難忘那節(jié)課作文
更新時(shí)間：2024-01-02 12:50:07 節(jié)日作文 我要投稿
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難忘那節(jié)課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的難忘那節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘那節(jié)課作文1
在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō)：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎？除非是真的滿腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?/p>
好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)N+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書(shū)本，看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)��！
“叮叮�！鄙险n了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來(lái)。不久，聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開(kāi)始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問(wèn)了。
“好!楊龍宇，你來(lái)談?wù)勥@是為什么？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”
看見(jiàn)了沒(méi)有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結(jié)局！不僅這一次的問(wèn)題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒(méi)有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過(guò)，在師生融洽的交流中度過(guò)，在快樂(lè)的`學(xué)習(xí)中度過(guò)。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是N+1的棒！
難忘那節(jié)課作文2
如果有人問(wèn)我，我最喜歡干什么，我一定毫不猶豫地回答，我最喜歡寫(xiě)作文！沒(méi)錯(cuò)，我最喜歡寫(xiě)作文，喜歡做這一件大多數(shù)人不喜歡做的事，但也不是生來(lái)就喜歡，而要源于那節(jié)難忘的作文課。
那是我四年級(jí)時(shí)的事了，當(dāng)時(shí)，我轉(zhuǎn)到了一所新的學(xué)校，陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)讓我感到不知所措。那是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校上的第一節(jié)作文課，我們的作文老師是一個(gè)年輕漂娘亮的女老師，她讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文。我很猶豫，因?yàn)槲也涣私膺@個(gè)學(xué)校，不知道能不能寫(xiě)原來(lái)的學(xué)校，我跟老師說(shuō)她會(huì)不會(huì)嘲笑我呢？再說(shuō)我的作文水平那么低，說(shuō)與不說(shuō)都一樣……可是，頭一節(jié)作文課都寫(xiě)錯(cuò)，不更丟人嗎？于是，我顫巍巍的舉起了手，向老師提出了我的疑問(wèn)。老師笑著說(shuō)：“寫(xiě)現(xiàn)在的吧，就按你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)！”
于是，我把紙當(dāng)作自己昔日的朋友，用筆來(lái)向他訴說(shuō)新校園的`美麗與我的孤獨(dú)和不適應(yīng)……就這樣，四五頁(yè)紙就這樣寫(xiě)滿了。我揉揉眼角溢出的淚，合上作文本，準(zhǔn)備去交作文，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有人拍我的頭，抬起頭一看，原來(lái)是老師�！昂�，寫(xiě)的還蠻不錯(cuò)的嘛！”老師笑著說(shuō)，“挺有作文天賦的！”天啊，這是我聽(tīng)過(guò)最美妙的聲音了！這是在夸我嗎？我盯著老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)那雙大眼睛里充滿了贊賞，頓時(shí)，我受到了極大的鼓舞，因?yàn)�，我相信眼睛是不�?huì)說(shuō)謊的。隨后，老師拿起了我的作文本念給同學(xué)聽(tīng)，還說(shuō)大家要向我學(xué)習(xí)。我非常高興，因?yàn)閺拈_(kāi)始有寫(xiě)作文這節(jié)課我的作文一直是當(dāng)反例念給同學(xué)聽(tīng)的，而如今卻當(dāng)范例，我受寵若驚，把頭垂得低低的，心里卻比吃了蜜還甜。
