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    換位作文300字

    更新時間:2023-09-06 12:16:38 字?jǐn)?shù)作文 我要投稿

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    實用的換位作文300字

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的換位作文300字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實用的換位作文300字

    換位作文300字 篇1

      在生活中,我們不知道自己做得是對是錯時,要學(xué)會將心比心、換位思考。前不久,家里發(fā)生一件事另我生氣地事:在我生日那天,爸爸和奶奶因一件事吵了一架。

      那天中午,我們準(zhǔn)備吃火鍋,大家發(fā)現(xiàn)奶奶遲遲沒有上來,爸爸很生氣,說:”每次都這樣!吃飯的時候就缺她!”過了一會兒,奶奶上來了。爸爸用粗暴的語氣對奶奶說:“你每次都這樣,去干嗎了呢?”奶奶心平氣和地說:“我下去裁衣服了!薄懊看尉蜁靡路,我恨不得把你的縫紉機砸掉!”爸爸又嘮嘮叨叨。這下,奶奶可生氣,一拍桌子,說:“你把我的'縫紉機砸掉,我就去死!”“你愛死不死!”爸爸毫不退讓地說。我聽了他們的一番講話,心里一陣難過,哭了起來,然后就躲進房間。過了一會兒,才被爺爺勸了出來。

      回到座位上,我哭哭啼啼對爸爸說:“你,你先別說奶奶,我平時叫你也是一覺三不起,而且還不止一次哩!”爸爸聽了我的話,什么也說不出。

      看來大家一定要學(xué)會換位思考!一點小事,想想是自己錯了,還是別人做錯了。如果是自己做錯了,要改;如果別人做錯了,要幫助他認(rèn)識錯誤。

    換位作文300字 篇2

      生活中,人人都會與別人或自己發(fā)生矛盾,我也不例外。

      我的家長對我要求并不嚴(yán)格,每天做完作業(yè)以后,復(fù)習(xí)一個小時,我就可以看電視了。但是,那天作業(yè)比較多,六點左右才做完。我想先看電視休息一會兒,那個時間也正是我愛看的體育新聞的播出時段,所以我就沒有復(fù)習(xí)。

      大概看了十分鐘,爸爸突然對我說:“為什么還看電視?快去復(fù)習(xí)!”我非常不樂意:“今天的作業(yè)特別多,我剛剛做完,想休息一會兒!

      “不行!你現(xiàn)在多看一分鐘,將來就得少看十分鐘……”在爸爸啰啰嗦嗦的道理下,我不耐煩地去復(fù)習(xí)了。

      復(fù)習(xí)時,我心不在焉,心里一直在想:以后再也不理爸爸了,看一會兒電視都不成!我甚至想離家出走,離開這個家,永遠也不回來了。

      但是這種消極的'態(tài)度剛一露頭便立刻在我的心里消失掉了,因為我換位思考了一下,從爸爸的角度來想:希望我好好學(xué)習(xí),希望我有一個好的未來。

      用這樣的角度去思考,爸爸是對的,我是錯的。于是,我向爸爸道了歉。之后,我們倆就像沒有發(fā)生過這件事一樣,和平常一樣的要好。

      從這件事中,我得到了啟迪:化解矛盾不像想象中的那么困難,就像俗話說的“退一步海闊天空”。

    換位作文300字 篇3

      在你與他人生氣的時候,在你說某句話的時候,在你做某件事的時候,你做到一件事——換位思考了嗎?

      當(dāng)你與他人生氣的時候,你也許只想到了自己,可你站在他的立場、他的角度思考過嗎?或許其中有誤解;或許他今天心情本來就不好;或許……有許許多多的可能,但只要你做到換位思考,或許你就不會生氣。

      在你說某句話時,你有沒有想過,你輕易說出口的這一句話,可能會損傷他的心靈;可能,你的這一句話會使他一整天不愉快;可能,你的這一句話會使他從快樂變成憂傷……如果你從他的`角度換位思考,你完全可以選擇避免這樣的情況發(fā)生,完全有可能使他人開心、快樂一些。

      這有什么不好呢?換位思考可以解決許多的問題,使大家都高興,而不是因為你說的話或做過的事而使別人難受,快快學(xué)會換位思考吧!

    換位作文300字 篇4

      有的時候,我只會說別人錯了,沒有換位思考過,但是最近我學(xué)會了從別人的角色體會這件事情。

      媽媽每次都吵我,好像一天不吵我就渾身不舒服一樣,我還說不能好好說嗎?干嘛非要吵我,但是我又把自己當(dāng)成媽媽才發(fā)現(xiàn)媽媽也不想吵我,要不是我惹媽媽生氣,媽媽也不會吵我的。如果有一天我變成了家長,我相信如果我的孩子不聽話,我可能也會非常生氣吧。

      還有就是今天早上我吃了弟弟拿的鍋巴,弟弟就不讓我吃,我很生氣扭過頭,不搭理他了。只見弟弟跑出去拿了一包干脆面回來給了我,我吃了半袋,他伸手要拿我面前的干脆面吃。因為他剛才也不給我吃,所以我也不讓他吃我的.。雖然心里很不高興,但媽媽讓我給弟弟吃,我只好讓他吃,F(xiàn)在想想弟弟拿過來可能就想等我打開她再吃一點吧。這樣想想,我也就能理解他剛才的做法了。

      當(dāng)你遇到什么事情,也要學(xué)會換位思考,解決問題,當(dāng)你能換位思考時,也就能解決問題了。

    換位作文300字 篇5

      一轉(zhuǎn)眼間就到了中午。讓我感到意外的事居然發(fā)生了:朱老師突然間要換位子,來的這么突然我還沒想好要跟誰坐呢!不過也沒關(guān)系我終于可以逃脫這兩個男生的夾擊了,去和我的新朋友坐了。

