教師作文評語200句

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫評語吧，通過評語的導(dǎo)向作用，我們可以引導(dǎo)某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。那什么樣的評語才好的評語呢？以下是小編精心整理的教師作文評語200句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、內(nèi)容：內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　2、內(nèi)容：前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與主體聯(lián)系不夠密切。

　　3、選材：能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　4、情感：感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　5、語句：語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　6、語言基本通順，偶有不暢。

　　7、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　8、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　9、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

　　10、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　11、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　12、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　13、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　14、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　15、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　16、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　17、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　18、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　19、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　20、反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　21、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　22、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　23、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　24、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　25、未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

　　26、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　27、適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　28、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　29、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　30、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　31、開頭簡明扼要

　　32、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　33、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　34、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　35、開頭出手不凡，吸引讀者

　　36、開頭打動人心，具有真情實感。

　　37、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　38、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　39、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　40、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　41、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　42、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　43、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　44、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　45、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　46、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　47、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　48、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　49、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程、，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出、，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確、

　　50、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力、

　　51、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、

　　52、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、

　　53、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前、

　　54、文章簡潔明了，語言平淡樸實、

　　55、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、

　　56、借景抒情，托物詠志，很特色、

　　57、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、

　　…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理、

　　59、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰、

　　60、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊、這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒、

　　61、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然、

　　62、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、

　　63、想象力較豐富，極具新意、開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　64、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　65、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　66、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　67、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　68、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　69、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　70、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　71、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　72、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　73、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　74、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　75、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　76、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　77、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　78、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　79、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　80、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　81、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　82、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　83、結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。

　　84、措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。

　　85、辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。

　　86、情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明

　　87、拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義�？鞓分疇�，耀然紙上。

　　88、選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

　　89、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。

　　90、簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。

　　91、逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。

　　92、優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻敘事抒情，均頗貼切

　　93、文筆清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。

　　94、收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。

　　95、遣詞造句，行云流水�？虅澣胛�，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。

　　96、清新流暢，自然有致取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。

　　97、作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　98、題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。

　　99、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　100、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　101、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

　　102、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生，

　　103、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　104、結(jié)尾含蓄，點明主題

　　105、結(jié)束得有點突然，夸張了

　　106、結(jié)尾簡煉，感人

　　107、結(jié)尾同樣有趣

　　108、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整

　　109、由景生情，結(jié)尾自然

　　110、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

　　111、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)

　　112、觀察細(xì)致，描寫生動

　　113、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心

　　114、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　115、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

　　116、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是的飲料？

　　117、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　118、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　119、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　120、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

　　121、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　122、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

　　123、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　124、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　125、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　126、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　127、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

　　128、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

　　129、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保�你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

　　130、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　131、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　132、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　133、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　134、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進發(fā)。

　　135、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

　　136、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　137、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

　　138、你是一個多才多藝的好孩子，你的畫得了學(xué)校一等獎，你的書法作品也得了市優(yōu)秀獎，為班級爭得榮譽，你關(guān)心集體，認(rèn)真做好值日工作，以你的聰明，如果你勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會穩(wěn)步上升。

　　139、你一個聽話的孩子，老師知道，你一直都想做個成績優(yōu)異的學(xué)生，你能按時完成作業(yè)，但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動腦，成績總是徘徊不前，希望你能勤奮學(xué)習(xí)，爭取成績有提高。

　　140、目標(biāo)越高，志向就越可貴。老師相信你在新的一年里有新的飛躍。

　　141、“讀書破萬卷，下筆如有神”。老師相信你會利用假期多閱讀一些對自己學(xué)習(xí)有好處的書籍。

　　142、“應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切。應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切”。加油吧，爭取更上一層樓。

　　143、“少年不經(jīng)勤學(xué)，老來方悔讀書遲”。老師相信你今后會認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成作業(yè)。

　　144、“自學(xué)并不是什么神秘的東西，一個人自學(xué)的時間總比在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間長，沒有老師的時間總是比有老師的時候多”。老師相信你會自學(xué)。