下課后，許多同學(xué)到我這里噓寒問(wèn)暖，她們的熱情與真誠(chéng)，讓我不再孤獨(dú)，擁有了許多好朋友。
感謝老師，讓我度過(guò)了一節(jié)難忘的作文課；感謝那節(jié)作文課，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。雖然我現(xiàn)在的作文還不算突出，但我相信，總有一天我會(huì)成功的。
啊，那節(jié)難忘的作文課，為我的人生劃上了閃亮的一筆，我會(huì)把它永遠(yuǎn)珍藏在心靈深處。
難忘那節(jié)課作文3
六年的小學(xué)生活雖然如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。但是，在這六年時(shí)光里，那節(jié)課，我一直難以忘懷。
那是畢業(yè)考的前兩個(gè)星期，過(guò)不了多久就要考試了，可數(shù)學(xué)老師卻面帶微笑，大步流星地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，你們馬上就要畢業(yè)了！今天，我來(lái)跟你們談?wù)勑�，順便再考試�！笔裁�？考試？怎么可能？現(xiàn)在是下午最后一節(jié)課，只有40分鐘，但寫(xiě)完一張數(shù)學(xué)試卷起碼要一節(jié)課，況且還要談心，談心后哪有時(shí)間考試？真不知道數(shù)學(xué)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥！
這下好了，談心談了半個(gè)小時(shí)，只剩下10分鐘了，我問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“還剩10分鐘了，考得完嗎？”老師只是笑笑而不說(shuō)話。試卷發(fā)下來(lái)了，咦？這試卷有些奇怪，是平時(shí)試卷的1/2，而且前面還有一大堆密密麻麻的`小小的文字，只剩那么點(diǎn)時(shí)間了，我想也沒(méi)想，拿起筆就伏案疾書(shū)，教室里靜極了，連一根縫衣針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。這都什么題呀？7967+578917819=？9999999+1234×5=？而且一個(gè)10分！再看看另外一道！100000只鴨子，每只鴨子長(zhǎng)25cm，一條河寬90米，每個(gè)鴨子之間要間隔5cm，求這群鴨子過(guò)河要多少時(shí)間？這都是什么破題目？最終，我們考出了一個(gè)超級(jí)厲害的分?jǐn)?shù)，全班0分，因?yàn)樵嚲砬懊嬗羞@樣一句話：只需把名字寫(xiě)在試卷左下角，其余題目不需答，答了也沒(méi)分！我們一個(gè)人都沒(méi)看到！哎！知道也為時(shí)已晚了！
這節(jié)課使我永生難忘，同時(shí)，也告訴我許多道理：做任何事都要細(xì)心，要注意細(xì)節(jié)，不能馬虎，否則很有可能會(huì)吃大虧。
難忘那節(jié)課作文4
人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫(huà)，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒(méi)有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來(lái)帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的.劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門(mén)外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門(mén)把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我叫劉國(guó)朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來(lái)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話，我恍然大悟，哦，原來(lái)他就是劉老師��！明白了這些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來(lái)。只見(jiàn)那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng)，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題：作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢？呵呵，看來(lái)老師要步入正題了呢！
