音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定
更新時(shí)間:2023-03-26 18:27:55 自我鑒定 我要投稿
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié),自我鑒定可以讓我們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)知,不妨讓我們用心總結(jié),認(rèn)真完成自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定1
轉(zhuǎn)眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)音樂(lè)教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得:
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力。
在音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬(wàn)變,社會(huì)在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),并結(jié)合音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的音樂(lè)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責(zé)。
在音樂(lè)教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠,覺(jué)得在音樂(lè)教育崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識(shí)到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,熟悉自己的.工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)音樂(lè)教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)音樂(lè)教育崗位工作的實(shí)際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì),把握工作的重點(diǎn)和難
點(diǎn), 盡心盡力完成音樂(lè)教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到音樂(lè)教育崗位工作崗位,一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而解決問(wèn)題,認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,沒(méi)有不會(huì)做,沒(méi)有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作,團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和,工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái),我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問(wèn)題,我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足:
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定2
xxxx年,我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作,非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
剛進(jìn)入校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作,上課認(rèn)真聽(tīng)我講,認(rèn)真唱歌,積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人,真的讓我感動(dòng)。
不過(guò),在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生,身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的;蛟S會(huì)起到反作用,后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,人人有權(quán)利,人人有利益,學(xué)生也不例外,如果不尊重學(xué)生的利益,他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,也就會(huì)反作用與教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,不能輕易的放棄他們。
我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始,整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。
在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典,不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應(yīng)該反思一下。
子曰“三人行,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌,我找到了一個(gè)切入點(diǎn),就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷,通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí)。
其實(shí),只一支曲子,讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,就不會(huì)盲目,稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí),通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查,80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容,15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié),5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。
實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了,帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實(shí)習(xí)工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯(cuò)誤,以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
鑒定三:音樂(lè)教師實(shí)習(xí)自我鑒定
時(shí)光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見(jiàn)習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì)到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂(lè)教師原本非自己的初衷,一年下來(lái)與生朝夕相處,小學(xué)生天真無(wú)暇,渴望求知,使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己,以愛(ài)播撒,用愛(ài)耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展,F(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)鑒定如下:
一、為師者德為先
“無(wú)德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識(shí),精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,還著重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,三是美國(guó)普恩的'《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,寫(xiě)了讀后感,其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),常常把我從挫折中扶起,使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心,決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ),盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí),理由很簡(jiǎn)單,因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧,教學(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,沒(méi)有足夠理論支撐,一切都難以應(yīng)付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀書(shū),“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導(dǎo),于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,一年下來(lái)我著重讀了四本書(shū),分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與專題研究,新課程教學(xué)方法研究范例,以及教材分析與教案編寫(xiě)專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。二是聽(tīng)課,聽(tīng)指導(dǎo)師的課,每次開(kāi)公開(kāi)課前,都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo),并聽(tīng)她的示范課,指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等,我羨慕之極,是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課,教研活動(dòng)示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自己教學(xué)風(fēng)格,提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。
教育是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū),作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課,我都十分重視,每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo),陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,都一一作了研究和指導(dǎo),使我受益匪淺,進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng),與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,從中鍛煉了自己膽量,也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加論文撰寫(xiě),每次開(kāi)公開(kāi)課后,都寫(xiě)好說(shuō)課稿,每次聽(tīng)了示范課后,都寫(xiě)好評(píng)課稿,試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí),來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開(kāi)了博客,利用博客這個(gè)手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。
音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫(xiě)外,更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記,并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)止境,反思是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺(jué)修養(yǎng),腳踏實(shí)地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái),我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,讀書(shū)文摘卡達(dá)70張;并寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽(tīng)課達(dá)55節(jié),并作記錄;校內(nèi)外公開(kāi)課3節(jié),說(shuō)課稿兩篇,評(píng)課稿兩篇,教后反思兩篇,教學(xué)總結(jié)一篇,論文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié),義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全,無(wú)漏備缺備現(xiàn)象,按時(shí)到校,從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力作為一名合格的教師。
四、師創(chuàng)績(jī),績(jī)強(qiáng)師
一年來(lái),我嘗試著參加各種各類比賽活動(dòng),先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng),在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學(xué)能力和水平,我將不懈努力,創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝!