　　145、“讀書百遍，其義自見”。老師相信你在學(xué)習(xí)生涯中會勤學(xué)多練，自然成績會一天比一天好。

　　146、“不要想到什么就說什么，凡事必須三思而行”。好好學(xué)習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)生涯中會勤學(xué)多練，自然成績會一天比一天好。

　　147、“讀書不思考，等于吃飯而不消化”。老師相信你今后在學(xué)習(xí)上會勤思好問，多問幾個“為什么”。

　　148、文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　149、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　150、小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　151、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

　　152、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

　　153、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

　　154、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。

　　155、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　156、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。

　　157、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　158、這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　159、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。

　　160、在你的筆下，冬天景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　161、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

　　162、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

　　163、花樣成型，語言生動，引人入勝。老師很高興看到你的進步。

　　164、閱讀您的文章讓人深有啟迪，語言的流暢流通是文章的亮點。希望以后能寫出優(yōu)秀的作品，努力做一個“小作家”。

　　165、你學(xué)習(xí)的開始簡潔而有趣。內(nèi)容生動、詳細(xì)�？戳四愕奈恼拢�確實有一種偏愛的感覺。

　　166、你的文章主題鮮明，重點突出，層次分明，充分運用比喻和擬人化的修辭手法，將事物展現(xiàn)在眼前。這是一篇成功的好文章。

　　167、你的文章進步很快，尤其是語言流暢。美中不足的是轉(zhuǎn)錄有點馬虎。期待你的下一篇作文，揚長避短，讓你的作文更上一層樓！

　　168、您捕捉到了冬梅的靜態(tài)特性，仔細(xì)考察了冬梅的形、色、味、能等特性�？赐昴愕拇笞�，真的被拉美不屈的氣質(zhì)給折服了。

　　169、你用典型的靈活來表達你自己的性格。敘述清晰而詳細(xì)，讀起來很舒服。

　　170、你的文章生動有趣。你真是一個檢查細(xì)致、善于思考的好孩子。

　　171、你善于思考、善于審視、善于總結(jié)，所以才能寫出這么好的文章。我希望你將來會幸福。

　　172、老師對你句子的柔和和作文的循環(huán)感到驚訝。這些都說明你的思維敏捷、豐富、細(xì)致。但是你唯一讓老師擔(dān)心的就是你的話。別人能比你高年級的時候認(rèn)出來嗎？老師相信你很快就會給老師帶來驚喜！

　　173、你的書很精致，干凈整潔，像海邊小鎮(zhèn)的街道。你找不到任何臟的、正確的筆跡。人們閱讀它是一種享受。這是非常內(nèi)疚的。我的文筆不如你。

　　174、這豐富的內(nèi)容確實和作者寫的沒有太大區(qū)別。你的作品充滿了血肉之軀，讀來真是賞心悅目。你的作文很詳細(xì)，我讀得很愉快。你平時我一定喜歡把它當(dāng)成文件，寫出這么精彩的作文！

　　175、干的東西好像是白開水，一點味道都沒有。添加更多軟句，味道會很好吃，相信你會給我一個驚喜！

　　176、流傳的生動句子，猶如廬山飛瀑，直流而下，很流暢，比喻很貼切，一定要仔細(xì)核對，不然怎么想出這么精彩的擬人句，真佩服你的才華！

　　177、作文塊狀，讀起來很傷感和惆悵，仿佛走在鄉(xiāng)下不屈的小巷里，稍不留神就很容易摔倒，句子又像一個人被堵死不完整、寫完之后，仔細(xì)閱讀，你會發(fā)現(xiàn)有不足之處。不要害怕窮人。好文章已修正。相信自己！

　　178、語言簡明扼要，簡潔明了。知一達精練有力，三言兩語就能傳達出人物的魅力。

　　179、語言流暢清晰，描述詳細(xì)，描述生動；句意含蓄委婉，寓意深刻。讀之如飲后余香，回味無窮。

　　180、語言活潑幽默，讓人捧腹大笑。

　　181、語言基本流利，偶爾有困難。

　　182、語言不夠熟練，句子意思含糊不清，聽不懂。

　　183、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

　　184、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　185、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　186、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　187、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　188、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　189、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　190、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　191、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　192、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　193、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　194、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　195、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　196、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　197、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　198、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　199、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　200、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

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