      朱老師叫了幾個學(xué)習(xí)差的.和很吵的人出來。把讀書不好的坐在第一組,第二組有好的,又有不好的、還有吵的……排好了位子,還有幾個“傻蛋”在后面也不跟老師說說他們還沒位子。

      全班人都已經(jīng)有自己的“寶座”了,而我卻覺得自己有一個“垃圾桶”一樣的座位。原本開心大笑的臉立馬就變成一張垂頭喪氣的臉,氣的我火冒三丈,因為老師讓我和一個壞男做。原先我就討厭和男生坐,現(xiàn)在反而要我和這個“打人鬼”坐在一起。我前世到底遭誰惹誰了呀?老天要這樣對我。

      歲月如梭就到了下午第一節(jié)課,我乞求朱老師能幫我換一個位子,可老師一點反應(yīng)都沒。我只好以敗告終,發(fā)下垂頭喪氣的臉,一臉無表情。

      今天可真不幸運呀!“沒偷成果,反而被主人抓個正著”。

    換位作文300字 篇6

      新學(xué)期的來臨,讓同學(xué)們告別了假期愜意、悠然自得的生活,有些依依不舍。

      新學(xué)期的來到,有一件事對同學(xué)們很重要,同學(xué)們也很在意的,那就是——換位置。這學(xué)期,照同學(xué)們的意見,和自己喜歡的.同學(xué)(朋友)一起坐,按同學(xué)說法就是——男生和男生坐,女生和女生坐。大家都心滿意足,樂呵呵地笑著,只有個別同學(xué)落了單,不得不聽從老師的安排。

      這樣坐,老師肯定還是有一些顧慮的,就怕上課全班都在講話,竊竊私語的,不認(rèn)真聽講。最怕的不是那些男同學(xué),還是女同學(xué),就怕連好學(xué)生也在上課講話。

      希望同學(xué)們都能自覺,管住自己。既然選擇這樣坐,那就要做好上課認(rèn)真的準(zhǔn)備,還要做好換位置的準(zhǔn)備(萬一不認(rèn)真,直接被老師換走)。還是那句話,和誰坐都沒關(guān)系,只要管好自己,不和別人交頭接耳,上課自然會認(rèn)真。

    換位作文300字 篇7

      今天,胡老師讓我們換座位,我興奮地跳了起來,不等胡老師說完就跑到門外排好隊了。

      我為什么這么激動呢?因為我不喜歡現(xiàn)在的座位。我周圍沒有我的死黨高高,有的卻是愛捉弄人的朱朱;沒有愛搞笑的“滑頭”東東,有的卻是“偽淑女”明明;沒有我的鐵哥們兒就炫炫,有的卻是“自戀”的小馬;沒有男一號心心,有的卻是與我水火不能相容的小雨……總之,我的.朋友都離我很遠,所以我才那么激動。

      排好了隊,老師才慢慢走來,給我們按身高又排了一遍,我心急如焚,但又不能說出來,只好耐心等。

      大概有兩個世紀(jì)過去了吧!

      終于,胡老師把我們帶進教室,讓我們按:“每兩個男生之間隔一個女生和一條走廊”的順序?qū)μ柸胱,再把女生一個個“填”到“坑”里,我竟然還是跟小雨馨。當(dāng)我看到這個同桌時,只聽到一聲巨響――那是我暈倒時撞到桌子的聲音――校園里多了一具“假尸!边^了一會兒……“樓銘宇和那個誰坐好了……”聽到這兒,我立刻“詐尸!薄昂捅昧!”這句話又讓我變成了一具“假尸,”喃喃地從嘴里吐出幾個字:又是女生。

      過了幾秒,“尸體”無奈地坐到他的新座位上。

      我又發(fā)現(xiàn)高高和我只隔了一條街,這讓我喜出望外,也算是不幸中的萬幸!

    換位作文300字 篇8

      今天,我們班有幾個同學(xué)上課說話被老師看見了,老師就叫那幾個同學(xué)多抄了一篇課文。一個同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練錯了一小題,老師讓他把這一課抄一遍。同學(xué)們一個個猶如驚弓之鳥,緊張兮兮的,誰也不敢掉以輕心。

      回到家,我對媽媽說:“今天太可怕了,同學(xué)只犯了一點小錯誤,卻遭到了較重的懲罰!蔽野呀裉焓虑榈膩睚埲ッ}都告訴了媽媽。媽媽反問:“如果你是老師,你該怎么辦?”我說:“我認(rèn)為上課說話應(yīng)該被批評,做錯題了應(yīng)該訂正五遍!眿寢屨f:“如果是這樣,我也敢上課亂說話,做作業(yè)馬馬虎虎了!苯(jīng)過這件事情我明白了,有些時候老師對學(xué)生看似較重的懲罰,是為了讓學(xué)生對自己所犯的錯誤有一個比較深刻的印象,目的在于一是告誡學(xué)生只要通過主觀努力,就能避免一些小錯誤的發(fā)生;二是下次再遇到類似的情況,應(yīng)當(dāng)提高警惕,避免在同一個問題上再次出現(xiàn)錯誤。想到這里,我才明白了老師的做法。

      其實很多時候,我們認(rèn)為別人做的.不對的時候,我們應(yīng)該設(shè)身處地的進行換位思考,想一想如果是自己遇到這樣的問題會怎么辦?如果每個人遇到事情時都能心平氣靜,換位思考,那么我們身邊一定會減少很多矛盾,和諧社會的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

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