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定3
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)走上教師這條道路快x年了。在這一年的時(shí)間里,我滿懷信心,努力工作和不斷學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),使我獲益良多,F(xiàn)在我總結(jié)一下近x年的得與失,因?yàn)榛仡欁哌^(guò)的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師,當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),但是從走上講臺(tái)的第一天開(kāi)始,我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好,于是無(wú)論多么忙,在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽(tīng)本校年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,還去聽(tīng)優(yōu)秀教師觀摩課及講座,并且積極參加新教師培訓(xùn),從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時(shí)間里,忙碌伴隨著充實(shí),我一共在校開(kāi)過(guò)兩節(jié)公開(kāi)課,到林溪鄉(xiāng)校開(kāi)過(guò)一節(jié)新教師匯報(bào)課,我深切的感受到了公開(kāi)課真的很能磨練人,前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多,不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn):
一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
自己的品德非常重要。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書(shū)、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的`頭腦。
二、備課
在教學(xué)中,我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,做好課后反思,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外,我與學(xué)生一起玩、一起笑,成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛(ài)及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。
最后,有時(shí)自己的脾氣太過(guò)孩子氣,在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。
我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定4
教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際,同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的成功與否,直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。于xxxx年x月x日至x月x日,我在xxxxxx中學(xué)xxx班進(jìn)行了為期近x個(gè)月的實(shí)習(xí)。
教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學(xué)工作,二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。
實(shí)習(xí)期間,從頭到尾我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼兹绻滩缓,我就?huì)誤人子弟,同時(shí)也會(huì)影響了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)聲譽(yù)。所以說(shuō)“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,就正好反映了我的教學(xué)過(guò)程。為了保證上好每一堂課,備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手:一、寫(xiě)教案,反復(fù)遍讀相關(guān)教材,盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。二、制作課件,為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng),我收集相關(guān)大量的教學(xué)信息,制作成精美課件;三、試教,為了使學(xué)生易于理解,我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見(jiàn),并重新對(duì)教案進(jìn)行修改,使教案更完善,操作起來(lái)更科學(xué)。平時(shí)我經(jīng)常和同學(xué)在課下交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,總之,在學(xué)生地配合下,本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因?yàn)橐粋(gè)老師的表率作用是很大的',學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。所以在實(shí)習(xí)期間,原班主任XXX老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在以前的學(xué)生生涯中,我知道班級(jí)集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí),我充分利用主題班會(huì)的時(shí)間,開(kāi)展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的意識(shí)。
教育實(shí)習(xí)過(guò)程,雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),有時(shí)還受到委屈,但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定5
時(shí)間過(guò)得很快,很快。一轉(zhuǎn)眼,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。非常感謝我的學(xué)校,非常感謝我所在的實(shí)習(xí)單位。這樣一次很寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到了鍛煉,懂得怎樣做人、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)……
還記得,剛來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校的那一天,在校大門(mén)外就有兩排整整齊齊的學(xué)生熱情地歡迎我們實(shí)習(xí)教師的到來(lái)。一進(jìn)入校園,我就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住了。每一個(gè)學(xué)生雖然都那么大了,但是依然那么純真、可愛(ài)。到了自己的實(shí)習(xí)班級(jí),聽(tīng)到的還是來(lái)自學(xué)生熱情歡迎的掌聲,還有在自己的面前邊敬禮邊說(shuō)老師好的張張笑臉,我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。在指導(dǎo)老師的課上,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,都一一銘記于心。我的指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),告訴我,每次課講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前都要把上課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等值得注意的地方牢記。對(duì)學(xué)生說(shuō)話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言,怎樣與學(xué)生溝通等等,面面俱到,真的讓我受益匪淺!