......
時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫(xiě)人物時(shí)可以通過(guò)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)。除了這些外還有很多......
或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘那節(jié)課作文5
這不，多媒體教室里擠滿了來(lái)取“經(jīng)”的人。我們要聽(tīng)語(yǔ)文課《聞一多先生的說(shuō)與做》。連門(mén)外的走廊也站了好多人�！奥�(tīng)說(shuō)這個(gè)陳老師是很優(yōu)秀的�！薄熬褪前。乙猜�(tīng)說(shuō)了！”
陳老師閃亮登場(chǎng)。這老師真是不鳴則已，一鳴驚人，一開(kāi)口“灰太狼的老婆是誰(shuí)？”哈哈，老師怎么會(huì)問(wèn)這種問(wèn)題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，有的還高聲呼喊“我！我！”“原來(lái)灰太狼的老婆是你啊�！惫瑢W(xué)們被耍了。不過(guò)，這樣一來(lái)，教室里的緊張氣氛緩和了不少，同學(xué)們的積極性也被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
這節(jié)課順利進(jìn)行著，老師時(shí)不時(shí)還來(lái)點(diǎn)小幽默，把同學(xué)們逗笑了好幾回。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“聞一多先生在演講回去的路上，被國(guó)民黨反動(dòng)派殘忍地殺害了�！鼻锾斓年�(yáng)光從窗中照進(jìn)來(lái)，暖暖地灑在地上，卻在老師的眼鏡上反射出一道冰冷而刺眼的光，使我想起那小小的巷子里照在聞先生身上那清冷的.月光。
老師為了讓我們更全面地了解聞一多，還給我們補(bǔ)充學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)。第一首詩(shī)是《一句話》，只記得最后一句“咱們的中國(guó)！”在中國(guó)歷史上，有無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了這“一句話”獻(xiàn)出了寶貴的生命；聞先生也是因?yàn)檫@“一句話”堅(jiān)毅地走在革命者的前列。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命者也有他溫情的一面。第二首詩(shī)是《也許》，是寫(xiě)給他夭折的女兒的。背景是飄零的櫻花，“是誰(shuí)的鮮血染紅了這滿地散落的櫻花……”詩(shī)中不曾提過(guò)一個(gè)“死”字。全詩(shī)柔和，唯美，還透著一絲調(diào)皮可愛(ài)，不知聞先生寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是何等的傷感，對(duì)女兒是何等的思念？
這節(jié)語(yǔ)文課雖然有點(diǎn)傷感，不過(guò)還是讓我印象深刻。
難忘那節(jié)課作文6
別班的課堂是什么樣的？這我可不知道，但我知道我們班的課堂是豐富多彩、充滿活力與歡聲笑語(yǔ)的。
瞧，我們班又“炸”開(kāi)鍋了。原來(lái)啊，我們班要舉行辯論會(huì)了！剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)。那天我們剛剛學(xué)了11課《一本男孩子必讀的書(shū)》，那所謂“一本男孩子必讀的書(shū)”就是《魯濱遜漂流記》，老師就針對(duì)這篇課文，提出了“一本男孩子必讀的書(shū)，女孩子要不要讀？”這個(gè)問(wèn)題作為辯論會(huì)的論點(diǎn)。
第三節(jié)課，我們男、女雙方各派出三名隊(duì)員，女方為正方，觀點(diǎn)是：“女孩子也要讀”。男方為反方，觀點(diǎn)是：“女孩子不用讀”。我們女方派出了：李若寧、楊書(shū)閣和我。而反方則派出了：姚雨森、張寶申和楊柳三名“大將”�？粗麄兞駸o(wú)主的樣子，肯定是沒(méi)有好好準(zhǔn)備，我頓時(shí)信心十足，昂首挺胸地走到了講臺(tái)西側(cè)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。我作為我們隊(duì)的“先鋒”，首先出戰(zhàn)，反方是楊柳。我先說(shuō)：“我們的'觀點(diǎn)是女孩子也要讀一讀這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)毫不畏懼地面對(duì)困難，這種精神我們女孩子也需要有�！睏盍D時(shí)啞口無(wú)言，呆呆得對(duì)著大家笑，也不知為何，他那樣子特別好笑，全班同學(xué)都情不自禁地大笑起來(lái)。
