學(xué)校方面。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，也是大學(xué)生間接接觸社會(huì)的渠道，學(xué)校在培養(yǎng)大學(xué)生積極心理方面發(fā)揮著重要作用。一方面學(xué)校要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，采用積極心理學(xué)的思想進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的課堂情緒予以積極引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生課堂上的積極表現(xiàn)及時(shí)稱贊肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情；另一方面，學(xué)校引進(jìn)積極心理學(xué)的課程教學(xué)，增加積極心理學(xué)方面的課程規(guī)劃，在學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生日常的心理問(wèn)題予以積極疏導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極心理學(xué)的普及和教育，組織積極心理學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，讓大學(xué)生耳濡目染，養(yǎng)成積極健康的心理品質(zhì)。

　　家庭方面。從家庭方面來(lái)說(shuō)，家庭是個(gè)人心理品質(zhì)形成最開(kāi)始的地方，父母和家庭環(huán)境對(duì)于個(gè)人心理的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)且不可磨滅的影響。盡管很多心理品質(zhì)的形成都與后天的教育和環(huán)境有關(guān)，但是家庭對(duì)個(gè)人心理的成長(zhǎng)是不可替代的。因此，營(yíng)造一個(gè)良好溫馨的家庭環(huán)境，有助于大學(xué)生積極人格的培養(yǎng)和形成，增強(qiáng)與父母等家庭成員之間的情感交流，增進(jìn)家庭成員之間的感情互動(dòng)，同時(shí)在家庭內(nèi)樹立正能量的家庭理念，培養(yǎng)積極的家風(fēng)觀念，能夠積極促進(jìn)大學(xué)生的情感成熟，幫助大學(xué)生樹立健康的人生觀價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

　　社會(huì)方面。從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生是即將步入社會(huì)的人才，過(guò)去幾年大學(xué)校園內(nèi)刑事案件和自殺案件數(shù)量的增多，也讓整個(gè)社會(huì)和學(xué)校對(duì)大學(xué)生的心理問(wèn)題有了更深層次的關(guān)注。因此大學(xué)生的心理問(wèn)題不只是關(guān)乎學(xué)校和學(xué)生的問(wèn)題，也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)面臨應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。建立健全相應(yīng)的積極心理咨詢和救助機(jī)構(gòu)，對(duì)被心理問(wèn)題困擾的大學(xué)生施以援手和幫助；在當(dāng)前就業(yè)壓力巨大的情況下采取積極措施完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。