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    小學(xué)寒假自我總結(jié)

    更新時間:2023-04-04 16:25:31 自我總結(jié) 我要投稿

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    小學(xué)寒假自我總結(jié)

      總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)寒假自我總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)

    小學(xué)寒假自我總結(jié)1

      寒假中,我為了鍛煉身體,實施我的減肥計劃,便想練一項運動。爸爸建議我去打籃球,我想:“打籃球不僅增強(qiáng)了體質(zhì),還能長個兒!庇谑菦Q定這個寒假讓爺爺教我打籃球。

      這天天氣不錯,我?guī)е@球牽著爺爺?shù)氖滞l(wèi)校的籃球場走去。在路上,我又興奮又擔(dān)心,興奮是因為我從沒有打過籃球,這還是第一次,一定很刺激;擔(dān)心的是我現(xiàn)在太小,個子與球籃之間距離太大,能否投進(jìn)去都是個問題。但是我又想:“俗話說,有志不在年高,這豈不是說‘鍛煉不在個高’嗎?”于是便向籃球場跑去。

      來到學(xué)校的操場里,因為是寒假期間,校園也像冬眠了一樣,空無一人。開始練球了,爺爺先從最基本的運球、走步、投球講起,又給我做示范;最后讓我一個動作一個動作的'練習(xí)。在練習(xí)中,我無心練習(xí)運球與走步,只是一心想投球。

      我托起球,瞄準(zhǔn)球筐,第一球還沒到球籃下就掉下來了,直到第六個球,才碰了一下籃板。我灰心了,生氣地把球往地上一摔,球卻著了魔法似的進(jìn)了,從籃筐里掉了下來的球在地上彈跳著,好像在說:“別灰心,萬事開頭難嗎!”我立刻信心百倍,又開始練球了。

      現(xiàn)在,寒假已經(jīng)過去了,但是我對籃球的熱愛一直沒有改變,只是沒有更多的時間去練習(xí)罷了,但是只要天氣不錯,時間允許,我都會去打籃球的。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)2

      1、學(xué)習(xí)情況;旧习磿r完成了作業(yè),每天都安排了學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)自覺性不錯,完全是自己安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。但是也而已,除了完成老師布置的作業(yè),并沒有給自己加壓,額外多學(xué)習(xí)。

      2、課外閱讀家長為她定了三本雜志《讀者》,《意林》,《青年文摘》,基本會按照要求翻閱;老師推薦給大家看的三本書《童年》,《魯濱遜漂流記》,《昆蟲記》她看了后兩本,《童年》家長疏忽沒有及時買到,過錯在家長。

      3、家務(wù)勞動。寒假里,家長注意到了家務(wù)勞動的重要性并且也經(jīng)常督促她多干干家務(wù)活,同時反復(fù)舉例教育她勞動的意義和重要性,寒假里,她會幫忙拿碗筷擺桌子,做一些下樓倒垃圾,拿快遞等力所能及的事情?偟膩碚f,思想認(rèn)識上有進(jìn)步,再沒有出現(xiàn)初一上學(xué)期“為什么要我做事?為什么你們不做要我做?”之類的雷人語言,但是還是有較強(qiáng)烈的'拈輕怕重被動勞動的想法,缺乏主動為家長分憂解難的積極性。

      4、上網(wǎng)情況。在控制上網(wǎng)時間上寒假總的來說比以前有進(jìn)步,每天在規(guī)定的時間內(nèi)下線,自我控制和約束力有所提高,同時也存在小小的耍賴現(xiàn)象。

      5、其他。春節(jié)期間隨父母回老家為太公奔喪,親歷親人間的生離死別,這一段成長的經(jīng)歷,令她心靈受到震撼,對親情有新的理解,感覺到了珍惜的意義。因此,寒假尊敬長輩方面有進(jìn)步。因為天氣寒冷,嚴(yán)重缺乏鍛煉,基本上在家里室內(nèi)活動,光吃不愛動,腦力勞動多四肢活動少。

      寒假期間,家長對她的關(guān)注度并不夠,自然要求也沒有定的太高,總的來說,有點滴的進(jìn)步,學(xué)習(xí)中規(guī)中矩,可喜的是對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識有加強(qiáng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有欠缺,存在偷懶的現(xiàn)象。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)3

      根據(jù)教體局的相關(guān)通知精神,為了讓學(xué)生度過一個充實而有意義的寒假,使學(xué)生在身心得到放松的同時,充分利用好假期機(jī)會,積極參加有意義的活動,努力提高自己的動手實踐能力和創(chuàng)新能力,垛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)積極組織學(xué)生開展了以“愛責(zé)任創(chuàng)新”為主題的寒假社會實踐活動,并在開學(xué)初對學(xué)生寒假社會實踐活動進(jìn)行了總結(jié)與展示。

