師說(shuō)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，習(xí)作是語(yǔ)文的心臟。接著，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人說(shuō)用嘴巴，有的人說(shuō)用手機(jī)，有的人說(shuō)用書(shū)信。老師微笑著夸獎(jiǎng)我們回答問(wèn)題積極，能聯(lián)系生活實(shí)際。
說(shuō)到手機(jī)時(shí)，老師的表情嚴(yán)肅了起來(lái)。老師說(shuō)手機(jī)很有用，你若用它來(lái)幫助學(xué)習(xí)，它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是，你若把它當(dāng)成一個(gè)消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒(méi)什么區(qū)別。手機(jī)害孩子，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子教育引導(dǎo)和監(jiān)管的松懈。
說(shuō)到這里，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過(guò)于父母給自己的.孩子買(mǎi)個(gè)智能手機(jī)。這樣，孩子就不會(huì)煩父母了，因?yàn)楹⒆涌梢詻](méi)完沒(méi)了地玩手機(jī)。吃飯玩手機(jī)，睡覺(jué)還玩手機(jī)，走路玩手機(jī)。玩得連半夜三更上個(gè)廁所，即使忘記帶手機(jī)，也要絕對(duì)不會(huì)忘記帶上手機(jī)。
同學(xué)們，玩物喪志。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不打不罵要變壞。請(qǐng)你以學(xué)業(yè)為主，以學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習(xí)的年紀(jì)，荒廢在手機(jī)游戲上！你游戲手機(jī)，手機(jī)將游戲你一生的幸福！
難忘的一節(jié)課作文 篇11
國(guó)畫(huà)現(xiàn)在已經(jīng)成為我難以割舍的愛(ài)好。
初次拿起毛筆時(shí)，我才上四年級(jí)。在春草一般瘋長(zhǎng)的好奇心的驅(qū)使下，我報(bào)名參加了學(xué)校的國(guó)畫(huà)興趣小組。
一上課，老師開(kāi)始做起了示范，開(kāi)頭第一句便是：“在畫(huà)國(guó)畫(huà)之前應(yīng)該先蘸水后蘸墨�！甭�(tīng)到這，我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想，這種連小孩子都明白的簡(jiǎn)單道理，還用教嗎？
老師剛剛講解完畢，我早已迫不及待。一把抓過(guò)毛筆，把老師的教導(dǎo)跑到了九霄云外，直接蘸飽了墨汁，往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的釋放自己的能量。不斷滲透著畫(huà)面，好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆，死氣沉沉沒(méi)有一絲生機(jī)。我不禁叫了一聲“啊呀”，手中的筆不小心落到了紙面上。立刻，我的'畫(huà)紙上又添了一朵濃濃的“黑云”。
我正不知所措，一個(gè)同學(xué)不經(jīng)意間看見(jiàn)了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲說(shuō)：“新同學(xué)，你是不是忘了老帥教的先蘸水后蘸墨了？”對(duì)呀，我怎么把這件事都忘了呢？得到學(xué)長(zhǎng)的提醒，我馬上想到了老師剛才指導(dǎo)的內(nèi)容。
我不禁恍然大悟，先蘸水后蘸墨，這是一條多淺顯的道理��！先蘸水，當(dāng)筆完全吸收好水份后，筆已經(jīng)完全把墨跡散發(fā)了出來(lái)，并且這時(shí)再稍稍蘸墨。這樣一筆，濃、淡、干、濕便全有了。只有在這時(shí)，他畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才是最好看的。我按照老師的幫助仔細(xì)試了幾遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分顯著。
忽然間，我明白了，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。畫(huà)畫(huà)和做事一樣，先蘸水是要做好事前準(zhǔn)備，后蘸墨是要把做事程度拿捏準(zhǔn)確。只有這樣，才能做好一件事，畫(huà)好一幅畫(huà)。
難忘的一節(jié)課作文 篇12
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教 室。她說(shuō)這節(jié)課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“�！�，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái) 背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。
游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背 過(guò)之后，游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒(méi)有多久的`王怡寧。她不會(huì)背，拿起書(shū)看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評(píng)她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來(lái)了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。
二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結(jié)束了，老師說(shuō)：“玩這 個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過(guò)的古 詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)�！�
這節(jié)課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇13
今天最后一節(jié)是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。
老師走上講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙，在上面寫(xiě)出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西�！蔽蚁肓讼耄瑢�(xiě)下了“生命、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶�！崩蠋熥屛覀儗�(xiě)這些干嘛？
就在我疑惑的時(shí)候，老師說(shuō)道：“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)�！边�？要?jiǎng)澋粢粋�(gè)嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉！以后的我，什么都不學(xué)，就要一事無(wú)成了。
可想不到的是老師又說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)�！痹賱澮粋�(gè)？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒(méi)辦法，老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒(méi)劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的`回憶都沒(méi)有了，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來(lái)。
誰(shuí)知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞，我該劃去哪個(gè)？哪一個(gè)呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒(méi)有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過(guò)我們：“同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對(duì)不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已��！
雖然只是場(chǎng)游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。
難忘的一節(jié)課作文 篇14
今天，在作文班，老師說(shuō)我們要做一個(gè)非常好玩的游戲，我們一聽(tīng)，高興極了。老師說(shuō)，讓我們把一張紙撕成三段，然后，在一張紙寫(xiě)上自己的名字，接著在第二張紙上寫(xiě)上修飾時(shí)間的語(yǔ)句，最后在第三張紙上寫(xiě)上發(fā)生的事情。
老師又說(shuō)，她要把這些紙弄成不同順序，把這些紙分成三份，然后隨便抽出三張紙，組成一句搞笑的句子，大家一聽(tīng)，都用期待的眼神看著老師。當(dāng)時(shí)，我心里想：“老師會(huì)給我們念什么呢？”忽然，老師抽出了一張說(shuō)，徐夢(mèng)陽(yáng)在一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，在太陽(yáng)上玩。我們聽(tīng)了哈哈大笑，我想：“一個(gè)人到太陽(yáng)上不就會(huì)被燒化了嗎？一定是太陽(yáng)知道她是一位優(yōu)秀的學(xué)生，所以不忍心，把自己的溫度和光芒都收了回來(lái)，來(lái)迎接她吧�！敝�，老師又念了一位同學(xué)，說(shuō)他在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上在奶奶的手上跳舞。我想，難道是他的奶奶的.手變大了嗎？我們又是哈哈大笑。
笑聲未落，老師又組成一句話：張瑤瑤在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上在冰河里游泳，啊這是我寫(xiě)的呀！一個(gè)弱女子竟然在冰河里游泳，不凍死也淹死了，太搞笑了！
我等著等著，終于，念到我了，說(shuō)，胡明哲在一個(gè)大雪紛紛的早晨，在電線上跳舞。我聽(tīng)了心想：“我如果在電線上跳舞的話，那不就會(huì)掉下來(lái)嗎？”我有忍不住笑了起來(lái)，最后，老師又抽出三張紙 ：“于慶瀟在一個(gè)風(fēng)雪交加的早上，在老鼠的被窩里尿�！蔽覀兟�(tīng)了，有的笑的咳嗽了，有的笑的臉紅了。天哪，難道是他變小了，跑到老鼠的被窩里尿尿。后來(lái)，老鼠看見(jiàn)了，一直追著他咬？”這真是太好玩了。
很快，這節(jié)課就結(jié)束了，這個(gè)游戲真是太好玩了，現(xiàn)在想起來(lái)我還是余興未盡。