生態(tài)意識的提高和生態(tài)文明的塑造，依賴于生態(tài)教育。生態(tài)教育是以生態(tài)學(xué)為依據(jù)，傳播生態(tài)知識和生態(tài)文化、提高人們的生態(tài)意識及生態(tài)素養(yǎng)、塑造生態(tài)文明的教育。開展生態(tài)教育、提高生態(tài)意識和塑造生態(tài)文明三者之構(gòu)成了一個(gè)相互輻射、互利共生、協(xié)同發(fā)展的“金字塔”范式，而處于金字塔底部的是生態(tài)教育，它為我們的生態(tài)保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們要保護(hù)和建設(shè)好生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路，固然離不開科學(xué)技術(shù)手段的支持和法規(guī)制度的保障，但更離不開人們生態(tài)意識的強(qiáng)化和生態(tài)文明的完善；而要全面地強(qiáng)化生態(tài)意識和提升生態(tài)文明，使每個(gè)公民自覺維護(hù)與其自身生存和發(fā)展休戚與共的生態(tài)環(huán)境，最行之有效的途徑就是實(shí)現(xiàn)從“物的開發(fā)”向“心的開發(fā)”轉(zhuǎn)換，建立多維的生態(tài)教育體系，進(jìn)行全民生態(tài)教育。

　　生態(tài)教育的目標(biāo)是解決人與環(huán)境之間的矛盾，調(diào)整人的行為，建立生態(tài)倫理規(guī)范和生態(tài)道德觀念，教育人正確認(rèn)識自然環(huán)境的規(guī)律及其價(jià)值，提高人對自然環(huán)境的情感、審美情趣和鑒賞能力，為每個(gè)人提供機(jī)會(huì)獲得保護(hù)和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的知識、態(tài)度、價(jià)值觀、責(zé)任感和技能，創(chuàng)造個(gè)人、群體和整個(gè)社會(huì)環(huán)境行為的新模式。

　　西方產(chǎn)業(yè)革命以來，隨著科學(xué)技術(shù)水平的迅速發(fā)展，人口的急劇增長，人類的社會(huì)活動(dòng)的規(guī)模、程度不斷擴(kuò)大，向自然索取的能力和對自然生態(tài)干預(yù)的能力也日益增強(qiáng)，致使生態(tài)危機(jī)越來越嚴(yán)重，生態(tài)破壞正在逐步以公開或隱蔽的方式威脅著人類自身的生存。