作文批改評語(15篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的作文批改評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文批改評語1

　　童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時，你不會太在意。但當你永別童年時，卻一定會哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

　　高爾基的乳名為阿廖沙。他的`父親彼什科夫，老實、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會了世間悲苦。

　　偉大的人物大都經(jīng)歷風雨才會成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀，幫別人打零工，甚至還上街討飯。可同樣是四肢健全、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養(yǎng)活自己，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢?

　　身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來呢?

　　時代，正在不斷地進步著;科技，正在不斷地發(fā)展著;條件，正在不斷地優(yōu)越著……但是，人們的思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。

　　小小的一陣風吹過，便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設(shè)想，如果風是龍卷風，雨是暴風雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢?

　　風雨過后，彩虹才會笑的傾城;熬過嚴冬，才能感到春風徐徐。請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立。

　　【教師評語】本篇讀后感能緊扣這種文體的特點來寫，符合要求，全文語言簡潔明了，作為一篇讀后感，小作者有感而發(fā)，例如：“請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比較不錯的習(xí)作。

作文批改評語2

　　逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。

　　曾經(jīng)有個長輩為我和弟弟做了一個實驗：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？

　　以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進屋里，對他澆水施肥照顧得十分細心。而被種在室外土壤的'花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮艷。

　　花開花落之后，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一起。

　　那天放學(xué)回家經(jīng)過院落卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。

　　這時從屋中走出來一個身影說：“你怎么看呀”？

　　我大驚失色定睛一看是認識的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說：“我認為一直生長在室外的花經(jīng)過了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗所以枯萎死了。”

　　說完我抬起頭，大人面帶微笑地點點頭又接著說：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必擔心風吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著年齡的增長每一個孩子都必須離開父母進入社會（如同花進入自然一樣），在那樣的一個地方，父母也無能為力。所以社會才會發(fā)生那些因經(jīng)受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂患而死于安樂’”。這些道理你懂了嗎？

　　我將信將疑地點點頭。

　　晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。

　　評語：關(guān)于“在逆境中成長”的議論文比較常見，記敘文卻是很少見到。本文就是這為數(shù)不多的“在逆境中成長”的記敘文。本文借事說理，構(gòu)思巧妙，告訴我們“生于憂患而死于安樂”的道理。

作文批改評語3

　　從前，有一把鑰匙和一根鐵棒。鐵棒很驕傲、自認為自己的力氣是最大的，而鑰匙恰恰相反，它很謙虛，不愛像鐵棒那樣炫耀自己。

　　有一天，鐵棒和鑰匙剛好要去同一個地方玩，當它們相遇的時候，驕傲自大的鐵棒就嘲笑鑰匙：“你這小不點兒，有我力氣大嗎?你看我身強體壯的，就算在堅硬的石頭，我也能輕易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”鑰匙根本不理會鐵棒的話，直走自己的路�？吹借�匙這樣，雖然鐵棒覺得自討沒趣，但依然不放棄顯示自己的機會。

　　走著走著，鐵棒發(fā)現(xiàn)了一扇門，門上有一把堅固的鎖。驕傲自大的鐵棒再一次找到了它認為可以炫耀自己力量的機會，就自以為是地說：“小不點兒，我們不用繞道路走，因為我可以輕而易舉地把這鎖打開，等著瞧吧�！闭f完朝鎖走去。鑰匙呢，它想：既然鐵棒那么想表現(xiàn)，我倒是想看看你怎么把這鎖打開�！岸＿恕辫F棒猛地敲打門上的鎖，沒開，鐵棒自言自語道：“難道是我不夠用力?我不信，我一定能打開。”于是鐵棒使出了最大的力氣，又敲打一次，但是鎖依然沒有被打開。“就這么一把小鎖我居然打不開?不可能，不可能�！辫F棒失落極了。鑰匙走上前對鐵棒說：“鐵棒兄弟，你歇會兒，我試試看�！薄熬湍氵@小不點兒想打開我都砸不開的鎖，太可笑了吧�！辫F棒嘀咕道。鑰匙走上前去看看那眼前的鎖，再看看鎖孔，然后就鉆進了鎖孔，只聽“拍”的一聲響，鎖開了�？吹竭@一幕，鐵棒驚呆了，不解地問：“小兄弟，我費那么大的力氣都打不開，怎么你一下子就打開了呢?”鑰匙回答道：“因為我了解它的心�！�

　　聽了鑰匙的.話，鐵棒似乎明白了什么，從此以后鐵棒再也不那么驕傲自大了。

　　【批改評語】這是一篇童話故事。文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了“鑰匙和鐵棒”之間的故事，符合人物身份特點的對話描寫特別好!從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一個道理：不能自以為是，驕傲自大!不失為一篇佳作!

