語文作文400字
更新時(shí)間：2023-04-03 11:09:51 字?jǐn)?shù)作文 我要投稿
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【實(shí)用】語文作文400字集合十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語文作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文400字 篇1
人的心情是有傷心、害怕、緊張、激動(dòng)、恐懼、開心……
在上星期四的時(shí)候，我們班上了一節(jié)特別的語文合作課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成十多個(gè)小組來上課。楊老師將要學(xué)的課文讓每個(gè)小組各提出一個(gè)問題，然后根據(jù)提出的問題在文中找出答案。但是，在討論之前，同學(xué)們要認(rèn)真讀課文，要看懂課文講了什么內(nèi)容，明白課文要告訴我們什么道理。
上課了，老師讓我們上下張桌組成一組，再進(jìn)行分工。當(dāng)老師讓我們討論，思考時(shí)，我的心情既激動(dòng)又害怕。為何會(huì)激動(dòng)？平時(shí)老師問的問題我基本都能回答，自己提問題，那不是小菜一碟嗎？我一定能提出問題，并能找出答案。但是，我又害怕。我害怕什么呢？我害怕提出一個(gè)毫無價(jià)值的問題，反而會(huì)鬧出一個(gè)笑話。而這兩個(gè)想法又好像在打架，而且在悄悄和我說話。我們組很快想出了一個(gè)問題，但是，我的思想進(jìn)行著激烈的斗爭，答與不答？我的心情緊張到了極點(diǎn)。教室漸漸安靜了下來，同學(xué)們要開始匯報(bào)啦，我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉了手，老師鼓勵(lì)我大膽說出了自己的想法。于是，我提出了一個(gè)讓人意想不到的問題，老師表揚(yáng)我提出的問題不僅有價(jià)值，而且還是提得特別好，能讓其他同學(xué)查找、了解更多的.課外知識(shí)，獲得了其它組熱烈的掌聲。這時(shí)，我心里甭提有多開心了！
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還懂得了：做任何事情，不要因?yàn)楹ε戮头艞壛�，要自己去做了才知道有什么樣的結(jié)果。
語文作文400字 篇2
叮鈴鈴，上課鈴響了�！斑�？這個(gè)大姐姐是誰啊？”“哇，是新來的老師嗎？好年輕啊”看著講臺(tái)上的大姐姐，大家開始小聲議論�！斑@位呢，是孫老師，今天請(qǐng)她來為大家講一堂課，大家掌聲歡迎”語文老師的聲音適時(shí)響了起來。
我注視著這位新老師，金黃色的卷發(fā)，不論是從穿著打扮還是言談舉止，看起來都像是一位剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。臉上時(shí)刻掛著微笑，那副黑眼睛更是為她增添了一絲文藝的氣息。
一轉(zhuǎn)眼，文章講到了最精彩的部分，同學(xué)們的目光都聚集在這位大姐姐身上，被同學(xué)們這么一看，她緊張了起來，牙齒死死的咬住下嘴唇，好像能咬出血來，兩只手不停地掐著粉筆。終于在十幾秒后，她對(duì)著我們淡然一笑，接著問“同學(xué)們覺得作者這樣寫有什么好處呢？小組討論一下�！币粫r(shí)間，教室里人聲鼎沸，每個(gè)人都搶著和組員交流自己的想法，好像誰的`吆喝聲大，誰的答案就是對(duì)的似的。
“好啦，時(shí)間到了，誰來給大家說一下自己的想法呢？”話音剛落，童鞋們就一個(gè)又一個(gè)的舉起了自己的小手，我相信，那會(huì)兒如果從上頭俯視下來的話，也許真的就和“下餃子”一樣呢。老師顯然是被同學(xué)們的積極所震驚到了，在那愣了一兩秒，笑著說“看來這個(gè)問題難不倒大家，都這么積極啊”隨后點(diǎn)了三四個(gè)同學(xué)來回答，每每一個(gè)人坐下，其他人的手就又能飛到天上去了，恨不得立馬站起來說。
下課鈴如約而至，“下課！”“起立！老師再見！”同學(xué)們整齊的向老師說到，并再一次報(bào)以熱烈的掌聲。
語文作文400字 篇3
語文我想對(duì)你說轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)陪伴了，我六年了小學(xué)六年，現(xiàn)在我剛步入初中學(xué)習(xí)，這六年里，我在里面學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我懂得了很多很多。
初見面時(shí)，你被寫在了一本書的封面上，翻開書本各種各樣形形色色的字有我認(rèn)識(shí)的我不認(rèn)識(shí)的，細(xì)細(xì)品德一番。還真有一番韻味，我曾為書中曲折動(dòng)人的.故事而感動(dòng)，也為書中各式各樣的文章而掛念，有空時(shí)我都會(huì)讀一番。臨近考試時(shí)你給我常常出現(xiàn)，在我的書包里幾乎每一天我都會(huì)復(fù)習(xí)。但也有的時(shí)候我會(huì)討厭你，還記得那時(shí)的期末考試，我未能考到一個(gè)理想的老師，我一個(gè)暑假都沒能好好的玩，全天被關(guān)在的家里復(fù)習(xí)，那時(shí)候我真的有點(diǎn)討厭你了。
但是，比起討厭我反而更喜歡你，因?yàn)槟阕屛覍W(xué)會(huì)了很多很多，也讓我懂得很多很多，讓我懂得人與人之間該怎樣相處，你讓我懂得了，一邊說話時(shí)的語氣態(tài)度，你讓我懂得了？人們都說語文是人與人之間溝通的橋梁，但我認(rèn)為語文更像是打開人心靈的鑰匙。
語文你從一年級(jí)時(shí)就開始陪伴著我學(xué)習(xí)。我們語文老師說，語文是很重要的一門學(xué)科學(xué)好語文的關(guān)健就是多讀書多閱讀增加知識(shí)面，一邊學(xué)，一邊積累，才會(huì)真正的學(xué)好語文。
