回味中國的教育是一種灌輸式教育，先將成人的經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生，讓學(xué)生按部就班，在教師一步一步指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實(shí)踐，那么得到結(jié)論是書本知識，結(jié)果往往很難跳出已有的固定模式。

　　西方教育的特點(diǎn)：

　　1、從教學(xué)內(nèi)容上說，更重視能力、情感方面的教學(xué)；

　　2、從教學(xué)方式上說，更重視師生互動(dòng)、學(xué)生自主思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)；

　　3、從教學(xué)目標(biāo)上說，更重視學(xué)生個(gè)人綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自主活動(dòng)能力的獲得。

　　教育必須確保人的全面發(fā)展。隨著科學(xué)與生產(chǎn)的重新結(jié)合，人能成為完全意義上的生產(chǎn)者。在這一基礎(chǔ)之上，所有的人無論男女，其潛力都能得到施展。這樣將出現(xiàn)一個(gè)能夠滿足普遍需求的世界，使個(gè)人在消費(fèi)、娛樂、文化的創(chuàng)造和享受、社會(huì)生活的參與、人際交往以及自我實(shí)現(xiàn)（自身創(chuàng)造）等社會(huì)生活的各個(gè)方面充分施展才能。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特別需要改變社會(huì)分工，而這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，迄今僅處于開創(chuàng)階段。