第二輪是楊書(shū)閣和姚雨森，楊書(shū)閣說(shuō)得頭頭是道，可到了姚雨森那兒，也不知他從哪兒想到了一堆無(wú)厘頭的話。很顯然，我們女生又勝了一局。不用說(shuō)，第三輪也肯定是這樣。
最后，我們女生以3：0的成績(jī)完勝，一個(gè)個(gè)都興高采烈。那些男子漢們則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，仿佛是后悔選了他們?nèi)齻�(gè)。
那一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
難忘那節(jié)課作文7
六年的時(shí)光過(guò)去了，在這六年的學(xué)習(xí)中，可謂是豐富多彩。而讓我最難忘的，便是那節(jié)寒風(fēng)中的體育課。
他是新來(lái)的體育老師，他個(gè)子不是很高，但很強(qiáng)壯，他經(jīng)常告訴我們：“有一個(gè)好的身體才能有更高的成就。”大家對(duì)他的印象都很不錯(cuò)。
那天，一個(gè)冬天，同學(xué)們穿著厚實(shí)的棉襖，瑟瑟發(fā)抖地來(lái)到了操場(chǎng)。一陣陣寒風(fēng)好像白色的刀刃從臉上劃過(guò)，刺骨而冰冷，無(wú)情而冷漠。不過(guò)，大家的熱情卻沒(méi)有因?yàn)楹L(fēng)而退縮。
我們都在等待著他的.指令，可他接下來(lái)的一番舉動(dòng)卻讓我們疑惑不解，他脫下來(lái)自己的外套，平靜地說(shuō)：“脫下你們的外套。”說(shuō)完，卻沒(méi)有一個(gè)人行動(dòng)，難道有什么特殊的任務(wù)？我心里這樣默默的想著�！懊撓履銈兊耐馓住彼种貜�(fù)了一遍，有幾位同學(xué)行動(dòng)了，緊接著，大家也跟著行動(dòng)起來(lái)了�！斑@是干嘛呀，凍死我了！”此刻已經(jīng)有人開(kāi)始抱怨了�！艾F(xiàn)在，站軍姿，抬頭，挺胸!”一聲令下，所有人都紋絲不動(dòng)的站著。
一分鐘過(guò)后，有的人趁著老師不注意搓搓手，我也感覺(jué)到有點(diǎn)感冒了，可誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)出聲來(lái)。我們知道：這樣做肯定是有特殊原因的�？�10分鐘后，這念頭就消失不見(jiàn)了蹤影。我旁邊的一位同學(xué)偷偷問(wèn)我：“幾點(diǎn)了？這還要站到什么時(shí)候呀？”“先站著吧，看看老師的反應(yīng)。”我答道。這樣的談話聲越來(lái)越多，老師瞟了我們一眼，大家又都靜了下來(lái)。20分鐘后，我的腿還在發(fā)抖，心里一直在抱怨：“這個(gè)老師就不怕把我們弄感冒了？這個(gè)老師怎么回事啊？”有的人終于忍受不住了：“老師，我們這么站著干嘛呀？”“就是啊”其他人紛紛附和道。“同學(xué)們，你們知道嗎，現(xiàn)在，有多少守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士和你們一樣，可他們抱怨了嗎？沒(méi)有，他們堅(jiān)持下來(lái)了。所以，你們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，將來(lái)才能成為祖國(guó)的棟梁!"
沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持才有收獲，堅(jiān)持才有美好，有一顆堅(jiān)定的心，必定會(huì)成為有用之人！
難忘那節(jié)課作文8
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。我有幸認(rèn)識(shí)了一位恩師——我的英語(yǔ)柳老師。在少年時(shí)期，是她讓我克服了一大心魔，給予了我無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。
它不同于其他老師那般嚴(yán)厲，而是溫柔又文雅。她總是能考慮到我們的感受，處處為我們著想。
五年級(jí)下學(xué)期。我報(bào)了課后服務(wù)班。有一天，我和另外三名同學(xué)按照以前值日的標(biāo)準(zhǔn)掃完了地。正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，被一位老師叫住，要求重做值日。我委屈地通知在校外等候的媽媽。愁容滿面地說(shuō)：“我們可能得值日到六點(diǎn)！”可能就是因?yàn)檫@句話被值日老師聽(tīng)到了。值班老師不停的找我。詢(xún)問(wèn)我是不是有話對(duì)她說(shuō)。最后連課間操都不允許我做了。我瞬間心中極度不滿。情緒越來(lái)越糟糕，像崩塌的冰山，無(wú)法專(zhuān)心上課。
