骨干教師培養(yǎng)自我總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的骨干教師培養(yǎng)自我總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　為了落實(shí)岳陽(yáng)市教育局《`關(guān)于實(shí)施岳陽(yáng)市20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的通知》精神， 我培訓(xùn)中心分在20xx年9月22至27日、10月8至13日分別對(duì)各縣(市)、區(qū)中小學(xué)音樂(lè)、體育教師共63人進(jìn)行了為期10天的專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)。今已圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、精心籌備，細(xì)作方案

　　我中心十分重視培訓(xùn)工作，自接到培訓(xùn)任務(wù)后，在市教育局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)培訓(xùn)工作制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。如《岳陽(yáng)市中小學(xué)音樂(lè)青年骨干教師培訓(xùn)方案》，《岳陽(yáng)市中小學(xué)體育青年骨干教師培訓(xùn)方案》、《培訓(xùn)學(xué)員須知》、《培訓(xùn)開(kāi)班、結(jié)業(yè)典禮工作方案》、《班級(jí)管理》等。進(jìn)行培訓(xùn)開(kāi)班前，我中心工作人員對(duì)參培學(xué)員一一進(jìn)行電話(huà)核實(shí)，確保參培訓(xùn)教師無(wú)一遺漏，音樂(lè)培訓(xùn)應(yīng)到33人，實(shí)到31人;體育培訓(xùn)應(yīng)到33人，實(shí)到33人。各培訓(xùn)班配備班主任一名、工作人員一名，全程陪同跟蹤培訓(xùn)。

　　二、課程設(shè)計(jì)合理

　　此次音樂(lè)培訓(xùn)工作的課程設(shè)計(jì)，由我校藝術(shù)系副主任潘麗老師親自設(shè)計(jì)，體育培訓(xùn)由我校公共教學(xué)部蘇煒副教授設(shè)計(jì)。根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間短、參培教師的城鄉(xiāng)差異等特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)課程。本次音樂(lè)培訓(xùn)內(nèi)容有：《聲樂(lè)概述》、《少兒歌曲寫(xiě)作》、《舞蹈表演與創(chuàng)編》、《童聲合唱隊(duì)指揮與排練》《基礎(chǔ)和聲與伴奏編配》、《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法》并從理工學(xué)院聘請(qǐng)優(yōu)秀青年教師候新蘭老師主講《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法》。體育培訓(xùn)內(nèi)容有《(體育)隊(duì)形隊(duì)列》、《基本體操》、《新課標(biāo)的解讀》、《韻律體操及編排》、《少年兒童運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及緊急處理》、《武術(shù)套路與散打》等，并安排了一堂體育觀(guān)摩課，由我院附屬小學(xué)張軍老師主講。

　　三、食宿安排妥當(dāng)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷

　　俗語(yǔ)說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。我中心對(duì)縣、區(qū)、廠(chǎng)及邊遠(yuǎn)郊區(qū)參培教師免費(fèi)提供住宿。培訓(xùn)開(kāi)班前，將我中心設(shè)計(jì)了合理的營(yíng)養(yǎng)用餐，獨(dú)立的培訓(xùn)宿舍整理妥當(dāng)、從宿舍生活用品、熱水、飲用水等都精心安排。讓參培教師如同在家一樣。音樂(lè)培訓(xùn)期間，天氣還較熱，宿舍內(nèi)有少量蚊子，我中心工作人員知道后馬上買(mǎi)來(lái)蚊香驅(qū)蚊。班主任彭守春、蘇煒、工作人員李桂花與學(xué)員同吃、同聽(tīng)課，并下到寢室與學(xué)員聊學(xué)習(xí)、聊生活，查看生活情況，關(guān)心學(xué)員生活，及時(shí)了解學(xué)員情況。與學(xué)員打成一片，形成了一種融洽的師生氛圍。

　　四、教師樂(lè)于教，學(xué)員勤于學(xué)

　　此兩項(xiàng)培訓(xùn)工作，授課教師均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)，老師們課前精心設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真制作每個(gè)課件。嚴(yán)格認(rèn)真地執(zhí)行此次培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)員爭(zhēng)分奪秒地學(xué)，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。記得在田秀梅老師的舞蹈課上，學(xué)員們都不愿下課休息，要求田老師再教一支舞，再教一個(gè)動(dòng)作。在唐長(zhǎng)發(fā)老師的《基礎(chǔ)和聲與伴奏編配》課上也是如此，候新蘭老師的《小學(xué)音樂(lè)教育法》課上也是如此。學(xué)員們孜孜不倦地學(xué)習(xí)。學(xué)員們說(shuō)：“培訓(xùn)時(shí)間太短了，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少了。希望以后能有機(jī)會(huì)再來(lái)學(xué)習(xí)!”

　　總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為各縣(市)、區(qū)音樂(lè)、體育教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)中教師們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了全體學(xué)員們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

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