作文批改評語4

　　每一節(jié)語文課，對我而言，都是一種期待。因為每節(jié)課，都會有一位新同學(xué)上臺演講。然而，一個月來，我的期待已被撲滅得只剩下微弱的光芒，直到她的出現(xiàn)……

　　那是一個晴朗的早晨，或許是因為天氣的原因，同學(xué)們的心情也變得非常愉悅。當老師說完請演講的同學(xué)上臺時，掌聲響起來，我卻拍得有氣無力。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看見：

　　一個扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的'身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩(wěn)而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。

　　“想聽到一篇精彩的演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽到的演講就會有多精彩！”她用靈動的眼睛掃了一遍同學(xué)們說道�！班枥锱纠病�…”頓時，雷鳴般的掌聲響了起來。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。

　　我沒有想到這么一個小巧的女生，講得竟是關(guān)于國際教育性的問題。然而，那乏味的問題，從她口中說出，竟是那么生動有趣。她那童聲童味的強調(diào)卻也不會給人帶來任何不符的感覺。她不僅說得頭頭是道，還會舉出不同的例子來，雖說是自己國家的不足之處，別的國家的長處，大家卻聽得心服口服。

　　說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。

　　時間在被大家遺忘中流逝，當她已走下臺，老師走上臺。我們依然沉浸在其中，無法自拔。突然間，同學(xué)們才恍然過來，原來已經(jīng)結(jié)束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來。

　　這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。

　　評語：本文記敘一次精彩的演講，文章寫得也很精彩。首先人物描寫生動，成功運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進行刻畫，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。

作文批改評語5

　　1）文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　2）文章語言生動豐富，可讀性強。

　　3）以飽滿的激情，描寫了……

　　4）重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　5）比喻貼切，用詞生動。

　　6）文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　7）…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　8）敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　9）對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　10）通過豐富人物的`語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　11）文章邊敘事邊抒情。

　　12）充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　13）小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　14）一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　15）文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　16）文章想象合情合理，

　　17）通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　18）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　19）細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　20）對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　21）描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　22），語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　23）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　24）文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　25）文章將…寫得細致入微

　　26）語言活潑明快，富有情趣。

　　27）開頭出手不凡，吸引讀者

　　28）開頭打動人心，具有真情實感。

　　29）文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　30）文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文批改評語6

　　1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　2.切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

　　4.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　6.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　7.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看。

　　8. 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　9.文章在民間傳說的'基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　10.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　11.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　12.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　13.文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　14. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…

　　15.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風貌。

作文批改評語7

　　1.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

　　2.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

　　3.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益

　　4.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

　　5. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　6.你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　7.你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

　　8.你的.知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

　　9.你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　10.格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。

　　11.你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　12.你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　13.看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力!

　　14.你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?

　　15.你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

作文批改評語8

　　1、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　2、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　4、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑 全文通俗易懂，趣味性強

　　5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`

　　7、對細節(jié)傳神的.刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處

　　8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　9、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　10、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

　　11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

　　12、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　13、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

　　14、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　15、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

　　16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　18、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

　　19、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想

　　20、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

作文批改評語9

　　1.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

　　2. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　3.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

　　4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　5.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　6.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

　　7.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

　　8.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

　　9.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

　　10.文章的."讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

　　11.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

　　12. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

　　13.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　14.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

　　15.小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

作文批改評語10

　　1.作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

　　2.四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

　　3.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　6.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　8.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　9.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　10.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　11.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　12.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

　　13.充分運用動靜結(jié)合的`寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　14.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

　　15.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

作文批改評語11

　　隔窗而望，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了。

　　推門踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒有了知覺。踩在雪地里，不時的發(fā)出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn)，而與硬梆梆的大地來個親密接觸。

　　突然，“砰”的一聲傳來，我的目光馬上被吸引了過去，原來是道旁樹承受不了雪的.重量而折斷了。這么堅硬的樹怎么就連點雪花也對付不了呢？正在納悶，“啪，砰”的響聲又傳來了，這響聲特別干脆利落。我順聲望去，原來是道旁的松樹的枝條被大雪壓斷了。一向以堅強著稱的松樹怎么也對付不了這小小的雪花呢？

　　一路上，這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景，不斷的在尋找著答案。

　　踏著雪路，我來到了曾經(jīng)讀過的小學(xué)。只見水池邊的一顆柳樹在寒風中擺動，優(yōu)雅的舞蹈。我被它深深地吸引住了：為什么那些高大的堅強的大樹們都成了雪花的犧牲品，而唯有這些弱不禁風的柔弱的柳枝還安然無恙呢？