兩周的聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成了,指導(dǎo)老師讓我跟全班的學(xué)生上課。我雖然在學(xué)校已經(jīng)鍛煉過(guò),但我一直都很緊張。直到走上講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像之中的那么可怕。從結(jié)結(jié)巴巴,到很自信、自如的跟學(xué)生講課。這可是從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的質(zhì)的飛躍!我面對(duì)著張張笑臉,看著他們認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真唱歌,積極的回答問(wèn)題。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得真的有很大的成就感!就像一朵花,從含苞欲放到正直花期一樣,是一個(gè)美好的過(guò)程。更是一個(gè)難忘的.過(guò)程。
但是,在教學(xué)的過(guò)程之中,難免會(huì)遇到一些或調(diào)皮的孩子。但身為教職人員,是不可以用暴力或什么尖端的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到教育的目的;蛟S會(huì)起到反作用,后果可能會(huì)不堪設(shè)想。是的,在一個(gè)國(guó)家,人人有權(quán)利,人人有利益,學(xué)生也不例外。如果不尊重學(xué)生的利益,別看他們小小年紀(jì),他們會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,這樣就會(huì)反作用與教師。更不用說(shuō)我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生是不對(duì)的。
我認(rèn)為,這是教育上的一種失敗。所以,不同的學(xué)生就應(yīng)該利用不同的教育方式,對(duì)癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級(jí)的課,還是覺(jué)得他們那么小,那么的可愛(ài),簡(jiǎn)直還是對(duì)著父母撒嬌的寶貝。上課時(shí)都是滿懷興奮的情緒,喜歡說(shuō)話,喜歡打鬧。但在課上,我喜歡用一些自己覺(jué)得比較人性化的教育方式來(lái)壓制他們的興奮情緒,控制他們的不良行為,這樣下來(lái),取得了很好的教學(xué)效果。從那時(shí)起,我就非常注重對(duì)學(xué)生的教育方式和課堂的教學(xué)效果。我認(rèn)為,這不單是我們老師,就連每一位同學(xué)的家長(zhǎng)也值得注意。
我們上課的內(nèi)容,有教唱課和欣賞課兩種。在講課方面,如果是欣賞課類型,就要引導(dǎo)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)聆的方式來(lái)吸收他們應(yīng)該掌握、了解的知識(shí)。但也可以抓住孩子的年齡特點(diǎn),從他們喜歡的方面入手。比如以動(dòng)畫(huà)片為話題導(dǎo)入新課等,因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。都一直是孩子的熱播節(jié)目。但是如果是教唱課類型,就用另一種導(dǎo)入的方式,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有一種強(qiáng)烈的想學(xué)想唱的欲望,再進(jìn)入下一步的教學(xué)內(nèi)容。這樣層層深入,教學(xué)效果會(huì)更好些。如果是相關(guān)樂(lè)器的演奏、欣賞等,要讓他們有一種想聽(tīng)、想看、想學(xué)的沖動(dòng),這樣就更好開(kāi)展下一步的教學(xué)?傊徽撌鞘裁搭愋偷囊魳(lè),都要讓學(xué)生覺(jué)得通俗易懂,容易接受。這樣才算是上了一堂成功的音樂(lè)課。
另外,我還覺(jué)得作為一個(gè)班主任,除了參與班級(jí)的日常管理外,在教育上只認(rèn)識(shí)到嚴(yán)和愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)向教育指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí),我才明白。做班主任最主要的是:找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn),并且在工作中要注意制定切實(shí)有效的班規(guī),并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
常常組織班干召開(kāi)班干部會(huì)以。要充分了解班級(jí)情況和學(xué)生的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。還要關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心。通過(guò)家訪、談話等形式設(shè)法使他們轉(zhuǎn)變。我的班級(jí)就是一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了,帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)學(xué)校。在實(shí)習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè),對(duì)自己的未來(lái)會(huì)很有信心,而且會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心!我衷心希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在工作中,我還有很多做得不盡人意的地方,相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯(cuò)誤,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,以及我的指導(dǎo)老師!
