向往作文300字4篇(通用)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的向往作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

向往作文300字 篇1

　　大多人都有環(huán)游世界的夢(mèng)想，新鮮好奇的世界，風(fēng)情萬(wàn)種的異地，我們都在心中向往著遠(yuǎn)方，向往未曾抵達(dá)的地方。

　　中美洲地區(qū)，曾輝煌過一個(gè)燦爛先進(jìn)的文明瑪雅文明，說到這個(gè)，人們都會(huì)想起過去的世界末日，便是這個(gè)文明所推測(cè)的。我依然憧憬著它，憧憬有一天能穿越潮濕多雨蛇蟲繁多的熱帶雨林，踏上它那篇荒蕪又神秘的土地，親手觸摸他們的殘恒斷壁，仰看那些恢宏的`金字塔和神廟，登上它們俯瞰這個(gè)文明曾經(jīng)的輝煌，這是我的向往。

　　也許是喜歡夏天的關(guān)系，我對(duì)很多熱帶地區(qū)都感興趣，亞馬遜流域，非洲叢林，都是我夢(mèng)想的探險(xiǎn)之地，我渴望拉上我的小伙伴，帶上探險(xiǎn)工具，做一次徒步穿越叢林的冒險(xiǎn)，盡管小生物們都不歡迎我們，盡管猛獸都覬覦我們當(dāng)美味，盡管叢林盡頭沒有寶藏，但人生做一次未曾有過的冒險(xiǎn)，何嘗不值。

　　一切美好的向往都基于生活，有了向往才有了渴望，有渴望才有了實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有了目標(biāo)生活才有方向，把好方向，未來(lái)，我們終會(huì)到達(dá)向往的遠(yuǎn)方。

向往作文300字 篇2

　　屬于童年的小學(xué)生活的完結(jié)也就是我初中生活的帷幕。

　　一直向往的是在夜晚仍然在學(xué)校穿梭于題海之中，小學(xué)是不可逾越的8點(diǎn)睡覺的規(guī)定已經(jīng)不能束縛我了。我想——我長(zhǎng)大了。

　　也許是現(xiàn)在向往吧，連做夢(mèng)都是初一時(shí)的生活：教室前，綠草如茵。我坐在石凳上，徜徉于書海之中。看累了，與同學(xué)一起打打乒乓球。出去的時(shí)候，別人問我讀幾年級(jí)，我會(huì)響亮的回答：“我是一個(gè)初中生！”

　　現(xiàn)在，我正在為臨近的初中生活做準(zhǔn)備，早上讀英語(yǔ)，中午寫作文。只 是聽說初中生活會(huì)很緊張，也很辛苦，可是一想到初一的我還是會(huì)很激動(dòng)。

　　初一不像小學(xué)這樣好玩，小學(xué)的主課只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。而初中的`主課就有7棵，時(shí)間和以前一樣的而課程去要多的多呀！可想而知初中比小學(xué)難的所�。ɡ�！累�。�

　　初中的生活有好有壞！但是我還是希望能早一點(diǎn)當(dāng)上初中生！這可是我小學(xué)六年的希望��！

向往作文300字 篇3

　　向往大片大片陽(yáng)光，假如我生活在薰衣草旁邊。我希望能看著淡淡的藍(lán)天白云，靜靜的開始歌唱。

　　可是你你說。當(dāng)你看到它們。你會(huì)靜靜的離開。

　　是的，沒有人規(guī)定我們是一定要有結(jié)局的，于是走失在那樣一個(gè)夏天，從此之后杳無(wú)音信。

　　忽然回憶起曾經(jīng)，我想到自己再想到你。不知道現(xiàn)在的生活算不算充實(shí)，曾經(jīng)的`美好伴著傷痛涉入到我的成長(zhǎng)。如果沒有回憶，假裝沒有過去。當(dāng)我不記得說過的未來(lái)，切都是在自欺欺人。不回憶也不敢去回憶，始終有太多遺憾�？催^虛假的現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回不到當(dāng)初。一路走一路徘徊，就算有再多的傷痛，不許停也不準(zhǔn)回頭，

　　我已經(jīng)忘記了當(dāng)初有多信誓旦旦，只擁有現(xiàn)在稀薄的想象。在時(shí)間里被遺忘的究竟是什么？我的曾經(jīng)還是你的最初。也或許都不是，時(shí)間只帶走了想象的一部分�？涩F(xiàn)在我是我你還是你。誰(shuí)能證明曾經(jīng)真的存在。

　　當(dāng)天空開始下起雨，它早就不在純凈。這樣的日子確實(shí)值得回憶。

　　向日葵在抬頭的瞬間，連夢(mèng)想都開始破滅。

　　銘記。青春給我的一切。讓它們伴隨著迷茫，進(jìn)入我成長(zhǎng)的軌跡。

向往作文300字 篇4

　　向往，每個(gè)人都有。我，向往我的初中生活，希望它充滿友好。

　　友好

　　“同學(xué)，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚。”“好呀！給！”對(duì)方爽快地回答。在這里，同學(xué)們之間十分友好，從不會(huì)像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什么要借給你看！”

　　親切

　　“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時(shí)開玩笑互相叫對(duì)方的綽號(hào)，但大家大家卻從來(lái)不生氣，還會(huì)開心地回答，因?yàn)樗麄冎�道別人只是開個(gè)玩笑。而且同學(xué)們叫綽號(hào)時(shí)喊得很親切，從不會(huì)像原來(lái)——“鴿子，今天有沒有人放你呀？“接著會(huì)傳來(lái)一聲嬉笑，他們倆就會(huì)打起來(lái)，怎么勸也勸不走，旁邊還會(huì)有人拍手叫好。

　　快樂

　　“同學(xué)們，今天我們講老舍的作品《濟(jì)南的冬天》！”接著老師有黑板上寫上了“濟(jì)南的'東天”，結(jié)果一個(gè)同學(xué)舉手站了起來(lái)說：“老師，你把‘冬’寫錯(cuò)了！”聽完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了聲。聽到同學(xué)們淳樸憨直的笑聲，老師也忍不住笑了起來(lái)。但是過了幾秒，大家就慢慢不笑了，開始專心聽課。老師從不會(huì)見大家在笑，而厲聲命令：“不準(zhǔn)笑，誰(shuí)再笑就滾出去，別上課了！”

　　我向往的初中生活就是這樣的，同學(xué)間——和諧，老師——和藹！

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