語文作文400字 篇4
我的語文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他姓王，是一個(gè)長得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的。我第一次見到他的時(shí)候心里十分不舒服：這個(gè)老師怎么這么兇��？以后可要遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛上了這個(gè)長得兇兇的男老師。我們的第一課講的`是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來編一個(gè)故事。學(xué)了這一課以后王老師也開始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個(gè)故事。
王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場景和人物。我每次都會(huì)被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時(shí)候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預(yù)備鈴的時(shí)候，值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講臺(tái)上！王老師來了過后，會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來搞搞笑：“呵呵，又來了個(gè)保鏢��！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問好！哈哈這哪里是問好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式�。‘�(dāng)“保鏢”伸出手來時(shí)，王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng)，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛參加這些活動(dòng)！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！
語文作文400字 篇5
陽光灑在窗前，微風(fēng)輕輕拂動(dòng)柳樹的長發(fā)，蕩漾在空中，鳥兒在枝頭歡快的跳躍。我們的語文老師靜靜地站在講臺(tái)前，烏黑發(fā)亮的短發(fā)，絲絲劉海被微風(fēng)吹著，吹到了一邊。一雙水靈靈的大眼睛，高鼻子，身材偏瘦，手中抱著一本語文書，用柔和的目光望著我們。
我們的'語文老師是蔡老師，她非常敬業(yè)，做什么事情都一絲不茍。上次她趕著做課件，但她并不覺得厭煩，也不像其他老師一樣焦躁。她的課件布置得井井有條，有哪些地方需要讓我們留意，都在課件上一一標(biāo)注。
她教我們都不是不厭其煩的。上課時(shí)只要有聽不懂的詞語語句，下課后去問她，她都會(huì)用溫柔的聲音教我們?nèi)绾稳ダ斫�。她低下頭，吐語如珠，聲音又是柔和又是清脆，動(dòng)聽至極，讓人聽著心都快融化了。
蔡老師她很少對(duì)我們發(fā)火，但有一次我們班有一對(duì)同學(xué)打架了，蔡老師很是生氣，就讓我們?nèi)喟旬?dāng)?shù)厮械恼Z文抄了一遍。抄到一半的時(shí)候，有好多同學(xué)都開始抱怨了，“蔡老師是變了嗎？不像以前了，就只是他們打架，我們?yōu)槭裁匆麄円黄鹗芰P？后來蔡老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“一粒老鼠屎攪了一鍋好粥，要你們?nèi)w抄課文是給你們長記性，以后不再出現(xiàn)這樣的事例�！痹S多同學(xué)聽了晃然大悟，原來是這樣啊，這說來也是。從此以后全班真的再也沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。
蔡老師是辛勤的園丁，她用無限的知識(shí)細(xì)心地澆灌著我們，讓我們?cè)缛粘蔀樯n天大樹。她說看見折腰必讓他改正，這就是敬業(yè)的語文老師，是我們值得尊敬的語文老師。
語文作文400字 篇6
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的`語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜�，沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依锿�，根本不學(xué)習(xí)。她失望了，對(duì)我們說：“我這次生病不是小病，而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹脑�，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好!”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ阉那啻汉蛺鄱极I(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你!”
語文作文400字 篇7
親愛的小朋友：
你們好!
當(dāng)你們還在孤兒院成長時(shí)，我卻在一直依靠父母繼續(xù)快樂的成長。你們的生活環(huán)境怎么樣?快樂還是憂傷呢?從這以后，我就忍不住想給你們--不知名的朋友寫信。
我們雖然沒有見過面，可我愿意和你交朋友。我叫莊彥菲，今年12歲，我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛像一顆寶石，照亮著你，別人經(jīng)常夸我的眼睛大呢。我還有一個(gè)不大不小的嘴，長得一般。我想不管你是一個(gè)有宏偉志向的小男孩，還是一個(gè)聰明伶俐的小女孩。不管怎樣，我相信，我們的心是連系在一起的!
