計(jì)算機(jī)教學(xué)必須體現(xiàn)學(xué)生興趣，技能和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)并運(yùn)用于實(shí)踐生活，必須從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，技能，創(chuàng)新能力的。培 養(yǎng)和教師教學(xué)手段的實(shí)施這兩方面著手。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)積極思維，大膽實(shí)踐，尋找解決問題的辦法就顯得尤為重要。

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)課是一類綜合性，滲透性和變革性很強(qiáng)的課程，綜合了諸多現(xiàn)代科技領(lǐng)域的知識(shí)，并可對(duì)其它學(xué)科的變革，更新和發(fā)展直接產(chǎn)生引導(dǎo)與促進(jìn)作用。因此， 該類課程對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都將產(chǎn)生影響。在其教學(xué)活動(dòng)中，我們必須努力改變學(xué)生舊的思維方式和方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。