柳老師發(fā)現(xiàn)了我失落的樣子，找到了我，詢(xún)問(wèn)情況。我突然大腦一片空白，哽咽著，一時(shí)竟不知說(shuō)什么。很快，一顆顆碩大的淚珠從眼前滾落下來(lái)。我心里既緊張，又急切。老師見(jiàn)狀，連忙給我遞了張紙巾，暖心地說(shuō)道：“慢慢說(shuō)，不用激動(dòng)�！蔽移疵{(diào)整呼吸。“呼，呼�！苯K于，我平靜下來(lái)了。我微微顫抖地講述了事情的`經(jīng)過(guò)。她認(rèn)真地看向我。目光中充滿了耐心與慈愛(ài)。當(dāng)我講完后，她略停了一秒鐘，溫柔地向我表達(dá)她的觀點(diǎn)：“不能情緒用事，要先冷靜思考問(wèn)題。嘗試摸索最正確的解決辦法。剛剛你就應(yīng)該說(shuō)，要不我再給班里做一次值日就好了，對(duì)吧？老師相信你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟。事情終于解決了，我的生活恢復(fù)了平靜。
柳老師教我時(shí)時(shí)刻刻都要冷靜，不能沖動(dòng)、情緒化。雖然小學(xué)已經(jīng)過(guò)去，我不能再上那節(jié)英語(yǔ)課了，但我永遠(yuǎn)記得那節(jié)“人生”課。
難忘那節(jié)課作文9
小學(xué)六年即逝，六年的回憶都牢牢地刻在我心中，但使我最難以忘懷的還是五年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師是黃老師，她是一個(gè)漂亮溫柔的女老師，她上的課很有趣，同學(xué)們都很喜歡她。
雖然那事兒已經(jīng)過(guò)去一年了，但回想起來(lái)就好像是昨天發(fā)生的事兒。
那天是星期二，第一節(jié)課便是數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們不等上課鈴響，便乖乖做好課前準(zhǔn)備，靜靜地等待黃老師的到來(lái)�？傻鹊缴险n，我們也不見(jiàn)黃老師的影兒。正當(dāng)我們要去找黃老師時(shí)，語(yǔ)文老師王老師便捧著課本急急忙忙地走進(jìn)教室。我們百思不得其解，紛紛詢(xún)問(wèn)王老師黃老師的去向，王老師聽(tīng)了，耐心地解釋起來(lái)：“黃老師感冒了，身體不舒服，去掛點(diǎn)滴了�！边@節(jié)課王老師上。聽(tīng)了王老師的話，我突然想起黃老師昨天一直在咳嗽，看起來(lái)確實(shí)感冒了。我頓時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)沮喪；今天一天都不能見(jiàn)到黃老師了。王老師說(shuō)完便滔滔不絕地開(kāi)始評(píng)講語(yǔ)文作業(yè)。同學(xué)們雖然嘴上不說(shuō)，但我想他們一定同我一樣心里有些許失落吧。
當(dāng)王老師正對(duì)閱讀的問(wèn)題侃侃而談時(shí)，黃老師突然出現(xiàn)在我們眼前，我可高興了。
只見(jiàn)黃老師同王老師耳語(yǔ)了幾句，王老師便拿起課本走出了教室。同學(xué)們明白這節(jié)課又變成了數(shù)學(xué)課，全班一陣歡呼。黃老師走上講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)她的嘴唇十分慘白，臉色也不是很好，蒼白蒼白的。她的'鼻子也是紅紅的，看樣子是鼻塞了。黃老師剛開(kāi)口，我就發(fā)現(xiàn)她的聲音也變了，變得十分沙啞，還有點(diǎn)兒悶。她的病根本沒(méi)好！
后來(lái)我才知道，黃老師那天去打點(diǎn)滴，她怕我們落下課，點(diǎn)滴剛打完便急匆匆地趕回學(xué)校，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)從醫(yī)生給她的建議。
小學(xué)六年，老師給我上過(guò)千萬(wàn)節(jié)課，但這節(jié)課我至今記憶猶深。
俗話說(shuō)得好：一日為師，終身為父。在我眼里，教過(guò)我的每一個(gè)老師，都如親身父母一樣令人溫暖。
難忘那節(jié)課作文10
記得小學(xué)六年級(jí)的那節(jié)歷史課，是我最難忘的一課。
那一天，上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫(xiě)了“中國(guó)人民站起來(lái)了”，教室里鴉雀無(wú)聲。
在學(xué)期初的歷史課上，同學(xué)們的心情一直沉重得像塊大石。從駭人聽(tīng)聞的“九一八事變”，到“七七事變”，再到滅絕人性的“南京大屠殺”，這一件又一件的.血的事實(shí),都像把把鋼刀插進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心，使同學(xué)們倍感羞恥,回味著中國(guó)人被深深的剝削和饑苦。而今天看到著醒目的，耀眼的字眼，心情能不激動(dòng)嗎？