我愛自己的家鄉(xiāng)--山東曲阜。那里天空是湛藍(lán)的，草地是碧綠的，能讓我們充分的感受到那兒的陽光無限溫暖。我們那有美麗的孔府、孔廟、孔林，還有剛剛建成的廖河公園，走進(jìn)去你會(huì)發(fā)現(xiàn)是放松心情的好地方。我歡迎你們能來我的家鄉(xiāng)做客。
我在濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)五年級(jí)三班讀書，我愛我的校園，那里有和藹的老師和善良的.同學(xué)們。
這次我和你聯(lián)系的主要方式是“手拉手”活動(dòng)，為你們做一些力所能及的事，希望我們可以建立彼此的關(guān)系，以后常聯(lián)系。
躍然我們可能遠(yuǎn)隔千里，但我們都有一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們共同創(chuàng)造燦爛的明天!加油!
語文作文400字 篇8
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價(jià)。”話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時(shí)他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒有資格這樣對(duì)我的船。”他立即反駁道：“誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的.船給砸了。”
我們倆吵得不可開交，要不是同學(xué)們拉住我們倆，我們都已經(jīng)打起來了。后來我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見了對(duì)方就如同對(duì)方不存在似的。事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個(gè)好朋友，任何辦法都不能幫我恢復(fù)我和陳明的友誼了。
幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對(duì)不起他，想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說：“那天……我太沖動(dòng)了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽，大吃一驚，隨后連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友�！痹捯魟偮湮覀儾患s而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以后我們?cè)僖矝]有吵過架，成了最好的朋友。
語文作文400字 篇9
觸景生情，引出回憶
事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會(huì)定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用“觸景生情”法
先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以會(huì)給人生動(dòng)形象之感。
例：涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。/
1. 每當(dāng)記憶的畫冊(cè)讓風(fēng)兒翻到最初的一頁，總有一架小風(fēng)車停在那兒，彩色的.風(fēng)車。風(fēng)吹過來，小風(fēng)車就呼嚕呼嚕地叫著，興高采烈地打起轉(zhuǎn)來。
那情景就像一條帶子，將我拉到了那段刻骨銘心的時(shí)光......
2.生活是一列疾馳的火車，它載著我的歡笑、憂傷，以及所有的記憶，毫無猶豫地駛往下一個(gè)站臺(tái)。
當(dāng)我輕輕地打開記憶的相冊(cè)，那些美麗地黑白鏡頭便魚貫而入地沖進(jìn)我地腦海，它們的淳樸和快樂，一次又一次地感動(dòng)著我。
3. 歷史被如沙的時(shí)光悄悄地掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)，已了無痕跡。然而當(dāng)我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時(shí)，卻總有那一串串姓名在大漠的鳴沙中突兀，回蕩。
技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
語文作文400字 篇10
上課鈴響起，我們看著黑板上拼字成句游戲的字樣，懷著迫不及待的心情，安靜的坐在自己的位置上。
游戲規(guī)則是這樣的，全班分為四大組。每組有著一個(gè)任務(wù)。第一大組要寫一個(gè)人。第二大組要寫在哪里？第三大組要寫怎么樣的.？第四大組要寫干什么？
“開始！”游戲拉開了帷幕。我被分到第三組，所以得到的任務(wù)是“寫怎么樣的”
不過寫什么好呢？是忐忑不安還是迫不及待……好幾個(gè)答案在我的腦海里閃過，但始終決定不下來。“快一點(diǎn)！快一點(diǎn)！”我們的組長拼命的喊著我，我匆匆寫下了“不由自主的”真不知道會(huì)不會(huì)與本組成員心有靈犀呢？其他組的成員也寫的差不多了，最關(guān)鍵的一刻即將拉開了序幕。
我揣著那顆白兔般，砰砰直跳的心，坐在位置上有分不安，也有分迫不及待。
一個(gè)上來念的是╳╳╳，他念出的句子是孫悟空在王宮里迫不及待的睡覺。光這一句就讓我們捧腹大笑。接下來是╳╳╳說的：╳╳╳在小人國里興奮不已的挖土。這可有點(diǎn)兒搞笑了。我們班還有些人按捺不住心里的激動(dòng)，恨不得要把桌子推翻。最后是╳╳╳同學(xué)念的句子：周杰倫在水星上忐忑不安的玩游戲。
這一節(jié)課都在歡快的笑聲中度過，不過這還多虧了我們的老師給了我們這次機(jī)會(huì)。
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