      本次學(xué)生寒假社會實踐活動主要包括“小手拉大手踐行綠色中國年”“愛心行動”“健康每一天”“安全總動員”四個方面的主題內(nèi)容,

      寒假前,學(xué)校積極做好宣傳發(fā)動工作,為學(xué)生下發(fā)了《寒假實踐活動手冊》,要求各中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一思想、高度重視,認(rèn)真做好寒假社會實踐活動的指導(dǎo)工作。各中隊輔導(dǎo)員通過班會的形式,為學(xué)生詳細(xì)講解了本次活動的具體內(nèi)容和方法,要求同學(xué)們按照《寒假實踐活動手冊》要求,認(rèn)真做好寒假社會實踐活動。

      寒假中,學(xué)校各中隊充分利用學(xué)校qq群這一交流平臺,各中隊輔導(dǎo)員與隊員、隊員與隊員之間就活動過程與進(jìn)展進(jìn)行了充分的交流,各輔導(dǎo)員對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行了及時的跟進(jìn)指導(dǎo),少先隊員們及時將展現(xiàn)自己活動情況的'案例、圖片、文字資料等通過qq群及時上傳,各中隊輔導(dǎo)員對上傳材料進(jìn)行了及時的匯總整理。

      開學(xué)初,學(xué)校采用召開寒假實踐活動總結(jié)表彰會及制作活動成果展板的形式,對學(xué)生的寒假社會實踐活動進(jìn)行了及時的匯報總結(jié)。各中隊進(jìn)行了“環(huán)保小達(dá)人、愛心少年、家務(wù)小能手、運動小達(dá)人、健康減鹽小能手”等評選,通過展板的形式分年級段對優(yōu)秀活動案例、成果進(jìn)行了展示。

      通過本次學(xué)生寒假社會實踐活動,學(xué)生深入體驗到了中國年俗文化,培養(yǎng)了學(xué)生孝老愛親的好品德,鍛煉身體、健康生活的好習(xí)慣,提高了學(xué)生的環(huán)保意識、安全意識和自我保護(hù)的能力,孩子們在充實而有意義的寒假生活中,不斷提高,茁壯成長。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)4

      轉(zhuǎn)眼,愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,我們一起邁入了新的一年,回顧這近一個月的寒假生活,我們301中隊的同學(xué)過得多姿多彩,記憶深刻。

      (一)全家團(tuán)圓,快樂過年

      農(nóng)歷新年對每一個中國人來說,都是回家團(tuán)圓的日子,全家人圍坐在一起,聊一聊一年來的'收獲是最美好的事。而對于身處兩地的人來說,這春節(jié)尤為期待。我們中隊的康鈄榕、楊長睿、廖婕等同學(xué)就在父母帶領(lǐng)下去到了老家,與親友團(tuán)聚,快樂過大年。

      (二)觀賞花燈,熱鬧元宵

      正月十五,中國傳統(tǒng)元宵節(jié)。這一天,各地組織觀賞花燈,猜燈謎,敲鑼打鼓鬧元宵。但不同地區(qū)鬧元宵的活動也不同,我們中隊的崔梓涵就與父母一同來到象山影視城與許多影視人物一起觀賞了各種精彩紛呈的花燈游行。而在家里的許多同學(xué)也走進(jìn)村里的燈籠游行,一同喜迎元宵。真是熱鬧極了。

      (三)游山玩水,大開眼界

      寒假中,自然少不了全家出行,一覽祖國大好河山,我們中隊的康鈄榕、鄭可兒等同學(xué)就分別去到縉云小赤壁景區(qū)、衢州山青山景區(qū)游覽自然風(fēng)景,是一次難得的開闊眼界的體驗旅程。

      (四)靜心閱讀,收獲新知

      讀書已成為我們中隊多數(shù)同學(xué)的良好習(xí)慣,在周老師帶領(lǐng)下,我們中隊同學(xué)在寒假來臨前就向?qū)W校圖書館借好了喜歡的書籍。不僅如此,還在父母帶領(lǐng)下,去到新華書店購買新書。我們不僅讀書,還寫讀后感,讓我們在閱讀中靜心領(lǐng)會書中意境。

      301中隊的每一個同學(xué)都度過了一個愉快溫暖的寒假,F(xiàn)在,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好,迎接又一個新學(xué)期,成為一個團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的301中隊。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)5

      -小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際,充分以寒假為契機(jī),以“踐行《弟子規(guī)》爭做文明人”為主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會,了解社會,從小事做起,為推進(jìn)家庭和諧,出點力,讓學(xué)生過一個文明、有益、健康、充實的寒假,發(fā)揮社會實踐活動的作用,讓學(xué)生了解社會形勢、提高綜合素質(zhì)。

