黑板的作文300字
更新時間:2023-11-18 13:48:54 字數(shù)作文 我要投稿
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黑板的作文300字9篇[集合]
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的黑板的作文300字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
黑板的作文300字 篇1
現(xiàn)在的黑板有許多的不足之處:用粉筆寫字手會變得很臟;粉筆字很難擦掉,擦了后黑板會有很多粉塵,粉筆灰會污染環(huán)境,人大量吸入會造成肺癌……針對這些問題,20xx年我研制出了一種新型黑板。
這種黑板和現(xiàn)代的黑板很不一樣,黑板是用納米材料做成的,比一般的'黑板大得多,這種黑板有自動修理和自動清潔功能,環(huán)保又實用。
你可能會問,這種黑板是不是也用粉筆寫?那你就大錯特錯了。這種黑板是用一種專門的筆寫的,這種筆寫在我這種黑板上,會放出一點微弱的光,同學們看得十分清楚,當黑板寫滿了,要上新內(nèi)容,只要用手在黑板右下角按下清除按鈕,筆印就會自動消失,黑板立即光潔如新,當你想回過頭再看一遍筆記,黑板有記憶功能,輸入板書內(nèi)容馬上就能找到。手不會臟,黑板也不臟。多么環(huán)保又省力!
你可能又要問,那種特殊的筆墨寫完了怎么辦?這個很好解決,你只需要把筆放在太陽下曬五分鐘,就可以用兩小時,所以你只要不把它摔壞,就可以一直使用。
怎么樣,我研發(fā)的黑板不錯吧?希望老師們都能快點用到這種黑板。
黑板的作文300字 篇2
黑板無疑是學校里最為常見的物品了,它沒有墻那么堅固,沒有卡紙那么絢麗多彩。但它卻大得像一面墻,也可以和卡紙一樣移來移去,大大的身板,甚是普通、不起眼。顏色很普通,只有外圍的棕黃色邊和中間的黑色。
平時,黑板都是“吊”在墻上或者讓水泥緊“擁”黑板。黑板看起來普普通通,卻在老師的手里是一塊珍寶。老師們用筆在黑板上向同學們傳授要學的知識。如果粉筆是老師和同學之間的溝通的橋梁,那黑板就是撐住這座橋梁的支柱了。
語文老師在它身上工整地書寫一個個漢字,數(shù)學老師在它身上演算一道又一道題目,美術(shù)老師在它身上慢慢地勾畫出一幅幅圖畫......
還在我上幼兒園時,媽媽給我買了一塊小黑板和一盒彩粉筆。于是,我在小黑板身上用粉筆畫來畫去。這就是黑板給我?guī)淼?快樂。
黑板假如不使用的話,壽命會非常的長,但它不在乎這些,它深信:生命再長有何意義?不如去做做有意義的事。
黑板的作文300字 篇3
在黑夜里,為什么,爭吵是從哪里來的?原來粉筆和黑板擦在爭吵。粉筆提高了聲音。如果不是因為我,黑板哥,老師可以寫好的單詞讓學生知道。”黑板擦不甘落后,說道:沒有我,如果你寫錯了字,沒有人會替你擦掉。”他們變得越吵越兇,就越能吵醒黑板兄弟。黑板兄弟說:你們兩個在干什么?:““黑板哥,我們欠誰的`更多?”黑板哥提出了一個意見,這個意見是讓他們兩個從1到20,一個沒有錯。
粉筆驕傲地走上講臺,開始寫道:哦,不。把13寫成b ”粉筆焦急地說。隨著時間的流逝,粉筆掉了下來,黑板擦干凈了。它只是把字擦干凈了。一分鐘過去了。黑板哥建議:“如果一個是對的,讓他們兩個一起寫。粉筆和黑板擦都知道,團結(jié)就是偉大。
從那時起,粉筆和黑板擦相互合作,從不爭吵。
黑板的作文300字 篇4
那是寒風呼嘯的冬天,我和往常一樣擦著黑板為下一節(jié)課做準備。俞老師穿著一件橙色的羽絨服,戴著手工編織的手套,捧著一杯熱乎乎的茶,邁著輕捷的步子走進教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡較真的我,還有我那握著黑板擦凍得紅彤彤的'手。這次我沒有忽視到她,乖巧地叫了一聲俞老師好!她點了點頭,隨即脫下自己的手套,將手套戴在了我的手上,我急忙想將手套脫下來還給她,俞老師卻笑著拍拍我的肩頭:沒事,你要是真不好意思,那就擦完黑板再還我吧!我示意想立刻還,俞老師卻微笑著走開了。那一天,我黑板擦得特別干凈,不為什么,只為下一節(jié)課是俞老師的課。手套給予了我溫暖,給予了我陽光,俞老師的關(guān)心和她給予的溫暖與愛憐都深印在了我的腦海。
你可曾愛過一塊黑板,可曾有個黑板上的記憶,可曾有過一位時刻關(guān)心你的,疼愛你的師長?我幸福,因為我可以回答這三個問題-----我有。說我愛過一塊黑板,還不如說我愛上的是那因為黑板而與我發(fā)生溫馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶,將是我內(nèi)心記憶里最美,最溫暖的記憶。
黑板的作文300字 篇5
黑板和粉筆是老師課堂上的法寶,它傳授給我們知識,所以黑板上的記憶,是學生最為寶貴的。
好的記憶,在考試時便可大發(fā)神威,在生活中也可讓你自信百倍,但是當你記憶不佳時,就得“三思而后行”了。
小時候,黑板上的記憶常常畫著問號,老師教導我們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。在那一個個問號里,激發(fā)了我的好奇心?墒怯辛藛栴},怎么解決呢?這個時候老師就會語重心長地告訴我們:“很多的問題,都要靠自己在日后的學習中去尋找答案!