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定6
大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。知識(shí)接受程度而言:初中生簡(jiǎn)單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的,那音樂(lè)課就失去它的'意義了。
每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫(xiě)教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實(shí)習(xí)教材,明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)工作。帶了音樂(lè)主修生,聲樂(lè),視唱,樂(lè)理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外,還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問(wèn)題,要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺,為接下來(lái)的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教材、教案上的準(zhǔn)備。針對(duì)實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂(lè)教材做了一些了解,初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備。由于反饋回來(lái)的信息太少以及不確定,只能準(zhǔn)備一小點(diǎn)。
以上是我在大三和暑假期間針對(duì)教育實(shí)習(xí)做的準(zhǔn)備工作,自己收獲了很多,能力得到了很大的提高,為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過(guò)這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行,也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺,所以計(jì)劃在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補(bǔ)漏,以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來(lái)。
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定7
大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
高中生相對(duì)來(lái)說(shuō),有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō),這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言:初中生簡(jiǎn)單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的,那音樂(lè)課就失去它的意義了。
每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小孔段,整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,主要是感受音樂(lè)。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫(xiě)教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實(shí)習(xí)教材,明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月,在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺,下面是個(gè)人自我鑒定。
為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面,教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。音樂(lè)教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇三我是07級(jí)音樂(lè)表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是07級(jí)音樂(lè)表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí)和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲”!
9月1日到龍陵二中,因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂(lè),因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè)指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,張老師說(shuō)這是練習(xí)課,她不打算去聽(tīng),只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來(lái),心情放松了很多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓(xùn):在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
刻案反復(fù)修改,再拿給張老師過(guò)目,他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒(méi)講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說(shuō)可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
做了班主任的我體會(huì)到,班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)。不但要有學(xué)問(wèn),還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū),這是最現(xiàn)實(shí)的書(shū),是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的'教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求。
后來(lái)我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹(shù)立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂(lè),因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面:學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開(kāi)展這樣活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),比如合唱與指揮等等。在比賽過(guò)程中,同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
在上音樂(lè)課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),上好一節(jié)音樂(lè)課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的,課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱,然而初中生大多在青春期都市比較活躍,把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
總之,學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍,和學(xué)生交流,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,腳踏實(shí)地的精神去工作,以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我相信,只要自己堅(jiān)持不懈地努力,一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心?傊,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們,關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成,并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
音樂(lè)實(shí)習(xí)教師自我鑒定8
x年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多。我在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展,適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。
在讀書(shū)其間,我尊敬老師,熱愛(ài)母校,無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都有很濃厚的感情,我遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校里的規(guī)章制度,從沒(méi)有違紀(jì)行為。
剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我,音樂(lè)素養(yǎng)可以說(shuō)是一窮二白,因?yàn)槲沂窃诟叨䲡r(shí)才有學(xué)音樂(lè)的意識(shí),以前只是非常喜歡,從沒(méi)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)四年的超過(guò)常人幾倍的努力,我在聲樂(lè)、鋼琴及其他各門(mén)基本理論和基本技能課方面有了驚人的.進(jìn)步,丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
作為一個(gè)師范生,做一個(gè)老師是我的夢(mèng)想,因此,我會(huì)通過(guò)自己的努力以及對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕,我心情十分激動(dòng)、興奮,因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè),而且我知道作為黨培養(yǎng)出來(lái)的人民教師,必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。工作上,我會(huì)努力做好自己的本職工作,反復(fù)鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí),多與學(xué)生溝通,為學(xué)生考慮,為學(xué)生服務(wù),爭(zhēng)取每一天,也都是學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)、高高興興成長(zhǎng)的一天。
在校這幾年,塑造了一個(gè)健康,充滿自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
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