      一、高度重視,認(rèn)真組織

      假期前,學(xué)校對各班主任進(jìn)行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實,根據(jù)每班自身特點,學(xué)生特點,進(jìn)行活動安排,同時對活動內(nèi)容進(jìn)行講解、指導(dǎo)。

      二、感恩父母心,孝心無價。

      老師利用微信平臺,提醒并鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在寒假的中學(xué)著給父母做一次感恩飯,為父母泡一杯感恩茶,提示學(xué)生不僅要在特殊的日子像父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日等獻(xiàn)上我們對父母的.一份愛心,在平日里我們就可以做一些力所能及的事,讓父母感受到我們對他們的愛。

      三、開展主題勞動體驗活動。

      利用“我當(dāng)一天家”主題活動;顒又谐袚(dān)買菜、做飯、洗衣、大掃除、料理家務(wù)等一切事務(wù)。通過實際動手實踐,學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動、工藝制作、日常生活事務(wù)等方面的基本技能,學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全以及懂得節(jié)儉、自立自強(qiáng)等方面的基本知識。

      這次寒假實踐活動通過這一系列形式多樣的主題,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和家長的大力支持,取得了成功。雖然是短短的二十幾天,但是給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無法比擬的。實踐使他們多了一份責(zé)任,多了一份愛心,多了一份成熟,培養(yǎng)了他們的社會實踐能力,促進(jìn)了他們健康、全面地發(fā)展。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)6

      伴隨著新年的來臨,寒假也漸漸接近了尾聲。在這個包含著春節(jié)的假期中,同學(xué)們都干了些什么呢?先來走進(jìn)我的假期生活中吧。

      一個學(xué)期終于在辛酸苦辣中結(jié)束,在寒假來臨之際,大家都是無比的喜悅和興奮。但是寒假帶給我們的不僅僅是放松喜悅的假期生活,自然我們還要完成寒假作業(yè)和老師們的任務(wù),過一個有意義的寒假。

      早上起床洗漱完畢,吃完早餐后,便撲上書桌開始寫作業(yè),在保證質(zhì)量的同時,盡快把寒假作業(yè)寫完。因為春節(jié)期間難免要走親訪友或者家中來客人。那樣的話,作業(yè)肯定是沒法做了,所以要把作業(yè)先給搞定。到了中午,邊吃飯邊看電視還是一件蠻享受的事情吧。稍事休息,接下來的下午還是和上午一樣。(畢竟不想在過春節(jié)的時候還趴在書桌上奮斗吧!)下午五點邊上時,伙伴們便開始召喚了,我便和哥幾個跑到戶外球場上去撒歡了,等到了該回家的時候,我們便各作鳥獸散,各回各家,各找各媽。晚飯過后,恰好電影頻道在這個時段有電影在播放。我呢,當(dāng)然要好好的'享受這番視覺盛宴。電影放完之后,一看表,喲,該睡覺了。眼睛一閉一睜,于是,一天就過去了。

      就這樣,離開學(xué)的日子越來越近了,寒假生活的點點滴滴,美好的時光,到這里也該結(jié)束了。接下來開學(xué)時就不能在這么懶散了,該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發(fā)生的美好時光,全都存進(jìn)去我的腦海里,讓他們變成一個回憶!也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)7

      一年一度的寒假即將結(jié)束,迎接我的又將是新的一個學(xué)期,在新學(xué)期即將來臨之際,我決定寫這篇文章以對我的寒假生活作一個簡單的小結(jié),以促進(jìn)自己的進(jìn)步。

      寒假是短暫的,但是它有許多值得我們留戀的地方。短暫的3個星期就有一個星期是在過新年而剩余的兩個星期又要被復(fù)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)所充配,真正屬于我們自己的時間真的是很少,因此如何合理地安排時間成了一個很重要的問題。

      這個寒假老師布置了不少的作業(yè),不像暑假,雖然作業(yè)也不少,但作業(yè)總量也不過就是寒假的兩倍,充其量是6個星期的作業(yè),還有3個星期來供我們緩沖。而寒假的時間則被整整占得一干二凈,有時還要出去旅游,所以我想經(jīng)過這個暑假應(yīng)該很多人都懂得了如何安排時間。

      以前寒假天天睡懶覺,現(xiàn)在不行了,睡到7:30就差不多了,最晚也不能超過8:00,晚上也不能早早地就上床睡覺,要到9:30才行。其間14小時,非吃飯作業(yè)莫數(shù)也,然吃飯之時,則一手拿筷,一手翻書,桌上多長米飯,湯流大瀑,飛漱其間,悲慘情形,別樣風(fēng)景。故李白做詩:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!

