學(xué)習(xí)應(yīng)注意三個要點(diǎn)。一是多讀書，注意基礎(chǔ)；二是多思考，注重理解；三是多復(fù)習(xí)，溫故而知新。在學(xué)習(xí)中，不唯書，不唯師，不唯一。提倡不唯書，是為了培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神。不唯師，要敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，敢于向老師質(zhì)疑。不唯一，對知識的理解可以從不同的角度去認(rèn)識；對于一道題的求解，可以有不同方法；對于一個實(shí)際問題，可以從不同學(xué)科去分析解決。

　　在學(xué)習(xí)中，要自覺地、主動地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和良好的思維品質(zhì)。因?yàn)�，思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心，培育高品質(zhì)的思維是我們最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。

　　①善于抓住問題的各個方面，又不忽視其重要細(xì)節(jié)的思維品質(zhì)。站在系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)知識，注重知識的整體結(jié)構(gòu)，經(jīng)常進(jìn)行知識總結(jié)；尋找新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，挖掘共性，分離個性。在比較中學(xué)習(xí)新知識；注重知識的縱橫聯(lián)系，在融會貫通中提煉知識，領(lǐng)悟其關(guān)鍵、核心和本質(zhì)。

　�、谀苌羁汤斫飧拍�，分析問題周密，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。培養(yǎng)思維的深刻性理解概念，分析問題周密，關(guān)于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。凡事都要去問為什么，堅(jiān)決摒棄死記硬背；積極開展問題研究，撰寫小論文，養(yǎng)成深鉆細(xì)研的習(xí)慣。

　�、鬯伎紗栴}時的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地做出決定解決問題。熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，熟能生巧。課堂聽講力爭超前思維，搶在老師講解之前進(jìn)行思考，把課堂接受知識的過程變成思維訓(xùn)練的活動。定時作業(yè)，有意識地限定時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�、軇�(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題。培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性應(yīng)注意：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，保持應(yīng)有的好奇心；增強(qiáng)問題意識，在課堂聽講和讀書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；注重思維在發(fā)散，在解題練習(xí)中進(jìn)行多解、多變。

　　大學(xué)生學(xué)習(xí)，需要達(dá)到理想的境界，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉思維的品質(zhì)。