老師始終沒(méi)停過(guò)，從國(guó)旗講到國(guó)歌，再講到那輝煌的時(shí)刻――開(kāi)國(guó)大典。楊老師越講越激動(dòng)，聲音越來(lái)越洪亮，他越講越興奮。
此時(shí)此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到億萬(wàn)的中華人民聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上布滿了五星紅旗，像一片紅色的歡樂(lè)的海。禮炮聲中，一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍，威武地從廣場(chǎng)步過(guò)。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群，地上跑的是汽車(chē)和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布：“中華人民共和國(guó)成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。
不知不覺(jué)，我已熱淚盈眶，不止是我，很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊?guó)人不再受屈辱，她有了自己驕傲的名字――中華人民共和國(guó)，她從此站起來(lái)了！我們?cè)跄懿患?dòng)？我們都情不自禁地拍手歡呼起來(lái)。教室里先是鴉雀無(wú)聲，隨后響起了歡呼之聲，當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門(mén)廣場(chǎng)��！
下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)w起立，不約而同地高呼：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”聲音傳出校園，傳遍神州大地。
我終生難忘這一課。
難忘那節(jié)課作文11
從幼兒園到小學(xué)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課；妙趣橫生的數(shù)學(xué)課；奧妙無(wú)窮的科學(xué)課；快樂(lè)無(wú)窮的音樂(lè)課……最讓我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。王老師滿面笑容的`走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”“好！”大家異口同聲的答道。會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？大家都議論紛紛。有的說(shuō)是紙杯吸水，有的說(shuō)是鐵錘錘蛋錘不碎……王老師最終揭曉了答案——雞蛋浮起來(lái)了。雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？同學(xué)們都迫不及待，想知道雞蛋是怎么浮起來(lái)的。
王老師拿出了一個(gè)水杯，一包鹽，一個(gè)雞蛋還有一壺水。她先把水倒到水杯里，然后把雞蛋放了下去，雞蛋華麗的跳入水中。同學(xué)們都屏息凝神，瞪大眼睛盯著雞蛋�？墒请u蛋卻沉了下去。同學(xué)們都大失所望，班上不由得躁動(dòng)起來(lái)。王老師卻神秘一笑說(shuō)“大家不要急。”她把鹽倒了一點(diǎn)到水里，雞蛋沒(méi)有反應(yīng)，就像一個(gè)熟睡的寶寶。她又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)。王老師又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋終于“醒”了，可是卻只是晃了晃，上來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。她接著往水里放了大量的鹽，雞蛋終于慢慢地浮了上來(lái)。她接著往水里加鹽，最后雞蛋像完全蘇醒的寶寶一樣露出了好奇的小腦袋。這到底是為什么呢？同學(xué)們議論紛紛。
王老師最終揭曉原理：原來(lái)雞蛋的密度比水大不了多少，可放在水里也是沉下去的。但在水里加上一些的食鹽，食鹽水的濃度達(dá)到一定值的時(shí)候，食鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
這節(jié)課不僅有趣還帶給我一個(gè)道理：生活處處有科學(xué)，只要你留心觀察生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
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