　　大樹是堅強的，雪花是弱小的�？扇跣〉难┗ň奂�在一起時，其力量卻是不可小視的。當他們不斷的累積而超過了樹的承受能力，樹自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上，他們隨風一舞蹈，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來，這大概就是他們不會被大雪壓斷的原因吧。

　　是呀，在生活中，我們遇到不順心的問題時，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！

　　【評語】這篇敘事性的文章，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風中擺動。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，較好。

作文批改評語12

　　評語1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

　　評語2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　評語3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　評語4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　評語5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　評語6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　評語7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　評語8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　評語9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的`享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　評語10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風貌。

作文批改評語13

　　1.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　2.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　3.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!

　　4.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?

　　5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　6.“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的.，相信你會做到的!”

　　7.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

　　8.寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

作文批改評語14

　　一、描寫外形樣子和活動情況 描寫一種小動物首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的， 形狀、特點、顏色是什么樣的。然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦， 怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要看得細致，描寫得具體。

　　描寫小動物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài) 有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細致、感人。

　　二、要把喜愛之情寫進作文里 作文是“我手寫我心�！睂懳覀兊南埠蜆�，愁與憂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要 把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

　　表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其 間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

　　三、描寫一種小動物還應(yīng)當注意：

　　1．要突出重點 描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一 定要突出重點。有的可以側(cè)重寫小動物的.外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要 抓住典型，突出重點，具體描寫。

　　2．要細致描寫 描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能 幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的 情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

　　3．要條理清楚 描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說 什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇 文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

作文批改評語15

　　從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就用愛將我包裹起來。是媽媽的愛，陪伴我走過十個春夏秋冬，使我跨過低洼，爬上一座座高山;是媽媽的愛，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓我度過一個又一個的難關(guān);是媽媽的愛，讓我明白了世界的真善美與假丑惡，使我能在人生的岔道口，選擇正確的道路，然后毫不猶豫地走下去。

　　記得小時候，我總是不懂事，媽媽卻無微不至地照顧我。為我做好每一頓飯菜，洗衣服，送我上學(xué)。不經(jīng)意間，媽媽那雙手，已變得粗糙，但卻依舊那么溫暖;那曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，也已有了白發(fā)。

　　看著媽媽，想著媽媽為我付出的一切，我想著該拿什么來回報媽媽。于是我提著籃子上路了。我要擷取世界上最美的`春光，獻給媽媽，讓媽媽永葆青春，幸福永駐。走過一條小河時，我拾到一片春光，上面寫著“微笑”。微笑?是啊，我忽然想到自己每次回家時，總是板著臉或者大吼大叫，從不對媽媽微笑;面對媽媽精心準備的飯菜，我也總是拉著臉，自己吃自己的，吃完就回房間了，從不笑著對媽媽說一聲“謝謝”。哦，我現(xiàn)在要把這片春光放入籃中，回家時一定要笑著向媽媽道聲謝，感謝她這么多年來對我的細心照顧、無私奉獻。

　　翻過一座高山時，我見一棵樹上掛著一片春光。我爬上樹，費力地取下它，看見上面寫著：做飯。其實，我已經(jīng)學(xué)會了做飯，會做蛋炒飯，青菜蛋湯，炒黃瓜，還會下面條，只是，我一直偷懶，不愿自己動手去做一次飯給媽媽吃�？偸浅灾鴭寢屪龊玫南銍妵�、熱騰騰的飯菜，有時還“批評”媽媽菜做得太咸了。

　　后來，我又來到鄉(xiāng)村，找到“搓衣”;來到高原，找到“捶背”;來到桃花林，找到“洗腳”——這些都是媽媽為我做的，我要把它們?nèi)�都放入籃中，迅速往家趕。當我跑到陽臺時，看見衣服架上掛著一片春光。哦，原來是“愛”，我迫不及待地把它放入籃中。這時，我看見籃中所有的春光都被“愛”籠罩著，交織融會在一起，填滿整個籃子，齊射出奪目的光芒。我要立刻把這籃春光獻給媽媽!

　　【評語】作者虛實結(jié)合，自由出入于現(xiàn)實與想象之間，讓人以為作者山窮水盡、只能老老實實寫生活中的雜事小事之時，卻翻出一番新境界，因為在……地方，“我拾到一片春光”，然后聯(lián)系現(xiàn)實寫母愛的偉大自是合理，通暢。

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