目的：

　　一、通過學業(yè)預警機制對學生學業(yè)的監(jiān)控，提高學生的自主學習意識和能力、端正學習態(tài)度、深化學生對學習重要性和緊迫性的認識，從而引導學業(yè)良性發(fā)展。

　　二、幫助部分大學生正確認識和處理學業(yè)危機，確保學生在規(guī)定階段內(nèi)順利完成學業(yè)，防范于未然。

　　三、加強學業(yè)預警在對學生學習過程中的管理，促進高校學業(yè)管理由“事后處理型”向“事前事中預防型”轉(zhuǎn)變。

　　意義：

　　一、構(gòu)建高校學生學業(yè)預警機制響應了落實高校教育質(zhì)量工程的號召，體現(xiàn)了以人為本的教育管理理念，是高等教育大眾化發(fā)展階段的迫切要求。

　　二、通過學業(yè)預警機制將信息及時回饋給學生家長，有利于家長與學校的信息溝通和良性互動，加強了家庭、學生、學校之間三點一線的紐帶聯(lián)系。

　　三、與高校完善學分制教育教學管理相適應，滿足了學分制改革下對提高學生自主學習能力的需要，為高校順利推進學分制改革保駕護航。