      所幸通過我們十幾天的努力奮斗,換來了寶貴的2、3天,這可是不愿做(作業(yè))奴隸的'人民用血肉筑起的長城(保衛(wèi)自己的時間)。在這最后的2、3天中,我們打了那么一會兒游戲,正如孫同志所說“短得你連游戲都沒有打通關(guān)”,也正如張同志所說“頂著n座大山”。2、3天的時間還沒登記我們用完,我們就又投入了預(yù)習(xí)中。

      這就是我們的寒假生活,有苦也有樂。

    小學(xué)寒假自我總結(jié)8

      寒假很短,前后共計20天,作業(yè)布置不少,期末家長會后,老師要求將作業(yè)分配到每天,每天不少于四小時作業(yè)量。后來證明老師的要求對的。

      在初中的第一個寒假,也是第一個比較長的假期,如何合理安排時間,這是必須的。放假第二天,我就將計劃安排在心中了。

      馬上就開始上學(xué)了,先對寒假還是進(jìn)行總結(jié)吧,在整個假期中,我主要是以做完老師的作業(yè)為主。

      語文:基訓(xùn),完成下學(xué)期上過的.內(nèi)容,復(fù)習(xí)七上和七下所有學(xué)過的古詩文,背誦和默寫。并寫假期作文,二篇水滸傳的賞析,三篇《朝花夕拾》的讀后感。

      數(shù)學(xué):基訓(xùn)從第一頁寫到四十七頁,并將七上和七下上過的基訓(xùn)和全品作業(yè)所有錯題及好題進(jìn)行整理,并做一遍。

      英語:報紙二十份,完成英語閱讀訓(xùn)練和完形填空20單元,聽寫所有七上及七下上過內(nèi)容的課文和課文單詞聽寫。

      歷史:完成試卷五份。

      政治:基訓(xùn)及完成試卷若干。

      地理:背全國城市簡稱。

      體育:每天進(jìn)行長跑(這完成不好),仰臥起坐和壓韌帶各十分鐘。

      寒假期間英語聽力堅持不好,沒有做到天天聽。

      這次寒假有些安排還沒有完成好,以后還是要計劃更緊密些,爭取留出時間給自己預(yù)習(xí)的時間。寒假期間我看了林清玄的散文,以及莎士比亞二本,還需要繼續(xù)拓展閱讀,向精讀出發(fā)!

      新學(xué)期了,希望我再接再厲,取得更大的進(jìn)步!

    小學(xué)寒假自我總結(jié)9

      為了豐富我校學(xué)生的寒假生活,讓學(xué)生在家庭和社會中體驗更多有意義的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生離校不離教,我校開展了一系列活動。

      寒假正是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的放假時間,在此期間學(xué)生能夠親身感受到家鄉(xiāng)有特色的春節(jié)習(xí)俗,了解更多和春節(jié)有關(guān)的文化,是學(xué)生增長見識的好時機(jī),我校布置低年級學(xué)生進(jìn)行“吉祥如意”主題的繪畫,中年級進(jìn)行“歡樂新年”主題的手抄報制作,高年級同學(xué)拍攝和春節(jié)習(xí)俗有關(guān)的攝影作品。學(xué)生把自己的看到的'聽到的畫下來,通過看到的聽到的去找自己想知道的,這個過程就是他們進(jìn)行自我教育的過程,這種方式的.學(xué)習(xí)讓他們印象深刻,教育效果顯著。

      除此之外,我校還倡議全體師生在寒假期間誦讀《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》里面的言行,讓他們在家孝敬父母,在外友愛兄弟朋友,做一個謹(jǐn)言慎行、善良、有仁愛之心的人,多讀書,讀好書。同時組織學(xué)生在家觀看《中華弟子規(guī)》《中華德育故事》動畫片,高年級同學(xué)在看完之后撰寫一篇觀后感。

      為了豐富學(xué)生假期生活,讓學(xué)生度過一個安全、充實、愉快而有意義的寒假,根據(jù)教委辦要求,各校要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以做“文明禮貌-人”為主題,組織開展相關(guān)專題教育活動。-小學(xué)要求學(xué)生要以“八大基本文明禮儀規(guī)范”為準(zhǔn)繩,爭做“文明-人”,過一個有意義的寒假。

      為了讓活動得到落實和實施。-小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分重視,要求大隊輔導(dǎo)員迅速舉行啟動儀式,根據(jù)上級要求,設(shè)計制作學(xué)生寒假作業(yè)單,分發(fā)學(xué)生并進(jìn)行回收。通過落實開展活動進(jìn)行文明禮儀實踐,學(xué)生對文明禮儀有了更深刻地認(rèn)識,個個爭當(dāng)“文明禮貌-人”

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