終于我升上了初中。初中的黑板上常常寫滿了冒號,冒號的.前面是“解”,意思是問題的答案。這時帶著那些問號聽老師講課,看著黑板上密密麻麻的板書,所有的問題都解決了。
現(xiàn)在我在憧憬著高中,我想高中的黑板上應該是感嘆號吧!代表著對問題的進一步探究……
這,就是我對黑板的記憶,不光有老師的板書,還有同學們開聯(lián)歡會時畫的畫,同學鬧別扭時寫下的語句……它陪伴了我們的成長,把我們從年幼無知的幼童變成有文化、有思想的人,黑板也成了我們最珍貴的回憶!
黑板的作文300字 篇6
一天放學后,粉筆與板擦和黑板發(fā)生激烈的爭吵,鬧得不可開交,到底發(fā)生了什么事情使大伙心里都不愉快?
原來,粉筆很得意,它對黑板和板擦說:“我的本領可大了!老師拿我寫字,同學拿我畫畫,這次,我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢!這些都是我的拿手好戲,怎么樣?可是你們呢?土里土氣,你們簡直不像愛因斯坦那樣為社會做出偉大的貢獻!北环酃P的話這么一激,板擦憤憤不平地說:“你有什么好驕傲的?還記得嗎?上次你寫錯了一個字,害得同學們差一點導致全班抄錯,幸虧我來的及時,要不然你的腦袋和身體早都搬家了!還說你功勞不小,我呸!”。這時,黑板沒好氣的說:“依我看,我的'功勞最大,就算你粉筆的本事再大,可如果沒有我,你到哪兒去寫?寫在同學或老師臉上?哈哈!再說,我身上寫的畫的被評為‘慶元旦’二等獎呢……”三個人沒完沒了的爭吵,并且,頭上都像火車冒煙一樣。
最后,它們提出了一個大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞,黑板一起身就摔成了碎片,被工人掃到了垃圾箱里,粉筆磨成了粉末,它們都后悔這樣做了,可是早知這樣,何必當初。
黑板的作文300字 篇7
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”放學了,同學們背起書包,像小鳥似的飛出了老教師呢!正在我整理書包的時候,忽然看見講臺桌前面的那塊黑板。
那塊黑板臟兮兮的,上面的數(shù)字橫七豎八,東一個,西一個。再看看上面的顏色,有紅的.有粉的.有黃的.有白的.,就像一只又臟又丑掉進老泥的大花貓。我三步并作兩步地跑過去,拿起黑板擦,仔細地擦起來。我頭頂上的字似乎在張牙舞爪,神氣十足地說:“哈!哈!你這個小矮個,長那么矮,擦也擦不到我!蹦蔷驮谀抢镆鋼P威,嘲笑著我。還有躲在角落的字,鬼鬼祟祟的樣子。我看,他肯定想逃過一劫吧!可沒那么容易,我卷起了袖口,拿起黑板擦暗暗地說:“你們這些小混蛋,還敢在我面前這樣神氣,我一定讓你消失!蔽夷闷鸷诎宀,用我的火眼金睛看到了,我左右開弓,擦了又擦,可是黑板越擦越臟,還是擦不干凈。我只好到外面,拍了幾下,又擦了起來。結(jié)果,黑板被我擦得一塵不染。
黑板終于被我擦干凈了,我松了一口氣。
黑板的作文300字 篇8
星期日,崔老師讓我們觀察黑板,我不奈可何感到無可奈何,因為我不喜歡觀察,但也實在沒辦法呀!也只好認真的觀察看起來了。
我看見一個大黑的長方形,就像一個黑方塊模型,我走到黑板面前一聞,有一股粉筆灰的味道,難聞死了極了(用“死了”就顯得太口語化了),我用手一摸黑板冰涼冰涼的,但卻很光滑。
有一次,我們考試答卷,我有一道題不會,我一看馬上到點了,我心里急得不像樣了,這時,黑板好像對我說:“你看,你的答案就在這里!”我仔細一看,可不是,真的呀!我馬上高興起來了。還有一次,我在同學家玩電腦,都玩了18局,可沒有一次贏的.,可把我氣壞了,他家在一旁的黑板看見了,好像又在說,別泄氣,在來一次,你一定行的!我聽聽了它的話,又玩了一次,真的贏了,我很高興。
所以,在這以后,我就喜歡上了黑板。
黑板的作文300字 篇9
在天高月黑的夜里,咦,哪來的爭吵,原來是粉筆和黑板擦在爭吵,粉筆提高了嗓音,黑板大哥要不是我,老師那能寫出一手好字讓同學認識!焙诎宀烈膊桓事浜螅f:“要是沒有我,你寫錯的'字,就沒誰幫你擦。”它們越吵越激烈,還把黑板大哥吵醒了,黑板大哥說:“你們兩個干嘛。:““黑板大哥我們在比誰的功勞大!焙诎宕蟾缣崃艘粋意見,這個意見是讓它們兩個從1寫到20,一個也不要錯。
粉筆驕傲的走上講臺,開始寫,123456789101112B:“糟了,”把13寫成B了”粉筆焦急的說。時間一分一秒的過去了一分鐘到了,粉筆走了下來,黑板擦走了上去,它只會把字擦得干干凈凈。一分鐘也過去了。黑板大哥提意:“讓它們兩個一起寫,果真一個也沒錯。粉筆和黑板擦知道了,團結(jié)力量大。
從此,粉筆和黑板擦相互合作,從不吵架。
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