上海作文300字常用3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的上海作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

上海作文300字 篇1

　　我和媽媽今天去了上海的海洋公園玩。一走進(jìn)海洋世界，我就看到門口的指示牌上寫著這里有中國(guó)展區(qū)、非洲展區(qū)、極地展區(qū)、南美洲展區(qū)等九個(gè)展區(qū)。我首先到了中國(guó)展區(qū)，看見了大名鼎鼎的揚(yáng)子鱷。它看起來十分兇猛，其實(shí)卻非常膽小。只要稍有動(dòng)靜，它就會(huì)急忙躲藏起來。然后我又進(jìn)了鯊魚館，看到了許多小虎鯊。

　　我瞧見一條小虎鯊在水里的籃子里，籃子就像超市購物籃一樣。我想：“咦，這條小虎鯊為什么要放在籃子里��？”我正在思考的時(shí)候，我身邊的鯊魚館工作人員靠訴我：“這條小虎鯊是讓小朋友們摸的，其它在游的是讓別人觀賞的`�！蔽艺�想摸的時(shí)候，工作人員阻止了我，她說：“摸小虎鯊前要洗手�！蔽蚁赐晔趾蟀咽致�慢地伸進(jìn)了水里，一開始我還有點(diǎn)害怕，可我摸了一會(huì)，小虎鯊一動(dòng)也不動(dòng)，于是我就不害怕了。在海洋世界里我還看見了娃娃魚、中華鱘、獅子魚、日本巨型蜘蛛蟹等動(dòng)物。我印象最深的就是日本巨型蜘蛛蟹，據(jù)介紹說它的腳最長(zhǎng)能達(dá)到四米，太驚人了！要離開的時(shí)候，我還舍不得走。但是海洋館里是不能走回頭路的，因?yàn)樗鼈兊碾娞菔鞘菃蜗虻�。所以，我只好依依不舍地回家了�?/p>

上海作文300字 篇2

　　三月十八日，在我們團(tuán)支部的組織下，我們來到了上海科技館！如果你還沒有去過，不如就和我們一起去那里尋求科學(xué)的樂趣吧！

　　你們看，“動(dòng)物世界”讓身在都市的我們也能觀賞到來自五大洲的動(dòng)物伙伴；“智慧之光”讓我們動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃智慧的火花；“設(shè)計(jì)師搖籃”讓自己的個(gè)性展露無遺、創(chuàng)意無限；“機(jī)器人世界”讓我們大開眼界，看看這些闖入我們生活的“人工智能”團(tuán)隊(duì)是如何為我們排憂解難的`；“地球家園”讓我們認(rèn)識(shí)危機(jī)，一起守護(hù)地球家園；“探索之光”沿著科學(xué)家的足跡、探尋生命與非生命物質(zhì)結(jié)構(gòu)之謎；“人與健康”讓我們經(jīng)歷了消化道歷險(xiǎn)，了解自己的健康狀況；“宇航天地”讓我們圓夢(mèng)飛天，分享人類科學(xué)技術(shù)的精華；“球幕影院”讓我們深刻的感受到大自然懾人的威力。每個(gè)層面讓我們感受到不同的人文科學(xué)，讓我們暢游在科學(xué)的海洋，讓我們自由自在的飛翔。

　　六個(gè)小時(shí)的探索帶來六個(gè)小時(shí)的震撼，讓我們感嘆科技的魅力，讓我們留下難忘的體驗(yàn)，總之，上�？萍拣^以“自然、人、科技”為主題，每個(gè)主題展區(qū)風(fēng)格各異，充分體現(xiàn)了高科技手段與科普教育的完美結(jié)合，如果你也愿意在這個(gè)春意盎然、百花爭(zhēng)艷的日子去上海科技館游玩，那么總有一款適合你的參觀方案。

上海作文300字 篇3

　　國(guó)慶節(jié)那天，爸爸帶我去上海參觀海洋水族館

　　上海海洋水族館是亞洲區(qū)最大的海洋水族館之一，展示了來自四大洲、五大洋得300多個(gè)品種、1萬余條的珍稀魚類。

　　進(jìn)入館內(nèi)，我們首先看到的`是中國(guó)瀕危的淡水魚，中華鱘與胭脂魚。它們?cè)谒�中自由自在游著，可愛極了！往前看去，有一個(gè)大水池，水中有假山和水草，還有幾對(duì)圓眼睛在漆黑的小山洞中骨碌碌地轉(zhuǎn)著，這引起了我們的注意。我們走上前去，隔著玻璃向里望去。有一對(duì)圓眼睛慢慢地從洞里走出來，它長(zhǎng)長(zhǎng)的，背上是深綠色，嘴巴又扁又長(zhǎng)，對(duì)了，還有幾只尖爪子。我在書上看過，可就是想不出來它叫什么名字。我問爸爸，爸爸指著我頭頂一塊牌子，笑著說：“你瞧，這是什么？”我抬起頭，仔細(xì)看著那塊牌子。原來，那是標(biāo)有這個(gè)生物的名稱以及相關(guān)知識(shí)的牌子。我了解道，這是幸存的古生物，名叫揚(yáng)子鱷。這下我茅塞頓開。

　　我們還參觀了“葉海龍”、“草海龍”、“翻車魚”等。

　　從水族館出來，我覺得這次參觀不僅豐富了我的知識(shí)，還告訴我要保護(hù)生物，保持生態(tài)平衡。

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